- Ada beberapa siswa yang melakukan aksi bullying kepada siswa lain sehingga membuatnya menangis dan trauma di kelas. Pelaku tersebut pernah melakukan aksi yang sama namun kepada siswa berbeda. Menanggapi hal tersebut, guru sebaiknya ... © Bimbel Ladida
- Melindungi korban dan memberi fasilitas layanan psikolog
- Melaporkan kejadian bullying kepada pihak berwajib agar mendapat efek jera
- Menindak pelaku bullying sesuai tata tertib yang mengatur tentang bullying di sekolah
- Melakukan seminar anti bullying ke kelas-kelas
- Memberi nilai jelek bagi pembully di sekolah agar menghentikan aksinya
- Sekolah perlu memberikan sanksi tegas kepada anak yang melakukan bullying. Sehingga, pelaku merasa jera dan tidak melakukan tindakan bullying kembali kepada temannya.
- Guru perlu melakukan pendekatan konseling kepada anak yang mengalami bullying. Sehingga, mereka tidak mengalami trauma berkepanjangan, minder hingga takut bersosialisasi dengan orang lain.
- Sekolah perlu menciptakan kultur yang aman, nyaman dan sehat. Sehingga, siswa bisa berinteraksi dengan baik dengan teman-temannya.
- Guru perlu menanamkan nilai-nilai agama dan moral yang baik. Hal ini agar anak bisa saling menghargai dan menghormati.
- Guru dan orang tua perlu untuk mengajarkan siswa/anak untuk menyelesaikan masalah dengan pendekatan musyawarah bersama, bukan dengan kekerasan dan main hakim sendiri.
- Ada siswa Anda yang berakhlak baik tetapi memiliki prestasi belajar rendah. Jika dalam ujian akhir nanti tidak mendapatkan nilai yang baik, maka tidak bisa naik kelas. Kebetulan anak Anda sendiri memiliki prestasi belajar yang tinggi di kelas dan sebangku dengan siswa tersebut. Menurut Anda, tindakan terbaik yang dilakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Meminta anak saya membantu memberitahukan jawaban untuk soal-soal yang dianggap sulit
- Meminta anak saya untuk tidak memedulikan masalah yang dihadapi temannya
- Mengingatkan anak saya untuk tidak membantu orang lain dengan cara yang salah
- Mengingatkan pentingnya belajar dan kejujuran serta meminta anak saya belajar bersama temannya tersebut untuk mempersiapkan ujian
- Membantu anak yang terancam tidak naik kelas dan menekankan pentingnya lulus ujian bagi anak maupun sekolah
- Anda adalah kepala sekolah yang memiliki fasilitas terbatas. Sebagai seorang pemimpin sekolah, tentu Anda diharapkan tetap dapat mengembangkan sekolah dengan kondisi tersebut. Langkah awal yang paling tepat dilakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Melibatkan semua pihak untuk bekerja bersama agar pembelajaran tetap berjalan
- Menginventarisasi sumber daya yang dimiliki dan melaporkan ke dinas terkait agar mendapatkan bantuan penuh
- Berusaha bekerja sendiri semaksimal mungkin dengan kondisi yang ada agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik
- Melakukan rapat dengan guru-guru dan membuat rencana tindak lanjut
- Memanfaatkan sumber daya apapun yang dimiliki dengan memaksimalkan untuk pembelajaran
- Anda adalah seorang guru yang mengajar siswa dengan berbagai karakteristik yang berbeda. Cara Anda memenuhi setiap kebutuhan siswa dengan karakteristik yang beragam tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengajar dengan metode pembelajaran yang Anda rasa paling efektif dan mengharapkan siswa menyesuaikan diri
- Menggunakan metode pembelajaran yang sama untuk semua siswa
- Menerapkan berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa
- Membiarkan siswa untuk memilih metode pembelajaran yang akan diterapkan
- Menekankan metode pembelajaran tertentu yang Anda anggap paling efektif dan mengharuskan siswa mengikutinya
- Anda ditugaskan di sekolah kurang maju, ditandai dengan kegiatan belajar mengajar yang tidak optimal, media belajar yang minim, serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Upaya Anda untuk menghadapi keadaan tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara-cara baru memajukan sekolah
- Saya mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah
- Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
- Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah
- Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksanakan tugas mengajar sebagaimana mestinya
- Anda mendapati tiga orang siswa mengantuk di kelas. Berdasarkan informasi dari orangtua dan juga teman-temannya, mereka sering bermain game terlalu lama dan merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas. Tindakan pertama yang paling tepat bagi Anda adalah ... © Bimbel Ladida
- Menasihati ketiga anak tersebut agar tidak lagi bermain game di larut malam
- Melarang anak bermain game bekerjasama dengan orangtua untuk pengawasannya
- Merefleksikan diri tentang cara mengajar serta berusaha mengajar dengan aktif, kreatif, dan menyenangkan
- Merancang pembelajaran dengan game dan melarang bermain game di rumah
- Menyediakan game di sekolah di bawah pengawasan guru dan kepala sekolah
- Anda menyampaikan kegiatan P5 sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Siswa berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah, meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, dan sumber yang dibutuhkan. Namun, seorang siswa mengeluh kepada guru karena seringkali dipaksa teman-temannya untuk menyelesaikan tugas kelompok sendirian. Hal ini selain karena siswa tersebut pandai, juga termasuk orang kaya di daerah tersebut. Menanggapi hal tersebut, guru sebaiknya ... © Bimbel Ladida
- Memfasilitasi pertemuan anggota kelompok agar tidak terjadi pemaksaan dan semua anggota berkontribusi dalam mengerjakan tugas kelompok
- Meningkatkan pemantauan proses kerja kelompok dan menginformasikan hasil evaluasi serta keterlibatan setiap anggota dalam kerja kelompok
- Memberikan teguran kepada siswa-siswa yang enggan terlibat dalam kerja kelompok agar tidak mengulangi perbuatannya
- Merekomendasikan kepada guru bimbingan dan konseling untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama pada kelas siswa tersebut
- Mengabaikan suatu proses karena yang terpenting adalah hasil
- Ayah dari salah satu siswa di kelas Anda sudah berbulan-bulan tidak bekerja karena sakit. Hal ini membuat siswa tersebut kesulitan membayar uang sekolah. Yang seharusnya Anda lakukan adalah ... © Bimbel Ladida
- Memintakan dispensasi agar siswa tersebut diberi penundaan waktu membayar uang sekolah
- Mengupayakan bantuan kepada siswa untuk membayar uang sekolah atas ijin orang tua
- Memanggil perwakilan orang tua siswa untuk membicarakan mengenai biaya sekolah
- Meminta keluarga siswa mencari pinjaman untuk membayar tunggakan biaya sekolah
- Melaporkan kepada kepala sekolah untuk diberikan potongan biaya sekolah
- Bu Andini adalah seorang guru yang menyadari bahwa beberapa muridnya mengalami kesulitan mengikuti pelajaran, khususnya yang berkaitan dengan keterampilan berbicara dan mendengarkan. Bu Andini ingin memanfaatkan asesmen sebagai alat untuk memperbaiki metode pembelajaran dan meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Metode asesmen yang paling efektif untuk mencapai tujuan ini adalah ... © Bimbel Ladida
- Menugaskan siswa untuk merekam video diri mereka sendiri saat sedang berbicara tentang topik yang telah dipelajari dan menilainya berdasarkan kriteria yang jelas
- Menggunakan tes pilihan ganda reguler untuk menilai pemahaman siswa tentang kosakata dan tata bahasa yang telah diajarkan
- Mengadakan role play di mana siswa harus berinteraksi menggunakan bahasa yang baik dan benar serta dinilai berdasarkan kemampuan komunikasi mereka
- Memberikan tugas esai yang harus ditulis siswa di rumah untuk mengevaluasi kemampuan menulis dan pemahaman mereka
- Menyelenggarakan diskusi kelompok tentang buku atau artikel yang telah dibaca dengan setiap siswa wajib memberikan pendapat
- Dari informasi yang diterima guru, hasil karya salah satu kelompok belajar hanya dikerjakan seorang peserta didik saja, sementara peserta didik lain hanya titip nama. Reaksi guru terhadap kelompok tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengajak dialog seluruh anggota kelompok agar saling memahami dan peduli untuk melakukan kerjasama kelompok dalam menyelesaikan tugas
- Menghukum peserta didik yang tidak bekerja dengan memberi tugas tambahan agar belajar sehingga menguasai materi
- Berpura-pura tidak tahu dengan pertimbangan mencegah peserta didik yang bekerja akan menjadi korban bully oleh teman sekelompoknya
- Melakukan evaluasi terhadap cara kerja kelompok dan meminta konselor untuk mengajarkan cara kerja kelompok yang efektif
- Menegur peserta didik yang tidak bekerja kemudian menyuruh menemui petugas tata tertib dan konselor untuk mendapatkan pembinaan
- Guru mendapati ada seorang peserta didik yang melakukan tindakan diskriminatif terhadap teman lain dalam pembelajaran di kelasnya. Sehingga guru harus mengambil tindakan yang objektif. Tindakan objektif yang sebaiknya dilakukan guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Memberikan teguran dan memberi nasihat kepada peserta didik untuk menghormati harkat dan martabat teman
- Meminta kedua peserta didik tetap menjaga pertemanan agar konflik pribadi tidak berkembang
- Meminta seluruh peserta didik mengembangkan sikap tenggang rasa untuk toleransi kepada teman
- Memberikan hukuman dengan membuat surat pernyataan bahwa tindakannya tidak akan diulang
- Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk memberikan sanksi bagi peserta didik yang diskriminatif
- Ketika ada siswa yang mengajukan protes atas jawaban ulangan yang diyakini benar, tetapi dinyatakan salah oleh guru dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal
- Mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan
- Menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat
- Mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah
- Meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya
- Pada sekolah tempat Anda bekerja, Anda sering berinteraksi dengan rekan guru lainnya. Suatu ketika, salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan antara guru-guru lain di sekolah tersebut karena guru tersebut tidak memberikan nilai sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi hal tersebut, yang akan Anda lakukan pada rekan Anda adalah … © Bimbel Ladida
- Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing-masing
- Menyampaikan pada kepala sekolah agar tidak terjadi kesalahpahaman
- Menyampaikan secara langsung tanpa basa-basi
- Menyampaikan dengan baik kepada guru-guru lainnya
- Membicarakan permasalahan ini secara baik-baik saat saya dan rekan guru tersebut sharing santai
- Pak Joharman adalah seorang guru. Beliau telah mengamati bahwa beberapa siswanya mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep materi yang diajarkan. Ia ingin menggunakan hasil asesmen untuk memperbaiki strategi pembelajaran di kelasnya. Metode asesmen yang paling efektif untuk tujuan ini adalah ... © Bimbel Ladida
- Mengadakan kuis singkat setiap akhir pembelajaran untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi yang baru diajarkan
- Membuat proyek kelompok sebagai asesmen, di mana setiap kelompok harus menyajikan topik tertentu dan mendiskusikannya
- Memberikan tes formatif yang mencakup pertanyaan-pertanyaan reflektif untuk mengukur pemahaman konseptual siswa
- Memanfaatkan tes standar nasional yang telah ada sebagai alat ukur kemajuan siswa dan menyesuaikan pembelajaran berdasarkan hasil tes tersebut
- Mengadakan diskusi kelas setelah pelajaran dan meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari dan apa yang sulit mereka pahami
- Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah adalah ... © Bimbel Ladida
- Melaksanakan kegiatan pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran
- Menyediakan ruang baca untuk peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
- Mendorong terbentuknya ruang baca yang nyaman
- Melakukan pengawasan dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
- Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu yang terkait kemampuan literasi pendidik dan peserta didik
- Bu Santi akan merancang asesmen pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi struktur membuat puisi tentang belajar. Salah satu indikator yang harus yang dibuat oleh bu Santi adalah ... © Bimbel Ladida
- Menggali informasi tentang belajar yang baik
- Membuat tulisan yang memiliki keterhubungan gagasan dengan puisi
- Memperjelas keterhubungan antara gagasan dalam beberapa teks yang terkait
- Menyusun kerangka tulisan puisi terkait dengan karakteristik sekolah
- Membuat instrumen untuk menata keterhubungan antargagasan
- Seorang guru akan mengajarkan bahasa Indonesia pada capaian pembelajaran: “Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi.” Indikator yang paling sesuai adalah ... © Bimbel Ladida
- Menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.
- Menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
- Menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasi
- Menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
- Menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.
- Guru pada semester 1 sedang merumuskan capaian pembelajaran aspek keterampilan: “Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan”. Rumusan indikator pencapaian kompetensi yang sesuai adalah ... © Bimbel Ladida
- Membacakan dengan intonasi yang benar tentang hasil penggalan tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Menganalisis manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Menyusun hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Mempresentasikan di depan kelas hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
- Mendiskusikan manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
- Pak Didi akan melakukan asesmen untuk tujuan pembelajaran berikut:
Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar.
Teknik asesmen yang tepat untuk digunakan oleh pak Didi adalah … © Bimbel Ladida - Melakukan observasi mengenai perkembangan pengetahuan murid mengenai gaya dan gerak
- Menggunakan tes tertulis pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman murid mengenai pemanfaatan gaya dan gerak
- Melakukan proyek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan proyek
- Melakukan tes presentasi mengenai jenis-jenis gaya
- Melakukan tes sumatif tentang gaya dan gerak
- Seorang guru menyusun perangkat pembelajaran dengan materi memperagakan kalimat saran. Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru untuk mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah … © Bimbel Ladida
- Siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat
- Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
- Semua kelompok saling mengomentari
- Setiap kelompok menulis kalimat saran
- Siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran
- Pak Marsuni sedang mengajar capaian pembelajaran: “Peserta didik dapat menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.” Pak Marsuni ingin mengembangkan tujuan pembelajaran dan media. Maka pengembangan tujuan dan media yang tepat adalah ... © Bimbel Ladida
- Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi, siswa dapat memahami peran tokoh dengan tepat.
Media pembelajaran menggunakan powerpoint identifikasi tokoh pada teks fiksi. - Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi, siswa dapat memahami tokoh dengan tepat.
Media pembelajaran menggunakan materi identifikasi tokoh pada teks. - Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi, siswa dapat menyajikan hasil identifikasi tokoh dengan tepat.
Media pembelajaran menggunakan powerpoint identifikasi tokoh pada teks fiksi. - Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi, siswa dapat memerankan sikap tokoh dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Media pembelajaran menggunakan powerpoint identifikasi tokoh pada teks. - Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi, siswa dapat menyajikan hasil identifikasi tokoh dengan tepat.
Media pembelajaran menggunakan powerpoint identifikasi tokoh pada teks nonfiksi. - Seorang guru akan mengajarkan materi mengidentifikasi kewajiban sebagai warga sekolah. Materi pokok dan bahan ajar yang sesuai adalah ... © Bimbel Ladida
- Materi pokok: pengertian hak dan kewajiban serta tanggung jawab sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: membedakan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga sekolah. - Materi pokok: dampak pelaksanaan kewajiban sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: dampak melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah terhadap ketertiban sekolah. - Materi pokok: membersihkan ruangan kelas.
Bahan ajar: kegiatan menyapu ruangan kelas. - Materi pokok: kewajiban siswa sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: berbagai contoh dalam kehidupan sehari hari tentang kewajiban sebagai warga sekolah. - Materi pokok: video tentang berbagai kegiatan yang berhubungan dengan pelaksanaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah.
- Paradigma dan keyakinan guru mempengaruhi cara guru bertindak. Berikut merupakan cara pandang guru tentang pembelajaran abad 21 yang paling tepat adalah ... © Bimbel Ladida
- Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif
- Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten
- Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif
- Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peserta didik merespon
- Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif
- Seorang siswa memiliki kendala dalam berinteraksi dengan teman-teman di kelasnya. Strategi apakah yang tepat dirancang oleh guru untuk membantu siswa tersebut ... © Bimbel Ladida
- Memberikan pemahaman kepada siswa bahwa empati merupakan aspek penting dalam membangun pertemanan
- Melatih keterampilan interpersonal siswa melalui bekerjasama dengan sesama guru
- Mengarahkan siswa aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler agar muncul kepercayaan diri
- Mengembangkan kemampuan siswa dalam refleksi dan agar mampu mengarahkan diri
- Mendiskusikan cara-cara melatih siswa menjadi pribadi mandiri dengan orangtua
- Ibu Gusti seorang guru yang sedang melaksanakan pembelajaran dengan mengajarkan indikator “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.” Supaya dapat mengukur kemampuan HOTS pada peserta didiknya, maka rumusan indikator soal yang tepat untuk dikembangkan menjadi soal adalah … © Bimbel Ladida
- Menjelaskan rantai makanan pada ekosistem tertentu dan penyebab kepunahan suatu komponen akibat proses makan dan dimakan
- Menjelaskan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar
- Memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat
- Menyebutkan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan
- Memberi contoh organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar
- Indonesia masih termasuk negara agraris, Namun demikian, menekuni dan bekerja pada sektor perikanan dan pertanian masih belum menjadi profesi yang menarik bagi generasi muda. Sebagai seorang guru yang memiliki kepedulian terhadap fenomena tersebut dalam pembelajaran adalah menjelaskan … © Bimbel Ladida
- Meminta perusahaan untuk membeli lahan pertanian
- Melakukan kegiatan pameran diversifikasi profesi
- Mengadakan pelatihan urban farming bagi pemuda desa
- Pentingnya mata pencaharian petani bagi bangsa
- Melakukan penyuluhan tentang makanan pokok
- Pada saat mempersiapkan pembelajaran, seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan. Hal tersebut menunjukkan bahwa seorang guru harus memiliki kemampuan dan keterampilan memilih media pembelajaran. Berdasarkan ilustrasi tersebut guru telah menerapkan kompetensi pedagogik pada aspek … © Bimbel Ladida
- Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
- Berkomunikasi pada peserta didik
- Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
- Pengembangan kurikulum
- Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
- Pak Samsul akan merancang pembelajaran dengan capaian pembelajaran “Peserta didik dapat melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sempurna sebagai bentuk ungkapan diri.” Berdasarkan capaian pembelajaran tersebut, salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan pak Samsul adalah … © Bimbel Ladida
- Buku tentang puisi
- Gambar
- Media realia
- Video pembacaan puisi
- Teks puisi
- Seorang guru akan membelajarkan indikator mengidentifikasi kewajiban sebagai sebagai warga sekolah. materi pokok dan bahan ajar yang sesuai adalah … © Bimbel Ladida
- Materi pokok membersihkan ruangan kelas.
Bahan ajar: kegiatan menyapu ruangan kelas. - Materi pokok: pengertian hak dan kewajiban, serta tanggung jawab sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: membedakan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga sekolah. - Materi pokok: kewajiban siswa sebagai warga sekolah.
Bahan ajar: berbagai contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang kewajiban sebagai warga sekolah. - Materi pokok dampak pelaksanaan kewajiban sebagai warga sekolah.
Bahan ajar dampak melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah terhadap ketertiban sekolah. - Materi pokok: video tentang berbagai kegiatan yang berhubungan dengan pelaksanaan hak, kewajiban tanggung jawab sebagai warga sekolah.
Bahan ajar video seorang anak sejak berangkat dan rumah hingga ke sekolah. - Ada yang berbeda dari aktivitas peserta didik di salah satu sekolah. Peserta didik diminta untuk bersama-sama membersihkan ruang kelas. Ada yang meletakkan kursi di atas meja, ada yang membersihkan barang-barang di kelas, sebagian menyapu lantai, dan ada yang membuang sampah pada tempatnya. Tampaknya tidak ada satu orangpun peserta didik di kelas tersebut yang tidak berbuat apa-apa. Aktivitas yang dibiasakan oleh guru tersebut sangat baik untuk membiasakan karakter … © Bimbel Ladida
- Kemandirian
- Nasionalisme
- Kejujuran
- Gotong royong
- Kedisiplinan
- Terdapat tujuan pembelajaran yaitu menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. Berdasarkan tujuan tersebut, kegiatan yang dilakukan supaya peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Melaporkan hasil percobaan isolator listrik
- Membuat video yang menjelaskan perbedaan rangkaian listrik
- Melakukan pameran replika alat-alat listrik
- Membuat karya berupa rangkaian listrik
- Membuat poster ajakan hemat listrik
- Sekolah wajib menyediakan lingkungan yang ramah bagi peserta didik agar perbedaan yang melekat pada pribadi peserta didik tidak menjadi penghalang dalam pelayanannya. Untuk membangun kondisi yang demikian, maka tugas guru adalah … © Bimbel Ladida
- Datang di sekolah sebelum pembelajaran
- Mengajar mata pelajaran dengan baik
- Membangun semangat kekeluargaan
- Melengkapi sarana dalam pembelajaran
- Peserta didik diistimewakan perlakuannya
- Muatan materi yang akan diajarkan guru yaitu menyebutkan tokoh-tokoh yang terlibat dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia. Ketika peserta didik ditanya oleh guru “Apakah kalian sudah pernah melihat sang proklamator yakni Soekarno dan Hatta?,” peserta didik serentak menjawab “Belum pernah, Bu.” Upaya guru yang tepat melalui pemanfaatan teknologi yang tepat yakni .... © Bimbel Ladida
- Guru menyediakan gambar dengan teknologi cetak dan membagikan gambar sang proklamator
- Peserta didik mendiskusikan dengan teman sebangku tentang bagaimana sosok sang proklamator
- Melakukan eksplorasi di lingkungan sekitar sekolah dan mencari gambar yang relevan
- Guru meminta peserta didik untuk bermain peran sebagai simulasi peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia
- Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan gambar tokoh proklamator yang dibawa guru
- Indikator tertulis “Peserta didik mampu menyajikan materi tentang identifikasi kerajaan Hindu di nusantara dalam bentuk parodi lagu.” Alat penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut yakni … © Bimbel Ladida
- Rubrik penilaian keterampilan membuat parodi lagu yang baik
- Tes lisan menyebutkan kerajaan-kerajaan bercorak Hindu
- Tes lisan apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara
- Rubrik penilaian keterampilan diskusi membuat parodi lagu
- Tes tertulis apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara
- Hasil observasi dalam suatu penelitian tindakan kelas menunjukkan:
- Siswa tidak mau menyimak pelajaran.
- Guru menjelaskan dengan metode ceramah.
- Siswa tidak ada yang bertanya kepada guru tentang pelajaran yang baru saja disajikan guru
- Metode apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak pelajaran?
- Bagaimana cara menyelesaikan masalah ini?
- Bagaimana cara saya memotivasi siswa agar mau bertanya?
- Apa yang menjadi permasalahan pada pembelajaran ini?
- Strategi apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak?
- Indikator yang dirumuskan seorang guru adalah mencari makna kata sulit dalam teks tentang pertumbuhan dan perkembangan. Teknik penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur indikator tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Kinerja
- Nontes
- Tes
- Produk
- Portofolio
- Indikator pembelajaran yakni “Peserta didik mampu membedakan karakteristik geografis dan kehidupan ekonomi”. Jenis instrumen penilaian yang tepat untuk mengukur ketercapaian indikator tersebut yakni … © Bimbel Ladida
- Penilaian produk
- Tes unjuk kerja
- Penilaian non tes
- Tes tertulis
- Membuat proyek
- Peserta didik melakukan kegiatan menghimpun, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, serta membuat kesimpulan merupakan ciri pembelajaran model ... © Bimbel Ladida
- Inquiry
- Problem based learning
- Project based learning
- Discovery
- Contextual teaching and learning
- Mula mula guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik. Lalu guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah nyata yang telah disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang perlu mereka ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan masalah tersebut. Setelah itu guru membimbing peserta didik melakukan pengumpulan data/informasi (pengetahuan, konsep, teori) melalui berbagai macam cara untuk menemukan berbagai alternatif penyelesaian masalah. Ilustrasi di atas merupakan langkah pembelajaran dengan model ... © Bimbel Ladida
- Problem based learning
- Inquiry
- Project based learning
- Discovery
- Kontekstual
- Seorang guru mengajar pada indikator memperhatikan manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari. Alat evaluasi yang tepat untuk mengukur pencapaian keterampilan peserta didik berdasarkan indikator tersebut adalah ... © Bimbel Ladida
- Soal cerita untuk menceritakan cara menggunakan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari
- Lembar checklist untuk melihat siswa memperagakan penggunaan gaya otot dalam hari-hari untuk melihat kemampuan siswa
- Lembar soal untuk melihat kemampuan siswa membuat laporan tentang manfaat gaya otot dalam kehidupan sehari-hari
- Soal tes untuk melihat kemampuan menjelaskan cara menggunakan gaya otot dalam kehidupan sehari-hari
- Lembar pengamatan sikap untuk melihat proses membuat laporan tentang gaya otot dalam kehidupan sehari-hari
- Penilaian berbentuk penugasan yang bertujuan untuk mengolah data dan menyajikannya yang dilakukan secara berkelompok adalah ... © Bimbel Ladida
- Penilaian proyek
- Penilaian portofolio
- Penilaian jurnal
- Penilaian kinerja
- Penilaian diri
- Siswa menyajikan laporan hasil pengamatan proses fotosintesis. Guru akan menilai pekerjaan siswa tersebut. Penilaian yang tepat dilakukan adalah penilaian … © Bimbel Ladida
- Kinerja
- Produk
- Portofolio
- Proyek
- Praktik
- Seorang guru membuat indikator “Mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah.” Jika guru tersebut menilai siswanya, maka cara yang tepat adalah ... © Bimbel Ladida
- Jurnal perkembangan melaksanakan kewajiban
- Tes tertulis tentang hak dan kewajiban
- Portofolio karya peserta didik
- Penilaian diri
- Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban
- Seorang guru baru saja pindah ke sekolah baru yang fasilitas laboratoriumnya sangat lengkap. Guru tersebut memberikan rangsangan kepada siswa dan berharap semua peserta didik dapat mengamati langsung serta membuktikan peristiwa terapung melayang dan tenggelam yang dialami benda. Metode pembelajaran yang paling mendukung tercapainya tujuan guru tersebut adalah … © Bimbel Ladida
- Role play
- Proyek
- Discovery
- Inquiry
- Problem based learning
- Pak Ian ingin mengetahui pencapaian hasil belajar muridnya. Ia juga ingin melihat kekuatan dan juga kelemahan belajar pada murid. Manakah asesmen di bawah ini yang dapat dilakukan oleh pak Ian? © Bimbel Ladida
- Murid mengerjakan proyek, kemudian pak Ian memeriksa dan menilai produk akhir yang dihasilkan
- Murid mengerjakan soal kuis melalui aplikasi, kemudian pak Ian memberikan umpan balik agar murid melakukan perbaikan
- Murid melakukan penilaian diri sendiri terkait penguasaannya terkait materi, kemudian pak Ian membaca hasil penilaian diri tersebut
- Murid melakukan penilaian antar teman saat mempresentasikan temuan mereka dalam percobaan, kemudian murid saling memperbaiki dan melengkapi temuan mereka
- Murid mengerjakan soal uraian, kemudian pak Ian memberikan umpan balik agar murid melakukan perbaikan
- Andin merupakan peserta didik di suatu sekolah. Selama satu semester bersekolah di sekolahnya, ia sudah merasakan nyaman terhadap lingkungan fisik di sana.
Perhatikan pernyataan di bawah ini:- Pertukaran udara yang baik
- Bebas dari kebisingan
- Ruang yang terbuka
- Relasi
- Wali kelas
- 1, 2, dan 4
- 1, 2, dan 5
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 3
- 2, 3, dan 5
- Pada mata pelajaran PKn, bu Risma telah menyampaikan materi pembelajaran tentang menghargai budaya lokal. Pada pembelajaran tersebut, bu Risma menggunakan model PjBL, di mana bu Rismah telah menentukan kelompok yang disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik. Setiap kelompok akan diberikan tugas sesuai dengan gaya belajarnya (kelompok 1 dengan gaya belajar visual, kelompok 2 dengan gaya belajar kinestetik, kelompok 3 dengan gaya belajar auditori, dan kelompok 4 dengan gaya belajar read/writing).
Perhatikan beberapa kegiatan di bawah ini!- Membuat mind mapping
- Membuat infografis
- Membuat poster
- Membuat video
- Membuat podcast
- 4 dan 5
- 3 dan 4
- 2 dan 4
- 1 dan 5
- 2 dan 5
- Pak Anton ingin menerapkan strategi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik dengan pendekatan saintifik. Dari capaian kompetensi yang diharapkan yaitu “Peserta didik dapat menyajikan hasil demonstrasi mengenai dampak dari demokrasi.”
Perhatikan beberapa kegiatan yang dapat dilakukan di bawah ini!- Peserta didik mengamati serta membaca tentang materi dampak demokrasi dengan teliti dan bertanggung jawab, peserta didik lalu memperhatikan serta menyajikan materi dari dampak demokrasi yang terdiri dari tujuan dan langkah-langkah dari penerapan demokrasi.
- Peserta didik secara berkelompok menampilkan hasil kerja dengan menganalisis mengenai materi dari dampak demokrasi, peserta didik lalu saling menanggapi hasil dari karya setiap kelompok, lalu setiap kelompok diberikan kuasa untuk menilai penampilan kelompok yang lainnya.
- Peserta didik secara mandiri menyusun bagaimana dampak demokrasi, lalu membentuk pasangan dalam proses pembelajaran, peserta didik secara berpasangan memberikan sebuah tanggapan terhadap karya teman pasanganya lalu peserta didik saling menilai hasil karyanya.
- Peserta didik meresume lalu membuat hasil karya pembelajaran mengenai dampak demokrasi, peserta didik lalu dibentuk kelompok pembelajaran, lalu melakukan diskusi pembelajaran mengenai hasil demonstrasi karya tiap kelompok dampak demokrasi, setiap kelompok berhak untuk memberikan penilaian hasil dari demonstrasi kelompok yang lainnya.
- Peserta didik diberikan keleluasaan dalam menyusun sebuah hasil karya dengan dampak demokrasi secara mandiri, dan guru memberikan sebuah penilaian objektif terhadap karya yang dibuat oleh individu peserta didik.
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 3
- 1, 2, dan 5
- 2, 3, dan 5
- 3, 4, dan 5
- Mengamati, yaitu memanfaatkan panca indera untuk mengamati kejadian di sekitar yang sesuai dengan apa yang akan dipelajari.
- Menanya, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh siswa untuk membuat dan mengajukan pertanyaan yang relevan dengan materi yang dipelajari.
- Mengumpulkan informasi atau mencoba, yaitu menggali atau mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan berbagai cara.
- Mengolah/menganalisis data, yaitu proses berpikir secara logis dan sistematis terhadap fakta yang dapat diamati dari data dan informasi yang telah dihimpun, guna mendapatkan kesimpulan dalam bentuk ilmu pengetahuan yang baru.
- Mengkomunikasikan, yaitu memberikan kesempatan kepada para siswanya untuk mengomunikasikan hasil dari proses belajar yang telah mereka lakukan dalam bentuk laporan atau makalah yang di dalamnya berisi bagan, diagram, atau grafik.
- Perhatikan pernyataan berikut!
- Menggunakan berbagai sumber bacaan.
- Melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.
- Memvariasikan media pembelajaran yang digunakan.
- Memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan tinggi.
- Meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara.
- 1, 2, dan 3
- 2, 3, dan 5
- 2, 3, dan 4
- 1, 2, dan 4
- 1, 2, dan 5
- Diferensiasi konten: Guru memberikan materi yang berbeda kepada kelompok siswa yang berbeda. Materi ini sesuai dengan tingkat pemahaman dan kemampuan masing-masing siswa.
- Diferensiasi proses: Siswa mungkin diberikan tugas yang sama, tetapi mereka memiliki fleksibilitas dalam memilih cara mereka memahami atau memproses materi.
- Diferensiasi produk: Ini berkaitan dengan tugas atau proyek yang diberikan kepada siswa setelah mereka memahami materi. Siswa memiliki kebebasan untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui produk yang berbeda-beda.
- Seorang guru ingin meningkatkan pembelajaran dalam kelasnya dengan pendekatan berkelanjutan.
Perhatikan langkah-langkah berikut:- Mengadopsi teknologi yang sedang tren tanpa mempertimbangkan relevansinya dengan materi ajar.
- Melakukan evaluasi terhadap kurikulum yang digunakan dalam pengajaran dan menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa.
- Merencanakan kelas dengan metode pengajaran yang sama sepanjang tahun agar siswa tidak bingung.
- Menggunakan data hasil tes siswa secara berkala untuk mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dalam pengajaran.
- Menggunakan metode pembelajaran yang disenangi oleh mayoritas siswa.
- 1 dan 2
- 2 dan 4
- 1 dan 3
- 2 dan 5
- 3 dan 5
Jawaban: CADEB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Bullying memberi dampak buruk pada perkembangan mental dan karakter korban. Perilaku bullying harus dicegah sejak dini dengan melibatkan orang tua dan pihak sekolah. Misalnya melalui penanaman nilai moral yang baik pada semua siswa.
Sedangkan pada bullying yang sudah terjadi, harus diatasi secepatnya. Cara mengatasi bullying yang tepat juga menekan peluang peristiwa perundungan kembali terjadi, yang bisa saja menelan korban dari para siswa.
Beberapa cara mengatasi bullying:
Jawaban: DECBA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Dalam situasi ini, tindakan terbaik adalah mengingatkan pentingnya belajar dan kejujuran serta meminta anak saya untuk belajar bersama temannya tersebut untuk mempersiapkan ujian. Hal tersebut adalah tindakan yang mendukung belajar dengan cara yang benar dan memberikan dukungan moral kepada siswa yang berakhlak baik.
Jawaban: EADCB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Seorang guru yang profesional dituntut harus bisa kreatif di tengah keterbatasan seperti kurangnya fasilitas atau sarana prasarana yang ada di sekolah. Guru harus bisa memutar otak bagaimana caranya agar siswa dapat tetap belajar, sehingga setiap anak dapat tetap mengemban pendidikan sebagaimana mestinya.
Jawaban: CDAEB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pembelajaran berdiferensiasi adalah teknik pembelajaran di mana guru menggunakan berbagai metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan individual setiap siswa sesuai dengan kebutuhan mereka. Kebutuhan tersebut dapat berupa pengetahuan yang ada, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran. Peserta didik dapat belajar dengan cara yang paling efektif bagi mereka.
Jawaban: ACDBE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Seorang guru harus berinovasi dan kreatif dalam pembelajaran.
Jawaban: CDABE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pada konteks soal, siswa tersebut merasa jenuh dengan pembelajaran di kelas, sehingga guru perlu melakukan refleksi diri terkait pembelajaran yang dilaksanakannya. Refleksi diri bagi guru menjadi salah satu cara untuk meningkatkan peran dan tanggung jawab profesional sebagai guru.
Refleksi diri tersebut akan membantu guru mempertahankan rasa ingin tahu dalam kegiatan belajar pribadi dan mengembangkan kebiasaan inkuiri yang mendorong perubahan diri dan perbaikan terus-menerus dalam praktek mengajar.
Jawaban: BACDE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Dengan meningkatkan pemantauan proses kerja kelompok dan menginformasikan hasil evaluasi serta keterlibatan setiap anggota dalam kerja kelompok, maka proses pembelajaran akan berjalan lebih efektif. Guru tidak hanya sekedar memantau tapi juga melakukan dan menginformasikan hasil evaluasi pembelajarannya.
Jawaban: ACEBD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Terkait permasalahan siswa yang kesulitan membayar uang sekolah karena ayahnya sakit lama, guru sebaiknya memintakan dispensasi agar siswa tersebut diberi penundaan waktu membayar uang sekolah.
Jawaban: ACEDB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Konteks soal di atas berkaitan dengan kesulitan belajar khususnya dalam keterampilan berbicara dan mendengarkan, sehingga guru dapat menugaskan siswa untuk merekam video diri mereka sendiri saat sedang berbicara tentang topik yang telah dipelajari dan menilainya berdasarkan kriteria yang jelas.
Opsi A merupakan asesmen proyek.
Opsi C dan E dapat dinilai dengan instrumen asesmen observasi.
Opsi A lebih efektif daripada opsi C dan E dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan mendengarkan, karena saat merekam video siswa dapat berlatih berulang kali saat merekam video dan mengecek apakah hasil rekaman tersebut sudah baik atau belum.
Opsi B dan D kurang sesuai jika digunakan untuk menilai keterampilan berbicara dan mendengarkan.
Jawaban: ADEBC © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Situasi di mana hanya satu peserta didik yang mengerjakan tugas kelompok, sementara yang lain hanya menitipkan nama adalah masalah serius dalam konteks kerjasama dan tanggung jawab kelompok. Reaksi guru yang tepat adalah mengajak dialog seluruh anggota kelompok agar saling memahami dan peduli untuk melakukan kerjasama kelompok dalam menyelesaikan tugas. Hal tersebut adalah langkah yang sangat tepat karena mendorong komunikasi, kerja sama, dan pemahaman antara anggota kelompok.
Jawaban: ABCDE © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tindakan yang paling tepat adalah memberikan teguran dan memberi nasihat kepada peserta didik untuk menghormati harkat dan martabat teman. Tindakan ini melibatkan komunikasi dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami kesalahannya serta memperbaiki perilakunya.
Jawaban: AEDCB © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Jika siswa telah membuktikan bahwa jawabannya benar sesuai dengan kunci jawaban yang benar, guru seharusnya mengakui kesalahannya, memperbaiki nilai siswa sesuai dengan jawaban yang benar, dan memberikan penilaian yang adil. Pilihan B, C, dan D mungkin akan membuat siswa merasa tidak dihargai dan kurang adil. Pilihan E, sementara itu, tidak cukup karena siswa seharusnya memperoleh penilaian yang sesuai dengan jawaban yang benar dalam ulangan tersebut.
Jawaban: EDBCA © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Membicarakan permasalahan ini secara baik-baik saat saya dan rekan guru tersebut sharing santai merupakan yang paling bijak. Berbicara secara santai dengan rekan guru dapat membantu memahami alasan dibalik tindakan mereka dan mencari solusi bersama tanpa menimbulkan ketegangan.
Jawaban: CAEBD © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Asesmen formatif bertujuan untuk memperoleh informasi perkembangan atau kendala dalam mencapai tujuan pembelajaran selama proses pembelajaran dan memberikan umpan balik untuk memperbaiki proses pembelajaran.
Jawaban: ABCED © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Gerakan literasi sekolah dikembangkan dengan menyasar ekosistem sekolah di jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Gerakan literasi sekolah dilaksanakan dengan tiga tahapan, mulai dari penumbuhan minat baca melalui kegiatan 15 menit membaca buku non-pelajaran, meningkatkan kemampuan literasi melalui kegiatan menanggapi buku pengayaan, hingga meningkatkan kemampuan literasi di semua mata pelajaran.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menyusun kerangka tulisan puisi terkait dengan karakteristik sekolah sesuai dengan fokus pembelajaran yang telah dijelaskan dalam pertanyaan yaitu struktur membuat puisi tentang belajar.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Mengidentifikasi termasuk KKO ranah kognitif level C1, sehingga indikator juga minimal harus level C1. Semua opsi jawaban memenuhi syarat tersebut. Lalu kita perlu melihat materi pada indikator apakah sesuai atau tidak.
Karena capaian pembelajaran tersebut tentang mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi, sehingga indikator yang paling tepat yaitu menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Untuk merumuskan indikator, kita harus sesuaikan dengan capaian pembelajaran yang disajikan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kata kunci pada soal adalah teknik asesmen dan tujuan pembelajarannya adalah menyajikan hasil percobaan. Percobaan itu merupakan aspek keterampilan, sehingga jawaban yang tepat adalah opsi C, yaitu melakukan proyek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan proyek.
Opsi A merupakan aspek sikap.
Opsi B merupakan aspek pengetahuan.
Opsi D kurang tepat karena bukan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak.
Opsi E merupakan aspek pengetahuan.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
4C adalah singkatan dari communication, collaboration, critical thinking, dan creativity. Sedangkan HOTS adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi pada level C4, C5, dan C6. Berdasarkan hal tersebut, maka kegiatan yang tepat adalah opsi A, yaitu siswa berkelompok kemudian siswa menyampaikan kalimat saran yang dibuat.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Tujuan pembelajaran: setelah berdiskusi (C), siswa (A) dapat mengindentifikasi tokoh (B) dengan tepat (D). Penulisan tujuan belajar sudah sesuai dengan urutannya yaitu condition - audience - behavior - degree.
Media pembelajaran menggunakan powerpoint identifikasi tokoh pada teks fiksi. Karena pada capaian pembelajaran menyatakan menyampaikan, maka media yang cocok untuk menyampaikan adalah powerpoint.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Materi pokok yang sesuai untuk mengajarkan materi mengidentifikasi kewajiban sebagai warga sekolah yaitu kewajiban siswa sebagai warga sekolah. Sedangkan bahan ajar yang sesuai untuk mengajarkan materi mengidentifikasi kewajiban sebagai warga sekolah yaitu berbagai contoh dalam kehidupan sehari hari tentang kewajiban sebagai warga sekolah.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pembelajaran harus berpusat pada semua peserta didik, bukan hanya pada peserta didik yang aktif saja.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Strategi apakah yang tepat dirancang oleh guru untuk membantu siswa yang memiliki kendala dalam berinteraksi dengan teman-teman di kelasnya yaitu memberikan pemahaman kepada siswa bahwa empati merupakan aspek penting dalam membangun pertemanan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menganalisis merupakan ranah kognitif level C4, sehingga indikator harus mempunyai level KKO minimal C4 dengan materi yang sesuai.
Level KKO tiap opsi: menjelaskan (C2), menyebutkan (C1), memberi contoh (C3), dan memprediksi (C4).
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Yang dapat dilakukan seorang guru yang memiliki kepedulian terhadap kurang menariknya profesi petani dan nelayan bagi generasi muda yaitu menjelaskan pentingnya mata pencaharian petani bagi bangsa.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan termasuk kompetensi pedagogik aspek menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengajarkan capaian pembelajaran melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sempurna adalah video pembacaan puisi.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Materi kewajiban siswa sebagai warga sekolah dan bahan ajar berbagai contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang kewajiban sebagai warga sekolah sesuai untuk membelajarkan indikator mengidentifikasi kewajiban sebagai sebagai warga sekolah.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Hal di atas merupakan contoh gotong royong. Gotong royong merupakan kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama dengan tujuan menolong secara sukarela.
Jawaban: E © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kegiatan yang dapat dilakukan agar peserta didik dapat menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif yaitu membuat poster ajakan hemat listrik.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Agar lingkungan sekolah menjadi lingkungan yang ramah untuk siswa, maka guru harus membangun semangat kekeluargaan kepada seluruh warga sekolah.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Media yang dapat digunakan guru agar peserta didik dapat melihat sang proklamator yaitu dengan gambar cetak sang proklamator.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Menyajikan termasuk penilaian keterampilan, bentuk keterampilan menyajikan bisa dalam bentuk presentasi dan penyajian karya (produk) dan juga bentuk menyajikan laporan hasil pengamatan. Instrumen yang digunakan rubrik penilaian keterampilan, pedoman observasi keterampilan, lembar observasi keterampilan
Opsi A, rubrik penilaian keterampilan membuat parodi lagu yang baik (keterampilan menyajikan).
Opsi B, tes lisan menyebutkan kerajaan-kerajaan bercorak Hindu (pengetahuan).
Opsi C, tes lisan apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara (pengetahuan).
Opsi D, rubrik penilaian keterampilan diskusi membuat parodi lagu (keterampilan proses).
Opsi E, tes tertulis apa saja kerajaan yang bercorak Hindu di nusantara (pengetahuan)
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pada permasalahan PTK, guru harus merumuskan permasalahan yang ada di kelasnya dengan mengkaji dan melihatnya dari aspek strategi, metode, cara atau dari siswanya sendiri.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Mencari makna kata sulit dalam teks tentang pertumbuhan dan perkembangan termasuk ranah pengetahuan, jadi menggunakan teknik penilaian pengetahuan.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Membedakan termasuk dalam penilaian pengetahuan pada level C5. Dapat dinilai menggunakan instrumen pengetahuan tes tulis, penugasan, dan lisan.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Discovery learning (pembelajaran penemuan), merupakan model pembelajaran di mana peserta didik aktif terlibat dalam eksplorasi dan penemuan konsep-konsep atau prinsip-prinsip pembelajaran. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menghimpun informasi, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, dan membuat kesimpulan sendiri melalui pengalaman langsung.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Problem based learning (PBL) merupakan model pembelajaran berbasis masalah melibatkan peserta didik dalam pemecahan masalah nyata. Langkah-langkah dalam ilustrasi tersebut sesuai dengan prinsip-prinsip PBL, di mana guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik, peserta didik diajak untuk memahami masalah, mengidentifikasi pengetahuan yang mereka miliki, menentukan informasi yang perlu ditemukan, dan merumuskan langkah-langkah penyelesaian. Peserta didik berbagi peran/tugas dalam menyelesaikan masalah, menunjukkan aspek kolaboratif PBL. Pengumpulan data/informasi dilakukan oleh peserta didik untuk mengeksplorasi berbagai alternatif penyelesaian masalah.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Yang ditanyakan adalah alat evaluasi untuk mengukur pencapaian keterampilan peserta didik, sehingga jawaban yang tepat adalah lembar checklist untuk melihat siswa memperagakan penggunaan gaya otot dalam hari-hari untuk melihat kemampuan siswa.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Penilaian proyek: penilaian keterampilan, menyelesaikan proyek tertentu, dilakukan berkelompok.
Penilaian portofolio: penilaian keterampilan, kumpulan karya siswa.
Penilaian jurnal: penilaian sikap, unsur utama.
Penilaian kinerja: penilaian keterampilan, fokus pada proses dan hasil.
Penilaian diri: penilaian sikap, unsur penunjang.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kinerja jika yang diukur produk dan praktik.
Produk menghasilkan produk, biasanya menggunakan kata kerja membuat, mengolah, dll.
Portofolio: mengumpulkan karya-karya peserta didik.
Proyek: pemberian tugas dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan pembuat laporan serta menyajikan, kata kerja yang biasa digunakan adalah mengamati, mendiagnosis, dll.
Praktik: menguji kemampuan siswa dalam melakukan tindakan tertentu, kata kerja yang digunakan misalnya menyajikan, memainkan, dll.
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Mengidentifikasi merupakan kata kerja ranah pengetahuan, jadi penilaiannya juga harus penilaian pengetahuan.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Discovery learning (pembelajaran penemuan), merupakan metode pembelajaran di mana peserta didik aktif terlibat dalam eksplorasi dan penemuan konsep-konsep atau prinsip-prinsip pembelajaran. Dalam kasus ini, guru memberikan rangsangan kepada siswa untuk mengamati langsung peristiwa terapung, melayang, dan tenggelam yang dialami benda, memungkinkan siswa untuk melakukan eksplorasi dan penemuan sendiri.
Jawaban: C © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Kata kunci dari soal tersebut adalah “mengetahui pencapaian” serta “melihat kekuatan dan kelemahan.”
Asesmen untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan diri merupakan penilaian diri. Dengan penilaian diri, peserta didik akan tahu kekuatan dan kelemahannya dalam belajar.
Penilaian diri merupakan salah satu teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekuatan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Sedangkan instrumen atau alat yang digunakan dapat berupa lembar penilaian diri.
Jawaban: D © Bimbel Ladida
Pembahasan:
School well-being dapat diartikan sebagai sekolah yang seluruh siswanya mempunyai rasa bahagia, kepuasan, tingkat stres yang rendah, sehat secara fisik dan mental, kualitas hidup yang baik, kesehatan secara fisik dan mental agar mampu menyelesaikan tantangan, mencapai kebahagiaan, dan kepuasan dalam kehidupan.
Konsep school well-being terdiri dari empat dimensi yang bisa diterapkan yaitu having (kondisi sekolah), loving (hubungan sosial), being (pemenuhan diri) dan health (status kesehatan).
Pernyataan 4 dan 5 merupakan dimensi loving.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Gaya belajar auditori adalah proses pembelajaran yang mengandalkan pendengaran sebagai penerima informasi dan pengetahuan. Seseorang dengan tipe belajar seperti ini lebih memfokuskan mendengar pembicaraan guru atau dosen dengan baik dan jelas tanpa perlu tampilan visual saat belajar.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Langkah pembelajaran saintifik:
Pernyataan 1 merupakan tahap mengamati.
Pernyataan 5 merupakan tahap menganalisis data.
Jawaban: A © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses dan konten/materi.
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, terdapat tiga jenis diferensiasi yang bisa diterapkan:
Jawaban: B © Bimbel Ladida
Pembahasan:
Pernyataan 1, 3, dan 5 bukan merupakan langkah untuk meningkatkan pembelajaran dalam kelasnya dengan pendekatan berkelanjutan.