- Salah satu hal yang menghambat keberhasilan pembelajaran yaitu kurangnya motivasi belajar siswa. Jika seorang siswa Anda kurang memiliki motivasi belajar, yang dapat Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengidentifikasi penyebab kurangnya motivasi belajar siswa tersebut
- Merancang strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa termotivasi
- Mengaplikasikan model pembelajaran yang dapat membuat siswa berpartisipasi secara aktif
- Menyusun modul ajar yang menggunakan metode pembelajaran yang berpusat pada siswa
- Menggunakan media pembelajaran yang menarik
- Sebagai guru, Anda diharapkan mampu memberikan materi yang mudah dipahami siswa. Di sekolah, Anda dianggap sangat kompeten dalam mengajar. Namun, tahun ini siswa yang Anda ajar mengalami kemerosotan, terlihat dari banyak yang mendapatkan nilai rendah. Langkah yang harus Anda ambil adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengevaluasi materi pembelajaran yang Anda berikan agar mudah dipahami siswa
- Meminta peserta didik yang memiliki nilai tinggi untuk membantu teman-teman mereka yang mendapatkan nilai rendah
- Menganggap masalah tersebut tidak signifikan karena Anda sudah mengajar sesuai dengan prosedur
- Mengusulkan tambahan jam belajar kepada pihak sekolah agar peserta didik dapat mendalami materi
- Meminta peserta didik agar selalu membaca materinya
- Sebagian besar peserta didik di kelas Anda memperoleh nilai di bawah standar minimal untuk mata pelajaran yang anda ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengadakan pelajaran tambahan di luar jam belajar agar dapat meningkatkan nilai tanpa tambahan biaya
- Meminta peserta didik tersebut untuk mengikuti les tambahan di luar sekolah agar nilainya meningkat
- Mendiamkan diri menghadapi hal tersebut karena merasa para peserta tersebut kurang giat dalam belajar
- Menasehati para peserta didik agar belajar lebih giat
- Meminta pada peserta didik lain yang nilainya di atas standar minimal untuk mengajari temannya yang memiliki nilai dibawah standar minimal
- Seorang guru melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan paksaan kepada peserta didiknya agar berprestasi unggul. Pendapat Anda terhadap sikap guru tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa
- Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa
- Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa
- Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa
- Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa
- Seorang siswa menunjukan perilaku bullying dan senang melakukan pelanggaran tata tertib di sekolah. Hal ini ditengarai karena siswa mendapat salah pengasuhan dan kurang perhatian dari orang tua. Orang tua memanjakan siswa tersebut dengan uang saku berlebihan dan kebebasan dalam pergaulan sehari-hari. Sebagai guru, yang sebaiknya Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Mempertemukan siswa dengan orang tuanya agar menyadari kesalahan selama ini dan mempertimbangkan penyelesaiannya
- Memanggil orang tua siswa ke sekolah dan mendiskusikan perihal kenakalan anaknya tersebut
- Memerankan diri sebagai teman terdekat siswa agar lebih mudah membantu memecahkan masalah siswa
- Memberikan pengertian kepada wali murid untuk lebih perhatian dan tidak memanjakan anak
- Perilaku siswa sebagai bagian perkembangannya, yang diyakini akan dapat diselesaikan keluarga siswa yang bersangkutan
- Bu Indah selalu merasa tidak nyaman saat mengajar materi mendongeng. Dia merasa gagal memberikan contoh mendongeng yang baik dan benar kepada siswanya. Sebagai guru, langkah konkret yang bisa dilakukan bu Indah untuk merefleksikan kekurangannya dan mengembangkan dirinya adalah ... © Bimbel Ladida
- Berusaha berlatih terus secara mandiri bagaimana praktik mendongeng yang baik dan benar agar lebih terampil
- Berusaha mengupgrade diri dengan membaca literatur dan konsultasi ahli serta berlatih terus bagaimana teknik mendongeng yang baik dan benar
- Melaporkan hal ini secara jujur kepada kepala sekolah bahwa dia telah gagal memberikan contoh mendongeng yang baik dan benar kepada siswanya
- Minta tolong guru lain/pendongeng untuk memberikan contoh mendongeng yang baik dan benar kepala siswanya
- Tetap terus mengajar materi mendongeng sebisanya sesuai kemampuan yang dimiliki karena sudah tugas dan kewajibannya
- Kepala sekolah memberi tugas kepada Anda untuk menjadi juri lomba cerdas cermat menggantikan posisi guru lain yang tiba-tiba sakit. Tentunya Anda belum memiliki persiapan untuk melaksanakan tugas tersebut. Mendapatkan limpahan tugas tersebut, yang Anda lakukan adalah … © Bimbel Ladida
- Konsultasi kepada bagian kesiswaan dalam penjurian lomba cerdas cermat di sekolah
- Mencari berbagai alasan dan menolak secara halus, karena belum siap menjadi juri secara mendadak
- Mencari guru lain untuk menggantikan tugas menjadi juri lomba cerdas cermat, karena jujur belum siap
- Mencari informasi lengkap terkait tugas tersebut dan mempelajari aspek yang dinilai dalam lomba
- Secara jujur menyatakan tidak sanggup kepada kepala sekolah dalam penugasan sebagai juri yang bersifat mendadak
- Selain guru, peserta didik pun mengikuti perubahan ketika adanya peraturan baru di sekolah yang berdampak pada proses belajar mengajar. Anda adalah guru yang bertanggung jawab untuk menyampaikan informasi peraturan baru kepada peserta didik. Sikap Anda dalam menghadapi perubahan ini adalah ... © Bimbel Ladida
- Membantu peserta didik agar mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan yang terjadi setelah adanya sosialisasi peraturan baru
- Menyadari bahwa peraturan baru harus diinformasikan walaupun mungkin tidak semua peserta didik dapat menerimanya
- Menciptakan aturan baru di kelas yang dibuat bersama-sama dengan peserta didik terkait dengan adanya perubahan peraturan di sekolah
- Menyesuaikan proses pembelajaran dengan peraturan baru sekaligus menginformasikannya kepada peserta didik
- Memastikan keselarasan antara proses pembelajaran dengan penerapan peraturan baru yang baru disosialisasikan agar prosesnya menjadi lebih efektif
- Di sekolah Anda kedatangan guru baru dari luar pulau yang baru saja dipindahtugaskan. Ia memiliki banyak kendala terkait program sekolah yang berbasis budaya setempat. Upaya yang dapat Anda lakukan untuk membantu guru baru tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Meminta guru senior yang lebih paham mengenai program sekolah berbasis budaya setempat untuk menjelaskan kepada guru baru tersebut
- Membantu menganalisis kendala guru baru dalam proses penyesuaian program sekolah berbasis budaya setempat
- Menyiapkan rapat koordinasi dengan guru-guru lain untuk saling bekerja sama dan membimbing guru baru tersebut
- Memberi ruang diskusi kepada guru baru tersebut untuk mengutarakan pendapatnya mengenai program sekolah berbasis budaya setempat
- Menawarkan bantuan kepada guru baru tersebut yang memiliki kendala terkait program sekolah berbasis budaya setempat bersama rekan guru lain
- Saat pelajaran berkelompok, Anda menyadari bahwa dua siswa dalam satu kelompok terlibat dalam pertengkaran hebat. Mereka berdua tampak kesal dan situasinya cepat memanas, siswa lain pun mulai berkumpul di sekeliling mereka. Tindakan yang dapat Anda lakukan untuk menangani situasi tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Membiarkan mereka menyelesaikan konflik sendiri, berharap mereka akan belajar dari situasi tersebut
- Segera memisahkan kedua siswa tersebut dan mengirim mereka ke kantor kepala sekolah tanpa diskusi lebih lanjut
- Menghentikan seluruh kegiatan kelas dan mengadakan sesi mediasi di depan semua siswa, serta membiarkan setiap siswa berbicara tentang perasaannya
- Mendekati siswa dan dengan tenang meminta mereka berhenti, lalu mengatur waktu untuk berbicara dengan masing-masing secara terpisah setelah kelas
- Meminta siswa lain untuk memilih siapa yang salah dan siapa yang benar di antara kedua siswa yang bertengkar
- Sebagai seorang guru, Anda memberikan tugas kepada siswa untuk membentuk kelompok diskusi mengenai materi yang baru saja diajarkan. Namun, Anda menyadari bahwa ada satu siswa yang tampak kurang antusias, tidak berpartisipasi aktif, dan sering terdiam saat kelompoknya sedang berdiskusi. Langkah terbaik yang dapat Anda ambil untuk mendukung siswa tersebut agar lebih aktif dalam diskusi kelompok adalah ... © Bimbel Ladida
- Mendekati siswa tersebut dan menanyakan perasaannya serta memberikan semangat untuk berpartisipasi
- Membiarkan situasi berjalan seperti adanya dengan harapan siswa tersebut akan berubah dengan sendirinya
- Mengganti kelompok siswa tersebut dengan harapan dia mungkin akan lebih cocok dan aktif dengan anggota kelompok yang baru
- Meminta siswa tersebut untuk memberikan presentasi sendiri di depan kelas sebagai alternatif partisipasi kelompok
- Menghubungi orang tua siswa untuk memberitahukan situasi tersebut dan meminta mereka untuk memotivasinya
- Seorang guru di tempat Anda mengajar menunjukkan ketidakpedulian terhadap peserta didiknya. Guru tersebut hanya datang saat mengajar dan tidak berkenan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Yang akan Anda lakukan sebagai teman sejawat adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar memberikan teguran pada guru tersebut
- Melakukan pendekatan secara persuasif pada guru tersebut agar mau membimbing peserta didiknya yang mengalami kesulitan dalam pelajaran
- Mengajukan saran kepada kepala sekolah agar mengevaluasi kinerja guru setiap bulan sehingga diharapkan dapat memperbaiki kekurangan guru dalam melaksanakan tugasnya
- Diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya
- Meminta teman terdekat dari guru tersebut untuk menyampaikan nasehat agar berkenan untuk membimbing peserta didiknya
- Ketika ketua kelas banyak diprotes oleh warga kelas yang dipimpinnya, sebagai wali kelas perlu mengadakan musyawarah kelas untuk ... © Bimbel Ladida
- Meminta pertanggungjawaban kepada ketua kelas
- Meminta pergantian ketua kelas di akhir semester
- Mendengarkan protes siswa lain kepada ketua kelas
- Memberi sanksi siswa lain yang memprotes ketua kelas
- Membahas permasalahan protes yang ditujukan kepada ketua kelas
- Berdasarkan hasil evaluasi yang diisi oleh peserta didik, banyak yang mengeluhkan sikap Anda dalam mengajar, yaitu terlalu sering memberikan tugas kepada peserta didik. Meskipun begitu, banyak pula peserta didik yang lebih memahami materi setelah mengerjakan tugas yang Anda berikan. Langkah yang sebaiknya Anda ambil setelah mengetahui hasil evaluasi tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Bertanya kepada kepala sekolah mengenai hal tersebut
- Tetap memberikan banyak tugas kepada peserta didik sesuai dengan prinsip Anda
- Mencoba mengurangi jumlah tugas yang diberikan dengan sering memberikan latihan soal di kelas
- Menghentikan pemberian tugas yang dianggap memberatkan peserta didik
- Membuat kesepakatan dengan peserta didik mengenai proses pembelajaran dan dampaknya
- Anda mendapat tugas mengajar pelajaran tambahan setelah jam sekolah bersama guru lain secara bersama di dua kelas paralel. Suatu hari, teman Anda tidak bisa hadir tanpa memberi kabar. Sebagai guru menghadapi situasi seperti ini apa yang anda lakukan … © Bimbel Ladida
- Melaporkan kejadiannya kepada kepala sekolah agar mendapat perhatian
- Meminta siswa kelas satunya untuk belajar mandiri sampai waktu pelajaran selesai
- Melakukan pembelajaran kelas rangkap, meskipun secara bergantian
- Menginformasikan kelas satunya, bahwa guru yang bersangkutan tidak bisa hadir
- Kelas yang gurunya tidak hadir dipulangkan awal, karena kasihan siswanya
- Bu Sisil akan menyusun modul ajar dengan capaian pembelajaran: “Peserta didik dapat menulis puisi dengan tema tertentu berdasarkan konteks dari lingkungan tertentu.” Rumusan tujuan pembelajaran yang dituliskan adalah “Melalui kegiatan praktik menulis, peserta didik mampu menentukan tema, menentukan unsur-unsur puisi berdasarkan tema, menentukan rangkaian peristiwa berdasarkan unsur-unsur cerita, menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan.”
Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang tepat karena ... © Bimbel Ladida - Tidak ada rumusan condition
- Tidak ada rumusan kognisi
- Tidak ada rumusan audience
- Tidak ada rumusan behaviour
- Tidak ada rumusan degree
- Capaian pembelajaran IPA salah satunya adalah:
Peserta didik dapat menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.
Rumusan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran yang tepat, kecuali ... © Bimbel Ladida - Menjelaskan dan menyebutkan proses terjadinya gerhana matahari
- Menjelaskan pengertian revolusi bumi
- Menyebutkan benda-benda langit yang terlibat dalam peristiwa gerhana matahari
- Menyebutkan akibat rotasi bumi
- Menjelaskan pengertian rotasi bumi
- Diberikan capaian pembelajaran sebagai berikut:
Peserta didik dapat menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif.
Indikator inti atau penunjang yang sesuai dengan capaian pembelajaran tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Mendefinisikan makna operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian
- Menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
- Menghitung perkalian dan pembagian bilangan bulat negatif
- Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat negatif
- Membandingkan penjumlahan dengan pembagian bilangan bulat negatif
- Bu Ayu mengajarkan materi menentukan pecahan di antara dua pecahan dengan contoh soal:
Tentukan pecahan di antara 1/2 dan 1/4!
Bu Ayu menjelaskan bahwa untuk menjawab soal tersebut kita bisa melihat penyebutnya, dan menentukan bilangan antara 2 dan 4 yaitu 3 maka pecahan di antara 1/2 dan 1/4 adalah 1/3. Jawaban yang didapat tepat namun penjelasan tersebut kurang tepat karena hal itu tidak bisa digunakan untuk menentukan pecahan antara 1/4 dan 1/3. Cara yang tepat untuk menentukan pecahan antara dua pecahan berbeda adalah ... © Bimbel Ladida - Menggunakan konsep pecahan senilai
- Menggunakan konsep selisih dua pecahan
- Menggunakan konsep skala perbandingan
- Menggunakan konsep perbandingan senilai
- Menggunakan konsep perkalian pecahan
- Guru menemukan secarik kertas catatan siswa sebagai berikut:
Berdasarkan catatan yang ditemukan guru tersebut, masalah yang relevan dan berorientasi HOTS antara lain … © Bimbel Ladida - Ubahlah bilangan 155 menjadi faktor prima penyusunnya!
- Hitunglah KPK dan FPB dari 32 dan 48!
- Kelompokkanlah bilangan berikut berdasarkan banyaknya faktor prima yang menyusunnya: 6, 24, 30, 42, 45, 60, 72, 84, 90, 120!
- Ada berapakah faktor prima penyusun bilangan 48
- Manakah dari 30 dan 45 yang memiliki faktor prima penyusun lebih banyak
- Pak Ahmad memahami bahwa pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik.
Pada saat pak Ahmad mengajar dengan LKPD seperti pada gambar berikut:
Urutan proses pembentukan pengetahuan peserta didik pak Ahmad, menggunakan LKPD tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Membaca informasi → menyusun jaring-jaring kubus → membentuk kubus
- Membaca informasi → menemukan bangun lain dari susunan 6 persegi → memeriksa apakah bangun tersebut jaring-jaring kubus
- Membaca informasi → menemukan jaring-jaring → memeriksa kebenaran jaring-jaring kubus
- Membaca informasi → membangun susunan persegi menjadi jaring-jaring → memilih jaring-jaring dari susunan 6 persegi yang disediakan
- Membaca informasi → membangun kubus dari 6 persegi yang disediakan → menemukan jaring-jaring kubus → memeriksa kebenaran jaring-jaring kubus
- Berikut capaian pembelajaran pada suatu mata pelajaran:
Peserta didik dapat menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Pak Jumadi sebagai seorang guru berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan capaian pembelajaran tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah … © Bimbel Ladida - Menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar
- Memberikan penugasan kepada peserta didik menggambar pemandangan yang indah
- Membagikan tugas menyusun puzzle bergambar pemandangan alam
- Menyimpulkan jenis-jenis cuaca yang ada di Indonesia
- Memberikan tugas mewarnai pemandangan alam dengan indah dan menarik
- Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ... © Bimbel Ladida
- Melaksanakan proses pembelajaran sesuai jadwal
- Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
- Menggunakan strategi pembelajaran
- Hanya menggunakan teknik pembelajaran
- Selalu mengajak peserta didik melakukan praktikum
- Dalam suatu pembelajaran, bu Diah mengajarkan materi memperagakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh bu Diah adalah … © Bimbel Ladida
- Menyampaikan materi langkah-langkah mendongeng
- Memberi contoh-contoh kata baku
- Mengajak siswa mengomentari video dongeng
- Menyampaikan materi tentang kalimat efektif
- Mengajak siswa menonton film
- Guru membuka pembelajaran untuk mengajarkan indikator ketercapaian tujuan pembelajaran "Merinci secara lisan cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah dengan menyajikan video tayangan anak sedang menggosok gigi.”
Kegiatan bermakna yang tepat yang harus dilakukan siswa adalah ... © Bimbel Ladida - Merumuskan masalah
- Melakukan orientasi
- Merumuskan hipotesis
- Menguji hipotesis
- Mengumpulkan data
- Pada saat merencanakan pembelajaran, guru harus mampu merancang proses pembelajaran yang dapat mendorong, memotivasi, menumbuhkan minat, dan kreativitas peserta didik. Perencanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru menggunakan prinsip ... © Bimbel Ladida
- Pemanfaatan teknologi informasi
- Berbasis kekinian
- Berbasis konteks
- Pengembangan kemandirian
- Berpusat pada peserta didik
- Pak Joni sedang merancang pembelajaran. Jika rumusan indikatornya adalah "Menceritakan cara menjaga kesehatan lingkungan,” maka kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan kemampuan berkolaborasi siswa di kelasnya dapat berupa kegiatan ... © Bimbel Ladida
- Mengamati gambar rumah sehat dan tidak sehat di lingkungan sekitar masing-masing
- Meminta siswa secara individual menuliskan hasil pengamatan tentang rumah sehat
- Mengelompokkan siswa untuk bercerita cara menjaga kesehatan lingkungan
- Mendemonstrasikan cara membersihkan lantai yang kotor dengan mesin pel
- Memberikan pertanyaan secara tertulis tentang hidup bersih dan sehat
- Berikut ini ada beberapa model pembelajaran yang dapat dipilih:
- Model konsiderasi
- Model klarifikasi nilai
- Model aksi sosial Newman
- Model jigsaw
- Model STAD
- Model demonstrasi
- Model mnemoteknik
- Model group investigation
- Model number head together
- 4, 5, 6
- 5, 6, 7
- 1, 2, 3
- 6, 7, 8
- 7, 8, 9
- Di masa pandemi, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring sangat mengandalkan peran teknologi informasi dan komunikasi dalam upaya mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan keterampilan abad 21. Diantaranya yang digunakan adalah YouTube dan Google. Hal ini menunjukkan bahwa TIK dapat digunakan sebagai … © Bimbel Ladida
- Media untuk kemandirian dan pembelajaran
- Alat membentuk karakter peserta didik
- Media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran
- Kegiatan inovasi dalam pembelajaran
- Media kolaborasi aktivitas peserta didik
- Ketika mengajar, diharapkan siswa dapat menceritakan sikap rela berkorban dari pahlawan. Guru perlu memilih bahan ajar yang sesuai dengan kondisi pembelajaran jarak jauh yang praktis dan cepat, serta tetap menjaga kesehatan dengan tetap menjaga jarak aman. Untuk mencapai hal tersebut guru akan memilih bahan ajar berbasis teknologi berupa ... © Bimbel Ladida
- Whatsapp yang membicarakan perjuangan Kartini
- Blog tentang perjuangan Soekarno
- Teks pidato yang diambil dan rekaman radio pidato Bung Tomo
- Museum senjata yang menampilkan pedang yang digunakan Teuku Umar
- Tayangan jejak perjuangan Pangeran Diponegoro yang ada di internet
- Bu Heni menyusun modul ajar tentang menulis cerpen. Rumusan tujuan pembelajaran yang dituliskan adalah peserta didik mampu menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan teks cerpen dengan tepat.
Bu Heni menyiapkan beberapa penilaian, yaitu:- Praktik menulis cerpen.
- Tes lisan bercerita.
- Presentasi hasil cerpen.
- Tes portofolio karya.
- Produk antologi cerpen.
- Tes tertulis dengan soal uraian.
- 1, 2, dan 3
- 3, 4, dan 5
- 1, 4, dan 5
- 4, 5, dan 6
- 1, 3, dan 6
- Dalam modul ajar yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator ketercapaian tujuan pembelajaran “Membuat denah kelas dengan skala yang benar”. Jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Observasi
- Jurnal
- Tes tertulis
- Demonstrasi
- Tes lisan
- Dalam perencanaan pembelajaran, seorang guru merancang penilaian yang dilakukan untuk merekam atau meringkas aspek-aspek yang berhubungan dengan topik-topik kunci yang dipelajari. Misalnya, perasaan siswa terhadap suatu pelajaran, kesulitan yang dialami, atau keberhasilan di dalam memecahkan masalah tertentu atau berbagai macam catatan dan komentar yang dibuat siswa. Guru membuat catatan untuk menunjukkan segala sesuatu yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran serta peserta didik juga membuat catatan tentang materi yang disampaikan guru di kelas maupun kondisi proses pembelajaran di kelas. Untuk melakukan penilaian tersebut guru memilih alat penilaian ... © Bimbel Ladida
- Proyek
- Kinerja
- Portofolio
- Penugasan
- Jurnal
- Guru mengajarkan indikator pembelajaran dengan capaian pembelajaran “Peserta didik dapat mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.”
Bentuk instrumen pengukuran yang mampu merepresentasikan karakteristik tes objektif untuk kompetensi tersebut adalah ... © Bimbel Ladida - Penilaian diri
- Uraian luas
- Kinerja
- Lembar observasi
- Pilihan ganda
- Pada akhir pembelajaran, guru memberikan beberapa pertanyaan terkait materi struktur teks puisi. Para siswa bergantian menjawab pertanyaan guru dengan antusias.
Penilaian yang dilakukan guru dalam ilustrasi tersebut adalah … © Bimbel Ladida - Portofolio
- Lisan
- Presentasi
- Praktik
- Tertulis
- Adib menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut:
Mata pelajaran: Matematika
Nilai: 83
Deskripsi: Adib memiliki keterampilan yang cukup dalam mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya.
Hampir semua teman sekelas Adib menerima hasil yang serupa. Hanya sedikit yang memperoleh predikat A pada nilai keterampilan tersebut.
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS Adib adalah … © Bimbel Ladida - Menyiapkan pembelajaran remidial
- Menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran pada materi selanjutnya
- Memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang kurang tercapai
- Melakukan refleksi atas pembelajaran bilangan yang telah dilakukan
- Berinovasi dengan alat peraga bilangan yang baru
- Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, Pak Sugeng melihat bahwa dalam 3 kali ulangan harian yang diberikan, rata-rata hanya 2 orang dari 30 siswanya yang mendapat nilai di atas 60. Sebagian besar siswa tidak dapat menyelesaikan soal-soal perihal sifat magnet. Selain itu, pada setiap pelajaran suasana kelas menjadi tegang sebab siswa merasa materi kemagnetan sebagai materi yang sulit. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, Pak Sugeng kemudian merumuskan akar permasalahan pembelajaran sebagai berikut:
"Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat mengerjakan soal-soal perihal kemagnetan serta dalam suasana yang lebih rileks?"
Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:- Apakah pemberian peran tugas atau PR akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa?
- Bagaimana pembelajaran sifat magnet yang diselenggarakan di sekolah lainnya?
- Bagaimana bentuk materi yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap pelajaran kemagnetan?
- Apakah saya perlu berkonsultasi dengan kepala sekolah?
- 1, 3, dan 4
- 1, 2, 3, dan 4
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 4
- 1, 2, dan 3
- Dalam pembelajaran bahasa Indonesia, ditemukan bahwa lebih dari 70% siswa tidak dapat membuat karangan deskripsi karena penjelasan guru kurang detail dan rinci. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk membantu menyelesaikan permasalahan tersebut. Tindakan dipilih adalah penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Salah satu tahapan tindakan yang tepat untuk pendekatan tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Siswa melakukan analisis pada beberapa teks deskripsi yang dibaca
- Guru dan siswa bersama-sama menyusun teks deskripsi
- Siswa mengamati beberapa contoh teks deskripsi
- Siswa membaca berbagai sumber referensi terkait teks deskripsi
- Siswa keluar kelas untuk mencari objek pengamatan yang menarik
- Berdasarkan pengamatan dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang. Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode bermain peran. Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah … © Bimbel Ladida
- Guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks
- Guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan
- Guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan
- Guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan
- Guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan
- Dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas, perlu menyusun hipotesis. Hipotesis tindakan adalah ... © Bimbel Ladida
- Tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun rencana perbaikan
- Alternatif tindakan perbaikan yang akan diujicobakan
- Dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan
- Kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian
- Alternatif masalah yang akan teliti
- Di dalam upaya mencapai tujuan dan sasaran observasi, maka penelitian tindakan kelas hendaknya mengarahkan sasaran pokok dan fokus utama selama proses observasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:
- Apakah sudah terjadi perubahan di kelas saya?
- Apakah tindakan perbaikan sudah berhasil?
- Apakah dampak dari tindakan perbaikan yang saya berikan?
- 1 dan 3
- 2 dan 3
- 1 dan 2
- 1, 2, dan 3
- 1
- Pada pembelajaran PKn, guru akan membahas mengenai materi penerapan Pancasila dari masa ke masa. Dengan tema materi tersebut, guru menginginkan pada saat proses pembelajaran, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan bernalar kritis, proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik. Model dan metode pembelajaran yang cocok diterapkan agar hal tersebut bisa tercapai adalah … © Bimbel Ladida
- Kegiatan pembelajaran menggunakan model discovery learning yang dipadukan dengan metode ceramah
- Kegiatan pembelajaran menggunakan metode ceramah
- Kegiatan pembelajaran menggunakan model PjBL yang dipadukan dengan metode mind mapping
- Kegiatan pembelajaran menggunakan model bermain peran dan simulasi
- Kegiatan pembelajaran menggunakan model belajar berdasarkan pengalaman sendiri (self directed learning) yang dipadukan dengan metode pembelajaran tanya jawab
- Pada materi mengenali lingkungan dan menghargai budaya lokal, pak Didin berupaya melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Oleh karena itu, pak Didin ingin menerapkan model pembelajaran PjBL. Projek yang sesuai dengan materi ajar tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Projek membuat video mengenai kerukunan beragama
- Projek mendesain infografis mengenai ancaman terorisme
- Projek merancang produk lokal berdasarkan tempat tinggal peserta didik
- Projek memasarkan makanan kekinian di sekitar sekolah
- Projek membantu korban bencana
- Pada mata pelajaran PPKn terdapat capaian pembelajaran pada materi NKRI yaitu “Peserta didik dapat mendemonstrasikan praktik baik dan sikap menjaga keutuhan NKRI serta kerukunan bangsa di lingkungan lokal maupun regional.”
Berdasarkan hal tersebut, pendekatan pembelajaran yang paling tepat dilakukan agar dapat membangun kemampuan bergotong royong dan kreativitas peserta didik adalah … © Bimbel Ladida - Pendekatan problem based learning
- Pendekatan project based learning
- Pendekatan Saintifik
- Pendekatan Kooperatif
- Pendekatan Konstruktif
- Diketahui dalam suatu kelas siswa selalu mengeluhkan proses pembelajaran yang terkesan monoton sehingga berdampak pada menurunnya motivasi belajar siswa. Oleh karena itu seorang guru mencoba untuk menggunakan wordwall sebagai alternatif pemecahan masalah.
Berdasarkan hal tersebut, maka model/strategi pembelajaran yang digunakan adalah … © Bimbel Ladida - Berbasis proyek
- Berbasisi masalah
- Berbasis aktivitas
- Berbasisi game
- Berbasis PPK
- Seorang guru ingin mengembangkan dirinya secara berkelanjutan sebagai guru profesional. Dia telah memahami pentingnya terus belajar dan berinovasi dalam mengajar. Guru tersebut juga ingin berbagi pemikiran dan argumen dengan rekan-rekannya.
Perhatikan pernyataan berikut ini:- Membeli banyak buku pelajaran baru.
- Mencari kursus online yang relevan.
- Memulai kolaborasi dengan rekan-rekan.
- Mengikuti banyak seminar.
- Mengajar dengan cara yang sama seperti sebelumnya.
- 1 dan 2
- 2 dan 3
- 3 dan 4
- 4 dan 5
- 1, 2, dan 3
- Pada materi kedudukan dan fungsi Pancasila, siswa diberikan tugas untuk membuat Infografis berisi contoh kasus yang pernah terjadi di Indonesia yang menyimpang dari nilai-nilai Pancasila beserta solusinya. Peserta didik diberikan kebebasan dalam pembuatan infografis, yakni boleh menggunakan aplikasi Canva maupun menggunakan media kertas HVS. Perhatikan beberapa tujuan pembelajaran di bawah ini:
- Melalui studi kasus peserta didik mampu mengidentifikasi setiap perbuatan yang melanggar nilai-nilai Pancasila.
- Melalui infografis peserta didik mampu merumuskan sebab, akibat, dan solusi dari kasus pelanggaran nilai-nilai Pancasila.
- Melalui infografis peserta didik dapat melatih keterampilan dan kreativitas mereka.
- Melalui aplikasi Canva peserta didik mampu melatih kreativitas mereka dalam penggunaan teknologi.
- Melalui studi kasus peserta didik dapat melatih keterampilan mereka dalam membuat infografis.
- 3 dan 5
- 4 dan 5
- 1 dan 4
- 1 dan 2
- 2 dan 3
- Seorang guru tengah merencanakan suatu pembelajaran tentang ekosistem hutan hujan tropis. Guru tersebut ingin memastikan bahwa materi ajar disusun dengan baik dan peserta didik dapat dengan mudah memahami struktur ekosistem secara mendalam. Perhatikan pernyataan berikut:
- Hanya membaca ringkasan singkat tentang hutan hujan tropis dari buku teks.
- Membuat daftar panjang istilah ilmiah yang terkait dengan ekosistem hutan hujan tropis.
- Memahami interaksi antara tanaman, hewan, cuaca, dan lingkungan dalam ekosistem hutan hujan tropis.
- Menampilkan video tentang hutan hujan tropis tanpa analisis tambahan.
- Mengabaikan pemahaman mendalam tentang ekosistem karena pengalaman guru sudah cukup.
- 1 dan 2
- 2 dan 3
- 3 dan 4
- 4 dan 5
- 1 dan 3
- Pak Riki mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media yang sama dari tahun ke tahun yakni media gambar. Pada semester ini, siswa di kelas tersebut diketahui 80% mempunyai gaya belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran berlangsung. Siswa lebih senang bila mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Perhatikan strategi pembelajaran berikut ini:
- Kooperatif
- Project based learning
- Kontekstual
- Inquiry
- Role play
- 1 dan 2
- 2 dan 3
- 3 dan 5
- 2 dan 5
- 4 dan 5
- Pak Ahmad merupakan seorang guru yang bertanggung jawab untuk menjadi wali kelas. Kelas yang diampunya dikenal sebagai pembuat masalah di sekolah. Banyak sekali kasus yang terdengar oleh kelas-kelas lainnya, mulai dari perkelahian hingga peserta didik yang sering tidak masuk sekolah. Perhatikan pernyataan berikut:
- Membuat peraturan-peraturan kelas yang ketat dan mengekang bagi peserta didik.
- Membuat audiensi dengan peserta didik untuk mensosialisasikan aturan-aturan yang ada di sekolah.
- Memberikan contoh dan teladan yang baik dengan selalu menampilkan sikap yang baik dan perilaku yang membuat nyaman peserta didik sehingga peserta didik dapat terbuka untuk membicarakan setiap masalah yang dihadapinya.
- Melakukan komunikasi secara masif dengan setiap orang tua peserta didik untuk monitoring perkembangannya di sekolah.
- Memberikan hukuman terhadap peserta didik yang melaksanakan pelanggaran di sekolah agar memberikan efek jera.
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 3
- 2, 3, dan 5
- 1, 2, dan 4
- 1, 2, dan 5
Jawaban: ACEBD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Saat seorang siswa kurang memiliki motivasi belajar, sebaiknya guru mencari tahu akar penyebab masalah tersebut dan mencari solusinya. Belum tentu penyebab kurangnya motivasi belajar tersebut berasal dari pembelajaran yang dilakukan guru. Setelah diketahui penyebabnya, guru dapat melakukan tindakan nyata sebagai solusi dari akar masalah tersebut.
Opsi B dan D kurang tepat karena baru sebatas rencana, bukan merupakan aksi nyata.
Jawaban: ABDEC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Saat nilai siswa rendah, maka guru perlu mengadakan refleksi. Salah satunya dapat dilakukan dengan cara mengevaluasi materi pembelajaran yang Anda berikan agar mudah dipahami siswa.
Jawaban: AEDBC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Saat sebagian besar peserta didik di kelas memperoleh nilai di bawah standar minimal, maka guru perlu melaksanakan tindak lanjut dengan mengadakan pelajaran tambahan di luar jam belajar agar dapat meningkatkan nilai tanpa tambahan biaya.
Jawaban: ABCDE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pendapat yang tepat adalah sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa. Metode ancaman dan paksaan tersebut tidak sesuai dengan pendekatan pendidikan yang positif dan etis.
Jawaban: DABCE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena akar masalah sudah diketahui, yaitu salah pengasuhan, kurang perhatian dari orang, dan uang saku berlebihan, maka guru dapat langsung memberikan solusi terhadap masalah tersebut. Salah satunya dengan memberikan pengertian kepada wali murid untuk lebih perhatian dan tidak memanjakan anak.
Opsi A kurang tepat karena hanya mempertimbangkan penyelesaiannya, belum menemukan solusi yang tepat.
Jawaban: BACED © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks pada soal yaitu guru selalu merasa tidak nyaman saat mengajar materi mendongeng karena dia merasa gagal memberikan contoh mendongeng yang baik. Guru tersebut belum dapat mengajarkan materi mendongeng dengan baik atau dia bingung cara mengajar materi mendongeng.
Opsi yang termasuk pengembangkan diri adalah opsi A dan B, sedangkan opsi lainnya kurang tepat. Tindakan nyata yang paling tepat yaitu mengupgrade diri dengan membaca literatur dan konsultasi ahli serta berlatih terus karena opsi ini mempunyai sumber belajar yang lebih jelas dibanding opsi A.
Jawaban: DACEB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jika kepala sekolah memberikan tugas, kita sebagai guru sebaiknya bersedia melaksanakan tugas tersebut. Dengan catatan tugas tersebut tidak menyalahi aturan, seperti melakukan penggelapan dana atau tindakan salah yang lainnya. Guru perlu memiliki sikap samapta, artinya guru perlu memiliki sikap siap siaga dalam menghadapi situasi kerja yang beragam. Jadi jawaban yang tepat adalah mencari informasi lengkap terkait tugas tersebut dan mempelajari aspek yang dinilai dalam lomba.
Jawaban: DEACB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Perhatikan kata kunci pada soal yaitu kita sebagai seorang guru yang bertanggung jawab menyampaikan informasi, jadi carilah jawaban menyampaikan informasi. Jawaban paling tepat adalah opsi D yaitu menyesuaikan proses pembelajaran dengan peraturan baru sekaligus menginformasikannya kepada peserta didik. Jawaban ini tepat karena selain menginformasikan aturan tersebut, guru juga langsung menerapkannya.
Jawaban: EDBCA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kata kunci pada soal yaitu membantu guru baru tersebut beradaptasi. Jawaban yang paling menunjukkan tindakan nyata adalah menawarkan bantuan kepada guru baru tersebut yang memiliki kendala terkait program sekolah.
Jawaban: DCEBA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi yang paling tepat untuk dilakukan adalah mendekati siswa dan dengan tenang meminta mereka berhenti, lalu mengatur waktu untuk berbicara dengan masing-masing secara terpisah setelah kelas. Pada opsi ini terdapat tindakan nyata yang logis untuk menyelesaikan masalah.
Jawaban: ADCBE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jika ada siswa yang bermasalah, guru perlu mencari penyebabnya dan mencari solusi dari permasalahan tersebut. Jawaban terbaik adalah mendekati siswa tersebut dan menanyakan perasaannya serta memberikan semangat untuk berpartisipasi.
Jawaban: BCEAD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pendekatan persuasif merupakan pendekatan dengan menggunakan komunikasi khusus. Tujuannya mempengaruhi sikap, pendapat, dan perilaku seseorang baik secara verbal maupun nonverbal.
Jawaban: ECADB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Ketika ketua kelas banyak diprotes oleh siswa yang dipimpinnya, sebagai wali kelas perlu mengadakan musyawarah kelas untuk membahas permasalahan protes yang ditujukan kepada ketua kelas.
Jawaban: ECADB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kunci untuk membuat perjanjian kelas yang sukses adalah kolaborasi antara guru dan siswa-yang berarti melakukan percakapan terbuka tentang semua aspek, mulai dari harapan, peraturan dan konsekuensi hingga nilai-nilai seperti rasa hormat, kerja sama, keamanan, dan komunikasi yang baik. Dengan bekerja sama dalam hal ini, setiap orang akan merasa memiliki dan dapat membantu menumbuhkan lingkungan di mana setiap orang merasa didengar dan dihormati.
Jawaban: CBADE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Seorang ASN haruslah profesional dalam menjalankan tugasnya. Jika rekan kerja tidak dapat mengajar pelajaran tambahan sehingga kelasnya menjadi kosong, hal yang sebaiknya dilakukan adalah melakukan pembelajaran kelas rangkap, meskipun secara bergantian.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rumusan ABCD pada tujuan pembelajaran yaitu:
A = audience = siswa.
B = behaviour = kemampuan yang diharapkan (ditandai dengan adanya indikator).
C = condition = kondisi yang terjadi untuk mencapai behaviour.
D = degree = tingkatan pencapaian.
Pada tujuan di atas, dapat kita uraikan bahwa:
A = peserta didik.
B = mampu menentukan tema, menentukan unsur-unsur puisi berdasarkan tema, menentukan rangkaian peristiwa berdasarkan unsur-unsur cerita, menyusun teks cerita berdasarkan rangkaian peristiwa dengan memperhatikan aspek kebahasaan.
C = melalui kegiatan praktik menulis.
D = tidak ada.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Dalam merumuskan indikator haruslah hanya mengandung satu tindakan dan satu materi. Pada opsi A terdapat dua tindakan yaitu menjelaskan dan menyebutkan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Capaian pembelajaran pada soal merupakan ranah pengetahuan (kognitif) karena KKO menjelaskan termasuk ranah kognitif C1 (mengingat) dan melakukan termasuk ranah kognitif C3 (menerapkan), maka indikator inti atau penunjang yang sesuai minimal ranah kognitif C3.
Pilihan jawaban A dan D tidak sesuai karena memiliki KKO di bawah C3. Pilihan jawaban B dan E tidak sesuai karena materinya tidak sesuai dengan capaian pembelajaran. Jawaban yang paling tepat yaitu C, menghitung termasuk ranah kognitif C3 (menerapkan).
Mendefinisikan → C1 (mengingat)
Menghitung → C3 (menerapkan)
Menghitung → C3 (menerapkan)
Menjelaskan → C2 (memahami)
Membandingkan → C4 (menganalisis)
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk menentukan pecahan yang nilainya terletak di antara dua pecahan, langkah-langkahnya sebagai berikut:
- Samakan penyebut dari kedua pecahan. Kemudian, tentukan nilai pecahan yang terletak di antara kedua pecahan tersebut.
- Ubahlah lagi penyebutnya, jika belum diperoleh pecahan yang dimaksud. Begitu seterusnya.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pohon faktor merupakan metode yang dapat digunakan peserta didik untuk menemukan FPB (Faktor Persekutuan Terbesar) dan KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil).
Pernyataan yang berorientasi HOTS terdapat pada opsi C yang termasuk ranah kognitif C4 (menganalisis).
Opsi A termasuk ranah kognitif C2 (memahami).
Opsi B termasuk ranah kognitif C3 (menerapkan).
Opsi D termasuk ranah kognitif C2 (memahami).
Opsi E termasuk ranah kognitif C2 (memahami).
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Urutan proses pembentukan pengetahuan peserta didik pak Ahmad, menggunakan LKPD tersebut adalah membaca informasi → menemukan bangun lain dari susunan 6 persegi → memeriksa apakah bangun tersebut jaring-jaring kubus.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran untuk capaian pembelajaran tersebut adalah menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar.
Opsi jawaban B, D, dan E termasuk kegiatan penutup.
Opsi jawaban C merupakan kegiatan inti.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Indikator kompetensi inti pedagogik salah satunya adalah menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Indikator ini ditunjukkan melalui:
- Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik dan kreatif.
- Menerapkan pendekatan pembelajaran berdasarkan jenjang dan karakteristik bidang studi.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh bu Diah adalah mengajak siswa menonton film.
Opsi jawaban A, B, C, dan D tidak tepat karena termasuk kegiatan inti.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Guru menerapkan pembelajaran inkuiri yang meliputi langkah-langkah (1) orientasi, (2) merumuskan masalah, (3) merumuskan hipotesis, (4) mengumpulkan data, (5) menguji hipotesis, dan (6) merumuskan kesimpulan.
Kegiatan bermakna yang dilakukan siswa pada saat guru membuka pembelajaran yaitu merumuskan masalah. Merumuskan masalah adalah membawa siswa kepada suatu persoalan yang menantang siswa untuk memecahkannya. Persoalan tersebut tentu ada jawabannya dan siswa didorong untuk mencari jawaban yang tepat. Proses mencari jawaban itulah yang sangat penting dalam pembelajaran inkuiri. Oleh karena itu, melalui proses tersebut siswa akan memperoleh pengalaman yang sangat berharga sebagai upaya mengembangkan mental melalui proses berpikir.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Guru berperan sebagai pembimbing, pendamping, fasilitator, atau sahabat bagi peserta didik terutama dalam mencapai kompetensi. Guru harus mempu merancang proses pembelajaran yang dapat mendorong, memotivasi, menumbuhkan minat, dan kreativitas peserta didik.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kolaborasi adalah kerja sama antara dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan yang sama. Sehingga jawaban yang paling tepat adalah mengelompokkan siswa untuk bercerita cara menjaga kesehatan lingkungan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
- Model pembelajaran aksi sosial merupakan pola dan aktivitas belajar siswa baik di dalam atau dengan kelompok yang dilakukan dengan keterlibatan masyarakat sebagai aktivitas di mana siswa mendemonstrasikan kepeduliannya terhadap masalah-masalah sosial.
- Model pembelajaran konsiderasi merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan sikap sebagai hasil belajar. Model ini termasuk salah satu model dari pendidikan nilai. Pendidikan nilai merupakan proses perubahan keyakinan, sikap dan nilai kearah yang lebih baik.
- VCT (value clarification technique) atau teknik klarifikasi nilai dapat diartikan sebagai teknik pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dan tertanam dalam diri peserta didik.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
TIK dalam pembelajaran daring dapat digunakan sebagai media untuk kemandirian dan pembelajaran.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Bahan ajar yang perlu dipilih guru untuk menceritakan sikap rela berkorban dari pahlawan sesuai dengan kondisi pembelajaran jarak jauh yaitu tayangan jejak perjuangan Pangeran Diponegoro yang ada di internet.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penilaian yang tepat digunakan untuk rumusan tujuan pembelajaran tersebut terdapat pada pernyataan 1, 4, dan 5.
Antologi adalah suatu kumpulan karya sastra terpilih dari beberapa orang penulis atau pengarang.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Membuat dapat termasuk KKO ranah kognitif C6 (mencipta) dan ranah psikomotorik P2 (manipulasi). Pilihan yang tepat yaitu tes tertulis yang termasuk instrumen penilaian pengetahuan.
Opsi jawaban A dan B tidak sesuai karena termasuk instrumen penilaian sikap.
Opsi D tidak sesuai karena bukan termasuk instrumen penilaian.
Opsi E tidak sesuai karena KKO membuat bukan suatu hal yang bisa dinilai dengan tes lisan.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jurnal merupakan catatan pendidik selama proses pembelajaran yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang terkait dengan kinerja ataupun sikap dan perilaku peserta didik yang dipaparkan secara deskriptif.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Macam-macam dari tes bentuk objektif dibagi menjadi empat, yaitu: 1) Pilihan ganda, 2) bentuk pilihan benar salah, 3) menjodohkan, dan 4) isian singkat.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
- Penilaian portofolio: teknik penilaian keterampilan yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang dikerjakan/dihasilkan peserta didik.
- Penilaian lisan: teknik penilaian pengetahuan hasil belajar yang pertanyaan dan jawabannya disampaikan dalam bentuk lisan dan secara spontan.
- Penilaian praktik: penilaian keterampilan yang menuntut siswa menunjukkan keterampilannya melakukan suatu aktivitas sesuai dengan kompetensi pada mata pelajaran tertentu, seperti pada pelajaran olahraga siswa diminta mempraktikkan suatu gerakan.
- Penilaian tertulis: penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam bentuk tes tertulis. Tes tertulis merupakan tes yang soal dan jawabannya diberikan dalam bentuk tulisan.
Penilaian yang dilakukan guru dalam ilustrasi tersebut adalah penilaian lisan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS kelas Adib adalah memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang sudah tercapai.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Permasalahan yang dapat digunakan pak Sugeng dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah pernyataan 1, 2, dan 3.
Dalam melakukan PTK, yaitu upaya guru untuk memperbaiki pembelajaran di kelasnya, seorang guru tidak perlu berkonsultasi dengan kepala sekolah, karena guru memiliki hak otonomi yang penuh atas masalah pembelajaran di kelas yang dikelolanya.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Whole language adalah pendekatan pembelajaran bahasa yang menyajikan pengajaran bahasa secara utuh, tidak terpisah-pisah. Pendekatan tersebut mengintegrasikan aspek-aspek bahasa dan aspek-aspek keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis).
Pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia yang disajikan secara utuh dalam situasi nyata. Pendekatan whole language berbasis lingkungan merupakan suatu cara mengidentifikasi objek nyata di lingkungan sekitar dengan menerapkan komponen whole language agar dapat menumbuhkan keaktifan siswa untuk menambahkan wawasan pengalaman belajarnya. Lingkungan yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan ini adalah lingkungan sekolah yang digunakan sebagai objek pengamatan siswa.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Salah satu tahapan dalam penggunaan metode bermain peran adalah guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
hipotesis adalah dugaan-dugaan yang rasional yang dirumuskan oleh peneliti dalam sebuah kegiatan penelitian. Dan sesuai dengan kaidah penelitian ilmiah, dugaan-dugaan tersebut perlu dibuktikan salah/benar.
Jawaban: B
Pernyataan 1 salah, karena perubahan di kelas belum tentu perubahan instruksional (tentang atau bersifat pengajaran).
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pembelajaran berbasis proyek (project based learning) adalah pendekatan belajar yang menjadikan murid sebagai pusat pembelajaran. PjBL menitikberatkan proses untuk memiliki hasil akhir berupa produk. Siswa diberi kebebasan untuk menentukan aktivitas belajarnya sendiri hingga menciptakan hasil berupa sebuah produk. Siswa akan terlibat dalam merancang, mengembangkan, dan menciptakan solusi untuk menjawab permasalahan yang diberikan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk mengajarkan materi mengenali lingkungan dan menghargai budaya lokal, projek yang sesuai adalah merancang produk lokal berdasarkan tempat tinggal peserta didik.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Project based learning (PjBL) adalah pendekatan pembelajaran di mana siswa terlibat dalam proyek nyata yang menuntut penerapan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman mereka untuk menyelesaikan tugas atau masalah tertentu. PjBL menggabungkan aspek teori dan praktik dengan cara yang berarti bagi siswa, dengan memberikan konteks nyata dan tujuan yang jelas untuk pembelajaran.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Wordwall adalah adalah game edukasi yang berbasis web yang digunakan untuk membuat game berbasis kuis yang menyenangkan. Pada wordwall, pengajar bisa membuat berbagai jenis game edukasi denga tema yang bermacam- macam mulai dari quiz, match up, find the match dan lain-lain.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 1 dan 4 kurang tepat karena tidak dijelaskan buku dan seminar tersebut relevan atau tidak untuk mengembangkan diri.
Pernyataan nomor 5 jelas bukan pengembangan diri.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tujuan pembelajaran pada pernyataan 3, 4, dan 5 kurang tepat karena tidak ada konten materinya.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 1, 4, dan 5 kurang sesuai untuk menganalisis struktur materi ajar.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena siswa mempunyai gaya belajar kinestetik, maka guru perlu menerapkan strategi belajar yang membuat siswa aktif bergerak yaitu project based learning dan role play.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 4 dan 5 bukan merupakan langkah untuk mengatasi permasalahan di kelas.