- Ada seorang siswa yang biasanya tertib dan tidak pernah melakukan pelanggaran, tetapi pada suatu saat siswa tersebut terlambat dan tidak mengikuti upacara hari Senin dengan alasan bangun kesiangan. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Membiarkan siswa tersebut, karena telat bangun tidur di luar kesengajaan
- Menegur siswa tersebut, karena telah melakukan pelanggaran terhadap tata tertib sekolah
- Membiarkan siswa tersebut, karena biasanya dia selalu patuh pada tata tertib sekolah
- Memberi peringatan kepada siswa tersebut, agar tidak terjadi hal yang sama
- Memberi sanksi sesuai tata tertib, karena siswa tersebut tidak mengikuti upacara
- Adanya sistem informasi dan media massa yang sangat berkembang saat ini menyebabkan banyak siswa mengikuti trend dari luar negeri. Siswa mudah terlibat kenakalan remaja seperti membolos, tawuran, bahkan sampai terindikasi memakai obat-obatan terlarang. Hal ini juga dipengaruhi oleh faktor pergaulan di kalangan remaja. Secara tidak langsung, hal tersebut berdampak buruk bagi siswa itu sendiri, seperti degradasi moral sampai hancurnya masa depan mereka. Upaya yang sebaiknya dilakukan oleh pihak sekolah terutama guru untuk mengatasi gejala sosial tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Menambah jam belajar peserta didik sampai sore
- Memberi sanksi tegas bagi yang melanggar tata tertib sekolah
- Mewajibkan peserta didik mengikuti semua kegiatan ekstrakurikuler
- Melaporkan peserta didik yang melanggar tata tertib sekolah kepada pihak berwajib
- Memberi tugas atau pekerjaan rumah kepada peserta didik
- Anda adalah seorang guru yang bertugas di sekolah swasta kecil. Suatu ketika, ada undangan penawaran untuk mengikuti pelatihan dalam rangka meningkatkan kualitas guru. Pelatihan tersebut membutuhkan biaya pendaftaran, sedangkan sekolah tidak dapat membiayainya karena keterbatasan dana. Maka Anda akan menanggapi hal tersebut dengan cara ... © Bimbel Ladida
- Mencari materi-materi peningkatan guru yang ada di internet kemudian mempelajarinya secara otodidak
- Berusaha mencari bantuan dana dari luar sekolah misalnya dengan mencari sponsor atau yayasan pendidikan yang bersedia membantu biaya mengikuti pelatihan guru
- Berinisiatif untuk melakukan penggalangan dana dengan semua guru di sekolah, selanjutnya dilakukan giliran untuk pemberangkatan guru yang akan mengikuti pelatihan
- Mempertimbangkan untuk tidak menghadiri undangan pelatihan guru karena keterbatasan biaya dan faktor lainnya
- Mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar kualitas diri menjadi lebih berkembang
- Anda baru saja ditugaskan menjadi pembina pramuka di sekolah. Setelah melakukan observasi, ternyata tingkat partisipasi siswa terhadap kegiatan pramuka tergolong rendah. Siswa lebih tertarik pada kegiatan lain seperti olahraga dan seni. Anda berpikir bahwa banyak hal yang harus dibenahi pada kegiatan pramuka agar dapat menarik minat siswa. Langkah awal yang Anda lakukan pertama kali adalah mengumpulkan data tentang rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan pramuka. Yang termasuk rencana Anda dalam mengumpulkan data yang otentik adalah ... © Bimbel Ladida
- Melakukan penelitian ilmiah tentang dampak kegiatan pramuka terhadap kegiatan belajar mengajar di sekolah
- Melakukan survei masyarakat sekitar sekolah tentang pentingnya kegiatan pramuka di lingkungan mereka
- Membuat laporan tentang dampak kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah
- Membuat survei dan wawancara kepada guru dan siswa tentang minat ekstrakurikuler pramuka
- Membuat galeri foto kegiatan pramuka di majalah dinding sekolah
- Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga sekolah. Apa yang Anda lakukan? © Bimbel Ladida
- Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar
- Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus koperasi sekolah
- Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah
- Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar
- Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana
- Anda mengajar di kelas yang beragam, termasuk beberapa siswa yang bahasa ibunya bukan bahasa Indonesia. Salah satu siswa yang berbahasa ibu lain, tampak kesulitan memahami instruksi dan materi pelajaran yang disampaikan dalam bahasa Indonesia. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini untuk memastikan bahwa siswa tersebut dapat mengikuti pelajaran dengan baik? © Bimbel Ladida
- Anda terus mengajar seperti biasa, berharap siswa tersebut akan menyesuaikan diri seiring waktu
- Anda menggunakan alat bantu visual yang lebih banyak serta menggabungkan beberapa instruksi dalam bahasa ibu siswa tersebut
- Anda meminta siswa lain yang fasih dalam kedua bahasa untuk membantu menerjemahkan instruksi dan materi pelajaran untuk siswa tersebut
- Anda mengadakan sesi tambahan khusus untuk siswa tersebut untuk membantu mereka memahami materi dalam bahasa Indonesia
- Anda mendorong siswa tersebut untuk mengikuti kursus bahasa Indonesia di luar sekolah, tanpa mengubah strategi pengajaran Anda di kelas
- Anda sedang menyampaikan materi di kelas. Setelah itu Anda meminta siswa berdiskusi terkait permasalahan yang diberikan. Saat berdiskusi, beberapa siswa tidak fokus pada tugas, tetapi asik saling mengejek budaya satu sama lain. Sikap guru sebaiknya ... © Bimbel Ladida
- Saya meminta mereka untuk fokus pada pembelajaran yang sedang berlangsung
- Saya meminta mereka mencari kelebihan dan kekurangan budaya masing-masing
- Meminta mereka saling menghargai perbedaan budaya
- Saya tidak menghiraukan mereka yang sedang bersitegang
- Saya menemani mereka dalam menyelesaikan tugas
- Berdasarkan observasi kelas mengenai gaya belajar siswa, bu Tini mendapati sebagian besar siswanya memiliki gaya belajar kinestetik. Jika bu Tini merencanakan pembelajaran materi drama, maka metode pembelajaran yang paling sesuai adalah … © Bimbel Ladida
- Membangun situasi kelas yang nyaman dan kondusif dengan cara menghias ruangan dengan mading drama
- Membaca naskah drama dan memberi tanda pada informasi penting dalam
- Menonton berbagai genre drama, mendiskusikan perbedaan tiap genre, dan berlatih soal tentang drama
- Meminta siswa mencari informasi tentang drama klasik dan modern melalui internet dan buku
- Menugaskan siswa untuk bermain peran dalam drama klasik dan modern
- Dalam suatu kelas, terdapat tiga anak yang berasal dari luar suku daerah. Mereka memiliki ciri fisik dan logat bicara yang berbeda dengan teman-temannya. Pada saat Anda sedang memberikan tugas kelompok di kelas tersebut, semua peserta menolak untuk satu tim dengan ketiga anak tersebut. Sebagai pendidik, langkah yang akan Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Memberikan wawasan kepada siswa untuk saling menghormati dan bertoleransi terhadap perbedaan serta menempatkan ketiga anak tersebut ke dalam kelompok
- Memfasilitasi terjadinya diskusi yang menjunjung penghargaan dan penghormatan antara satu siswa dengan siswa yang lain
- Menempatkan tiga peserta didik tersebut ke dalam kelompok dan meminta semua siswa menghargainya
- Membaurkan mereka ke dalam kelompok dan mengancam yang menolak akan terkena sanksi
- Meminta ketiga peserta didik tersebut menerima penolakan dari teman-temannya
- Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, cara anda mengatasinya adalah ... © Bimbel Ladida
- Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
- Saya menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
- Saya bekerja sama dengan orang tua atau wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
- Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
- Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
- Jika siswa terlihat hiperaktif dan suka mengganggu temannya sehingga kelas menjadi tidak kondusif, maka guru sebaiknya melakukan hal-hal berikut, yaitu ... © Bimbel Ladida
- Menggunakan beberapa metode pembelajaran yang menyenangkan seperti game, kelompok diskusi, dan yang berpusat pada peserta didik
- Bersikap tegas dan mengingatkan siswa yang hiperaktif tersebut sehingga materi pelajaran tersampaikan
- Membuat aturan bersama yang harus disepakati dan ditaati oleh seluruh siswa dan guru
- Menempatkan anak-anak yang hiperaktif di kursi terdepan atau di dekat guru sehingga lebih mudah diawasi
- Mengeluarkan siswa-siswa yang bersikap usil dan meminta agar siswa yang lain tidak mengikuti sikapnya
- Kurikulum merdeka dilaksanakan untuk mewujudkan pengembangan kualitas karakter pelajar melalui profil pelajar Pancasila. Salah satunya dimensinya yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia. Guru diharapkan membimbing siswa memiliki rasa hormat, rasa sayang terhadap diri sendiri dan orang lain, serta peduli terhadap sesama. Namun, tidak semua siswa beperilaku seperti yang diharapkan. Jika seorang siswa secara terbuka mencemooh teman sekelasnya di depan teman-teman yang lain, tindakan guru yang paling tepat adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengingatkan siswa tersebut tersebut dan melanjutkan pelajaran
- Menghukum siswa tersebut agar ia tidak mengulangi perilaku yang sama di lain waktu
- Menghadapi siswa tersebut secara pribadi dan menjelaskan bahwa perilakunya tidak dapat diterima
- Menertawakan perilaku siswa tersebut untuk mengurangi ketegangan di kelas
- Memberi nasihat kepada siswa tersebut jika diulangi maka diberi hukuman
- Pak Badru adalah seorang guru di suatu sekolah, beliau merasa kesulitan dalam menghadapi kelas yang siswanya selalu mengobrol dan tidak ada yang memperhatikan pelajaran. Tindakan yang harus diambil pak Badru dalam mengatasi situasi seperti ini adalah ... © Bimbel Ladida
- Keluar dari kelas dan meminta guru lain menggantikan tugasnya agar pembelajaran kembali kondusif
- Melaporkan keadaan kelas kepada kepala sekolah agar segera menindak tegas para siswa yang tidak menghormati guru
- Menghubungi orang tua siswa, mendiskusikan, dan mencari solusi terkait permasalahan yang ada di kelas
- Melakukan refleksi dengan memetakan situasi dan mencari tahu apa yang perlu diambil lalu menerapkannya
- Tetap memberikan materi sampai selesai walaupun siswa tidak memperhatikan
- Penguasaan literasi dan numerasi merupakan salah satu komponen utama dalam asesmen kompetensi minimum (AKM). Cara untuk meningkatkan numerasi pada peserta didik di dalam pembelajaran adalah ... © Bimbel Ladida
- Menyediakan buku-buku yang berkaitan dengan numerasi
- Mengaitkan pembelajaran matematika dengan kehidupan nyata
- Memberi proyek kepada peserta didik untuk memainkan permainan numerasi sederhana dengan orang tua
- Mengajak orang tua untuk memperkenalkan numerasi sejak dini
- Menyediakan media pembelajaran yang berkaitan dengan numerasi.
- Saat Anda mengajar, ada seorang siswa terlihat tidak tertarik dan tidak fokus di dalam kelas, padahal Anda sudah menggunakan media pembelajaran yang menarik. Tindakan Anda yang paling tepat dilakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengabaikan ketidakfokusan siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa
- Memberikan hukuman kepada siswa tersebut agar ia dapat belajar untuk lebih fokus
- Menyuruh siswa tersebut keluar dari kelas agar tidak mengganggu siswa yang lain
- Mencari tahu alasan ketidakfokusan siswa tersebut dan melakukan ice breaking saat pembelajaran
- Meminta siswa tersebut maju ke depan kelas untuk menyelesaikan satu soal
- Pak Marpaung adalah guru yang akan mengajarkan materi menghitung volume balok. Pak Marpaung ingin mengembangkan tujuan, media, dan materi. Maka pengembangan yang tepat adalah ... © Bimbel Ladida
- Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menghitung volume balok dengan benar.
Media: balok kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 10 cm.
Materi: menghitung luas balok. - Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menghitung volume balok dengan benar.
Media: balok kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 10 cm.
Materi: menghitung volume balok. - Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menghitung volume balok dengan baik.
Media: balok kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 10 cm.
Materi: menghitung volume balok. - Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menghitung volume balok dengan benar.
Media: kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 5 cm.
Materi: menghitung volume balok. - Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menghitung volume kubus dengan benar.
Media: balok kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 10 cm.
Materi: menghitung volume balok. - Pak Lukman mengajar matematika pada capaian pembelajaran “Peserta didik dapat menjelaskan penyajian data yang terkait dengan diri siswa dan membandingkannya dengan data lingkungan sekitar dalam bentuk tabel, daftar, gambar, diagram, grafik batang, dan grafik garis”. Rumusan indikator yang sesuai, kecuali ... © Bimbel Ladida
- Mendefinisikan makna penyajian data dalam bentuk tabel
- Mendefinisikan perbedaan grafik batang dan grafik garis
- Mendefinisikan makna penyajian data dalam bentuk gambar
- Mendefinisikan makna penyajian data dalam bentuk diagram
- Mendefinisikan makna penyajian data dalam bentuk grafik gambar
- Pada pembelajaran bahasa Indonesia, terdapat kompetensi sebagai berikut:
Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Berdasarkan kompetensi tersebut, penilaian keterampilan yang sesuai adalah … © Bimbel Ladida - Penilaian kinerja
- Penilaian proyek
- Penilaian praktik
- Penilaian produk
- Penilaian wawancara
- Salah satu indikator pembelajaran adalah:
Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan atau eksplorasi lingkungan.
Pak Joni berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar kepada siswa sesuai dengan indikator tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan oleh pak Joni ketika membuka pelajaran adalah … © Bimbel Ladida - Menampilkan video petani anggrek yang sukses ketika merawat tanaman anggreknya
- Memberikan kuis kepada peserta didik untuk mewarnai gambar hewan
- Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati tanaman di rumah
- Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis hewan yang mempunyai bisa berbahaya
- Memberikan pesan agar peserta didik hati-hati memelihara kucing
- Pak Iqbal sebagai guru merumuskan indikator dalam pembelajaran yaitu “Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila.” Untuk itu, materi ajar yang tepat untuk dikembangkan oleh pak Iqbal adalah ... © Bimbel Ladida
- Pancasila sebagai dasar negara Indonesia
- Perumusan dasar negara oleh BPUPKI
- Pendapat para pendiri negara tentang Pancasila
- Perumusan dasar negara dalam sidang panitia sembilan
- Pancasila sebagai ideologi negara Indonesia
- Pak Maryadi mengajarkan capaian pembelajaran: “Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup." Maka materi yang dapat diajar pak Maryadi, kecuali ... © Bimbel Ladida
- Ciri-ciri makhluk hidup di darat dan air
- Cara hewan memenuhi kebutuhan makhluk hidup
- Ciri-ciri air yang merupakan kebutuhan makhluk hidup
- Cara manusia bertahan hidup
- Ciri-ciri makhluk hidup yang hidup di laut
- Ibu Lina sedang mengajarkan cara mengerjakan soal cerita terkait penjumlahan bilangan asli sebagai berikut:
"Beni memiliki 12 kelereng dan Doni memiliki 22 kelereng. Doni memberikan 5 kelerengnya kepada Beni. Berapa kelereng Beni sekarang?"
Untuk mengerjakan soal tersebut, guru memberitahu siswa bahwa ada kata kerja pada soal yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan. Kata memberi itu berkaitan dengan berkurang atau pengurangan, sedangkan kata diberi itu berkaitan dengan bertambah atau penjumlahan.
Setelah diberi penjelasan tersebut, siswa menjawab kelereng Beni ada 7 karena kata kerja yang ada pada soal adalah memberikan yang berarti berkurang yaitu 12 - 5. Jika diminta untuk memperbaiki kegiatan dari pembelajaran yang dilakukan ibu Lina, maka langkah pembelajaran konstruktivisme yang tepat adalah ... © Bimbel Ladida - Meminta siswa menghafalkan strategi penjumlahan dan pengurangan bilangan
- Melatih kelancaran kemampuan berhitung siswa dengan cepat
- Guru langsung menuliskan kalimat matematika dari soal cerita tersebut sehingga siswa tinggal menghitungnya
- Memberikan soal cerita dan memberikan kata kunci yang berbeda
- Melakukan pembelajaran role playing / bermain peran untuk memahami makna memberi dan diberi
- Guru perlu bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21. Pernyataan ini mengandung pengertian bahwa ... © Bimbel Ladida
- Tidak perlu membuat rancangan pembelajaran yang operasional
- Rancangan pembelajaran selalu mengintegrasikan teknologi
- Pelaksanaan pembelajaran tidak perlu berurutan sesuai rancangan
- Teknologi perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru
- Rancangan membuka peluang perubahan strategi dan materi
- Guru sedang merumuskan capaian pembelajaran sebagai berikut: “Peserta didik dapat menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.” Rumusan indikator yang sesuai adalah … © Bimbel Ladida
- Membacakan dengan intonasi yang benar tentang hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Menganalisis manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Menyusun hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Mempresentasikan di depan kelas hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Mendiskusikan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Ibu Nur seorang guru yang akan melaksanakan pembelajaran dengan indikator: “Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan.” Supaya dapat mengukur kemampuan HOTS peserta didiknya, maka rumusan indikator soal yang sangat tepat untuk dikembangkan adalah ... © Bimbel Ladida
- Menjelaskan tujuan tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu
- Menyebutkan contoh hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya
- Mengidentifikasi cara hewan tertentu menyesuaikan diri terhadap lingkungannya
- Menguraikan mekanisme tumbuhan tertentu menyesuaikan diri dengan lingkungannya
- Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan dan cara adaptasinya
- Pak Anto sedang merencanakan kegiatan pembelajaran, dengan indikator memahami konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari melalui eksplorasi lingkungan. Kegiatan inti pembelajaran yang kurang tepat adalah … © Bimbel Ladida
- Siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan berupa diagram yang menggambarkan proses lilin utuh sampai terbakar dan meleleh
- Siswa berdiskusi tentang kenapa dan bagaimana es mencair
- Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan tentang proses lilin meleleh
- Guru menampilkan video pentingnya mengetahui macam-macam wujud benda
- Siswa mengamati proses es mencair
- Bu Taat akan merancang pembelajaran dengan indikator “Mengidentifikasi kosakata tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia.” Langkah kegiatan inti pembelajaran yang dapat dirumuskan bu Taat adalah sebagai berikut:
- Siswa menandai kosa kata tentang pertumbuhan dan perkembangan dalam teks bacaan dan mencari maknanya dalam kamus.
- Siswa membaca teks secara individu dan secara berkelompok siswa menandai kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dalam teks.
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan.
- Siswa menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan.
- Siswa memahami kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan.
- Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan.
- 1, 2, dan 6
- 4, 5, dan 6
- 1, 2, dan 3
- 2, 5, dan 6
- 3, 4, dan 5
- Seorang guru menuliskan indikator: “Menyajikan bentuk keragaman budaya di daerah masing-masing.” Media pembelajaran yang dapat dipilih guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Video berbagai rumah, tarian, alat musik, rumah adat, pakaian adat, dan senjata tradisional
- Narasumber dari lingkungan sekitar yang menguasai budaya daerah setempat
- Mind Mapping untuk menampilkan hasil kerja siswa
- Mendatangi rumah adat yang di dalamnya ada alat musik, pakaian adat, dan senjata tradisional
- Memainkan media angklung sesuai irama
- Bu Yasmin menemukan bahwa hasil ulangan siswa masih kurang memuaskan, khususnya untuk soal nomor empat, yaitu: “Bu Tari mempunyai stok 24 botol sirup, 40 kaleng biskuit, dan 72 bungkus coklat. Jika ia ingin membuat parsel dengan isi sama, maka berapa kemungkinan parcel terbanyak yang dapat dibuat dari stok yang dimiliki bu Tari?”
Tindak lanjut yang dapat dilakukan bu Yasmin adalah ... © Bimbel Ladida - Mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi pembagian
- Mengingatkan kembali tentang cara menentukan faktor persekutuan bilangan
- Memberikan soal untuk dibahas kembali tentang kelipatan bilangan
- Mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi KPK
- Mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi FPB
- Perkembangan teknologi begitu cepat, namun manusia belum bisa mengimbangi perkembangan teknologi. Sebagai seorang guru yang harus dilakukan dalam rangka menyesuaikan kegiatan pembelajaran di kelas dengan perkembangan teknologi adalah … © Bimbel Ladida
- Melaksanakan pembelajaran di kelas dengan berbantuan teknologi
- Membebaskan peserta didik menggunakan laptop di dalam kelas
- Tidak menganjurkan peserta didik untuk membawa alat teknologi
- Memberi kebebasan siswa menggunakan HP saat belajar
- Menyesuaikan teknologi dalam pembelajaran tertentu saja
- Ibu Taat mengajar salah satu pembelajaran dengan mendorong peserta didik untuk berpikir induktif. Mementingkan faktor pengalaman dan keterlibatan peserta didik secara aktif dalam belajar serta mendorong supaya dapat mengembangkan kemampuan dalam mengaktualisasikan dirinya, pemahaman terhadap dirinya, serta realisasi diri. Berdasarkan ilustrasi tersebut, teori belajar yang diterapkan ibu Taat saat melakukan pembelajaran adalah … © Bimbel Ladida
- Sibernetik
- Humanistik
- Behavioristik
- Konstruktivistik
- Kognitivistik
- Seorang guru merencanakan studi lapangan ke sungai guna memperdalam materi yang bertemakan lingkungan. Namun, di pagi harinya hujan amat deras dan sungai tersebut kemungkinan besar banjir. Berdasarkan situasi tersebut, tindakan yang akan dilakukan guru tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Memindahkan studi lapangan ke lingkungan alam di tempat lain
- Melakukan revisi rencana pembelajaran pada pembelajaran berikutnya
- Pemodelan yang disiapkan sebagai pendamping kegiatan lapangan
- Tetap melakukan kegiatan sebab sudah direncanakan dengan baik .
- Melaksanakan kegiatan dengan menambah protokol keamanan
- Bu Harini akan membelajarkan materi hidup rukun di sekolah. Beliau akan mengukur lebih mendalam alasan siswa melakukan tindakan tertentu ketika bergaul dengan temannya. Instrumen asesmen proses yang sesuai dengan indikator sikap adalah … © Bimbel Ladida
- Tes tulis bentuk objektif pilihan ganda
- Pedoman wawancara
- Observasi
- Dokumentasi
- Teknik tes lisan
- Faktor adalah bilangan bilangan tertentu yang dapat membagi habis suatu bilangan. materi ini merupakan salah satu materi dasar bilangan dan direkomendasikan untuk menggunakan HOTS dalam penilaiannya. Soal berikut yang sesuai untuk mengukur hots materi faktor adalah … © Bimbel Ladida
- Berapa saja faktor dari 27?
- Apakah 3 dan 7 faktor dari 84?
- Sebutkan 5 bilangan faktor dari 42?
- Apakah 7 adalah faktor dari 42?
- Jelaskan apakah faktor bilangan ganjil selalu ganjil?
- Penilaian merupakan hal penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian harus menggunakan proses dan instrumen yang benar. Salah satu capaian pembelajaran adalah “Peserta didik dapat melaporkan hasil wawancara memakai kosa kata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.” Instrumen penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Observasi
- Produk
- Soal lisan
- Afektif
- Soal tertulis
- Indikator tertulis “Peserta didik mampu menyajikan materi tentang identifikasi kerajaan Hindu di nusantara dalam bentuk parodi lagu.” Alat Penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut yakni … © Bimbel Ladida
- Rubrik penilaian keterampilan diskusi membuat parodi lagu
- Tes tertulis, apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara?
- Tes lisan, apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara?
- Tes lisan, sebutkan kerajaan-kerajaan bercorak Hindu?
- Rubrik penilaian keterampilan membuat parodi lagu yang baik
- Temuan penelitian tindakan kelas dapat dimanfaatkan oleh guru lain untuk perbaikan proses pembelajaran. Cara di bawah ini yang dapat dilakukan agar hasil penelitian dapat digunakan dalam skala luas yakni melalui ... © Bimbel Ladida
- Musyawarah guru mata pelajaran
- Seminar di sekolah
- Rapat guru di kabupaten
- Artikel di jurnal ilmiah
- Diskusi teman sejawat
- Berdasarkan analisis hasil tes, hasil observasi, dan wawancara tentang “Pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari,” diperoleh informasi bahwa 6 dari 25 siswa mencapai KKM. Hasil identifikasi masalah dengan melakukan wawancara dan observasi diperoleh data:
- Siswa kurang aktif, kurang berminat, dan kurang motivasi belajar.
- Rendahnya penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran, terutama kemampuan siswa dalam mengatasi masalah.
- Proses pembelajaran belum menunjukkan interaksi yang maksimal dan belum melatih kemampuan memecahkan masalah.
- Metode pembelajaran kurang.
- Pengaruh PBL terhadap hasil belajar materi pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara di sekolah
- Penerapan model PBL untuk meningkatkan proses dan hasil belajar materi pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara di sekolah
- Pengembangan PjBL berbasis berbasis elektronik untuk meningkatkan pemahaman pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara di sekolah
- Pengembangan model pembelajaran berbasis e-LKPD pada materi pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
- Penerapan model PBL untuk meningkatkan proses dan hasil belajar materi pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara siswa di sekolah
- Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar adalah... © Bimbel Ladida
- Problem based learning
- Contextual teaching learning
- Project based learning
- Open inquiry
- Cooperative learning
- Setelah selesai mengajar capaian pembelajaran “Peserta didik dapat mengkonstruksi teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan. Instrumen penilaian pembelajaran yang sesuai dengan capaian pembelajaran tersebut sebaiknya berupa ... © Bimbel Ladida
- Angket
- Tes lisan
- Tes performansi
- Tes pilihan ganda
- Rubrik penilaian proyek
- Siswa membuat anyaman dari bambu. Guru akan menilai pekerjaan siswa tersebut. Penilaian yang tepat dilakukan adalah penilaian … © Bimbel Ladida
- Kinerja
- Produk
- Portofolio
- Proyek
- Praktik
- Pak Doni mengajar materi pertumbuhan makhluk hidup. Pada pembelajarannya, beliau meminta siswa untuk merencanakan tumbuhan yang akan diamati. Pak Doni juga meminta siswa untuk melaporkan setiap perubahan pada pertumbuhan tumbuhan yang diamati. Penilaian yang sesuai dengan pembelajaran yang dilakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Proyek
- Produk
- Portofolio
- Praktik
- Penugasan
- Seorang guru sedang mengajarkan indikator “Mengidentifikasi keragaman etnis di provinsi setempat.” Instrumen penilaian yang relevan berdasarkan indikator tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Rubrik penilaian diskusi
- Penilaian diri
- Tes tulis uraian
- Rubrik dalam bentuk jurnal
- Penilaian antar teman
- Pak Bejo ingin memberikan pengalaman konkret dari apa yang telah dipelajari, menyediakan sarana untuk mengekspresikan perasaan serta menciptakan suasana yang komunikatif. la juga ingin siswanya dapat memahami perasaan orang lain, mengerti dan menghargai perbedaan pendapat. Maka sebaiknya pak Bejo memilih model pembelajaran ... © Bimbel Ladida
- Role playing
- Inquiry
- Problem solving
- Cooperative
- Kontekstual
- Pak Joko menyadari bahwa beberapa siswa di kelasnya seringkali tampak bosan dan tidak terlibat selama proses pembelajaran. Dia ingin mengubah metodenya untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Teknologi atau metode pembelajaran aktif yang sebaiknya digunakan pak Joko adalah … © Bimbel Ladida
- Pak Joko memutuskan untuk memulai setiap pelajaran dengan video pendek yang relevan dengan materi yang menarik minat siswa
- Pak Joko mengadopsi metode flipped classroom, di mana siswa mempelajari materi di rumah melalui video atau bacaan dan menggunakan waktu di kelas untuk diskusi atau aktivitas praktik
- Pak Joko memperkenalkan aplikasi kuis interaktif yang memungkinkan siswa untuk berkompetisi dalam menjawab pertanyaan terkait materi
- Pak Joko mengorganisir kegiatan kelompok kecil di kelas di mana siswa diberi tugas untuk membuat presentasi atau proyek berbasis teknologi mengenai materi
- Pak Joko memutuskan untuk terus mengajar dengan metodenya saat ini dan hanya menambahkan presentasi powerpoint sebagai sumber visual
- Kelas A merupakan kelas yang cenderung aktif dalam organisasi karena sebagian peserta didiknya mengikuti organisasi yang ada di sekolah. Sedangkan pada saat pembelajaran mereka cenderung pasif dan hanya beberapa yang giat bertanya pada saat pembelajaran berlangsung.
Perhatikan beberapa pernyataan berikut:- Melakukan observasi terlebih dahulu.
- Menciptakan pembelajaran yang berpihak pada ekosistem lingkungan belajar peserta didik.
- Menciptakan permainan.
- Memberikan soal kepada peserta didik.
- Membuat angket gaya belajar.
- 1 dan 3
- 2 dan 4
- 3 dan 5
- 4 dan 5
- 1 dan 2
- Pada saat mempersiapkan pembelajaran, seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dengan menggunakan model PBL untuk meningkatkan hasil asesmen formatif.
Perhatikan pernyataan berikut ini!- Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah.
- Pendidik harus memahami karakteristik peserta didik dari media pembelajaran yang akan digunakan.
- Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan anggaran sekolah untuk membuat media pembelajaran yang tepat.
- Pendidik menyesuaikan materi pembelajaran dengan konteks permasalahan yang akan dijadikan bahan pembelajaran.
- Pendidik harus memahami preferensi belajar siswa dan memfasilitasi peserta didik dalam memecahkan masalah.
- 3 dan 4
- 3 dan 5
- 1 dan 4
- 4 dan 5
- 1 dan 2
- Perhatikan indikator berikut!
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang fungsi organ pencernaan manusia.
- Peserta didik dapat mendemonstrasikan proses sistem pencernaan manusia.
- Peserta didik dapat melaporkan cara kerja organ pencernaan manusia.
- Peserta didik dapat menelaah gangguan organ pencernaan pada manusia.
- 3-4-1-2
- 3-2-1-4
- 3-2-4-1
- 3-1-2-4
- 4-2-1-3
- Sebelum mengajar di dalam kelas, bu Risma telah menyusun perangkat pembelajaran. Tujuan kegiatan pembelajaran hari ini yaitu “Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.”
Berikut ini beberapa kegiatan yang dapat dilakukan bu Risma:- Menayangkan video tentang enam agama dan tempat ibadahnya.
- Memberikan contoh sikap yang baik terhadap keragaman agama di Indonesia.
- Menayangkan video tentang konflik agama yang pernah terjadi di Indonesia.
- Menerapkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
- Menggunakan model diskusi kelompok kecil.
- 1 dan 5
- 1 dan 2
- 2 dan 5
- 3 dan 5
- 1, 2, 4 dan 5
- Setiap peserta didik membutuhkan lingkungan belajar yang aman, nyaman untuk mengembangkan keimanan, ketakwaan, akhlak mulia, dan kemandirian peserta didik. Maka penerapan school well-being dalam sekolah sangat tepat jika diadopsi.
Perhatikan pernyataan berikut:- Having
- Loving
- Being
- Health
- Strong
- 1, 2, 3, dan 5
- 1, 2, 4, dan 5
- 1, 2, 3, dan 4
- 2, 3, 4, dan 5
- 1, 2, 3, 4, dan 5
Jawaban: EBDCA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Guru harus tetap menegakkan tata tertib yang ada di sekolah, sehingga perlu memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah.
Jawaban: BCEAD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jika siswa melanggar tata tertib, maka harus diberi sanksi yang tegas. Adanya sanksi akan membuat siswa mengerti pentingnya arti mematuhi tata tertib. Sikap patuh terhadap peraturan akan menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, tertib, juga menyenangkan.
Jawaban: EACBD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pilihan jawaban yang paling tepat adalah mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar kualitas diri menjadi lebih berkembang karena berinisiatif untuk terus belajar tanpa mengandalkan orang lain.
Jawaban: DBCAE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Beberapa teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, kuesioner, dan studi dokumentasi. Setiap teknik memiliki karakteristik yang berbeda, sehingga memilih teknik yang tepat perlu mempertimbangkan jenis data yang akan dikumpulkan dan karakteristik responden.
Yang termasuk rencana pengumpulan data yang otentik adalah membuat survei dan wawancara kepada guru dan siswa tentang minat ekstrakurikuler pramuka.
Jawaban: ABDCE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pilihan tindakan yang harus Anda ambil dalam situasi ini tergantung pada prioritas Anda dan kemampuan untuk mengelola waktu. Berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi sehingga tidak mengganggu tugas mengajar adalah tindakan yang bijaksana karena memungkinkan Anda untuk menjalankan tugas dengan baik.
Jawaban: BCDEA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena pada konteks soal siswa tersebut sulit memahami instruksi dan materi pelajaran yang disampaikan dalam bahasa Indonesia, maka guru perlu menggunakan alat bantu visual yang lebih banyak serta menggabungkan beberapa instruksi dalam bahasa ibu siswa tersebut.
Jawaban: CAEBD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Toleransi adalah sikap yang menghargai perbedaan dan menerima keberagaman dalam masyarakat. Sekolah menjadi tempat di mana siswa dari berbagai latar belakang budaya, suku, agama, dan pandangan yang beragam, berkumpul. Penting untuk mengajarkan kepada mereka bagaimana menghargai perbedaan ini. Mengaplikasikan contoh toleransi di sekolah akan menciptakan lingkungan inklusif di mana semua siswa merasa diterima dan dihormati.
Jawaban: EADCB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Karena sebagian besar siswa memiliki gaya belajar kinestetik, yang berarti mereka belajar lebih baik melalui pengalaman fisik dan praktik langsung, metode pembelajaran yang paling sesuai adalah menugaskan siswa untuk bermain peran dalam drama klasik dan modern.
Metode ini sangat sesuai dengan gaya belajar kinestetik karena melibatkan pengalaman langsung dan interaksi fisik. Dengan menggunakan metode tersebut, guru dapat lebih efektif memfasilitasi pembelajaran siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam mata pelajaran drama.
Jawaban: ACBDE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Sikap dan perilaku toleransi terhadap keberagaman masyarakat merupakan kunci untuk meningkatkan persatuan dan kesatuan, serta mencegah proses perpecahan masyarakat, bangsa dan negara Indonesia. Setiap individu hendaknya mengaplikasikan perilaku toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan antargolongan.
Jawaban: ABDEC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Seorang guru yang profesional dituntut harus bisa kreatif di tengah keterbatasan seperti tidak tersedia media dan sumber belajar yang ada di sekolah. Guru harus bisa memutar otak bagaimana caranya agar siswa dapat tetap belajar, sehingga setiap anak dapat tetap mengemban pendidikan sebagaimana mestinya. Salah satunya dengan memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa.
Jawaban: ACDBE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Dalam menghadapi siswa yang terlihat hiperaktif dan suka mengganggu teman-temannya, sebaiknya mengambil pendekatan yang mencakup berbagai aspek, termasuk mengatasi perilaku, menciptakan lingkungan yang kondusif, dan memberikan pendidikan yang baik. Oleh karena itu, tindakan yang sebaiknya dilakukan adalah menggunakan beberapa metode pembelajaran yang menyenangkan seperti game, kelompok diskusi, dan yang berpusat pada peserta didik.
Menggunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan dapat membantu menyalurkan energi siswa hiperaktif ke arah yang lebih produktif dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik.
Jawaban: CAEDB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Ketika ada siswa yang memiliki masalah. Hendaknya guru mengajaknya bicara secara empat mata atau melakukan pendekatan kepada siswa yang bermasalah tersebut. Janganlah menghakimi siswa yang bermasalah tersebut di depan banyak temannya, karena akan membuat siswa yang bermasalah down dan akhirnya tidak mau menceritakan permasalahannya dikarenakan malu pada teman-temannya, bahkan kadang menimbulkan dendam terhadap guru yang menghakimi.
Setelah melakukan pendekatan, guru seharusnya memberikan solusi, motivasi, pencerahan yang mana sampai meyakinkan siswa tersebut bahwa sebenarnya dia adalah siswa yang baik. Dengan begitu, siswa akan tergugah untuk memperbaiki dirinya, karena semangat dari gurunya. Upaya tersebut juga akan membuat guru semakin dihargai dan dihormati oleh siswanya.
Jawaban: DCEBA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Melakukan refleksi dengan memetakan situasi dan mencari tahu apa yang perlu diambil lalu menerapkannya adalah langkah yang sangat baik untuk mengidentifikasi akar masalah dan mencari solusi yang tepat.
Jawaban: BEACD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kurikulum merdeka memberikan fleksibilitas kepada sekolah untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih berpusat pada siswa dan kontekstual. Dalam konteks numerasi, sekolah dapat merancang pengalaman pembelajaran yang mengaitkan matematika dengan kehidupan sehari-hari dan memberikan kesempatan praktis bagi peserta didik untuk menggunakan keterampilan numerik mereka dalam situasi dunia nyata.
Dengan kurikulum merdeka, pendidik dapat mengintegrasikan matematika dalam berbagai konteks, seperti dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan lingkungan sosial. Mereka dapat memanfaatkan sumber daya dan situasi nyata yang relevan dalam komunitas setempat untuk membantu peserta didik mengembangkan keterampilan numerik mereka. Selain itu, pendekatan berbasis proyek dan inkuiri dapat digunakan untuk mempromosikan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep matematika dan bagaimana mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata.
Jawaban: DAECB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Saat seorang siswa terlihat tidak tertarik dan tidak fokus dalam pelajaran, sebaiknya guru mencari tahu alasan siswa tersebut tidak fokus dan mencari solusi dari masalah tersebut. Selain itu, guru juga dapat melakukan ice breaking untuk mencairkan suasana pembelajaran yang membosankan, kaku, dan pasif menjadi kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, menyegarkan, aktif, dan membangkitkan motivasi untuk belajar lebih bergairah.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tujuan: setelah berdiskusi dengan guru (C), siswa (A) dapat menghitung volume balok (B) dengan benar (D). Urutan rumusan tujuan pembelajaran sudah sesuai.
Media: balok kayu dengan lebar 5 cm dan panjang 10 cm. Media yang digunakan sudah sesuai yaitu balok kayu.
Materi: menghitung volume balok. Materi sesuai dengan KD yaitu menghitung volume balok.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penyajian data dalam bentuk grafik gambar tidak sesuai dengan capaian pembelajaran yang akan diajarkan.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Terdapat beberapa kata kunci pada soal yang perlu kita perhatikan, yaitu kata kunci menyajikan, teks tulis dan visual, dan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Sehingga, peserta didik akan membuat poster atau yang media cetak lainnya. Saat siswa membuat poster, maka penilaian yang sesuai adalah penilaian produk.
Opsi penilaian kinerja itu untuk menilai praktik.
Opsi penilaian proyek itu untuk tugas yang dikerjakan dalam waktu tertentu.
Opsi penilaian praktik itu untuk penilaian keterampilan proses.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kata kunci pada soal yaitu motivasi saat membuka pembelajaran tentang cara merawat tumbuhan atau hewan. Maka opsi jawaban yang paling tepat adalah A, yaitu menampilkan video petani anggrek yang sukses ketika merawat tanaman anggreknya.
Petani anggrek yang sukses dapat memotivasi peserta didik untuk memahami materi dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Dalam mengembangkan bahan ajar, guru harus memperhatikan kesesuaian antara materi yang dikembangkan dengan indikator. Untuk indikator “Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila,” materi ajar yang tepat adalah pendapat para pendiri negara tentang Pancasila.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Materi ciri-ciri air bukan merupakan ciri-ciri makhluk hidup.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pembelajaran konstruktivisme merupakan langkah pembelajaran yang menekankan pada pembangunan pengetahuan sendiri oleh siswa. Salah satu caranya yaitu dengan role playing.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Guru yang bersikap luwes dalam merancang pembelajaran abad 21 adalah guru yang dapat menyesuaikan strategi pembelajaran dan materi mengikuti perkembangan kebutuhan siswa, perkembangan teknologi, dan dinamika pembelajaran. Fleksibilitas ini mencakup kemampuan guru untuk mengubah atau menyesuaikan rancangan pembelajaran sesuai dengan respon siswa, evaluasi hasil belajar, atau perubahan dalam lingkungan pembelajaran.
Hal ini juga mencakup keberanian guru untuk mencoba metode dan strategi pembelajaran baru yang dapat lebih efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dengan bersikap luwes, guru dapat lebih responsif terhadap kebutuhan dan karakteristik peserta didik, menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih relevan dan bermakna.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menyajikan termasuk penilaian keterampilan praktik.
Opsi A merupakan keterampilan proses.
Opsi B merupakan keterampilan pengetahuan.
Opsi C merupakan keterampilan produk.
Opsi D merupakan keterampilan praktik.
Opsi E merupakan keterampilan proses.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menganalisis merupakan ranah kognitif level C4, sehingga indikator harus mempunyai level KKO minimal C4 dengan materi yang sesuai.
Level KKO tiap opsi: menyebutkan (C1), mengidentifikasi (C2), menguraikan (C4), dan menunjukan pasangan (C2).
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi A, siswa untuk membuat laporan hasil pengamatan berupa diagram yang menggambarkan proses lilin utuh sampai terbakar dan meleleh termasuk kegiatan inti.
Opsi B, siswa berdiskusi tentang kenapa dan bagaimana es mencair termasuk kegiatan inti.
Opsi C, guru membimbing siswa menjawab pertanyaan tentang proses lilin meleleh termasuk kegiatan inti.
Opsi D, guru menampilkan video pentingnya mengetahui macam-macam wujud benda termasuk kegiatan pendahuluan.
Opsi E, siswa mengamati proses es mencair termasuk kegiatan inti.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
4C Pembelajaran Abad 21: critical thinking, creativity, collaboration, dan communication.
Pembelajaran HOTS (berpikir tingkat tinggi): C4 (menganalisis dan menelaah), C5 (membandingkan dan menyimpulkan), dan C6 (mencipta mengkonstruksi membuat).
Siswa menandai kosakata tentang pertumbuhan dan perkembangan dalam teks bacaan dan mencari maknanya dalam kamus (C5 menganalisis, critical thinking).
Siswa membaca teks secara individu dan secara berkelompok siswa menandai kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dalam teks (C5 analisis, critical dan collaboration).
Siswa menyimak penjelasan guru tentang kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan (mendengarkan dan memahami, C1, C2).
Siswa menyebutkan kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan (C1).
Siswa memahami kosakata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan (C2).
Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kosa kata yang berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan (membuat C6, mengkomunikasikan)
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk menyajikan bentuk keragaman budaya di daerah masing-masing, maka media yang tepat adalah mind Mapping untuk menampilkan hasil kerja siswa.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Soal cerita pada soal adalah penerapan dari FPB, sehingga guru perlu mengingatkan kembali dan membahas soal tentang materi FPB.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Agar guru dapat menyesuaikan kegiatan pembelajaran di kelas dengan perkembangan teknologi, maka guru perlu melaksanakan pembelajaran di kelas dengan berbantuan teknologi.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kognitivistik: belajar sesuai tahap perkembangan berpikir.
Behavioristik: belajar melalui stimulus dan respon.
Humanistik: kebebasan mengaktualisasikan / ekspresi diri / memanusiakan manusia.
Konstruktivistik: membangun pengetahuannya melalui pengalaman.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Seorang guru harus memiliki sikap siap siaga baik secara fisik, mental, maupun sosial untuk menghadapi situasi kerja yang beragam.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Alasan siswa melakukan tindakan tertentu ketika bergaul dengan temannya masuk pada ranah sikap.
Opsi A, tes tulis bentuk objektif pilihan ganda masuk pada ranah pengetahuan.
Opsi B, pedoman wawancara masuk pada ranah sikap, wawancara dapat digunakan untuk penggalian alasan atau argumen melakukan tindakan tertentu.
Opsi C, observasi masuk pada ranah sikap namun tidak dapat memastikan alasan.
Opsi D, dokumentasi adalah bagian dari penilaian proses.
Opsi E, teknik tes lisan untuk mengukur ranah pengetahuan.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Opsi A termasuk ranah kognitif level C3.
Opsi B termasuk ranah kognitif level C2.
Opsi C termasuk ranah kognitif level C1.
Opsi D termasuk ranah kognitif level C2.
Opsi E termasuk ranah kognitif level C4.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Melaporkan merupakan ranah keterampilan.
Observasi: sikap.
Produk: keterampilan.
Soal lisan: pengetahuan.
Afektif: sikap.
Soal tertulis: pengetahuan.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menyajikan adalah jenis penilaian keterampilan.
Opsi B, C dan D menilai pengetahuan.
Opsi A menilai keterampilan tetapi tidak cocok untuk menilai penyajian.
Penyajian yang tepat adalah keterampilan membuat produk/mempresentasikan hasil.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Terdapat dua macam diseminasi penelitian, yakni diseminasi melalui forum ilmiah dan diseminasi melalui jurnal ilmiah. Diseminasi melalui jurnal ilmiah dilakukan dengan cara menyunting laporan PTK menjadi artikel ilmiah. Sedangkan diseminasi laporan hasil PTK melalui forum ilmiah dilakukan dengan cara mempresentasikan laporan hasil PTK dan menyeminarkannya di forum-forum ilmiah, seperti kelompok kerja guru (KKG), musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) atau seminar.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Rancangan PTK “Penerapan model PBL untuk meningkatkan proses dan hasil belajar materi pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara siswa di sekolah.” paling cocok untuk mengatasi masalah di atas.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Contextual teaching and learning (CTL) adalah model pembelajaran yang menekankan penggunaan konteks atau lingkungan sekitar sebagai sumber belajar yang bermakna. Dalam CTL, guru diharapkan untuk menciptakan situasi pembelajaran yang nyata dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Salah satu tujuannya adalah mengembangkan sikap kreatif siswa dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber inspirasi. Model pembelajaran ini membantu guru untuk merancang pembelajaran yang menciptakan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan kreatif mereka. Guru dapat menciptakan situasi di mana siswa diberi kebebasan untuk berpikir kreatif, menciptakan solusi baru, dan menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata. CTL mengedepankan penggunaan konteks atau lingkungan sekitar sebagai sumber belajar yang nyata. Hal ini menciptakan kesempatan bagi guru untuk mengajak siswa berpikir kreatif, menciptakan, dan membuat koneksi antara konsep-konsep pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Jadi, CTL sesuai dengan deskripsi yang diberikan mengenai sikap kreatif guru yang memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk melakukan penilaian atau evaluasi. Instrumen penilaian dapat berupa tes maupun non tes dan observasinya dapat dilakukan dengan cara observasi sistematis dan nonsistematis.
Tes terdiri atas beragam bentuk tes tulis, tes lisan, tes intelegensi, tes kemampuan, tes sikap, tes kepribadian, tes hasil belajar. Non tes terdiri atas observasi, wawancara, skala sikap, daftar cek, angket, studi kasus, tes pemberian penghargaan.
Instrumen penilaian yang digunakan, disesuaikan dengan jenis penilaiannya. Untuk keterampilan menulis yang menghasilkan tulisan, yang diperlukan adalah instrumen berupa rubrik atau pedoman penilaian proyek yang berisi indikator-indikator terkait dengan unsur-unsur tulisan, dalam hal ini teks eksposisi, ada struktur dan kebahasaan.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kinerja jika yang diukur produk dan praktik.
Produk menghasilkan produk, biasanya menggunakan kata kerja membuat, mengolah, dll.
Portofolio: mengumpulkan karya-karya peserta didik.
Proyek: pemberian tugas dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan pembuat laporan serta menyajikan, kata kerja yang biasa digunakan adalah mengamati, mendiagnosis, dll.
Praktik: menguji kemampuan siswa dalam melakukan tindakan tertentu, kata kerja yang digunakan misalnya menyajikan, memainkan, dll.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Mengidentifikasi termasuk ranah pengetahuan, sehingga penilaiannya pun penilaian pengetahuan yaitu tes tertulis.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Role playing (bermain peran) memungkinkan siswa untuk mengalami secara konkret situasi atau peran tertentu, yang dapat memperkaya pengalaman pembelajaran mereka. Dalam bermain peran, siswa memiliki kesempatan untuk mengekspresikan perasaan mereka melalui karakter atau peran yang dimainkan. Aktivitas bermain peran menciptakan suasana yang komunikatif di kelas, di mana siswa aktif berinteraksi dan berkomunikasi satu sama lain melalui peran yang mereka mainkan. Melalui bermain peran, siswa dapat mengembangkan empati dan pemahaman terhadap perasaan orang lain, karena mereka dapat merasakan dan mengalami situasi dari perspektif yang berbeda.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kata kuncinya adalah “membuat siswa aktif terlibat” dan “menggunakan teknologi.”
Pembelajaran zaman sekarang fokus ke keterlibatan peserta didik dan lebih banyak menerapkan proyek serta kontekstual yang dikaitkan dengan kehidupan. Opsi paling tepat adalah D, karena ada kegiatan kelompok di mana peserta didik akan aktif terlibat serta menggunakan teknologi yaitu pembuatan proyek atau presentasi.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Agar peserta didik menjadi nyaman dan memenuhi semua kebutuhan peserta didik, maka guru perlu melakukan observasi terlebih dahulu lalu menciptakan pembelajaran yang berpihak pada ekosistem lingkungan belajar peserta didik.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Problem based learning adalah model pembelajaran yang mengutamakan seberapa aktif peserta didik dalam selalu berpikir kritis dan selalu terampil ketika dihadapkan pada penyelesaian suatu permasalahan.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk menyusun indikator, perlu memperhatikan materi prasyarat mana yang perlu dipelajari sebelum mempelajari materi lainnya.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Sesuai dengan tujuan pembelajarannya yaitu “Peserta didik memiliki akhlak mulia dengan didasari keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,” maka strategi pembelajaran yang dapat dilakukan selain membuat kelompok diskusi yaitu menayangkan video tentang enam agama dan tempat ibadahnya serta memberikan contoh sikap yang baik terhadap keragaman agama di Indonesia.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
School well-being dapat diartikan sebagai sekolah yang seluruh siswanya mempunyai rasa bahagia, kepuasan, tingkat stres yang rendah, sehat secara fisik dan mental, kualitas hidup yang baik, kesehatan secara fisik dan mental agar mampu menyelesaikan tantangan, mencapai kebahagiaan, dan kepuasan dalam kehidupan.
Konsep school well-being terdiri dari empat dimensi yang bisa diterapkan yaitu having (kondisi sekolah), loving (hubungan sosial), being (pemenuhan diri) dan health (status kesehatan).