1. Bu Nanik merupakan seorang guru. Ia ingin menanamkan sikap nasionalisme kepada peserta didiknya. Hal tersebut dapat dilakukan melalui kegiatan ...
a. Mengajak siswa untuk membersihkan lingkungan sekolah bersama-sama
b. Mengajak siswa untuk mengikuti upacara dengan bersungguh-sungguh
c. Mengajak siswa untuk saling menghargai
d. Mengajak siswa untuk menyelesaikan masalah bersama-sama
e. Mengajak siswa untuk membuang sampah pada tempatnya
Jawaban: B
Pembahasan:
Nasionalisme adalah perasaan cinta atau bangga terhadap tanah air dan tidak memandang rendah bangsa lain. Cara menanamkan sikap nasionalisme:
1. Mengajak siswa menonton sejarah.
2. Mengajak siswa mengikuti upacara bendera.
3. Mengajak siswa memakai dan mencintai produk dalam negeri.
4. Berkunjung ke museum.
5. Menghargai bahasa Indonesia.
2. Ketika siswa sekolah berasal dari berbagai agama dan kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sementara di sekolah hanya tersedia satu tempat ibadah untuk agama tertentu, maka sebagai guru sebaiknya mengusulkan ...
a. Bekerja sama dengan masyarakat dalam pemanfaatan tempat ibadah
b. Penyediaan fasilitas ruang untuk beribadah bagi siswa pada jadwal tertentu
c. Mengarahkan untuk tekun beribadah sesuai agama dan kepercayaannya
d. Memberikan kebebasan beribadah kepada siswa sepulang sekolah di rumah masing-masing
e. Memulai dan mengakhiri aktivitas pembelajaran di kelas dengan berdoa bersama
Jawaban: B
Pembahasan:
Poin utama pada soal di atas adalah hanya tersedia satu tempat ibadah untuk agama tertentu, sehingga guru sebaiknya mengusulkan penyediaan fasilitas ruang untuk beribadah bagi siswa pada jadwal tertentu.
3. Keteladanan guru dalam masyarakat sebagai perwujudan sikap mencerdaskan kehidupan bangsa adalah dengan cara ...
a. Mendidik dan mengajar siswa yang diserahkan masyarakat ke sekolah secara bertanggung jawab dan profesional
b. Melatih karang taruna terampil menggunakan ilmu pengetahuan dalam memecahkan masalah bersama
c. Mengkampanyekan pentingnya pendidikan bagi masa depan generasi muda kepada masyarakat sekitar sekolah
d. Membina pendidikan dari latihan berbagai macam keterampilan dari tingkat anak-anak sampai orang dewasa
e. Aktif bersama tokoh dan perangkat pemerintahan di masyarakat memajukan pembangunan bidang pendidikan
Jawaban: A
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah.
4. Salah satu bentuk keunggulan bangsa Indonesia yang diwariskan oleh semangat kebangsaan tahun 1928 yang seharusnya juga dimiliki oleh para para guru adalah ...
a. Tunduk dan taat pada pemerintah sebagai bentuk sifat menghormati kepada pimpinan
b. Selalu menggunakan pendekatan hukum dalam menjalankan tugas
c. Menuntut kesadaran untuk hidup layak sesuai tugas dilakukan
d. Siap sedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil
e. Berusaha pindah tempat tugas untuk mengabdi di wilayah asal sehingga dekat dengan keluarga
Jawaban: D
Pembahasan:
Patriotisme adalah sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk kejayaan dan kemakmuran tanah air. Guru perlu memiliki sikap patriotisme misalnya bersedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil.
5. Bu Santi merupakan guru, di kelasnya terdapat 3 siswa yang berasal dari luar suku bangsa. Mereka memiliki ciri fisik dan logat bicara yang berbeda dengan teman-temannya. Pada saat bu Santi sedang membagi kelompok diskusi di kelas, semua peserta didik menolak untuk satu kelompok diskusi dengan ketiga anak tersebut. Sebagai pendidik, langkah apa yang harus dilakukan bu Santi ...
a. Memfasilitasi terjadinya diskusi berdasar penghargaan dan penghormatan satu dengan yang lain
b. Menempatkan peserta didik pada kelompok dan meminta semua menghargainya
c. Memaksakan ketiga peserta didik untuk berbaur dengan siswa lainnya dan memberi pemahaman agar tidak tersinggung terhadap siswa lainnya
d. Mengancam peserta didik yang menolak untuk membentuk kelompok agar dikenakan sanksi
e. Memberikan pemahaman wawasan kepada peserta didik lainnya untuk saling menghargai sesama dalam perbedaan dan menempatkan ketiga anak tersebut dalam kelompok
Jawaban: E
Pembahasan:
Siswa lain perlu diberikan pemahaman wawasan untuk saling menghargai sesama dalam perbedaan terlebih dahulu.
6. Dampak negatif yang dapat menjadi ancaman bagi bangsa termasuk yang masih berkembang seperti indonesia adalah kehilangan identitas dan integritas bangsa sebagai pewaris jejak luhur peradaban nusantara. Oleh karena itu yang perlu dilakukan adalah …
a. Pembelajaran PPKn mempunyai kedudukan dan peran strategis bagi guru dalam kurikulum sekolah
b. Pengenalan sejarah, nilai tradisi, dan seni budaya lokal penting diberikan dalam memperkuat ketahanan bangsa
c. Pemeliharaan artefak seni tradisi dan budaya anak bangsa dapat diangkat untuk mendukung industri pancasila
d. Pemeliharaan nilai tradisi yang ada sebagai warisan keberadaan bangsa menjadi kewajiban negara
e. Pelestarian nilai tradisi yang ada sebagai warisan budaya lokal menjadi tanggung jawab segenap anggota masyarakat
Jawaban: E
Pembahasan:
Agar identitas dan integritas bangsa tidak hilang, maka perlu adanya pelestarian nilai tradisi yang ada sebagai warisan budaya lokal menjadi tanggung jawab segenap anggota masyarakat.
7. Bu Ranty adalah seorang guru yang rajin menanam. Suatu hari bu Ranti melihat di samping sekolah terdapat lahan kosong dan akan ditanaminya tanaman obat seperti jahe, kencur, temulawak, dan sebagainya. Untuk menanamkan kecintaan siswa nya terhadap tanaman tersebut tindakan yang perlu dilakukan oleh bu Ranti adalah …
a. Menyampaikan pemahaman tentang manfaat tanaman obat
b. Menegur siswa yang suka mengganggu tanaman obat di sekolah
c. Melibatkan siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempelajari manfaat tanaman obat
e. Membiarkan siswa untuk memanen tanaman obat yang ada disekolahnya
Jawaban: C
Pembahasan:
Untuk menanamkan kecintaan siswa nya terhadap tanaman di sekolah, maka perlu melibatkan siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah.
8. Dalam rangka mengapresiasi budaya bangsa lain untuk memperkuat jati diri bangsa Indonesia, seorang guru dituntut memiliki kemampuan mengembangkan model pembelajaran yang mampu mempersiapkan peserta didik memenuhi tuntutan tersebut. Contoh kegiatan pembelajaran yang paling relevan untuk mengemban misi tersebut adalah ...
a. Menyajikan contoh tayangan video beragam bentuk budaya asing
b. Mengklarifikasi nilai budaya asing yang mempengaruhi masyarakat
c. Mendiskusikan budaya asing yang paling berpengaruh di dunia
d. Mengelompokkan berbagai budaya berdasarkan wilayah benua
e. Mengidentifikasi contoh budaya asing dari berbagai negara
Jawaban: B
Pembahasan:
Cara menyikapi budaya asing yang masuk ke Indonesia adalah memilih atau menyaring budaya sesuai atau tidak dengan nilai dan norma serta keadaan masyarakat Indonesia yang multikultural. Jika budaya asing itu sesuai dengan masyarakat Indonesia, maka budaya asing itu dapat diterapkan, diakulturasikan, maupun diasimilasikan dengan budaya Indonesia. Sedangkan, jika budaya asing itu tidak sesuai dengan masyarakat Indonesia, maka budaya itu ditolak dengan cara tidak menerapkannya.
9. Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang, status sosial, dan ekonomi, sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...
a. Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah
b. Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali
c. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas
d. Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung
e. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek di akhir semester
Jawaban: D
Pembahasan:
Saat ada siswa yang terlibat cekcok di kelas, guru sebaiknya melakukan pendekatan untuk mengetahui penyebabnya, lalu memberikan nasehat dan pengarahan untuk mereka.
10. Anda adalah guru yang sudah lama mengabdi. Suatu hari Anda mendapatkan mutasi di tempat baru yang jaraknya lebih jauh dari dari rumah Anda. Menurut Anda, tindakan yang tepat dilakukan adalah ...
a. Mengajukan usulan untuk mendapatkan dana tambahan dari dinas pendidikan
b. Mengajukan usulan untuk tidak dipindah tugaskan di tempat baru, karena jauh dari rumah
c. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar diberi keringanan jam mengajar lebih sedikit mengingat jarak sekolah baru sangat jauh dari rumah
d. Melaksanakan tugas mengajar secara rutin di tempat yang baru dengan sebaik-baiknya dan tetap tertib waktu kehadiran
e. Melaksanakan tugas mengajar di tempat yang baru sambil mencoba negosisasi jam kehadiran
Jawaban: D
Pembahasan:
Guru harus tetap profesional dalam melaksanakan tugas utamanya walaupun jarak sekolah tempat mengajarnya jauh dari rumah.
11. Anda memiliki siswa yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah ...
a. Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya
b. Bahwa siswa belum waktunya menguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya
c. Bahwa siswa itu bisa belajar sendiri untuk menguasai keterampilan itu
d. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah
e. Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya
Jawaban: E
Pembahasan:
Guru perlu membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi yang dimilikinya, membimbing siswa agar dapat mencapai dan melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka, sehingga dengan ketercapaian itu ia dapat tumbuh dan berkembang sebagai individu yang mandiri dan produktif.
12. Di suatu kelas, ada seorang siswa yang hampir selalu mengantuk setiap mengikuti pembelajaran. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru sebelum memberikan sanksi kepada siswa tersebut adalah ...
a. Menyarankan kepada siswa agar tidurnya di rumah tidak terlalu malam
b. Mencari tahu penyebab kecenderungan mengantuk siswa tersebut
c. Mengingatkan siswa supaya mengikuti pembelajaran dengan baik dan tekun
d. Meminta siswa mengambil posisi duduk paling depan agar dapat berkonsentrasi
e. Menempatkan siswa di tempat duduk yang berdekatan dengan tempat duduk guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Dengan mencari tahu penyebab masalah yang terjadi sebenarnya, maka akan lebih mudah untuk mengidentifikasi akar dari masalah tersebut dengan tepat. Sehingga, tindakan atau solusi yang dilakukan untuk memperbaiki masalah pun menjadi lebih tepat.
13. Di musim hujan, seorang siswa beberapa kali tidak memakai seragam sekolah, karena hari sebelumnya kehujanan dan belum kering sampai pagi harinya. Menghadapi kondisi siswa tersebut tindakan guru sebaiknya adalah ...
a. Menegur siswa karena siswa tersebut dianggap ceroboh dan tidak disiplin
b. Mengingatkan agar ke depan siswa tidak mengulang lagi hal yang sama
c. Mengajak orang tua mencari solusi terkait pakaian seragam yang hanya satu
d. Membiarkan siswa tersebut karena adanya alasan yang dapat diterima
e. Memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah
Jawaban: E
Pembahasan:
Guru harus tetap menegakkan tata tertib yang ada di sekolah, sehingga perlu memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah.
14. Seorang guru mendapatkan tugas mengajar di daerah terpencil setelah sekian lama bertugas sebagai guru. Ia juga mendapatkan tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Sehingga beban tugas yang harus dilaksanakan lebih banyak dari sebelumnya. Jika Anda guru tesebut, yang akan anda lakukan untuk menunjukkan kerja ikhlas adalah ...
a. Saya mengerjakan tugas setelah meminta keringan dari dinas pendidikan agar beban saya lebih sedikit dari tugas pokok dan fungsi yang ditetapkan dinas pendidikan tersebut
b. Saya mengerjakan tugas sebagaimana adanya berdasarkan uraian tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan oleh dinas pendidikan agar mendapat perhatian atasan
c. Tugas pokok dan tambahan yang diberikan pada saya, akan dilaksanakan dengan meminta bantuan guru lain sehingga tugas tersebut dapat terselesaikan dengan baik
d. Saya menyatakan siap melaksanakan tugas yang dibebankan kepada saya dengan permohonan tambahan pendapatan setiap bulan dan mutasi ke sekolah yang lebih dekat dengan rumah saya
e. Tugas yang dibebankan kepada saya akan dilaksanakan dengan tangan terbuka sebagai konsekuensi logis dari tugas tambahan sebagai kepala sekolah
Jawaban: E
Pembahasan:
Orang yang memiliki sikap perilaku ikhlas, tidak akan pernah merasa berat dalam menjalankan setiap tugas dan pekerjaan. Orang yang ikhlas juga tidak akan pernah pamrih dalam melaksanakan tugas.
15. Dalam mengajar guru harus mempersiapkan dengan baik misalnya pada saat terjadi pandemi Covid-19. Guru harus siap menghadapinya dengan berbagai cara agar proses pembelajaran dapat terus berjalan dengan lancar dan pembelajaran tujuan dapat tercapai. Akibatnya, sangat penting bagi guru untuk memiliki sikap ...
a. Disiplin
b. Kewibawaan
c. Kesiapsiagaan
d. Ketegasan
e. Nasionalisme
Jawaban: C
Pembahasan:
Sikap samapta berarti kesiapsiagaan. Siap siaga dalam menghadapi segala situasi baik itu dalam situasi genting / yang mendesak maupun situasi normal. Guru yang samapta adalah guru yang mampu meminimalisir terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan terkait dengan pelaksanaan kerja. Dengan memiliki kesiapsiagaan yang baik, maka guru akan mampu mengatasi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan baik dari dalam maupun dari luar.
16. Saat Rini merupakan guru baru di sekolah dan baru dua bulan bekerja, ia juga menjadi pengurus kegiatan non akademik di sekolahnya. Beberapa peserta didik mengeluh tentang hasil ulangan harian. Apa yang akan Rini lakukan dalam menghadapi situasi tersebut?
a. Memberikan saran kepada peserta didik untuk mengikuti bimbingan belajar di rumah
b. Menghubungi orang tua agar memberikan pelajaran tambahan di rumah
c. Meminta siswa yang memiliki nilai rendah untuk belajar bersama dengan siswa yang pandai
d. Memberikan pelajaran tambahan di luar jam kelas meskipun memiliki waktu yang padat
e. Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar
Jawaban: D
Pembahasan:
Peran guru atau pendidik dalam memberikan pelajaran tambahan di luar jam sekolah sangat penting untuk menolong para peserta didik dalam belajar dan mencegah hal-hal negatif.
17. Anda adalah guru yang mendapatkan tugas dari kepala sekolah untuk melakukan penelitian berkaitan dengan metode pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas sistem pembelajaran di sekolah. Namun, sekolah tidak memiliki dana untuk mengadakan penelitian tersebut. Bagaimana anda menyikapi persoalan tersebut?
a. Saya akan mengajukan prosopal penelitian saya kepada pemerintah agar mendapatkan bantuan dana sehingga mampu menyelesaikan penelitian secara optimal
b. Saya akan tetap melaksanakan tugas penelitian tersebut sampai tuntas dengan memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal dan tidak akan menyurutkan semangat saya dalam memberikan hasil yang terbaik
c. Saya akan menolak secara halus tugas yang diberikan kepala sekolah apabila saya merasa kurang siap dalam menyelesaikannya
d. Saya merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan kepala sekolah apabila kurang mendapatkan dukungan dana yang dibutuhkan
e. Saya akan meminta bantuan dari rekan guru yang lain untuk menyelesaikan penelitian saya
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru diharapkan dapat meningkatkan keterampilan dan memanfaatkan fasilitas belajar yang ada secara optimal sehingga dapat membantu serta mendorong siswa dalam pencapaian hasil belajar yang maksimal.
18. Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, tentu Anda memiliki cara tersendiri menghadapinya. Pilihan di bawah ini yang paling sesuai mewakili tindakan Anda terkait hal tersebut adalah …
a. Mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing-masing siswa
b. Menyampaikan materi pelajaran yang dikaitkan dengan kegunaannya di kehidupan nyata
c. Memberikan pengarahan dengan jelas dan dimengerti oleh masing-masing peserta didik
d. Menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih problematik sehingga siswa terdorong untuk berfikir
e. Menunjukkan toleransi yang sama kepada semua siswa
Jawaban: A
Pembahasan:
Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, maka guru perlu mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing-masing siswa.
19. Teman sejawat pengampu mata pelajaran yang sama meminta Anda menggantikannya mengajar di kelas karena dia ada acara keluarga. Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah ...
a. Menggantikan masuk kelas dan memberi soal latihan pada siswa sesuai buku siswa
b. Meminta siswa untuk masuk diskusi kelompok tentang suatu materi dipimpin ketua kelas
c. Meminta siswa di kelas tersebut untuk belajar mandiri di perpustakaan sekolah
d. Menggantikan mengajar dengan melanjutkan materi yang telah diajarkan
e. Menyarankan guru lain yang bertugas piket untuk menggantikannya mengajar
Jawaban: D
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah. Sehingga saat guru menggantikan tugas mengajar rekannya, guru perlu mengajar dengan sepenuh hati.
20. Pada sebuah pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik, tindakan pertama mana yang Anda pilih?
a. Memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orang tua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut
b. Mengamati kondisi peserta didik dan orang tuanya untuk perbandingan antara respon peserta didik di rumah dan di sekolah
c. Menyerahkan buku laporan kemajuan peserta didik
d. Mencatat informasi dan kehadiran orang tua
e. Mendengar tuntutan dan kritik orang tua
Jawaban: A
Pembahasan:
Pada saat pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik, guru perlu memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orang tua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut.
21. Individu secara bertahap mengembangkan kapasitas untuk memproses informasi, sehingga memungkinkan mereka untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang kompleks. Ketika individu menangkap, menuliskan sandi (encoding), menampilkan, menyimpan, dan mengeluarkan kembali informasi, maka mereka sedang berpikir. Hal tersebut sesuai dengan teori …
a. Kognitif
b. Psikoanalisis
c. Ekologis
e. Etologis
e. Behaviourisme
Jawaban: A
Kata kuncinya yaitu memproses informasi untuk mendapatkan pengetahuan.
⦁ Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
⦁ Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
⦁ Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
⦁ Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
22. Guru membagi siswa secara berpasangan antara peserta didik yang pandai/terampil dengan yang kurang pandai dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pertimbangannya adalah interaksi sosial individu dengan lingkungan terutama dengan teman atau pihak yang lebih berpengetahuan sangat memengaruhi perkembangan belajar seseorang. Teori yang menjadi landasan guru dalam memilih tindakan tersebut adalah ...
a. Teori sosiologi dari Auguste Comte
b. Teori humanistik dari A. Maslow
c. Teori perkembangan kognitif dan Sosial dari J. Piaget
d. Teori perkembangan sosial Kognitif dari Lev Vygotsky
e. Teori perkembangan psiko-sosial dari E. Erikson
Jawaban: E
Pembahasan:
⦁ Auguste Comte berpendapat bahwa sosiologi adalah disiplin ilmu yang mempelajari manusia yang memiliki naluri untuk selalu hidup bersama orang lain.
⦁ A. Maslow meyakini bahwa aktualisasi diri merupakan wahana bagi manusia dalam mencapai dirinya yang utuh. Setiap manusia, memiliki potensi mendasar yang dapat dikembangkan menjadi suatu kekuatan yang darinya manusia akan mampu bergerak mencapai aktualisasi diri.
⦁ Jean Piaget mengungkapkan bahwa kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan anak. Perkembangan kognitif seorang anak bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak juga harus mengembangkan atau membangun mental.
⦁ Vygotsky beranggapan bahwa pembelajaran terjadi apabila anak bekerja atau belajar menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas itu masih berada dalam jangkauan kemampuannya (zone of proximal development). Vygotsky percaya bahwa tingkat kognitif anak-anak akan meningkat melalui instruksi dari individu yang lebih berpengetahuan (scaffolding).
⦁ E. Erikson berpendapat bahwa perkembangan psikososial adalah perkembangan yang berkaitan dengan emosi, motivasi dan perkembangan pribadi manusia serta perubahan dalam bagaimana individu berhubungan dengan orang lain.
23. Pak Affan akan memberikan materi puisi. Beliau ingin mengajarkan pada siswanya bagaimana memulai memahami puisi. Oleh karenanya beliau akan mengamati terlebih dahulu bagaimana pemahaman awal siswa-siswanya dan kemampuan dasar yang dimiliki oleh tiap siswa dengan sikap berjarak.
Berdasarkan perkembangan peserta didik, teori yang digunakan oleh pak Affan adalah ...
a. Sibernetik
b. Kognitivisme
c. Humanistik
d. Behaviorisme
e. Konstruktivisme
Jawaban: B
Pembahasan:
⦁ Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
⦁ Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
⦁ Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
⦁ Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
Pembelajaran yang dilakukan pak Affan menerapkan teori belajar kognitivisme.
24. Guru mengajarkan kompetensi “berbalas pantun”. Pada akhir pembelajaran, guru ingin mengetahui tingkat kompetensi peserta didik dalam berbalas pantun. Alat penilaian yang tepat adalah tes berbalas pantun dengan rubrik penilaian ...
a. Kinerja berbalas pantun
b. Pengetahuan berbalas pantun
c. Ekspresi berpidato
d. Hasil berbalas pantun
e. Sikap berbalas pantun
Jawaban: A
Pembahasan:
Berbalas pantun dilakukan secara lisan, sehingga penilaian yang tepat adalah penilaian kinerja. Kata kuncinya terdapat pada kata “rubrik penilaian”, sehingga dilakukan dengan penilaian kinerja.
25. Salah satu aspek pedagogik yang harus dikuasai guru adalah karakteristik peserta didik. Dalam melaksanakan pembelajaran guru harus bisa menyesuaikan diri untuk membantu tiap peserta didik berdasarkan karakteristiknya sesuai dengan tahapan perkembangan intelektualnya.
Berdasarkan hal tersebut teori yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ...
a. Teori behavioristik
b. Teori kognitif
c. Teori konstruktivisme
d. Teori humanistik
e. Teori perilaku dan belajar sosial
Jawaban: B
Pembahasan:
Kata kuncinya yaitu membantu tiap peserta didik berdasarkan karakteristiknya sesuai tahap perkembangan intelektual peserta didik, sehingga termasuk teori belajar kognitif.
Berikut penjelasan masing-masing:
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
⦁ Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
⦁ Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
⦁ Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
⦁ Teori belajar sosial menyimpulkan bahwa manusia mengambil informasi dan memutuskan tingkah laku yang akan diadopsi berdasarkan lingkungan dan tingkah laku orang lain yang ada disekitarnya.
26. Guru pada masa kini harus membiasakan diri dengan pembelajaran digital yang terus berkembang. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Konten pembelajaran sudah banyak tersedia di internet. Namun, peran guru tetap tidak dapat tergantikan. Guru harus bisa menjadi fasilitator, motivator, dan inspirator yang membantu siswa untuk dapat memanfaatkan sumber belajar yang beragam. Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator adalah …
a. Mengemukakan pendapat secara terbuka merupakan modal dasar bagi siswa untuk menjadi adaptif
b. Guru harus memahami bahwa peserta didik akan bekerja keras jika memiliki minat dan mendapatkan tugas yang dapat dimengerti
c. Masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru
d. Cara guru menyampaikan materi harus dilakukan secara cepat agar ketuntasan tercapai dan tugas diberikan secara rutin
e. Guru memberikan penghargaan secara rutin kepada setiap siswa yang berhasil menjawab pertanyaan dari guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Opsi yang menunjukkan peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator adalah guru harus memahami bahwa peserta didik akan bekerja keras jika memiliki minat dan mendapatkan tugas yang dapat dimengerti.
Opsi A lebih menunjukkan peran murid.
Opsi C, D, dan E kurang tepat.
27. Dalam mengajarkan materi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar, seorang guru memilih model pembelajaran project based learning. Pada kegiatan pembelajaran, siswa melakukan kegiatan menyusun proyek kerjasama membersikan tempat umum dengan melibatkan masyarakat sekitar.
Berdasarkan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa tersebut sudah sesuai dengan nilai karakter …
a. Kerja sama
b. Kerja keras
c. Disiplin
d. Toleransi
e. Percaya diri
Jawaban: A
Pembahasan:
⦁ Kerja sama: kegiatan atau usaha yang dilakukan dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama.
⦁ Kerja keras: kegiatan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk mencapai target yang akan dituju.
⦁ Disiplin: suatu kondisi dimana seseorang mematuhi dan melaksanakan ketentuan, tata tertib, peraturan, nilai serta kaidah yang berlaku dengan kesadaran diri tanpa ada paksaan.
⦁ Toleransi: sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
⦁ Percaya diri: kemampuan dalam menyakinkan diri pada kemampuan yang kita miliki atau kemampuan untuk mengembangkan penilaian positif baik untuk diri sendiri ataupun lingkungan sekitar.
28. Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi sosial. Pernyataan berikut yang merupakan kompetensi sosial guru adalah ...
1. Mendapatkan status sosial dari masyarakat.
2. Memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat.
3. Menyesuaikan tindakan dengan kehendak hatinya.
4. Mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.
5. Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi.
a. 1 dan 3
b. 1 dan 2
c. 4 dan 5
d. 2 dan 4
e. 2 dan 5
Jawaban: E
Pembahasan:
Empat kompetensi guru:
1) Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2) Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3) Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
4) Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.
29. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 14 ayat 1 menyatakan bahwa dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik juga dapat dilaksanakan oleh peserta didik. Salah satu bentuk penilaian oleh peserta didik adalah self assessment. Berikut ini kegiatan yang paling tepat dilakukan ...
a. Mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik tentang sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
b. Penilaian dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan format
c. Meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian menggunakan lembar penilaian
d. Meminta tenaga kependidikan memberikan penilaian sikap dan perilaku kepada peserta didik yang diamati setiap saat di lingkungan sekolah
e. Meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi
Jawaban: E
Pembahasan:
Penilaian diri (self assessment) merupakan teknik penilaian di mana peserta didik mengemukakan kelemahan dan kelebihannya dalam pencapaian kompetensi baik pada ranah kognitif, ranah afektif, maupun ranah psikomotorik.
30. Bapak Bolang merupakan guru yang memiliki kedekatan dengan siswa-siswa di kelasnya. Pada saat jam istirahat, ia sering menonton tayangan di sosial media bersama siswa-siswanya. Sering terjadi, siswa terlambat masuk kelas setelah bel tanda istirahat berakhir karena asyik menonton bersama guru. Sanksi pelanggaran kode etik guru yang tepat diberikan kepada bapak Bolang adalah ...
a. Pemberian peringatan oleh kepala sekolah dalam bentuk teguran
b. Pemberian peringatan oleh organisasi profesi berupa teguran
c. Kepala sekolah memberikan teguran tertulis
d. Organisasi profesi menonaktifkan sementara bapak Bolang
e. Kepala sekolah memberikan keputusan untuk mengeluarkan dari sekolah
Jawaban: A
Pembahasan:
Pelanggaran kode etik masih ringan, bisa diberi sanksi dengan pemberian peringatan oleh kepala sekolah dalam bentuk teguran.
Pada bab VI pasal 77 Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, sanksi terhadap guru dapat berupa:
1. Teguran
2. Peringatan tertulis
3. Penundaan pemberian hak guru
4. Penurunan pangkat
5. Pemberhentian dengan hormat
6. Pemberhentian tidak dengan hormat
a. Mengajak siswa untuk membersihkan lingkungan sekolah bersama-sama
b. Mengajak siswa untuk mengikuti upacara dengan bersungguh-sungguh
c. Mengajak siswa untuk saling menghargai
d. Mengajak siswa untuk menyelesaikan masalah bersama-sama
e. Mengajak siswa untuk membuang sampah pada tempatnya
Jawaban: B
Pembahasan:
Nasionalisme adalah perasaan cinta atau bangga terhadap tanah air dan tidak memandang rendah bangsa lain. Cara menanamkan sikap nasionalisme:
1. Mengajak siswa menonton sejarah.
2. Mengajak siswa mengikuti upacara bendera.
3. Mengajak siswa memakai dan mencintai produk dalam negeri.
4. Berkunjung ke museum.
5. Menghargai bahasa Indonesia.
2. Ketika siswa sekolah berasal dari berbagai agama dan kepercayaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sementara di sekolah hanya tersedia satu tempat ibadah untuk agama tertentu, maka sebagai guru sebaiknya mengusulkan ...
a. Bekerja sama dengan masyarakat dalam pemanfaatan tempat ibadah
b. Penyediaan fasilitas ruang untuk beribadah bagi siswa pada jadwal tertentu
c. Mengarahkan untuk tekun beribadah sesuai agama dan kepercayaannya
d. Memberikan kebebasan beribadah kepada siswa sepulang sekolah di rumah masing-masing
e. Memulai dan mengakhiri aktivitas pembelajaran di kelas dengan berdoa bersama
Jawaban: B
Pembahasan:
Poin utama pada soal di atas adalah hanya tersedia satu tempat ibadah untuk agama tertentu, sehingga guru sebaiknya mengusulkan penyediaan fasilitas ruang untuk beribadah bagi siswa pada jadwal tertentu.
3. Keteladanan guru dalam masyarakat sebagai perwujudan sikap mencerdaskan kehidupan bangsa adalah dengan cara ...
a. Mendidik dan mengajar siswa yang diserahkan masyarakat ke sekolah secara bertanggung jawab dan profesional
b. Melatih karang taruna terampil menggunakan ilmu pengetahuan dalam memecahkan masalah bersama
c. Mengkampanyekan pentingnya pendidikan bagi masa depan generasi muda kepada masyarakat sekitar sekolah
d. Membina pendidikan dari latihan berbagai macam keterampilan dari tingkat anak-anak sampai orang dewasa
e. Aktif bersama tokoh dan perangkat pemerintahan di masyarakat memajukan pembangunan bidang pendidikan
Jawaban: A
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah.
4. Salah satu bentuk keunggulan bangsa Indonesia yang diwariskan oleh semangat kebangsaan tahun 1928 yang seharusnya juga dimiliki oleh para para guru adalah ...
a. Tunduk dan taat pada pemerintah sebagai bentuk sifat menghormati kepada pimpinan
b. Selalu menggunakan pendekatan hukum dalam menjalankan tugas
c. Menuntut kesadaran untuk hidup layak sesuai tugas dilakukan
d. Siap sedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil
e. Berusaha pindah tempat tugas untuk mengabdi di wilayah asal sehingga dekat dengan keluarga
Jawaban: D
Pembahasan:
Patriotisme adalah sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk kejayaan dan kemakmuran tanah air. Guru perlu memiliki sikap patriotisme misalnya bersedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil.
5. Bu Santi merupakan guru, di kelasnya terdapat 3 siswa yang berasal dari luar suku bangsa. Mereka memiliki ciri fisik dan logat bicara yang berbeda dengan teman-temannya. Pada saat bu Santi sedang membagi kelompok diskusi di kelas, semua peserta didik menolak untuk satu kelompok diskusi dengan ketiga anak tersebut. Sebagai pendidik, langkah apa yang harus dilakukan bu Santi ...
a. Memfasilitasi terjadinya diskusi berdasar penghargaan dan penghormatan satu dengan yang lain
b. Menempatkan peserta didik pada kelompok dan meminta semua menghargainya
c. Memaksakan ketiga peserta didik untuk berbaur dengan siswa lainnya dan memberi pemahaman agar tidak tersinggung terhadap siswa lainnya
d. Mengancam peserta didik yang menolak untuk membentuk kelompok agar dikenakan sanksi
e. Memberikan pemahaman wawasan kepada peserta didik lainnya untuk saling menghargai sesama dalam perbedaan dan menempatkan ketiga anak tersebut dalam kelompok
Jawaban: E
Pembahasan:
Siswa lain perlu diberikan pemahaman wawasan untuk saling menghargai sesama dalam perbedaan terlebih dahulu.
6. Dampak negatif yang dapat menjadi ancaman bagi bangsa termasuk yang masih berkembang seperti indonesia adalah kehilangan identitas dan integritas bangsa sebagai pewaris jejak luhur peradaban nusantara. Oleh karena itu yang perlu dilakukan adalah …
a. Pembelajaran PPKn mempunyai kedudukan dan peran strategis bagi guru dalam kurikulum sekolah
b. Pengenalan sejarah, nilai tradisi, dan seni budaya lokal penting diberikan dalam memperkuat ketahanan bangsa
c. Pemeliharaan artefak seni tradisi dan budaya anak bangsa dapat diangkat untuk mendukung industri pancasila
d. Pemeliharaan nilai tradisi yang ada sebagai warisan keberadaan bangsa menjadi kewajiban negara
e. Pelestarian nilai tradisi yang ada sebagai warisan budaya lokal menjadi tanggung jawab segenap anggota masyarakat
Jawaban: E
Pembahasan:
Agar identitas dan integritas bangsa tidak hilang, maka perlu adanya pelestarian nilai tradisi yang ada sebagai warisan budaya lokal menjadi tanggung jawab segenap anggota masyarakat.
7. Bu Ranty adalah seorang guru yang rajin menanam. Suatu hari bu Ranti melihat di samping sekolah terdapat lahan kosong dan akan ditanaminya tanaman obat seperti jahe, kencur, temulawak, dan sebagainya. Untuk menanamkan kecintaan siswa nya terhadap tanaman tersebut tindakan yang perlu dilakukan oleh bu Ranti adalah …
a. Menyampaikan pemahaman tentang manfaat tanaman obat
b. Menegur siswa yang suka mengganggu tanaman obat di sekolah
c. Melibatkan siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempelajari manfaat tanaman obat
e. Membiarkan siswa untuk memanen tanaman obat yang ada disekolahnya
Jawaban: C
Pembahasan:
Untuk menanamkan kecintaan siswa nya terhadap tanaman di sekolah, maka perlu melibatkan siswa untuk merawat tanaman obat di sekolah.
8. Dalam rangka mengapresiasi budaya bangsa lain untuk memperkuat jati diri bangsa Indonesia, seorang guru dituntut memiliki kemampuan mengembangkan model pembelajaran yang mampu mempersiapkan peserta didik memenuhi tuntutan tersebut. Contoh kegiatan pembelajaran yang paling relevan untuk mengemban misi tersebut adalah ...
a. Menyajikan contoh tayangan video beragam bentuk budaya asing
b. Mengklarifikasi nilai budaya asing yang mempengaruhi masyarakat
c. Mendiskusikan budaya asing yang paling berpengaruh di dunia
d. Mengelompokkan berbagai budaya berdasarkan wilayah benua
e. Mengidentifikasi contoh budaya asing dari berbagai negara
Jawaban: B
Pembahasan:
Cara menyikapi budaya asing yang masuk ke Indonesia adalah memilih atau menyaring budaya sesuai atau tidak dengan nilai dan norma serta keadaan masyarakat Indonesia yang multikultural. Jika budaya asing itu sesuai dengan masyarakat Indonesia, maka budaya asing itu dapat diterapkan, diakulturasikan, maupun diasimilasikan dengan budaya Indonesia. Sedangkan, jika budaya asing itu tidak sesuai dengan masyarakat Indonesia, maka budaya itu ditolak dengan cara tidak menerapkannya.
9. Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang, status sosial, dan ekonomi, sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...
a. Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah
b. Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali
c. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas
d. Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung
e. Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek di akhir semester
Jawaban: D
Pembahasan:
Saat ada siswa yang terlibat cekcok di kelas, guru sebaiknya melakukan pendekatan untuk mengetahui penyebabnya, lalu memberikan nasehat dan pengarahan untuk mereka.
10. Anda adalah guru yang sudah lama mengabdi. Suatu hari Anda mendapatkan mutasi di tempat baru yang jaraknya lebih jauh dari dari rumah Anda. Menurut Anda, tindakan yang tepat dilakukan adalah ...
a. Mengajukan usulan untuk mendapatkan dana tambahan dari dinas pendidikan
b. Mengajukan usulan untuk tidak dipindah tugaskan di tempat baru, karena jauh dari rumah
c. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar diberi keringanan jam mengajar lebih sedikit mengingat jarak sekolah baru sangat jauh dari rumah
d. Melaksanakan tugas mengajar secara rutin di tempat yang baru dengan sebaik-baiknya dan tetap tertib waktu kehadiran
e. Melaksanakan tugas mengajar di tempat yang baru sambil mencoba negosisasi jam kehadiran
Jawaban: D
Pembahasan:
Guru harus tetap profesional dalam melaksanakan tugas utamanya walaupun jarak sekolah tempat mengajarnya jauh dari rumah.
11. Anda memiliki siswa yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah ...
a. Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya
b. Bahwa siswa belum waktunya menguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya
c. Bahwa siswa itu bisa belajar sendiri untuk menguasai keterampilan itu
d. Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah
e. Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya
Jawaban: E
Pembahasan:
Guru perlu membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi yang dimilikinya, membimbing siswa agar dapat mencapai dan melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka, sehingga dengan ketercapaian itu ia dapat tumbuh dan berkembang sebagai individu yang mandiri dan produktif.
12. Di suatu kelas, ada seorang siswa yang hampir selalu mengantuk setiap mengikuti pembelajaran. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru sebelum memberikan sanksi kepada siswa tersebut adalah ...
a. Menyarankan kepada siswa agar tidurnya di rumah tidak terlalu malam
b. Mencari tahu penyebab kecenderungan mengantuk siswa tersebut
c. Mengingatkan siswa supaya mengikuti pembelajaran dengan baik dan tekun
d. Meminta siswa mengambil posisi duduk paling depan agar dapat berkonsentrasi
e. Menempatkan siswa di tempat duduk yang berdekatan dengan tempat duduk guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Dengan mencari tahu penyebab masalah yang terjadi sebenarnya, maka akan lebih mudah untuk mengidentifikasi akar dari masalah tersebut dengan tepat. Sehingga, tindakan atau solusi yang dilakukan untuk memperbaiki masalah pun menjadi lebih tepat.
13. Di musim hujan, seorang siswa beberapa kali tidak memakai seragam sekolah, karena hari sebelumnya kehujanan dan belum kering sampai pagi harinya. Menghadapi kondisi siswa tersebut tindakan guru sebaiknya adalah ...
a. Menegur siswa karena siswa tersebut dianggap ceroboh dan tidak disiplin
b. Mengingatkan agar ke depan siswa tidak mengulang lagi hal yang sama
c. Mengajak orang tua mencari solusi terkait pakaian seragam yang hanya satu
d. Membiarkan siswa tersebut karena adanya alasan yang dapat diterima
e. Memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah
Jawaban: E
Pembahasan:
Guru harus tetap menegakkan tata tertib yang ada di sekolah, sehingga perlu memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah.
14. Seorang guru mendapatkan tugas mengajar di daerah terpencil setelah sekian lama bertugas sebagai guru. Ia juga mendapatkan tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Sehingga beban tugas yang harus dilaksanakan lebih banyak dari sebelumnya. Jika Anda guru tesebut, yang akan anda lakukan untuk menunjukkan kerja ikhlas adalah ...
a. Saya mengerjakan tugas setelah meminta keringan dari dinas pendidikan agar beban saya lebih sedikit dari tugas pokok dan fungsi yang ditetapkan dinas pendidikan tersebut
b. Saya mengerjakan tugas sebagaimana adanya berdasarkan uraian tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan oleh dinas pendidikan agar mendapat perhatian atasan
c. Tugas pokok dan tambahan yang diberikan pada saya, akan dilaksanakan dengan meminta bantuan guru lain sehingga tugas tersebut dapat terselesaikan dengan baik
d. Saya menyatakan siap melaksanakan tugas yang dibebankan kepada saya dengan permohonan tambahan pendapatan setiap bulan dan mutasi ke sekolah yang lebih dekat dengan rumah saya
e. Tugas yang dibebankan kepada saya akan dilaksanakan dengan tangan terbuka sebagai konsekuensi logis dari tugas tambahan sebagai kepala sekolah
Jawaban: E
Pembahasan:
Orang yang memiliki sikap perilaku ikhlas, tidak akan pernah merasa berat dalam menjalankan setiap tugas dan pekerjaan. Orang yang ikhlas juga tidak akan pernah pamrih dalam melaksanakan tugas.
15. Dalam mengajar guru harus mempersiapkan dengan baik misalnya pada saat terjadi pandemi Covid-19. Guru harus siap menghadapinya dengan berbagai cara agar proses pembelajaran dapat terus berjalan dengan lancar dan pembelajaran tujuan dapat tercapai. Akibatnya, sangat penting bagi guru untuk memiliki sikap ...
a. Disiplin
b. Kewibawaan
c. Kesiapsiagaan
d. Ketegasan
e. Nasionalisme
Jawaban: C
Pembahasan:
Sikap samapta berarti kesiapsiagaan. Siap siaga dalam menghadapi segala situasi baik itu dalam situasi genting / yang mendesak maupun situasi normal. Guru yang samapta adalah guru yang mampu meminimalisir terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan terkait dengan pelaksanaan kerja. Dengan memiliki kesiapsiagaan yang baik, maka guru akan mampu mengatasi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan baik dari dalam maupun dari luar.
16. Saat Rini merupakan guru baru di sekolah dan baru dua bulan bekerja, ia juga menjadi pengurus kegiatan non akademik di sekolahnya. Beberapa peserta didik mengeluh tentang hasil ulangan harian. Apa yang akan Rini lakukan dalam menghadapi situasi tersebut?
a. Memberikan saran kepada peserta didik untuk mengikuti bimbingan belajar di rumah
b. Menghubungi orang tua agar memberikan pelajaran tambahan di rumah
c. Meminta siswa yang memiliki nilai rendah untuk belajar bersama dengan siswa yang pandai
d. Memberikan pelajaran tambahan di luar jam kelas meskipun memiliki waktu yang padat
e. Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar
Jawaban: D
Pembahasan:
Peran guru atau pendidik dalam memberikan pelajaran tambahan di luar jam sekolah sangat penting untuk menolong para peserta didik dalam belajar dan mencegah hal-hal negatif.
17. Anda adalah guru yang mendapatkan tugas dari kepala sekolah untuk melakukan penelitian berkaitan dengan metode pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas sistem pembelajaran di sekolah. Namun, sekolah tidak memiliki dana untuk mengadakan penelitian tersebut. Bagaimana anda menyikapi persoalan tersebut?
a. Saya akan mengajukan prosopal penelitian saya kepada pemerintah agar mendapatkan bantuan dana sehingga mampu menyelesaikan penelitian secara optimal
b. Saya akan tetap melaksanakan tugas penelitian tersebut sampai tuntas dengan memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal dan tidak akan menyurutkan semangat saya dalam memberikan hasil yang terbaik
c. Saya akan menolak secara halus tugas yang diberikan kepala sekolah apabila saya merasa kurang siap dalam menyelesaikannya
d. Saya merasa kurang tertarik dengan tugas yang diberikan kepala sekolah apabila kurang mendapatkan dukungan dana yang dibutuhkan
e. Saya akan meminta bantuan dari rekan guru yang lain untuk menyelesaikan penelitian saya
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru diharapkan dapat meningkatkan keterampilan dan memanfaatkan fasilitas belajar yang ada secara optimal sehingga dapat membantu serta mendorong siswa dalam pencapaian hasil belajar yang maksimal.
18. Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, tentu Anda memiliki cara tersendiri menghadapinya. Pilihan di bawah ini yang paling sesuai mewakili tindakan Anda terkait hal tersebut adalah …
a. Mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing-masing siswa
b. Menyampaikan materi pelajaran yang dikaitkan dengan kegunaannya di kehidupan nyata
c. Memberikan pengarahan dengan jelas dan dimengerti oleh masing-masing peserta didik
d. Menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih problematik sehingga siswa terdorong untuk berfikir
e. Menunjukkan toleransi yang sama kepada semua siswa
Jawaban: A
Pembahasan:
Sebagai seorang guru dengan peserta didik yang memiliki permasalahan berbeda-beda, maka guru perlu mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing-masing siswa.
19. Teman sejawat pengampu mata pelajaran yang sama meminta Anda menggantikannya mengajar di kelas karena dia ada acara keluarga. Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah ...
a. Menggantikan masuk kelas dan memberi soal latihan pada siswa sesuai buku siswa
b. Meminta siswa untuk masuk diskusi kelompok tentang suatu materi dipimpin ketua kelas
c. Meminta siswa di kelas tersebut untuk belajar mandiri di perpustakaan sekolah
d. Menggantikan mengajar dengan melanjutkan materi yang telah diajarkan
e. Menyarankan guru lain yang bertugas piket untuk menggantikannya mengajar
Jawaban: D
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah. Sehingga saat guru menggantikan tugas mengajar rekannya, guru perlu mengajar dengan sepenuh hati.
20. Pada sebuah pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik, tindakan pertama mana yang Anda pilih?
a. Memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orang tua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut
b. Mengamati kondisi peserta didik dan orang tuanya untuk perbandingan antara respon peserta didik di rumah dan di sekolah
c. Menyerahkan buku laporan kemajuan peserta didik
d. Mencatat informasi dan kehadiran orang tua
e. Mendengar tuntutan dan kritik orang tua
Jawaban: A
Pembahasan:
Pada saat pertemuan dengan orangtua untuk melaporkan kemajuan belajar peserta didik, guru perlu memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orang tua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut.
21. Individu secara bertahap mengembangkan kapasitas untuk memproses informasi, sehingga memungkinkan mereka untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang kompleks. Ketika individu menangkap, menuliskan sandi (encoding), menampilkan, menyimpan, dan mengeluarkan kembali informasi, maka mereka sedang berpikir. Hal tersebut sesuai dengan teori …
a. Kognitif
b. Psikoanalisis
c. Ekologis
e. Etologis
e. Behaviourisme
Jawaban: A
Kata kuncinya yaitu memproses informasi untuk mendapatkan pengetahuan.
⦁ Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
⦁ Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
⦁ Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
⦁ Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
22. Guru membagi siswa secara berpasangan antara peserta didik yang pandai/terampil dengan yang kurang pandai dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Pertimbangannya adalah interaksi sosial individu dengan lingkungan terutama dengan teman atau pihak yang lebih berpengetahuan sangat memengaruhi perkembangan belajar seseorang. Teori yang menjadi landasan guru dalam memilih tindakan tersebut adalah ...
a. Teori sosiologi dari Auguste Comte
b. Teori humanistik dari A. Maslow
c. Teori perkembangan kognitif dan Sosial dari J. Piaget
d. Teori perkembangan sosial Kognitif dari Lev Vygotsky
e. Teori perkembangan psiko-sosial dari E. Erikson
Jawaban: E
Pembahasan:
⦁ Auguste Comte berpendapat bahwa sosiologi adalah disiplin ilmu yang mempelajari manusia yang memiliki naluri untuk selalu hidup bersama orang lain.
⦁ A. Maslow meyakini bahwa aktualisasi diri merupakan wahana bagi manusia dalam mencapai dirinya yang utuh. Setiap manusia, memiliki potensi mendasar yang dapat dikembangkan menjadi suatu kekuatan yang darinya manusia akan mampu bergerak mencapai aktualisasi diri.
⦁ Jean Piaget mengungkapkan bahwa kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan anak. Perkembangan kognitif seorang anak bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak juga harus mengembangkan atau membangun mental.
⦁ Vygotsky beranggapan bahwa pembelajaran terjadi apabila anak bekerja atau belajar menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas itu masih berada dalam jangkauan kemampuannya (zone of proximal development). Vygotsky percaya bahwa tingkat kognitif anak-anak akan meningkat melalui instruksi dari individu yang lebih berpengetahuan (scaffolding).
⦁ E. Erikson berpendapat bahwa perkembangan psikososial adalah perkembangan yang berkaitan dengan emosi, motivasi dan perkembangan pribadi manusia serta perubahan dalam bagaimana individu berhubungan dengan orang lain.
23. Pak Affan akan memberikan materi puisi. Beliau ingin mengajarkan pada siswanya bagaimana memulai memahami puisi. Oleh karenanya beliau akan mengamati terlebih dahulu bagaimana pemahaman awal siswa-siswanya dan kemampuan dasar yang dimiliki oleh tiap siswa dengan sikap berjarak.
Berdasarkan perkembangan peserta didik, teori yang digunakan oleh pak Affan adalah ...
a. Sibernetik
b. Kognitivisme
c. Humanistik
d. Behaviorisme
e. Konstruktivisme
Jawaban: B
Pembahasan:
⦁ Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
⦁ Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
⦁ Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
⦁ Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
Pembelajaran yang dilakukan pak Affan menerapkan teori belajar kognitivisme.
24. Guru mengajarkan kompetensi “berbalas pantun”. Pada akhir pembelajaran, guru ingin mengetahui tingkat kompetensi peserta didik dalam berbalas pantun. Alat penilaian yang tepat adalah tes berbalas pantun dengan rubrik penilaian ...
a. Kinerja berbalas pantun
b. Pengetahuan berbalas pantun
c. Ekspresi berpidato
d. Hasil berbalas pantun
e. Sikap berbalas pantun
Jawaban: A
Pembahasan:
Berbalas pantun dilakukan secara lisan, sehingga penilaian yang tepat adalah penilaian kinerja. Kata kuncinya terdapat pada kata “rubrik penilaian”, sehingga dilakukan dengan penilaian kinerja.
25. Salah satu aspek pedagogik yang harus dikuasai guru adalah karakteristik peserta didik. Dalam melaksanakan pembelajaran guru harus bisa menyesuaikan diri untuk membantu tiap peserta didik berdasarkan karakteristiknya sesuai dengan tahapan perkembangan intelektualnya.
Berdasarkan hal tersebut teori yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ...
a. Teori behavioristik
b. Teori kognitif
c. Teori konstruktivisme
d. Teori humanistik
e. Teori perilaku dan belajar sosial
Jawaban: B
Pembahasan:
Kata kuncinya yaitu membantu tiap peserta didik berdasarkan karakteristiknya sesuai tahap perkembangan intelektual peserta didik, sehingga termasuk teori belajar kognitif.
Berikut penjelasan masing-masing:
⦁ Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
⦁ Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
⦁ Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
⦁ Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
⦁ Teori belajar sosial menyimpulkan bahwa manusia mengambil informasi dan memutuskan tingkah laku yang akan diadopsi berdasarkan lingkungan dan tingkah laku orang lain yang ada disekitarnya.
26. Guru pada masa kini harus membiasakan diri dengan pembelajaran digital yang terus berkembang. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Konten pembelajaran sudah banyak tersedia di internet. Namun, peran guru tetap tidak dapat tergantikan. Guru harus bisa menjadi fasilitator, motivator, dan inspirator yang membantu siswa untuk dapat memanfaatkan sumber belajar yang beragam. Pernyataan yang tepat untuk menggambarkan peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator adalah …
a. Mengemukakan pendapat secara terbuka merupakan modal dasar bagi siswa untuk menjadi adaptif
b. Guru harus memahami bahwa peserta didik akan bekerja keras jika memiliki minat dan mendapatkan tugas yang dapat dimengerti
c. Masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru
d. Cara guru menyampaikan materi harus dilakukan secara cepat agar ketuntasan tercapai dan tugas diberikan secara rutin
e. Guru memberikan penghargaan secara rutin kepada setiap siswa yang berhasil menjawab pertanyaan dari guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Opsi yang menunjukkan peran guru sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator adalah guru harus memahami bahwa peserta didik akan bekerja keras jika memiliki minat dan mendapatkan tugas yang dapat dimengerti.
Opsi A lebih menunjukkan peran murid.
Opsi C, D, dan E kurang tepat.
27. Dalam mengajarkan materi bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar, seorang guru memilih model pembelajaran project based learning. Pada kegiatan pembelajaran, siswa melakukan kegiatan menyusun proyek kerjasama membersikan tempat umum dengan melibatkan masyarakat sekitar.
Berdasarkan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa tersebut sudah sesuai dengan nilai karakter …
a. Kerja sama
b. Kerja keras
c. Disiplin
d. Toleransi
e. Percaya diri
Jawaban: A
Pembahasan:
⦁ Kerja sama: kegiatan atau usaha yang dilakukan dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama.
⦁ Kerja keras: kegiatan yang dilakukan dengan sungguh-sungguh untuk mencapai target yang akan dituju.
⦁ Disiplin: suatu kondisi dimana seseorang mematuhi dan melaksanakan ketentuan, tata tertib, peraturan, nilai serta kaidah yang berlaku dengan kesadaran diri tanpa ada paksaan.
⦁ Toleransi: sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
⦁ Percaya diri: kemampuan dalam menyakinkan diri pada kemampuan yang kita miliki atau kemampuan untuk mengembangkan penilaian positif baik untuk diri sendiri ataupun lingkungan sekitar.
28. Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi sosial. Pernyataan berikut yang merupakan kompetensi sosial guru adalah ...
1. Mendapatkan status sosial dari masyarakat.
2. Memahami dirinya sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat.
3. Menyesuaikan tindakan dengan kehendak hatinya.
4. Mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara.
5. Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi.
a. 1 dan 3
b. 1 dan 2
c. 4 dan 5
d. 2 dan 4
e. 2 dan 5
Jawaban: E
Pembahasan:
Empat kompetensi guru:
1) Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2) Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3) Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
4) Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.
29. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 14 ayat 1 menyatakan bahwa dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik juga dapat dilaksanakan oleh peserta didik. Salah satu bentuk penilaian oleh peserta didik adalah self assessment. Berikut ini kegiatan yang paling tepat dilakukan ...
a. Mencatat hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik tentang sikap dan perilaku baik di dalam maupun di luar kelas
b. Penilaian dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan format
c. Meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan sikap dan perilaku keseharian menggunakan lembar penilaian
d. Meminta tenaga kependidikan memberikan penilaian sikap dan perilaku kepada peserta didik yang diamati setiap saat di lingkungan sekolah
e. Meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi
Jawaban: E
Pembahasan:
Penilaian diri (self assessment) merupakan teknik penilaian di mana peserta didik mengemukakan kelemahan dan kelebihannya dalam pencapaian kompetensi baik pada ranah kognitif, ranah afektif, maupun ranah psikomotorik.
30. Bapak Bolang merupakan guru yang memiliki kedekatan dengan siswa-siswa di kelasnya. Pada saat jam istirahat, ia sering menonton tayangan di sosial media bersama siswa-siswanya. Sering terjadi, siswa terlambat masuk kelas setelah bel tanda istirahat berakhir karena asyik menonton bersama guru. Sanksi pelanggaran kode etik guru yang tepat diberikan kepada bapak Bolang adalah ...
a. Pemberian peringatan oleh kepala sekolah dalam bentuk teguran
b. Pemberian peringatan oleh organisasi profesi berupa teguran
c. Kepala sekolah memberikan teguran tertulis
d. Organisasi profesi menonaktifkan sementara bapak Bolang
e. Kepala sekolah memberikan keputusan untuk mengeluarkan dari sekolah
Jawaban: A
Pembahasan:
Pelanggaran kode etik masih ringan, bisa diberi sanksi dengan pemberian peringatan oleh kepala sekolah dalam bentuk teguran.
Pada bab VI pasal 77 Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, sanksi terhadap guru dapat berupa:
1. Teguran
2. Peringatan tertulis
3. Penundaan pemberian hak guru
4. Penurunan pangkat
5. Pemberhentian dengan hormat
6. Pemberhentian tidak dengan hormat