- Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan, datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang terlambat tersebut meminta agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Yang akan Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal, tetapi tetap Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah
- Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah
- Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi
- Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan
- Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini
- Sebagai seorang pendidik, Anda diharapkan mampu mengelola kelas dengan efektif. Suatu ketika, Anda sebagai guru baru di sekolah dihadapkan dengan situasi kelas yang sangat tidak kondusif. Hal tersebut terlihat dari para peserta didik yang suka mengobrol dengan temannya saat pembelajaran berlangsung. Tindakan yang harus Anda ambil dalam mengatasi situasi tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Membuat tata tertib kelas bersama peserta didik agar tetap kondusif
- Langsung mengatakan “diam!” kepada peserta didik yang mengobrol
- Memberikan tugas tambahan kepada peserta didik yang mengobrol
- Menegur secara lisan peserta didik yang mengobrol
- Memberikan hukuman kepada peserta didik yang mengobrol
- Sekolah tempat Anda bekerja memberikan seragam baru untuk semua guru. Seragam tersebut motifnya bagus, tetapi berbahan tebal dan panas sehingga membuat yang memakai tidak merasa nyaman. Teman sejawat Anda banyak yang enggan memakainya dan ada juga yang melakukan protes terhadap kebijakan memakai seragam kerja. Yang akan Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengikuti teman sejawat yang tidak mau memakai seragam kerja
- Melakukan protes terhadap kebijakan keharusan memakai seragam kerja
- Mengikuti aturan yang telah ditetapkan dengan memakai seragam kerja yang sudah diberikan
- Memilih pasif dalam menghadapi situasi yang terjadi
- Membeli motif yang sama akan tetapi memilih bahan yang lebih baik untuk dijahitkan sendiri agar tetap kelihatan memakai seragam yang sama
- Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. Padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban memberikan pendidikan, cara Anda menanggapi permasalahan tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya
- Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone segera menyampaikan hal ini kepada wali kelas serta guru BK untuk memperoleh penanganan lebih lanjut
- Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita handphone untuk sementara waktu
- Saya menemui siswa tersebut yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut
- Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah
- Siswa peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, yang Anda lakukan adalah … © Bimbel Ladida
- Saya merencanakan, menyiapkan, dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
- Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
- Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN
- Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dari guru kelas
- Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat belajar dalam persiapan OSN
- Sekolah Anda menyelenggarakan berbagai lomba untuk memperingati Hari Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Setiap kelas diwajibkan mengikuti setiap lomba. Sebagai wali kelas, yang Anda lakukan adalah … © Bimbel Ladida
- Koordinasi dengan ketua kelas untuk memilih siswa yang ikut lomba
- Memantau persiapan siswa untuk mengikuti berbagai lomba
- Memberi kesempatan kepada semua siswa yang ingin mengikuti lomba
- Mengikuti lomba tertentu sesuai kemampuan siswa di kelas
- Menyerahkan kepada ketua kelas mengatur keikutsertaan
- Anda adalah ketua panitia wisuda yang akan diadakan akhir bulan ini. Hari ini adalah rapat laporan kemajuan yang akan dihadiri langsung oleh kepala sekolah mengingat waktu acara semakin dekat. Setelah tim Anda menyampaikan presentasi di depan seluruh anggota rapat, ternyata ada kekeliruan komunikasi antara Anda selaku ketua dengan anggota tim Anda. Padahal sudah beberapa kali Anda menekankan pada anggota Anda bahwa konsep yang digagas itu harus sesuai dengan yang ada di rencana kerja, tetapi ternyata yang terjadi tidak demikian. Anda kebingungan, tetapi Anda merasa bahwa Anda sudah menyampaikan dengan baik kepada tim Anda. Alhasil, tim Anda dikritik secara tajam oleh kepala sekolah. Maka sikap Anda adalah ... © Bimbel Ladida
- Mendengarkan kritik tersebut lalu meminta pendapat pimpinan apa yang seharusnya Anda dan tim Anda lakukan
- Mendengarkan, menerima kritik tersebut, dan merasa berkecil hati karena kerja tim Anda sia-sia
- Mendengarkan apa yang kepala sekolah sampaikan, tetapi kemudian menganggap kritik tersebut sebagai hal biasa dan menghiraukannya
- Mendengarkan dan menerima kritik dari kepala sekolah dengan seksama dan mencatat poin-poin penting bagi Anda dan tim untuk melakukan perbaikan
- Mendengarkan dan menerima kritik tersebut dan berbesar hati karena kerja tim Anda
- Anda baru saja mengikuti diklat yang menunjang keterampilan Anda sebagai guru. Anda menyadari bahwa belum banyak rekan Anda yang memiliki keterampilan yang Anda dapatkan dalam diklat. Tindakan Anda dalam menyikapi hal tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Menyesuaikan cara kerja lama dengan keterampilan yang diperoleh agar lebih efektif dalam bekerja
- Mengarahkan guru-guru lain untuk mengikuti diklat serupa agar menguasai keterampilan yang sama dengan Anda dengan mencarikan informasi jadwal diklat
- Bersedia membantu guru-guru lain untuk memahami keterampilan yang didapatkan saat diklat agar seluruh pekerjaan dikerjakan lebih efektif lagi
- Mengajukan permohonan yang disertai dengan rencana pelaksanaan kepada kepala sekolah agar guru-guru lain mengikuti program diklat yang telah Anda ikuti
- Menerapkan keterampilan yang didapatkan sesuai dengan peraturan yang berlaku dalam lingkungan kerja
- Di sekolah Anda, peserta didik bernama Dandi memukul temannya yang bernama Heri. Kemudian keluarga dari Heri melaporkan kejadian ini, sedangkan Dandi merupakan salah satu anak pejabat negara dan tidak menerima anaknya dilaporkan. Upaya yang Anda lakukan untuk mengatasi situasi tersebut adalah... © Bimbel Ladida
- Menganalisis dan mengevaluasi peran yang dapat diambil untuk memediasi kedua pihak
- Bersedia menjadi mediator dan menindaklanjuti masalah sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan dan disepakati bersama
- Memahami bahwa kasus ini harus melalui mediasi antar berbagai pihak termasuk sekolah dan orang tua peserta didik
- Melakukan mediasi dengan melibatkan kedua orang tua peserta didik dan sekolah
- Mengajak guru lain dan orang tua peserta didik untuk bersama-sama menindaklanjuti kasus ini sesuai dengan prosedur sekolah
- Anda adalah seorang guru di suatu sekolah yang baru saja menyediakan tablet untuk setiap siswa sebagai alat bantu pembelajaran. Beberapa siswa tampak kesulitan beradaptasi dengan teknologi ini, sementara yang lainnya menggunakan tablet untuk bermain game selama jam pelajaran. Cara Anda memastikan bahwa tablet ini digunakan dengan maksimal untuk tujuan pendidikan yaitu dengan cara ... © Bimbel Ladida
- Mengizinkan siswa untuk menggunakan tablet hanya saat Anda menginstruksikan dan menyimpannya di luar waktu tersebut
- Mengabaikan penggunaan tablet dan kembali ke metode pengajaran konvensional dengan buku dan papan tulis
- Mengadakan sesi pelatihan khusus untuk membantu siswa memahami cara kerja tablet dan menetapkan aturan ketat mengenai penggunaan aplikasi selama jam pelajaran
- Meminta siswa untuk menyerahkan tablet mereka kepada Anda di awal pelajaran dan hanya memberikannya kembali saat pelajaran selesai
- Memberikan sanksi kepada siswa yang tertangkap bermain game selama jam pelajaran tanpa memberikan pelatihan atau pedoman penggunaan
- Seorang siswa mengumpulkan tugas yang kurang memadai. Anda sebagai guru memahami pentingnya memberikan umpan balik yang konstruktif untuk mendukung perkembangan siswa, namun Anda juga ingin menjaga agar siswa tersebut tidak merasa direndahkan. Tindakan yang sebaiknya Anda lakukan saat memberikan umpan balik adalah ... © Bimbel Ladida
- Menyampaikan kepada siswa bahwa tugasnya buruk dan memberinya nilai rendah tanpa penjelasan lebih lanjut
- Memanggil siswa ke depan kelas dan mengkritik tugasnya di hadapan semua temannya
- Mengakui bagian dari tugas yang telah dikerjakan dengan baik, sambil memberikan saran spesifik tentang apa yang perlu ditingkatkan
- Menghindari memberikan umpan balik dan memberinya nilai tinggi agar kepercayaan dirinya tidak rusak
- Menyediakan waktu khusus untuk berbicara empat mata dengan siswa tersebut, mendiskusikan kelemahan dan kekuatan tugasnya, dan menawarkan dukungan tambahan jika diperlukan
- Salah satu peserta didik Anda meninggal dunia. Semua peserta didik lainnya memberikan tanda bela sungkawa dan perwakilan kelas pergi ke rumah duka. Anda sebagai salah seorang guru yang memiliki kesibukan sehari-hari akan ... © Bimbel Ladida
- Bergabung dengan yang lain untuk datang ke rumah duka dan mengucapkan bela sungkawa
- Cukup memberikan tanda bela sungkawa berupa uang tunai untuk digunakan keluarganya
- Datang ke rumah duka adalah bentuk duka cita yang baik
- Memberikan uang tunai lebih dibutuhkan daripada sekedar datang ke rumah duka
- Izin tidak ke rumah duka disebabkan kesibukan saya
- Di samping sekolah terdapat sedikit lahan kosong dan ditanami tanaman obat seperti jahe, kencur, temulawak dan sebagainya. Untuk menanamkan kecintaan siswa terhadap tanaman tersebut, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Membiarkan siswa mengambil tanaman obat untuk dibawa pulang
- Mencatat siswa yang sering berkunjung ke kebun tanaman obat
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk menanam tanaman obat
- Melibatkan siswa-siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah
- Menyampaikan pemahaman pemanfaatan tanaman obat bagi tubuh
- Anda meyakini bahwa sikap disiplin seseorang mampu meningkatkan prestasi, percaya diri, lebih menguasai materi, siap menghadapi berbagai situasi, dan manfaat lainnya. Untuk mewujudkan sikap disiplin pada siswa, tindakan yang Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Membuat peraturan tertulis untuk ditaati para siswa
- Memberikan hukuman bagi setiap siswa yang terlambat
- Memberikan contoh dengan datang paling awal
- Meminta para wali murid bekerja sama agar siswa tidak terlambat
- Memberikan hadiah untuk anak yang paling awal datang
- Anda adalah guru di sekolah yang baru saja menerapkan teknologi pembelajaran terbaru. Sejumlah rekan guru Anda merasa kesulitan beradaptasi dengan teknologi tersebut. Tindakan Anda untuk membantu mereka beradaptasi adalah ... © Bimbel Ladida
- Menjelaskan dengan singkat dan mengabaikan rekan guru yang kesulitan
- Menghindari berbicara tentang teknologi dengan rekan guru untuk menghindari konflik
- Menciptakan aturan untuk memaksa rekan guru menggunakan teknologi tersebut
- Meminta manajemen sekolah untuk memberikan peringatan pada rekan guru yang tidak menggunakan teknologi ini
- Membentuk kelompok belajar dan berbagi pengetahuan teknologi dengan rekan guru
- Pak Ali akan menyusun modul ajar dengan capaian pembelajaran: “Peserta didik dapat menulis cerita dengan tema tertentu berdasarkan konteks dan lingkungan tertentu.” Rumusan tujuan pembelajaran yang dituliskan adalah “Peserta didik mampu menentukan tema, menentukan unsur-unsur cerita berdasarkan tema, menentukan rangkaian peristiwa berdasarkan unsur-unsur cerita, menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan secara cermat, jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.”
Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang tepat karena ... © Bimbel Ladida - Tidak ada rumusan degree
- Tidak ada rumusan condition
- Tidak ada rumusan competence
- Tidak ada rumusan behaviour
- Tidak ada rumusan audience
- Dalam modul ajar tertera capaian pembelajaran “Peserta didik dapat menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan.” Indikator HOTS yang cocok untuk capaian pembelajaran tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Menyebutkan macam-macam kata tanya
- Membuat kalimat tanya menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
- Mengingat macam-macam kata tanya
- Memahami macam-macam kata tanya
- Mendaftar macam-macam kalimat tanya
- Menyebutkan → C1 (mengingat)
- Mengingat → C1 (mengingat)
- Memahami → C2 (memahami)
- Mendaftar → C2 (memahami)
- Diberikan capaian pembelajaran sebagai berikut:
Peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.
Rumusan indikator inti atau penunjang yang selaras dengan capaian pembelajaran tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Membandingkan volume kubus dan volume balok
- Menemukan volume balok dengan kubus satuan
- Membentuk balok dari jaring-jaring yang diketahui untuk dihitung volumenya
- Mendefinisikan luas permukaan balok
- Mendefinisikan pangkat tiga bilangan berdasarkan volume kubus
- Membandingkan → C4 (menganalisis)
- Menemukan → C4 (menganalisis)
- Membentuk → C6 (mencipta)
- Mendefinisikan → C1 (mengingat)
- Mendefinisikan → C1 (mengingat)
- Bu Prima akan menyiapkan materi dengan capaian pembelajaran “Peserta didik dapat meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.” Agar materi sesuai dengan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran, rancangan materi yang harus disampaikan bu Prima adalah … © Bimbel Ladida
- Contoh kata baku, cara membuat kalimat efektif, cara meringkas dengan tepat
- Cara menentukan ide pokok dan ide pendukung, konsep kata baku, konsep kalimat efektif, langkah-langkah meringkas
- Konsep ringkasan, cara menentukan ide pokok, contoh kata baku, mengidentifikasikan kalimat efektif
- Cara menentukan ide pokok, contoh kata baku, contoh kalimat tidak efektif, cara meringkas teks
- Konsep kalimat efektif, contoh kata baku, cara meringkas dengan memperhatikan relevansi teks dengan kehidupan sehari-hari
- Pada pelajaran PPKn, seorang guru akan menggambarkan tradisi Ngaben Bali. Agar siswa dapat menganalisis perlunya menggunakan cara berpendapat yang sesuai dengan budaya bangsa, maka media dan materi yang sesuai adalah … © Bimbel Ladida
- Video tayangan pembakaran jenazah ngaben Bali
- Foto tradisi dan materi teks tentang ngaben beserta maknanya
- Wawancara dengan turis mancanegara
- Peta perkembangan ngaben dari waktu ke waktu dan efeknya
- Foto tradisi ngaben
- Pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik. Dalam suatu pembelajaian, peserta didik diminta untuk mengkonstruksi pengetahuan dengan menyelesaikan masalah berikut:
Fajar ingin mengarsir 0,725 bagian dari daerah persegi panjang ABCD di bawah ini. Paling sedikit berapa petak kecil yang harus diarsir Fajar?
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Membaca konteks ? merancang penyelesaian ? menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya
- Memahami bahwa 0.725 adalah pecahan yang lebih dari setengah ? menghitung kelebihannya, dan diarsir sesuai perbandingannya
- Memahami makna 0.725 ? mulai mengarsir ? menemukan solusi ? melihat kembali jawaban
- Merancang dari manakah saya akan mengarsir daerah sebesar 0,725 ? mulai mengarsir ? menemukan solusi ? melihat kembali jawaban
- Memahami makna 0,725 ? merancang dari manakah akan mengarsir ? mulai mengarsir ? menemukan solusi ? melihat kembali jawaban
- Bu Tiwi sedang merancang pembelajaran dengan tujuan mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah sederhana dalam teks tulis. Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh bu Tiwi adalah … © Bimbel Ladida
- Konsep kalimat ungkapan, saran, dan penyelesaian masalah
- Mengajak siswa memecahkan masalah sehari-hari
- Mengajak siswa untuk mencermati suatu permasalahan dan cara menyelesaikannya
- Memberi pertanyaan siswa tentang suatu kasus
- Meminta pendapat atau komentar siswa tentang suatu peristiwa
- Dalam modul ajar yang disusun oleh guru terdapat indikator ketercapaian tujuan pembelajaran “Mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar”. Kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah … © Bimbel Ladida
- Mengamati globe dan gambar-gambar tata surya
- Melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya
- Mengamati video tentang tata surya
- Melakukan pengamatan terhadap tata surya
- Melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya
- Di modul ajar, pak Slamet, menemui indikator ketercapaian tujuan pembelajaran sebagai berikut:
“Mengidentifikasi kelipatan suatu bilangan.”
Besok pagi, pak Slamet akan memulai mengajar pada materi tersebut. Kegiatan pak Slamet dapat berupa ... © Bimbel Ladida - Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar
- Mendorong siswa untuk berdiskusi mengenai kelipatan dan menghubungkan dengan konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang
- Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan kelipatan
- Memutar video tentang motivasi peserta didik agar pantang menyerah
- Mengingatkan kembali makna perkalian sebagai penjumlahan berulang dan menghubungkan dengan konsep kelipatan
- Keterampilan membuka dan menutup pelajaran adalah keterampilan dasar yang penting dimiliki untuk mencapai pembelajaran yang efektif. Manfaat keterampilan membuka pelajaran adalah ... © Bimbel Ladida
- Memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa
- Menyiapkan bahan-bahan untuk proses pembelajaran
- Memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang lalu
- Menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai siswa
- Membuat guru lebih memahami materi pembelajaran
- Pada saat menyusun modul ajar, pak Ageng menulis indikator ketercapaian tujuan pembelajaran pada pelajaran matematika sebagai berikut:
“Melakukan perkalian pecahan desimal”
Aktivitas yang dapat dilakukan pak Ageng untuk memulai mengajar pada materi tersebut dapat berupa … © Bimbel Ladida - Memberi kuis tentang perkalian pecahan desimal untuk memeriksa kemampuan awal peserta didik
- Mengingatkan kembali bilangan desimal dan operasi penjumlahannya
- Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan desimal dan operasi perkaliannya
- Memutar video tentang motivasi peserta didik agar pantang menyerah terkait dengan pecahan desimal
- Memeriksa kesiapan peserta didik untuk belajar perkalian desimal
- Perhatikan contoh langkah pembelajaran di bawah ini!
- Melalui kegiatan membaca buku teks, siswa dapat menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat.
- Setelah bertanya jawab dengan guru, siswa dapat membuat kalimat tanya menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar
- Melalui kegiatan mengamati video tentang tumbuhan, siswa dapat menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat
- Setelah membaca teks powerpoint, siswa dapat membuat kalimat tanya menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan benar.
- 1 dan 2
- 1 dan 3
- 3 dan 4
- 2 dan 4
- 1 dan 4
- Capaian pembelajaran:
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
Berdasarkan rumusan capaian pembelajaran di atas, selanjutnya guru dapat merancang media pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran. Agar mampu mengembangkan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah, media pembelajaran yang paling tepat digunakan guru berdasarkan capaian pembelajaran tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Dokumen tata tertib sekolah
- Gambar tata tertib sekolah
- Buku cerita bergambar
- Mind map tata tertib sekolah
- Buku teks
- Disediakan capaian pembelajaran untuk pembelajaran matematika sebagai berikut:
"Peserta didik dapat mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.”
Bu Melia hendak mengajarkan materi tersebut. Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada capaian pembelajaran tersebut adalah … © Bimbel Ladida - Video pembelajaran
- Saringan eratosthenes
- Berbagai macam bangun ruang
- Menara hanoi
- Blok dienes
- Pada pembelajaran PPKn, capaian pembelajaran yang tertulis adalah “Peserta didik dapat memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.” Media yang tepat untuk capaian pembelajaran tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Tabel data persebaran kondisi kesehatan
- Foto dampak merokok
- Video dampak pandemi
- Torso tubuh manusia
- Gambar peredaran darah
- Bu Siti menetapkan tujuan pembelajaran sebagai berikut:
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik terampil menerapkan sifat bunyi pada indera pendengaran dalam kehidupan sehari-hari.
Alat evaluasi yang digunakan bu Siti untuk melakukan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah tes ... © Bimbel Ladida - Pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari
- Uraian singkat untuk menyebutkan kegunaan alat musik dalam pembelajaran seni
- Tertulis tentang jenis alat musik tradisional yang digunakan di daerahnya
- Menjodohkan pernyataan dan pilihan jawaban nama alat musik dan cara memainkannya
- Unjuk kerja dalam membuktikan adanya perambatan bunyi melalui medium benda padat
- Dalam pembelajaran IPS, berdasarkan pengalaman, guru selalu menyampaikan materi dengan menggunakan metode konvensional. Demikian juga dengan penilaian guru secara rutin melakukan penilaian harian, formatif, dan sumatif untuk mengetahui pencapaian materi yang telah diajarkan. Sehingga pencapaian kompetensi peserta didik dalam belajar IPS tidak terpantau. Untuk mengatasi masalah tersebut maka guru melakukan penilaian … © Bimbel Ladida
- Kognitif dan psikomotor
- Sikap, kognitif, dan psikomotor
- Dengan pendekatan HOTS
- Yang berorientasi kognitif
- Kuis, penilaian harian, penilaian formatif, dan penilaian sumatif
- Guru akan mengajar tentang kewajiban dan hak, guru menuliskan indikator siswa dapat menunjukkan sikap sosial dengan menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Pengamatan selama kegiatan di kelas
- Lembar jurnal hasil observasi
- Wawancara dengan siswa tentang kewajiban di kelas
- Portofolio hasil kegiatan dalam melaksanakan kewajiban
- Tes tentang sikap sosial yang harus dilakukan saat di kelas
- Jika rumusan indikator terampil mengkomunikasikan hasil kerja dalam bentuk laporan kegiatan, maka aspek-aspek penilaian untuk menilai indikator tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Sistematika laporan, isi laporan, data objektif
- Sistematis, komunikatif lancar, intonasi, dan ekspresi
- Sistematika laporan, keberanian, intonasi, dan ekspresi
- Sistematika, isi laporan, keberanian, intonasi, dan ekspresi serta objektif
- Sistematika laporan, isi laporan, dan komunikasi lancar
- Pada penilaian kinerja peserta didik diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya. Instrumen yang dapat digunakan untuk merekam hasil belajar pada penilaian kinerja tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Skala penilaian (rating scale)
- Observasi
- Lembar jurnal
- Penilaian diri sendiri
- Tes tulis
- Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, pak Heru melihat bahwa dalam 2 kali ulangan harian yang diberikan rata-rata hanya 4 orang dari 30 siswa yang mendapat nilai di atas 60. Sebagian besar siswa tidak dapat menyelesaikan soal konsep gaya tak sentuh. Selain itu, pada setiap pelajaran suasana kelas pasif. Sehubungan dengan permasalahan tersebut pak Heru kemudian merumuskan akar permasalahan pembelajaran sebagai berikut:
Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat memahami materi gaya tak sentuh serta suasana kelas menyenangkan?
Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:- Apakah pemberian latihan soal akan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang gaya tak sentuh?
- Bagaimana menunjukkan contoh gaya tak sentuh di depan kelas?
- Bagaimana strategi pembelajaran dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap pelajaran IPA?
- Apakah saya perlu konsultasi dengan orang tua siswa?
- 1, 2, dan 4
- 1 dan 3
- 1, 2, dan 3
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, 3, dan 4
- Citra menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut:
Mata pelajaran: Matematika
Nilai: 86
Deskripsi: Kemampuan siswa dalam mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret masih perlu ditingkatkan.
Ibu Vivi, guru Citra, kurang begitu bahagia. Walaupun mencapai KKM, namun hampir semua teman sekelas Citra, menerima hasil yang serupa.
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilakukan ibu Vivi adalah ... © Bimbel Ladida - Berinovasi dengan alat peraga bilangan yang baru
- Memberikan materi pengayaan karena deskripsinya masih menunjukkan keterampilan yang kurang
- Menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran pada materi selanjutnya
- Menyiapkan pembelajaran remidial
- Melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah dilakukan
- Di dalam kelas, seorang guru akan mengajarkan tentang mata uang, salah satu indikator ketercapaian tujuan pembelajaran adalah sebagai berikut:
“Menunjukkan berbagai kesetaraan pecahan mata uang”
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah … © Bimbel Ladida - Bertanya: “Apakah ada yang tidak paham tentang uang yang setara? Apakah langkah selanjutnya?”
- Menjelaskan bahwa uang seribu setara dengan dua keping uang lima ratus, di depan kelas, sambil mencatat supaya mendengarkan
- Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal
- Memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa
- Bertanya: “Dion ketika engkau membeli jajan ini seribu rupiah, sebenarnya berapa keping uang lima ratusan yang kau berikan?”
- Bu Harini mengajarkan materi tentang persatuan. Pada saat guru menjelaskan tentang konsep Wawasan Nusantara, siswa tampak bosan mendengarkan penjelasan. Pada saat dilakukan penilaian hasil belajar, hanya 5 orang dari 30 orang anak yang mampu menjawab benar soal. Jawaban dari kelima anak tersebut pun hanya menyalin dari buku, tanpa berpikir tingkat tinggi, sementara anak yang lain mengatakan tidak mengerti jawabannya. Bu Harini mencoba merefleksi dan akan melakukan penelitian tindakan kelas.
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka rancangan PTK yang sesuai adalah ... © Bimbel Ladida - Pengembangan model pembelajaran menggunakan globe dan media Google Earth untuk materi wawasan nusantara
- Pengembangan soal evaluasi berbasis elektronik untuk meningkatkan proses dan hasil belajar
- Peningkatan hasil belajar melalui penggunaan media Google Earth
- Pengembangan model pembelajaran menggunakan globe untuk materi wawasan nusantara
- Studi kasus tentang alat evaluasi untuk mengukur kemampuan mengenal konsep wawasan nusantara
- Dari hasil PTK tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Bu Diah ingin menyusun suatu artikel. Salah satu yang akan dibuat adalah abstrak. Kalimat yang sesuai untuk abstrak adalah … © Bimbel Ladida
- Berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan
- Pendekatan whole language didasari oleh pahami konstruktivisme yang menyatakan bahwa anak membentuk sendiri pengetahuanya melalui peran aktifnya dalam belajar secara utuh (whole) dan terpadu (integrated) (Robert dalam Santosa, 2004)
- Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil pencermatan dokumen penilaian
- Salah satu komponen pembelajaran whole language yang tepat digunakan untuk pembelajaran menulis adalah independent writing (menulis bebas). Independent writing bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis, meningkatkan kebiasaan menulis dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis
- Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penelitian ini disimpulkan bahwa siswa sudah mampu menulis karangan deskripsi
- Diseminasi adalah proses yang bertujuan untuk menyebarkan hasil penelitian, temuan, atau inovasi ke dalam masyarakat umum, baik melalui publikasi, presentasi, maupun aktivitas lainnya. Manfaat diseminasi laporan PTK bagi sekolah adalah ... © Bimbel Ladida
- Dihasilkannya laporan ilmiah bagi sekolah
- Dihasilkannya metode perbaikan pembelajaran di kelas
- Meningkatnya kredibilitas sekolah
- Meningkatnya intelektualitas staf guru
- Meningkatkan pengetahuan peserta didik
- Peserta didik diberikan kebebasan dalam mencari sumber pembelajaran secara mandiri dalam pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Peserta didik melakukan pembelajaran dengan mengkonstruksi upaya pemecahan masalah sosial budaya dalam ruang lingkup masyarakat sekitar. Model pembelajaran yang sesuai dengan uraian pembelajaran di atas adalah ... © Bimbel Ladida
- Pembelajaran paradigma baru dengan metode problem solving
- Pembelajaran secara student centered dengan metode project based learning
- Pendekatan diskusi dengan pembelajaran paradigma baru
- Pembelajaran berpusat kepada peserta didik dengan metode pembelajaran discovery learning
- Penerapan pembelajaran dengan pendekatan diskusi dan pembelajaran dengan penerapan metode problem solving
- Ketika sudah melaksanakan ulangan harian, pak Arif mengevaluasi bahwa beberapa peserta didik mendapatkan nilai di bawah rata-rata. Yang dapat dilakukan pak Arif sebagai guru yaitu … © Bimbel Ladida
- Memuji peserta didik yang nilainya paling tinggi
- Memberi hadiah pada peserta didik yang nilainya paling tinggi
- Melakukan remedial bagi peserta didik yang nilainya di bawah rata-rata
- Mengabaikan peserta didik yang mendapat nilai di bawah rata-rata
- Memberi hukuman pada peserta didik yang nilainya di bawah rata-rata
- Seorang guru harus berusaha untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya. Guru harus memastikan bahwa evaluasi yang dilakukan mencakup input, proses, dan hasil pembelajaran sesuai perkembangan peserta didik, termasuk sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Jika anda sebagai guru yang ingin melakukan evaluasi pembelajaran, cara evaluasi yang dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan adalah … © Bimbel Ladida
- Melihat bagaimana siswa merasa terhadap pelajaran
- Mengukur kemajuan siswa dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan
- Memberikan tes hanya pada akhir semester untuk menilai pemahaman akhir siswa
- Menggunakan variasi metode evaluasi seperti proyek, diskusi, dan ujian tertulis
- Memberikan umpan balik kepada siswa secara berkala untuk perbaikan terus menerus
- Seorang guru ingin merancang pembelajaran interaktif untuk siswa dengan berbagai tingkat pemahaman. Materi ajar yang akan diajarkan adalah tentang sistem tata surya. Cara guru untuk memadukan pengetahuan materi ajar, pedagogi, dan teknologi informasi yang tepat agar dapat memenuhi kebutuhan beragam siswanya adalah … © Bimbel Ladida
- Menggunakan presentasi powerpoint yang menampilkan gambar-gambar planet dan memberikan ceramah di depan kelas
- Membuat video animasi interaktif tentang tata surya yang memungkinkan siswa untuk menjelajahi planet-planet secara virtual dan menambahkan latihan soal berdasarkan tingkat kesulitan
- Mengajak siswa berdiskusi kelompok tentang tata surya dan menganjurkan mereka untuk membuat poster tentang planet favorit mereka
- Menugaskan siswa untuk membaca bab-bab dalam buku teks dan menghafalkan fakta-fakta penting tentang tata surya
- Menugaskan siswa untuk mempelajari materi di perpustakaan
- Bu Susi sedang mencari materi dan media dari internet saat menyusun rancangan pembelajaran. Materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar peserta didik tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Selanjutnya guru tersebut memilih untuk menerapkan model pembelajaran project based learning (PjBL). Perhatikan pernyataan berikut:
- Materi yang dipelajari peserta didik merupakan topik yang bersifat kontekstual.
- Proyek selesai dalam 1 pertemuan.
- Proyek merupakan bentuk pemecahan masalah.
- Bahan, alat, dan media yang dibutuhkan bebas ditentukan oleh peserta didik untuk membeli di manapun.
- Penilaian guru dilakukan dengan pre-test dan post-test.
- 1 dan 5
- 2 dan 3
- 1, 2, dan 3
- 3, 4, dan 5
- 1 dan 3
- Dalam memilih dan mengembangkan materi pembelajaran, ibu Gadis selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya dan tidak ketinggalan zaman serta disesuaikan dengan perkembangan iptek. Akan tetapi, pada saat proses pembelajaran, ibu Gadis menemukan kasus kesulitan belajar yang dialami oleh salah satu siswanya ternyata disebabkan oleh cara belajar yang salah. Perhatikan pernyataan berikut:
- Fokus mengembangkan materi saja.
- Tunjukkan akibat atau dampak cara belajar yang salah terhadap prestasi belajar namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa lain yang menunjukkan kemajuan.
- Melakukan refleksi terhadap kelemahan metode yang digunakan dan memperbarui pada pembelajaran berikutnya.
- Melakukan asesmen diagnostik karakteristik peserta didik.
- Memberikan umpan balik dan dukungan.
- 3, 4, dan 5
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 3
- 1, 3, dan 4
- 2, 4, dan 5
- Dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, guru perlu memeriksa sejauh mana peserta didik dapat mengikuti pembelajaran yang akan disajikan oleh guru. Kompetensi awal peserta didik menentukan sejauh mana peserta didik memiliki pengetahuan terhadap materi yang akan dipelajari. Hal ini menjadi salah satu dasar untuk mengukur tingkat pengetahuan dan kesenjangan yang mungkin dimiliki peserta didik di kelas. Perhatikan pernyataan berikut:
- Melakukan observasi kemampuan awal
- Melaksanakan pembelajaran secara langsung
- Membuat kesimpulan kemampuan peserta didik tanpa melakukan observasi
- Melaksanakan pertimbangan observasi menurut guru mata pelajaran lain atau wali kelas
- Tidak melakukan observasi kemampuan awal pada peserta didik
- 1 dan 2
- 1 dan 2
- 1, 2, dan 3
- 1, 3, dan 4
- 1 dan 4
- Seorang guru mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran untuk menghadirkan pengalaman belajar yang interaktif. Salah satunya ialah dengan penggunaan platform kolaboratif seperti Google Workspace. Perhatikan pernyataan berikut ini:
- Memungkinkan peserta didik untuk bekerja secara bersama-sama pada dokumen atau proyek.
- Meningkatkan aksesibilitas dan fleksibilitas dalam pembelajaran.
- Meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.
- Membatasi akses informasi bagi peserta didik.
- Mengisolasi peserta didik satu sama lain.
- 1, 2, dan 4
- 1, 2, dan 5
- 1, 2, dan 3
- 2, 3, dan 4
- 2, 3, dan 5
- Bu Risma telah menyampaikan materi pembelajaran tentang menghargai budaya lokal. Pada pembelajaran tersebut, bu Risma menggunakan model PjBL, di mana bu Rismah telah menentukan kelompok yang disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik. Setiap kelompok akan diberikan tugas sesuai dengan gaya belajarnya (kelompok 1 dengan gaya belajar visual, kelompok 2 dengan gaya belajar kinestetik, kelompok 3 dengan gaya belajar auditori, dan kelompok 4 dengan gaya belajar read/writing).
Perhatikan beberapa kegiatan di bawah ini!- Membuat mind mapping
- Membuat infografis
- Membuat poster
- Membuat video
- Membuat podcast
- 1, 4, dan 5
- 1, 3, dan 4
- 1, 2, dan 3
- 1, 2, dan 5
- 2, 3, dan 5
Jawaban: DEBCA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada teman Anda dan anaknya sesuai aturan, merupakan respon yang paling sesuai dengan aturan sekolah dan tidak memihak kepada teman Anda atau keluarganya.
Jawaban: ADEBC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Sebagai seorang pendidik, penting untuk mengatasi situasi di kelas yang tidak kondusif dengan bijak dan mempertimbangkan berbagai aspek. Pilihan tindakan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang suka mengobrol selama pembelajaran yaitu membuat tata tertib belajar bersama peserta didik.
Membuat tata tertib bersama peserta didik adalah langkah awal yang baik. Dalam tata tertib ini, Anda dapat menetapkan aturan dan ekspektasi mengenai perilaku yang diharapkan dari peserta didik selama pelajaran berlangsung. Pastikan aturan ini jelas dan disosialisasikan dengan baik. Dengan melibatkan peserta didik dalam pembuatan aturan ini, mereka akan merasa lebih bertanggung jawab dan terlibat dalam menjaga kelas tetap kondusif.
Pilihan-pilihan lain seperti B dan E (langsung mengatakan “diam” atau memberikan hukuman) dapat dihindari, karena mereka cenderung menciptakan ketegangan dan mungkin tidak efektif dalam jangka panjang. ini bisa membuat peserta didik merasa terintimidasi dan kurang terlibat dalam pembelajaran.
Jawaban: CEDAB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tertib hukum adalah peraturan yang telah disepakati oleh suatu instansi harus ditaati oleh seluruh anggota instansti tersebut.
Jawaban: DACBE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Anda adalah guru yang menemui siswa yang membawa handphone, jadi Anda perlu langsung menyelesaikan masalah ini, tidak menyerahkannya kepada orang lain. Menemui siswa yang membawa handphone dan memberikan teguran langsung merupakan respons yang tegas dan langsung menangani pelanggaran peraturan sekolah. Tindakan seperti ini memberikan pesan yang jelas tentang aturan sekolah dan pentingnya mematuhinya.
Pilihan B juga merupakan respons yang baik, yaitu melaporkan pelanggaran tersebut kepada pihak yang berwenang, seperti wali kelas dan guru bimbingan dan konseling, untuk penanganan lebih lanjut.
Sedangkan pilihan A merupakan upaya memberikan nasehat, yang bisa efektif jika diikuti dengan tindakan yang lebih tegas jika pelanggaran berlanjut.
Pilihan C dan E, yaitu menyita handphone dan memanggil orang tua, cenderung kurang efektif dalam mendidik siswa dan dapat menciptakan konflik lebih lanjut.
Jawaban: ABDEC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Merencanakan, menyiapkan, dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya adalah tindakan yang baik karena memberikan pendekatan yang lebih intensif dan terstruktur untuk mempersiapkan OSN berikutnya.
Jawaban: ACDBE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Di dalam suatu kelas terdapat struktur organisasi, di mana wali kelas sebagai tingkatan tertinggi dari struktur tersebut. Wali kelas di sini berperan sebagai koordinator di dalam kelasnya. Sehingga jawaban yang paling tepat adalah opsi A, koordinasi dengan ketua kelas untuk memilih siswa yang ikut lomba.
Jawaban: DAECB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jika kita membuat suatu kesalahan dan menerima kritik dari kesalahan yang kita lakukan, kita perlu mendengarkan kritik tersebut dengan pikiran terbuka. Lalu selanjutnya kita melakukan introspeksi dan memperbaiki kesalahan yang kita perbuat. Jadi jawaban yang tepat adalah opsi D yaitu mendengarkan dan menerima kritik dari kepala sekolah dengan seksama dan mencatat poin-poin penting bagi Anda dan tim untuk melakukan perbaikan.
Jawaban: CDBEA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks soal di sini adalah Anda perlu membagikan keterampilan yang Anda peroleh dalam diklat kepada guru-guru lain. Sehingga jawaban yang tepat adalah bersedia membantu guru-guru lain untuk memahami keterampilan yang didapatkan saat diklat agar seluruh pekerjaan dikerjakan lebih efektif lagi.
Jawaban: BDEAC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks pada soal yaitu ada seorang siswa yang memukul temannya. Lalu kedua orang tua siswa tersebut ikut campur terhadap masalah ini. Jawaban terbaik yaitu opsi B, pada opsi ini Anda sebagai pemeran utama, yaitu sebagai mediator dan yang menindaklanjuti masalah tersebut.
Jawaban: CADEB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks pada soal ini yaitu sekolah kakak berinovasi dengan menyediakan tablet sebagai alat bantu pembelajaran. Lalu kakak diminta untuk memilih tindakan yang dapat memastikan bahwa tablet tersebut digunakan untuk tujuan pendidikan.
Jawaban terbaik yaitu mengadakan sesi pelatihan khusus untuk membantu siswa memahami cara kerja tablet dan menetapkan aturan ketat mengenai penggunaan aplikasi selama jam pelajaran
Selain guru berinovasi menggunakan tablet dalam pembelajaran, guru juga menunjukkan kreativitasnya dengan membuat aturan penggunaan tablet.
Jawaban: ECDBA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks soal ini intinya adalah bagaimana cara guru memberikan umpan balik terhadap tugas siswa yang kurang baik, tetapi jangan sampai siswa tersebut merasa direndahkan. Tindakan nyata terbaik yang dapat dilakukan guru adalah memberikan umpan balik secara empat mata dan mendiskusikan kekurangan tugasnya serta memberikan dukungan tambahan.
Jawaban: ACBDE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Saat salah satu peserta didik meninggal dunia, guru sebaiknya datang bersama perwakilan guru dan perwakilan siswa ke rumah duka dan mengucapkan bela sungkawa.
Jawaban: DCBEA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk menanamkan kecintaan siswa nya terhadap tanaman di sekolah, maka perlu melibatkan siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah.
Jawaban: CEADB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Teladan orang-orang terdekat akan mempengaruhi perkembangan kepribadian anak. Sehingga guru perlu memberikan contoh dengan datang paling awal.
Jawaban: EDCAB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Institusi pendidikan dituntut cepat beradaptasi dengan perkembangan teknologi, hal ini memerlukan kecakapan tenaga pendidik dalam memanfaatkannya. Sehingga pendidik perlu selalu peka terhadap perkembangan teknologi dan perubahan yang ada pada pekerjaan.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rumusan ABCD pada tujuan pembelajaran yaitu:
A = audience = siswa.
B = behaviour = kemampuan yang diharapkan (ditandai dengan adanya indikator).
C = condition = kondisi yang terjadi untuk mencapai behaviour.
D = degree = tingkatan pencapaian.
Pada tujuan di atas, dapat kita uraikan bahwa:
A = peserta didik.
B = mampu menentukan tema, menentukan unsur-unsur puisi berdasarkan tema, menentukan rangkaian peristiwa berdasarkan unsur-unsur cerita, menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan.
C = tidak ada.
D = secara cermat, jujur, bertanggung jawab, dan percaya diri.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Indikator HOTS yang tepat yaitu membuat yang termasuk KKO ranah kognitif C6 (mencipta).
Opsi jawaban yang lainnya: © Bimbel Ladida
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Capaian pembelajaran pada soal merupakan ranah pengetahuan (kognitif) karena KKO menjelaskan termasuk ranah kognitif C1 (mengingat) dan dan menentukan termasuk ranah kognitif C4 (menganalisis), maka indikator inti atau penunjang yang sesuai minimal ranah kognitif C4. Pilihan jawaban D dan E tidak sesuai karena memiliki KKO di bawah C4. Pilihan jawaban A dan C tidak sesuai karena materinya tidak sesuai dengan capaian pembelajaran. Jawaban yang paling tepat yaitu B, menemukan termasuk ranah kognitif C4 (menganalisis). © Bimbel Ladida
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rancangan materi yang paling tepat agar sesuai dengan capaian pembelajaran terdapat pada opsi jawaban A yaitu contoh kata baku, cara membuat kalimat efektif, cara meringkas dengan tepat.
Pada opsi B, materi cara menentukan ide pokok dan ide pendukung tidak sesuai dengan capaian pembelajaran.
Pada opsi C, materi cara menentukan ide pokok dan mengidentifikasikan kalimat efektif tidak sesuai dengan capaian pembelajaran.
Pada opsi D, materi cara menentukan ide pokok tidak sesuai dengan capaian pembelajaran.
Pada opsi E, materi cara meringkas dengan memperhatikan relevansi teks dengan kehidupan sehari-hari tidak sesuai dengan capaian pembelajaran.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena yang ditanyakan adalah media dan materi, maka jawaban yang paling tepat adalah foto tradisi dan materi teks tentang Ngaben beserta maknanya. Dengan materi teks tersebut, siswa akan dapat menganalisis perlunya menggunakan cara berpendapat yang sesuai dengan budaya bangsa.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah membaca konteks ? merancang penyelesaian ? menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi A, B, C, dan D merupakan kegiatan inti.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi jawaban A, B, dan D tidak dapat digunakan untuk mengenal tata surya. Opsi jawaban yang memungkinkan untuk mengenal tata surya yaitu opsi jawaban C dan E. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Selain itu, media pembelajaran juga dapat membuat konkret konsep yang abstrak. Dengan alasan tersebut, maka agar siswa mengenal sistem tata surya, maka kegiatan inti pembelajarannya yaitu mengamati video tentang tata surya. Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah C.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk mempelajari kelipatan suatu bilangan, maka terlebih dahulu mempelajari materi prasyarat tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang dan menghubungkannya dengan konsep kelipatan.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa merupakan salah satu manfaat keterampilan membuka pelajaran
Opsi B dan E bukan termasuk manfaat keterampilan membuka pelajaran.
Opsi C dan D merupakan manfaat keterampilan meutup pelajaran.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kompetensi prasyarat untuk memulai mengajar materi perkalian pecahan desimal adalah bilangan desimal dan operasi penjumlahannya.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Langkah pembelajaran yang menunjukan kegiatan mengintegrasikan ICT yaitu mengamati video dan membaca teks powerpoint.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Salah satu media yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah yaitu gambar tata tertib sekolah. Setelah peserta didik melihat beberapa gambar berkenaan dengan tata tertib sekolah, lalu mereka akan menjawab beberapa pertanyaan seperti:
- Apa permasalahan yang terjadi pada gambar tersebut?
- Bagaimana cara pemecahan masalah pada gambar tersebut?
- Berikan kesimpulan dan alasan mengapa kita tidak boleh melanggar tata tertib sekolah!
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada capaian pembelajaran tersebut adalah berbagai macam bangun ruang.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi jawaban A, D, dan E materinya tidak sesuai dengan capaian pembelajaran pada soal. Jadi pilihan jawaban antara opsi B dan C. Untuk opsi C, bentuk tanggung jawabnya terlalu luas. Maka opsi jawaban B merupakan opsi jawaban yang paling tepat karena akan membuat siswa lebih bertanggung jawab kepada kesehatan dirinya sendiri dengan tidak menjadi perokok aktif, serta bertanggung jawab kepada orang lain dengan tidak membuat mereka menjadi perokok pasif.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tujuan pembelajaran pada soal merupakan ranah pengetahuan, maka penilaiannya juga harus menilai kompetensi pengetahuan. Indikator yang termuat di dalam tujuan pembelajaran pada soal yaitu menerapkan sifat bunyi pada indera pendengaran dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan termasuk KKO ranah kognitif C3 (menerapkan).
Penilaian yang sesuai adalah pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari yang termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C3 (menerapkan).
Opsi B, C, dan D termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengingat).
Opsi E termasuk penilaian kompetensi keterampilan.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penilaian pembelajaran secara umum dan pada pembelajaran IPS secara khusus menekankan pada tiga aspek kompetensi yaitu sikap, kognitif, dan psikomotor.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Teknik penilaian sikap:
- Observasi: teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian diri: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian antar teman: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan untuk penilaian antar peserta didik adalah daftar cek dan skala penilaian (rating scale) dengan teknik sosiometri berbasis kelas.
Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas adalah observasi atau pengamatan. Perlu diperhatikan, yang ditanyakan pada soal adalah alat penilaian, bukan instrumen penilaian.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena yang dinilai dalam bentuk laporan, maka tidak bisa dinilai dengan intonasi, ekspresi, komunikasi lancar, dan keberanian.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penilaian kinerja merupakan penilaian keterampilan, sehingga instrumen yang tepat yaitu rating scale. Rating scale adalah penilaian yang didasarkan pada suatu skala dari yang terendah hingga tertinggi.
Opsi B, C, dan D merupakan penilaian sikap.
Opsi E merupakan penilaian pengetahuan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Permasalahan di atas dapat digunakan pak Heru dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK terdapat pada pernyataan 1, 2, dan 3. Dalam melakukan PTK, yaitu upaya guru untuk memperbaiki pembelajaran di kelasnya, seorang guru tidak perlu berkonsultasi dengan orang tua siswa, karena guru memiliki hak otonomi yang penuh atas masalah pembelajaran di kelas yang dikelolanya.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilakukan ibu Vivi adalah memberikan materi pengayaan karena deskripsinya masih menunjukkan keterampilan yang kurang.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk mengetahui apakah siswa telah mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Judul PTK pada umumnya diawali dengan kata penggunaaan, peningkatan, atau kelompok kata upaya meningkatkan. Selain itu, judul PTK harus memuat empat hal yang harus ada. Ibarat penyembuhan suatu penyakit, maka harus ada penyakit, obat, pasien, dan rumah sakit.
Yang dimaksud penyakit yaitu kompetensi apa yang belum tuntas. Obat adalah tindakan apa yang akan dilakukan. Kemudian pasien adalah siswa. Rumah sakit adalah sekolah yang digunakan untuk penelitian.
Contoh judul:
Peningkatan Prestasi Belajar Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Menggunakan Permainan Puzzle pada Siswa Kelas IV SD Negeri Margoyoso.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Abstrak adalah suatu ringkasan isi dari suatu karya tulis ilmiah yang berfungsi sebagai alat bantu seorang pembaca agar bisa mengerti inti dari tujuan seorang penulis. Pada laporan hasil penelitian tindakan kelas, abstrak mempunyai fungsi yang sangat penting, yaitu:
- Menyajikan informasi singkat tentang PTK yang telah dilakukan.
- Memberikan kesan pertama setelah pembaca membaca judul (halaman judul) laporan PTK.
- Memudahkan pembaca yang sedang mencari informasi tentang penelitian tindakan kelas, yaitu dengan membaca abstrak mereka hanya membutuhkan waktu yang singkat.
Karakteristik abstrak laporan PTK:
- Ringkas, abstrak PTK harus ringkas, tidak bertele-tele, dan hanya memuat bagian-bagian esensial dari laporan PTK. Karena itu salah satu tata cara penulisan abstrak yang harus dipatuhi adalah jumlah kata maksimal 250 kata.
- Jelas, dengan membaca abstrak laporan PTK anda, pembaca sudah dapat mempunyai gambaran umum yang menyeluruh tentang penelitian tindakan kelas.
- Berdiri sendiri, abstrak seharusnya dapat dibaca dengan tanpa perlu membaca bagian-bagian lainnya dari laporan PTK.
- Objektif, abstrak PTK harus ditulis objektif tanpa tujuan tertentu. Abstrak harus ditulis sesuai fakta selama atau setelah melakukan penelitian tindakan kelas, dan bukan menuliskan asumsi atau pendapat pribadi anda tanpa ada dasar yang tepat.
Kalimat yang sesuai untuk abstrak tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Laporan PTK dapat meningkatkan kredibilitas sekolah, menunjukkan bahwa sekolah yang bersangkutan sangat peduli dengan kegiatan akademik.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Model pembelajaran problem solving adalah suatu model pembelajaran yang melakukan pemusatan pada pengajaran dan keterampilan dalam memecahkan masalah yang diikuti dengan penguatan keterampilan itu sendiri.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Remedial adalah suatu kegiatan pembelajaran bagi peserta didik yang belum menguasai bahan pelajaran dengan tujuan untuk memperbaiki penguasaan bahan ajar.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Yang ditanyakan adalah cara evaluasi, jadi jawaban yang paling tepat adalah mengukur kemajuan siswa dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Cara guru untuk memadukan pengetahuan materi ajar, pedagogi, dan teknologi informasi yang tepat agar dapat memenuhi kebutuhan beragam siswanya yaitu dengan membuat video animasi interaktif tentang tata surya yang memungkinkan siswa untuk menjelajahi planet-planet secara virtual dan menambahkan latihan soal berdasarkan tingkat kesulitan.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Agar pembelajaran yang dilaksanakan benar-benar mencerminkan model pembelajaran project based learning, maka materi yang dipelajari peserta didik merupakan topik yang bersifat kontekstual serta merupakan bentuk pemecahan masalah.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 1 dan 2 tidak mencerminkan perilaku untuk memperbaiki praktik pembelajaran.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 2, 3, dan 5 kurang tepat karena guru perlu melakukan observasi awal untuk mengukur tingkat pengetahuan dan kesenjangan yang mungkin dimiliki peserta didik.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 4 dan 5 bukan manfaat pengintegrasian teknologi dalam konteks pembelajaran.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Gaya belajar visual adalah proses pembelajaran yang mengandalkan penglihatan sebagai penerima informasi dan pengetahuan. Seseorang yang memiliki gaya belajar visual akan mudah menerima gagasan, konsep, data dan informasi yang dikemas dalam bentuk gambar.