1. Sebagai wujud kesetiaan dan ketaatan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, seorang guru yang ditempatkan di wilayah terpencil atau terluar di Indonesia hendaknya selalu ...
a. Mendidik siswa untuk mengenal Indonesia yang terbentang dari sabang sampai marauke
b. Memajukan pendidikan di pulau terpencil dan terluar dengan menambah sekolah baru
c. Mendidik siswa sesuai dengan tugas dan kewenangan yang diberikan oleh negara secara disiplin
d. Mengajukan usul melakukan perputaran guru agar guru baru berpengalaman di setiap daerah
e. Setia kepada pemerintahan Indonesia dengan mengakui kedaulatan negara
Jawaban: C
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih, dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah.
2. Dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas tidak jarang guru menerangkan berbagai aktivitas pembelajaran yang beragam. Hal ini dimaksudkan agar muncul nilai karakter yang beragam sebagai dampak positif dari aktivitas yang dilakukan siswa. Berikut ini merupakan kegiatan pembelajaran yang di dalamnya mengandung nilai nasionalisme adalah ...
a. Meminta siswa memghormati perbedaan suku bangsa
b. Menganggap bahwa budaya bangsanya adalah yang terbaik
c. Memulai pembelajaran dengan bernyanyi
d. Meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan asal daerahnya
e. Menganggap semua siswa sama
Jawaban: A
Pembahasan:
Nasionalisme adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus diserahkan kepada negara kebangsaan. Contoh sikap nasionalisme:
- Mencintai alam dengan menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
- Menciptakan kerukunan antar lingkungan, suku, dan agama.
- Taat terhadap hukum negara.
- Selalu melestarikan budaya dengan bangga.
- Berusaha mempertahankan produk dalam negeri.
- Membanggakan negara di kancah dunia.
3. Perhatikan hal-hal berikut ini:
1. Mencegah terjadinya konflik
2. Mendukung etnosentrisme
3. Mempererat persaudaraan
4. Mendorong perpecahan
Faktor yang menyebabkan pentingnya masyarakat untuk belajar keragaman budaya Indonesia ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
Jawaban: B
Pembahasan:
Indonesia merupakan negara dengan keragaman budaya yang sangat tinggi. Masyarakat Indonesia perlu memahami hal tersebut dan juga mempelajari keragaman budaya Indonesia ini. Tujuannya adalah agar bisa mencegah terjadinya konflik atau perpecahan dan juga mempererat rasa persaudaraan antara masyarakat yang berbeda budaya di Indonesia.
4. Andi sudah 3 tahun bekerja sebagai guru di sekolah X dan sangat menikmatinya. Tiba-tiba Andi mendapat intruksi untuk pindah ke sekolah lainnya yang kondisi sistem dan siswanya sangat berbeda. Kondisi yang paling sesuai pada diri anda adalah …
a. Menerima saja walau dengan berat hati
b. Memaksakan diri saya mengerjakan tugas baru tersebut
c. Menerima dan akan bekerja sebaik mungkin serta belajar menyesuaikan diri
d. Menerima dan akan bekerja dengan baik jika terlebih dahulu mendapat bimbingan dari kepala sekolah yang baru
e. Saya menanyakan terlebih dahulu kepada sekolah X tentang alasan saya dipindahkan ke sekolah lain
Jawaban: C
Pembahasan:
Patriotisme adalah sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk kejayaan dan kemakmuran tanah air. Guru perlu memiliki sikap patriotisme misalnya bersedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil.
5. Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan persamaan adalah …
a. Pengurus kelas ditentukan dengan kriteria tertentu
b. Layanan komunikasi lewat ketua kelas
c. Semua siswa diberi nilai di atas kriteria ketuntasan minimal
d. Kesempatan mengulang hanya pada siswa yang lemah
e. Memberikan teguran kepada siswa yang terlambat
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan persamaan adalah memberikan teguran kepada siswa yang terlambat.
6. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama 3 hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari minggu sorepukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. Tetapi karena sesuatu dan lain hal rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari senin pukul 03.00 pagi.
Beberapa guru berencana untuk ijin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa
b. Tetap masuk sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang ijin
c. Menyarankan kepada para guru yang berencana tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
d. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah
e. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru harus tetap profesional dalam bekerja, tanpa terpengaruh rekan kerja lainnya.
7. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menghemat penggunaan air.
2. Menjaga kebersihan lingkungan.
3. Menghemat penggunaan listrik dengan mematikan lampu jika tidak digunakan.
4. Menjaga kesuburan tanah dengan tidak membuang sampah sembarangan.
5. Penanaman kembali hutan yang gundul atau reboisasi.
6. Menanam tanaman dan bertanggung jawab dalam merawatnya.
Kegiatan yang dapat dilakukan oleh siswa di sekolah dalam hal menjaga kelestarian sumber daya alam yaitu ...
a. 1, 2, dan 3
b. 3, 4, dan 5
c. 4, 5, dan 6
d. 1, 2, 3, 4, 5, dan 6
e. 1, 2, 4, dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Menjaga kelestarian sumber daya alam dapat dilakukan dengan cara:
- Menghemat penggunaan air.
- Menjaga kebersihan lingkungan.
- Mendaur ulang barang-barang bekas.
- Menghemat penggunaan listrik dengan mematikan lampu jika tidak digunakan.
- Menjaga kesuburan tanah dengan tidak membuang sampah sembarangan.
- Menanam tanaman dan bertanggung jawab dalam merawatnya.
- Penanaman kembali hutan yang gundul atau reboisasi.
- Mulai menggunakan energi alternatif.
8. Sebagai seorang wali kelas, pilihan tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah ...
a. Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan
b. Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik
c. Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang keragaman budaya Indonesia
d. Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah
e. Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan tradisional
Jawaban: B
Pembahasan:
Tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik.
9. Siswa yang selalu memperoleh nilai matematika tertinggi dipilih untuk mengikuti lomba olimpiade matematika tingkat provinsi. Dengan keputusan tersebut, sebagai guru matematika, yang anda lakukan adalah ...
a. Meminta orang tua siswa untuk mendampingi belajar di rumah
b. Memberi saran kepada siswa untuk mengikuti les di luar sekolah
c. Memberi nasehat agar siswa belajar dengan giat untuk lomba
d. Meminta siswa untuk mencari soal latihan matematika di internet
e. Memberi latihan dan pengayaan materi yang belum dipahami
Jawaban: E
Pembahasan:
Dengan keberadaan guru yang membimbing langsung, diharapkan siswa didik yang akan mengikuti lomba termotivasi agar tetap semangat dan percaya diri.
10. Salah satu cara mendidik adalah dengan pendisiplinan yang menunjukkan sikap berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan. Contoh perilaku dalam pembelajaran yang mendukung hal tersebut adalah ...
a. Mengusir peserta didik yang selalu ramai di kelas agar tidak mengganggu
b. Menyerahkan ke guru BK untuk peserta didik yang membolos sekolah
c. Membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama
d. Pemberian sanksi fisik yang penting tidak mencederai peserta didik
e. Tidak ada toleransi keterlambatan peserta didik meskipun sedikit waktu
Jawaban: C
Pembahasan:
Contoh perilaku dalam pembelajaran yang mendukung sikap berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan yaitu membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama. Peraturan dan tata tertib tersebut akan lebih baik apabila peserta didik dan guru melaksanakanya dengan iklas dan penuh tanggung jawab.
11. Ketika anda melihat ada ketidaktegasan dalam penerapan aturan kedisiplinan di sekolah, maka sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Mengajukan usulan secara personal kepada sekolah sekolah tentang aturan kedisiplinan
b. Meminta bantuan guru yang bertugas untuk menerapkan aturan lebih tegas
c. Memilih untuk bersikap biasa saja karena sudah ada guru lain yang mengatur
d. Mengajukan usulan saat rapat sekolah tentang pentingnya penegakan aturan kedisiplinan
e. Mengajak berdiskusi guru yang diberi tugas khusus menegakkan kedisiplinan
Jawaban: D
Pembahasan:
Dalam musyawarah, kita bisa mengemukan pendapat atau pandangan masing-masing. Kita juga belajar mendengarkan pendapat orang lain, saling menghargai, dan tentunya menjunjung tinggi hasil keputusan bersama.
12. Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk selalu diperlukan banyak energi. Terkait dengan hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!
a. Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja
b. Kehabisan tenaga, bahkan sebelum tugas terselesaikan
c. Energi terkuras setelah mengerjakan tugas sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas berikutnya
d. Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya
e. Semua terselasaikan sesuai waktu direncanakan sehingga masih ada energi untuk tugas berikutnya
Jawaban: E
Pembahasan:
Sebagai tenaga profesional, guru perlu memiliki manajemen waktu yang baik. Manajemen waktu adalah proses merencanakan, mengontrol, dan menggunakan waktu semaksimal mungkin untuk menyelesaikan tugas tertentu.
13. Salah satu siswa Anda ketahuan menyontek saat ujian. Padahal siswa tersebut adalah anak dari salah satu guru di sekolah Anda. Sebagai guru, yang sebaiknya anda lakukan adalah …
a. Mengingatkan kembali bahwa mengerjakan ujian harus jujur
b. Meminta siswa untuk menghadap setelah selesai dan memberikan tugas tambahan
c. Mencatat tindakan siswa yang mencontek ketika ujian dalam berita acara
d. Meminta siswa ke ruang BK dan menulis pernyataan tidak akan mengulanginya
e. Memberinya nasihat dan sanksi seberat-beratnya
Jawaban: C
Pembahasan:
Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi sanksi kepada siswa sesuai tata tertib sekolah.
14. Saat ini Anda adalah seorang guru yang sedang melakukan izin belajar studi S2. Pada suatu ketika, Anda dihadapkan dengan tugas kuliah yang menumpuk dan waktu pengumpulannya mendesak. Tapi di sisi lain, Anda juga harus mempersiapkan materi yang akan disampaikan saat mengajar. Yang sebaiknya Anda lakukan adalah ...
a. Saya akan mempersiapkan materi mengajar dengan sebaik-baiknya terlebih dahulu agar peserta didik dapat memahami pelajaran lalu saya akan mengerjakan tugas kuliah
b. Saya akan memberikan penugasan mandiri kepada peserta didik karena tugas kuliah mendesak untuk dikerjakan
c. Saya akan berusaha menjalankan kedua aktivitas saya dengan melakukan manajemen waktu yang baik dan prioritas utama adalah mengajar
d. Saya akan menyelesaikan tugas kuliah terlebih dahulu dimalam hari dan selanjutnya sebelum kelas dimulai saya akan mempersiapkan materi untuk mengajar
e. Saya akan mencari alasan untuk tidak masuk mengajar untuk dapat menyelesaikan
Jawaban: A
Pembasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih, dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah. Sebagai tenaga profesional, guru harus mendahulukan tugas utamanya terlebih dahulu.
Pada opsi C hanya berusaha, tidak melaksanakan dengan maksimal.
15. Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya?
a. Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
b. Saya menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
c. Saya bekerja sama dengan orangtua/wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
d. Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
e Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
Jawaban: A
Pembahasan:
Sikap samapta berarti kesiapsiagaan. Siap siaga dalam menghadapi segala situasi baik itu dalam situasi genting / yang mendesak maupun situasi normal. Guru yang samapta adalah guru yang mampu meminimalisir terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan terkait dengan pelaksanaan kerja. Dengan memiliki kesiapsiagaan yang baik, maka guru akan mampu mengatasi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan baik dari dalam maupun dari luar.
16. Seorang guru yang menjadikan tugas mengajar sebagai panggilan jiwa maka di dalam mengajar akan dilakukan dengan penuh ketulusan hati, keikhlasan dan totalitas, sehingga mengajar akan menjadi …
a. Beban tugas dan tanggungjawab
b. Kewajiban dan sumber kebahagiaan
c. Aktualisasi diri seorang guru
d. Kebanggaan diri seorang guru
e. Tugas utama seorang guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Seorang guru yang menjadikan tugas mengajar sebagai panggilan jiwa maka di dalam mengajar akan dilakukan dengan penuh ketulusan hati, keikhlasan dan totalitas, sehingga mengajar akan menjadi kewajiban dan sumber kebahagiaan.
17. Karena terbiasa bekerja cepat dan teratur, Anda sering memiliki sisa waktu setelah mengajar. Anda melihat ada teman yang sedang kerepotan mengerjakan sesuatu yang harus segera diselesaikannya. Tindakan yang mencerminkan diri Anda adalah ...
a. Kalau diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah
b. Mengerjakan kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan pekerjaannya
c. Meminta teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan pekerjaannya
d. Memahami kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya
e. Segera menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena memang perlu bantuan
Jawaban: E
Pembahasan:
Jika ada teman yang kesusahan hendaklah kita membantu dan menolongnya.
18. Seorang siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa tertipu oleh temannya yang sudah menjanjikan akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menempati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika seandainya anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang anda lakukan ...
a. Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting, selain itu urusan belajar merupakan urusan masing-masing
b. Memanggil keduanya, serta memberikan nasihat-nasihat agar keduanya bersahabat dan saling membantu
c. Memberitahukan pada salah satu pihak yang tidak jadi membantu temannya, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf
d. Memfasilitasi pertemuan diantara keduannya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya
e. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesaikan secara mandiri
Jawaban: D
Pembahasan:
Permasalahan yang sering ditemui dalam kelompok adalah komunikasi yang tidak berjalan dengan baik. Sehingga guru perlu memfasilitasi pertemuan diantara keduannya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya.
19. Saat ini kasus bullying (perundungan) terjadi di sekolah semakin banyak terjadi. Ketika mengetahui ada siswa yang menjadi korban bullying yang anda lakukan adalah ...
a. Menasehati siswa untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku bullying
b. Bersimpati dan membesarkan hati siswa yang menjadi korban bullying
c. Mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah serta menjelaskan arti penting berteman dengan cara yang baik
d. Menemui pelaku bullying agar tidak melakukan lagi
e. Mendampingi siswa ketika harus berhubungan dengan pelaku bullying dan memberikan langkah-langkah preventif
Jawaban: C
Pembahasan:
Ketika mengetahui ada siswa yang menjadi korban bullying, yang perlu dilakukan adalah mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah serta menjelaskan arti penting berteman dengan cara yang baik.
20. Seorang guru mengamati bahwa salah satu siswa dalam kelasnya tampak cemas dan tertutup saat menjawab pertanyaan di depan kelas. Guru ingin membantu siswa tersebut untuk mengatasi kecemasannya. Tindakan terbaik yang seharusnya dilakukan oleh guru adalah ...
a. Menghukum siswa tersebut agar tidak lagi merasa cemas
b. Mengabaikan kecemasan siswa tersebut karena itu merupakan masalah pribadinya
c. Mendiskusikan kecemasan siswa tersebut dengan seluruh siswa di kelas
d. Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami penyebab kecemasannya
e. Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar kecemasannya hilang
Jawaban: D
Pembahasan:
Tindakan guru terhadap siswa di dalam kelasnya yang tampak cemas dan tertutup saat menjawab pertanyaan di depan kelas sebaiknya adalah mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami penyebab kecemasannya.
21. Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Pak Arya adalah seorang guru. Beliau melihat perkembangan anak secara komprehensif. Beliau sadar bahwa anak tumbuh dengan berbagai cara yang berbeda. Pak Arya yakin perbedaan asal siswa akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika pada saat diskusi kelas muncul perilku agresif dan beberapa anak guru langsung memperhatikan dari mana dia berasal dan lingkungan (keluarga, sosial, dan budaya) yang seperti apa yang membentuk anak.
Ilustrasi singkat di atas memberikan wawasan kepada kita bahwa guru lebih mengikuti teori perkembangan …
a. Ekologis
b. Behaviouristik
c. Kognitif
d. Etologis
e. Psikoanalitis
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar behaviourisme adalah teori belajar yang mengedepankan perubahan perilaku peserta didik sebagai hasil dari proses belajarnya.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
22. Perkembangan anak dibantu oleh tiga sistem lingkungan yaitu lingkungan mikrosistem, eksosistem, dan makrosistem. Di mana mikrosistem ini dapat dikatakan memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan peserta didik. Adapun yang termasuk mikrosistem antara lain lingkungan dimana individu tinggal, meliputi keluarga, teman sebaya, sekolah, dan lingkungan tempat tinggal. Lingkungan dapat menentukan dan membentuk karakter seseorang. Lingkungan juga dapat memberikan pengalaman baru seperti pengalaman keluarga dan pengalaman sekolah, pengalaman sekolah dengan pengalaman keagamaan, dan pengalaman keluarga dengan teman sebaya. Hal tersebut sesuai dengan teori perkembangan yaitu ...
a. Teori perilaku dan belajar sosial
b. Teori psikoanalitis
c. Teori ekologis
d. Teori kognitif
e. Teori etologi
Jawaban: C
Pembahasan:
- Teori belajar sosial menyimpulkan bahwa manusia mengambil informasi dan memutuskan tingkah laku yang akan diadopsi berdasarkan lingkungan dan tingkah laku orang lain yang ada disekitarnya.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
23. Dalam sebuah proses pembelajaran seorang guru menerapkan teori perkembangan kognitif Piaget. Guru meminta siswa memberikan alasan dari jawaban mereka ketika mengambil kesimpulan dengan contoh pertanyaan "Bagaimana kamu bisa membuktikan ini pada kawan-kawanmu?"
Tahapan perkembangan yang dimaksud dari ilustrasi tersebut adalah ...
a. Operasional konkret
b. Operasional formal
c. Praoperasional konkret
d. Praoperasional
e. Sensorimotor
Jawaban: D
Pembahasan:
Implikasi pengajaran terhadap peserta didik yang bekerja dengan pemikir pra-operasional (Santrock, 2007:53):
- Suruh peserta didik untuk menata sekelompok objek.
- Untuk mengurangi egosentrisme, libatkan peserta didik dalam proses interaksi sosial.
- Mintalah peserta didik untuk membuat perbandingan. Misalnya perbandingan mana yang lebih besar, lebih tinggi, lebih lebar, lebih panjang.
- Beri peserta didik pengalaman dalam operasi urutan. Misalnya, mintalah peserta didik berbaris berjajar mulai dari yang tinggi sampai ke yang rendah. Beri berbagai contoh daur hidup tanaman dan binatang, seperti beberapa foto perkembangan kupu-kupu atau tumbuhnya kacang atau jagung dari benih. Contoh dari kegiatan ini akan membantu kemampuan peserta didik dalam mengurutkan.
- Suruh peserta didik menggambar pemandangan dengan perspektif. Ajak mereka untuk meletakkan gambar objek-objek di lukisan mereka berada di tempat yang sama seperti yang mereka lihat di aslinya. Misalnya jika mereka melihat kuda di pinggir lapangan, maka mereka harus menggambar kuda di pinggir lapangan juga.
- Buatlah lereng yang menurun atau bukit kecil. Biarkan peserta didik menggelindingkan kelereng berbagai ukuran. Suruh mereka membandingkan kecepatan turunnya kelereng yang berukuran berbeda-beda itu. Ini akan membantu mereka memahami konsep kecepatan.
- Mintalah peserta didik memberikan alasan dari jawaban mereka ketika mereka mengambil kesimpulan ketika mereka mengatakan bahwa menuangkan air dari wadah yang lebar dan pendek ke wadah yang tinggi dan ramping akan membuat banyaknya air berubah, maka ajukan pertanyaan: “Mengapa kamu berpendapat demikian?” atau “Bagaimana kamu bisa membuktikan ini pada kawan-kawanmu?”
24. Indikator ketercapaian tujuan pembalajaran suatu kelas yakni menampilkan drama Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dengan tujuannya yaitu melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat menampilkan drama Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Saat siswa menampilkan drama, dinilai dengan penilaian …
a. Unjuk kerja
b. Produk
c. Sikap
d. Pengetahuan
e. Afektif
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian unjuk kerja adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Dengan demikian, aspek yang dinilai dalam penilaian praktik adalah kualitas proses mengerjakan/melakukan suatu tugas.
25. Guru melihat perkembangan anak secara komprehensif. Guru sadar bahwa anak tumbuh dengan berbagai macam cara yang berbeda. Guru yakin perbedaan asal siswa akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika pada saat diskusi kelas muncul perilaku agresif dari beberapa anak, guru langsungmemperhatikan dari mana dia berasal dan lingkungan (keluarga, sosial, dan budaya) seperti apa yang membentuk anak.
Ilustrasi singkat di atas memberikan wawasan kepada kita bahwa guru lebih mengikuti teori perkembangan …
a. Ekologis
b. Behaviouristik
c. Kognitif
d. Etologis
e. Psikoanalitik
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
26. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali …
a. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
b. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
c. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning
d. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
e. Pada pembelajaran abad 21, teknologi bukan sesuatu yang sifatnya additional, bahkan wajib
Jawaban: D
Pembahasan:
Mementingkan hasil belajar atau assessment for learning bukan peran guru di abad 21.
27. Bu Ida merancang pembelajaran dengan cara diskusi dan menyatakan pendapat untuk melakukan perbuatan sosial yang dapat mengisi kemerdekaan serta bermanfaat untuk orang di sekeliling sekolah. Dalam proses diskusi ada banyak pendapat, namun hanya ada satu pendapat yang nantinya menjadi kesepakatan bersama.
Pada pembelajaran ini, bu Ida menanamkan karakter ...
a. Religiusitas
b. Nasionalisme
c. Kemandirian
d. Gotong royong
e. Integritas
Jawaban: E
Pembahasan:
Pada karakter integritas terdapat aspek karakter turunan berupa: komitmen atas keputusan bersama, kerjasama, sikap kerelawanan, musyawarah mufakat, inklusif, menghargai, anti diskriminasi, anti kekerasan, solidaritas, tolong menolong, dan empati.
Pengertian 5 karakter utama:
- Religius, mencerminkan keberimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
- Nasionalis, menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Mandiri, tidak bergantung kepada orang lain dan mempergunakan tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi, dan cita-cita.
- Gotong royong, mencerminkan tindakan menghargai semangat kerja sama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan bersama.
- Integritas, upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
28. Perhatikan beberapa kompetensi berikut!
1) Menyusun perencanaan pembelajaran.
2) Membuat peta konsep materi esensial.
3) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi.
5) Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
Guru yang profesional salah satunya ditandai dengan memiliki kompetensi kepribadian. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan guru untuk ...
a. 2 dan 4
b. 2 dan 5
c. 3 dan 5
d. 4 dan 5
e. 1 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Pernyataan 1 merupakan kompetensi pedagogik.
Pernyataan 2 dan 4 merupakan kompetensi profesional.
Pernyataan 3 dan 5 merupakan kompetensi kepribadian.
Empat kompetensi guru:
1) Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2) Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3) Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
4) Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.
29. Syarat dan ketentuan peserta PPG diatur dalam Permendikbud nomor 37 tahun 2017 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan, di antaranya adalah sebagai berikut, kecuali ...
a. Memiliki kualifikasi akademik minimal Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D4) dari program studi yang terakreditasi
b. Guru PNS yang mengajar pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah (Pemda) atau guru yang dipekerjakan (DPK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat
c. Guru bukan PNS yang berstatus guru tetap yayasan (GTY) atau guru yang mengajar pada satuan pendidikan negeri yang memiliki surat keputusan dari Pemda
d. Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
e. Memiliki masa kerja sebagai guru minimal empat tahun
Jawaban: E
Pembahasan:
Syarat dan ketentuan peserta PPG diatur dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2017 sebagai berikut:
a. Memiliki kualifikasi akademik minima arjana (S1) atau Diploma Empat (D4) dari program studi yang terakreditasi;
b. Mengajar di satuan pendidikan di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Guru PNS yang mengajar pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah (Pemda) atau guru yang dipekerjakan (DPK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
d. Guru bukan PNS yang berstatus guru tetap yayasan (GTY) atau guru yang mengajar pada satuan pendidikan negeri yang memiliki surat keputusan dari Pemda.
e. Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK).
f. Memiliki masa kerja sebagai guru minimal lima tahun.
g. Bersedia mengikuti pendidikan sesuai dengan peraturan yang ada dan mendapatkan izin belajar dari Kepala Sekolah dan Pemda.
30. Dalam suatu pemberitaan terdapat berita tentang kekerasan yang dilakukan guru. Kejadian ini bermula ketika MD sebagai guru di kelas korban memberikan materi pelajaran. MD kemudian memberikan tugas yang dikerjakan secara berkelompok. DN merupakan siswa dari kelompok 4 bersama rekannya yaitu AG dan DG. MD diduga kesal dengan kelompok 4 karena saat ia memeriksa pekerjaan siswanya, kelompok tersebut tidak segera mengerjakan tugas yang diberikannya. Sehingga MD memukul bagian muka korban dengan punggung tangan kanannya. Akibatnya, pukulan tersebut mengenai hidung korban hingga berdarah atau mimisan. Sanksi yang dikenakan kepada guru yang melakukan pemukulan tersebut yaitu ...
a. Dikucilkan dalam lingkungan masyarakat sekolah
b. Penundaan pemberian hak sebagai guru
c. Diberi surat peringatan yang pertama
d. Dikeluarkan sebagai anggota masyarakat
e. Diajukan ke dalam sidang pengadilan
Jawaban: B
Pembahasan:
Melihat kasusnya termasuk pelanggaran ringan, korban tidak mengalami kematian, tindak asusila, dan cacat tetap. Sehingga jawaban yang tepat adalah penundaan pemberian hak sebagai guru.
Sanksi sedang umumnya diberlakukan bila guru tersebut dinilai melanggar kode etik apabila dewan kehormatan guru atau organisasi dan sekolah menilai guru melakukan kesalahan cukup serius. Sehingga sanksi yang diberikan umumnya tidak hanya berupa teguran secara lisan. Pihak yang berwenang berpotensi memberikan sanksi seperti non-aktif sementara, hingga teguran secara tertulis.
a. Mendidik siswa untuk mengenal Indonesia yang terbentang dari sabang sampai marauke
b. Memajukan pendidikan di pulau terpencil dan terluar dengan menambah sekolah baru
c. Mendidik siswa sesuai dengan tugas dan kewenangan yang diberikan oleh negara secara disiplin
d. Mengajukan usul melakukan perputaran guru agar guru baru berpengalaman di setiap daerah
e. Setia kepada pemerintahan Indonesia dengan mengakui kedaulatan negara
Jawaban: C
Pembahasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih, dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah.
2. Dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas tidak jarang guru menerangkan berbagai aktivitas pembelajaran yang beragam. Hal ini dimaksudkan agar muncul nilai karakter yang beragam sebagai dampak positif dari aktivitas yang dilakukan siswa. Berikut ini merupakan kegiatan pembelajaran yang di dalamnya mengandung nilai nasionalisme adalah ...
a. Meminta siswa memghormati perbedaan suku bangsa
b. Menganggap bahwa budaya bangsanya adalah yang terbaik
c. Memulai pembelajaran dengan bernyanyi
d. Meminta siswa untuk duduk berkelompok sesuai dengan asal daerahnya
e. Menganggap semua siswa sama
Jawaban: A
Pembahasan:
Nasionalisme adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus diserahkan kepada negara kebangsaan. Contoh sikap nasionalisme:
- Mencintai alam dengan menjaga kebersihan lingkungan sekitar.
- Menciptakan kerukunan antar lingkungan, suku, dan agama.
- Taat terhadap hukum negara.
- Selalu melestarikan budaya dengan bangga.
- Berusaha mempertahankan produk dalam negeri.
- Membanggakan negara di kancah dunia.
3. Perhatikan hal-hal berikut ini:
1. Mencegah terjadinya konflik
2. Mendukung etnosentrisme
3. Mempererat persaudaraan
4. Mendorong perpecahan
Faktor yang menyebabkan pentingnya masyarakat untuk belajar keragaman budaya Indonesia ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4
Jawaban: B
Pembahasan:
Indonesia merupakan negara dengan keragaman budaya yang sangat tinggi. Masyarakat Indonesia perlu memahami hal tersebut dan juga mempelajari keragaman budaya Indonesia ini. Tujuannya adalah agar bisa mencegah terjadinya konflik atau perpecahan dan juga mempererat rasa persaudaraan antara masyarakat yang berbeda budaya di Indonesia.
4. Andi sudah 3 tahun bekerja sebagai guru di sekolah X dan sangat menikmatinya. Tiba-tiba Andi mendapat intruksi untuk pindah ke sekolah lainnya yang kondisi sistem dan siswanya sangat berbeda. Kondisi yang paling sesuai pada diri anda adalah …
a. Menerima saja walau dengan berat hati
b. Memaksakan diri saya mengerjakan tugas baru tersebut
c. Menerima dan akan bekerja sebaik mungkin serta belajar menyesuaikan diri
d. Menerima dan akan bekerja dengan baik jika terlebih dahulu mendapat bimbingan dari kepala sekolah yang baru
e. Saya menanyakan terlebih dahulu kepada sekolah X tentang alasan saya dipindahkan ke sekolah lain
Jawaban: C
Pembahasan:
Patriotisme adalah sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk kejayaan dan kemakmuran tanah air. Guru perlu memiliki sikap patriotisme misalnya bersedia melaksanakan tugas di seluruh wilayah Indonesia yang begitu luas termasuk daerah terpencil.
5. Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan persamaan adalah …
a. Pengurus kelas ditentukan dengan kriteria tertentu
b. Layanan komunikasi lewat ketua kelas
c. Semua siswa diberi nilai di atas kriteria ketuntasan minimal
d. Kesempatan mengulang hanya pada siswa yang lemah
e. Memberikan teguran kepada siswa yang terlambat
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu bentuk tindakan guru dalam memperlakukan siswa sesuai prinsip kesederajatan dan persamaan adalah memberikan teguran kepada siswa yang terlambat.
6. Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama 3 hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari minggu sorepukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. Tetapi karena sesuatu dan lain hal rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari senin pukul 03.00 pagi.
Beberapa guru berencana untuk ijin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
a. Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa
b. Tetap masuk sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang ijin
c. Menyarankan kepada para guru yang berencana tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
d. Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah
e. Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru harus tetap profesional dalam bekerja, tanpa terpengaruh rekan kerja lainnya.
7. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menghemat penggunaan air.
2. Menjaga kebersihan lingkungan.
3. Menghemat penggunaan listrik dengan mematikan lampu jika tidak digunakan.
4. Menjaga kesuburan tanah dengan tidak membuang sampah sembarangan.
5. Penanaman kembali hutan yang gundul atau reboisasi.
6. Menanam tanaman dan bertanggung jawab dalam merawatnya.
Kegiatan yang dapat dilakukan oleh siswa di sekolah dalam hal menjaga kelestarian sumber daya alam yaitu ...
a. 1, 2, dan 3
b. 3, 4, dan 5
c. 4, 5, dan 6
d. 1, 2, 3, 4, 5, dan 6
e. 1, 2, 4, dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Menjaga kelestarian sumber daya alam dapat dilakukan dengan cara:
- Menghemat penggunaan air.
- Menjaga kebersihan lingkungan.
- Mendaur ulang barang-barang bekas.
- Menghemat penggunaan listrik dengan mematikan lampu jika tidak digunakan.
- Menjaga kesuburan tanah dengan tidak membuang sampah sembarangan.
- Menanam tanaman dan bertanggung jawab dalam merawatnya.
- Penanaman kembali hutan yang gundul atau reboisasi.
- Mulai menggunakan energi alternatif.
8. Sebagai seorang wali kelas, pilihan tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah ...
a. Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan
b. Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik
c. Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang keragaman budaya Indonesia
d. Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah
e. Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan tradisional
Jawaban: B
Pembahasan:
Tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik.
9. Siswa yang selalu memperoleh nilai matematika tertinggi dipilih untuk mengikuti lomba olimpiade matematika tingkat provinsi. Dengan keputusan tersebut, sebagai guru matematika, yang anda lakukan adalah ...
a. Meminta orang tua siswa untuk mendampingi belajar di rumah
b. Memberi saran kepada siswa untuk mengikuti les di luar sekolah
c. Memberi nasehat agar siswa belajar dengan giat untuk lomba
d. Meminta siswa untuk mencari soal latihan matematika di internet
e. Memberi latihan dan pengayaan materi yang belum dipahami
Jawaban: E
Pembahasan:
Dengan keberadaan guru yang membimbing langsung, diharapkan siswa didik yang akan mengikuti lomba termotivasi agar tetap semangat dan percaya diri.
10. Salah satu cara mendidik adalah dengan pendisiplinan yang menunjukkan sikap berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan. Contoh perilaku dalam pembelajaran yang mendukung hal tersebut adalah ...
a. Mengusir peserta didik yang selalu ramai di kelas agar tidak mengganggu
b. Menyerahkan ke guru BK untuk peserta didik yang membolos sekolah
c. Membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama
d. Pemberian sanksi fisik yang penting tidak mencederai peserta didik
e. Tidak ada toleransi keterlambatan peserta didik meskipun sedikit waktu
Jawaban: C
Pembahasan:
Contoh perilaku dalam pembelajaran yang mendukung sikap berwibawa seorang guru sebagai pembela keadilan yaitu membuat tata tertib kelas bersama peserta didik demi kebaikan bersama. Peraturan dan tata tertib tersebut akan lebih baik apabila peserta didik dan guru melaksanakanya dengan iklas dan penuh tanggung jawab.
11. Ketika anda melihat ada ketidaktegasan dalam penerapan aturan kedisiplinan di sekolah, maka sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Mengajukan usulan secara personal kepada sekolah sekolah tentang aturan kedisiplinan
b. Meminta bantuan guru yang bertugas untuk menerapkan aturan lebih tegas
c. Memilih untuk bersikap biasa saja karena sudah ada guru lain yang mengatur
d. Mengajukan usulan saat rapat sekolah tentang pentingnya penegakan aturan kedisiplinan
e. Mengajak berdiskusi guru yang diberi tugas khusus menegakkan kedisiplinan
Jawaban: D
Pembahasan:
Dalam musyawarah, kita bisa mengemukan pendapat atau pandangan masing-masing. Kita juga belajar mendengarkan pendapat orang lain, saling menghargai, dan tentunya menjunjung tinggi hasil keputusan bersama.
12. Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk selalu diperlukan banyak energi. Terkait dengan hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!
a. Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja
b. Kehabisan tenaga, bahkan sebelum tugas terselesaikan
c. Energi terkuras setelah mengerjakan tugas sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas berikutnya
d. Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya
e. Semua terselasaikan sesuai waktu direncanakan sehingga masih ada energi untuk tugas berikutnya
Jawaban: E
Pembahasan:
Sebagai tenaga profesional, guru perlu memiliki manajemen waktu yang baik. Manajemen waktu adalah proses merencanakan, mengontrol, dan menggunakan waktu semaksimal mungkin untuk menyelesaikan tugas tertentu.
13. Salah satu siswa Anda ketahuan menyontek saat ujian. Padahal siswa tersebut adalah anak dari salah satu guru di sekolah Anda. Sebagai guru, yang sebaiknya anda lakukan adalah …
a. Mengingatkan kembali bahwa mengerjakan ujian harus jujur
b. Meminta siswa untuk menghadap setelah selesai dan memberikan tugas tambahan
c. Mencatat tindakan siswa yang mencontek ketika ujian dalam berita acara
d. Meminta siswa ke ruang BK dan menulis pernyataan tidak akan mengulanginya
e. Memberinya nasihat dan sanksi seberat-beratnya
Jawaban: C
Pembahasan:
Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi sanksi kepada siswa sesuai tata tertib sekolah.
14. Saat ini Anda adalah seorang guru yang sedang melakukan izin belajar studi S2. Pada suatu ketika, Anda dihadapkan dengan tugas kuliah yang menumpuk dan waktu pengumpulannya mendesak. Tapi di sisi lain, Anda juga harus mempersiapkan materi yang akan disampaikan saat mengajar. Yang sebaiknya Anda lakukan adalah ...
a. Saya akan mempersiapkan materi mengajar dengan sebaik-baiknya terlebih dahulu agar peserta didik dapat memahami pelajaran lalu saya akan mengerjakan tugas kuliah
b. Saya akan memberikan penugasan mandiri kepada peserta didik karena tugas kuliah mendesak untuk dikerjakan
c. Saya akan berusaha menjalankan kedua aktivitas saya dengan melakukan manajemen waktu yang baik dan prioritas utama adalah mengajar
d. Saya akan menyelesaikan tugas kuliah terlebih dahulu dimalam hari dan selanjutnya sebelum kelas dimulai saya akan mempersiapkan materi untuk mengajar
e. Saya akan mencari alasan untuk tidak masuk mengajar untuk dapat menyelesaikan
Jawaban: A
Pembasan:
Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih, dan mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah. Sebagai tenaga profesional, guru harus mendahulukan tugas utamanya terlebih dahulu.
Pada opsi C hanya berusaha, tidak melaksanakan dengan maksimal.
15. Guru banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya?
a. Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa
b. Saya menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
c. Saya bekerja sama dengan orangtua/wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar
d. Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
e Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya
Jawaban: A
Pembahasan:
Sikap samapta berarti kesiapsiagaan. Siap siaga dalam menghadapi segala situasi baik itu dalam situasi genting / yang mendesak maupun situasi normal. Guru yang samapta adalah guru yang mampu meminimalisir terjadinya hal-hal yang tidak diinginkan terkait dengan pelaksanaan kerja. Dengan memiliki kesiapsiagaan yang baik, maka guru akan mampu mengatasi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan baik dari dalam maupun dari luar.
16. Seorang guru yang menjadikan tugas mengajar sebagai panggilan jiwa maka di dalam mengajar akan dilakukan dengan penuh ketulusan hati, keikhlasan dan totalitas, sehingga mengajar akan menjadi …
a. Beban tugas dan tanggungjawab
b. Kewajiban dan sumber kebahagiaan
c. Aktualisasi diri seorang guru
d. Kebanggaan diri seorang guru
e. Tugas utama seorang guru
Jawaban: B
Pembahasan:
Seorang guru yang menjadikan tugas mengajar sebagai panggilan jiwa maka di dalam mengajar akan dilakukan dengan penuh ketulusan hati, keikhlasan dan totalitas, sehingga mengajar akan menjadi kewajiban dan sumber kebahagiaan.
17. Karena terbiasa bekerja cepat dan teratur, Anda sering memiliki sisa waktu setelah mengajar. Anda melihat ada teman yang sedang kerepotan mengerjakan sesuatu yang harus segera diselesaikannya. Tindakan yang mencerminkan diri Anda adalah ...
a. Kalau diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah
b. Mengerjakan kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan pekerjaannya
c. Meminta teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan pekerjaannya
d. Memahami kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya
e. Segera menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena memang perlu bantuan
Jawaban: E
Pembahasan:
Jika ada teman yang kesusahan hendaklah kita membantu dan menolongnya.
18. Seorang siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa tertipu oleh temannya yang sudah menjanjikan akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menempati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika seandainya anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang anda lakukan ...
a. Memberitahukan pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting, selain itu urusan belajar merupakan urusan masing-masing
b. Memanggil keduanya, serta memberikan nasihat-nasihat agar keduanya bersahabat dan saling membantu
c. Memberitahukan pada salah satu pihak yang tidak jadi membantu temannya, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf
d. Memfasilitasi pertemuan diantara keduannya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya
e. Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesaikan secara mandiri
Jawaban: D
Pembahasan:
Permasalahan yang sering ditemui dalam kelompok adalah komunikasi yang tidak berjalan dengan baik. Sehingga guru perlu memfasilitasi pertemuan diantara keduannya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya.
19. Saat ini kasus bullying (perundungan) terjadi di sekolah semakin banyak terjadi. Ketika mengetahui ada siswa yang menjadi korban bullying yang anda lakukan adalah ...
a. Menasehati siswa untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku bullying
b. Bersimpati dan membesarkan hati siswa yang menjadi korban bullying
c. Mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah serta menjelaskan arti penting berteman dengan cara yang baik
d. Menemui pelaku bullying agar tidak melakukan lagi
e. Mendampingi siswa ketika harus berhubungan dengan pelaku bullying dan memberikan langkah-langkah preventif
Jawaban: C
Pembahasan:
Ketika mengetahui ada siswa yang menjadi korban bullying, yang perlu dilakukan adalah mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah serta menjelaskan arti penting berteman dengan cara yang baik.
20. Seorang guru mengamati bahwa salah satu siswa dalam kelasnya tampak cemas dan tertutup saat menjawab pertanyaan di depan kelas. Guru ingin membantu siswa tersebut untuk mengatasi kecemasannya. Tindakan terbaik yang seharusnya dilakukan oleh guru adalah ...
a. Menghukum siswa tersebut agar tidak lagi merasa cemas
b. Mengabaikan kecemasan siswa tersebut karena itu merupakan masalah pribadinya
c. Mendiskusikan kecemasan siswa tersebut dengan seluruh siswa di kelas
d. Mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami penyebab kecemasannya
e. Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar kecemasannya hilang
Jawaban: D
Pembahasan:
Tindakan guru terhadap siswa di dalam kelasnya yang tampak cemas dan tertutup saat menjawab pertanyaan di depan kelas sebaiknya adalah mengajak siswa tersebut berbicara secara pribadi untuk memahami penyebab kecemasannya.
21. Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Pak Arya adalah seorang guru. Beliau melihat perkembangan anak secara komprehensif. Beliau sadar bahwa anak tumbuh dengan berbagai cara yang berbeda. Pak Arya yakin perbedaan asal siswa akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika pada saat diskusi kelas muncul perilku agresif dan beberapa anak guru langsung memperhatikan dari mana dia berasal dan lingkungan (keluarga, sosial, dan budaya) yang seperti apa yang membentuk anak.
Ilustrasi singkat di atas memberikan wawasan kepada kita bahwa guru lebih mengikuti teori perkembangan …
a. Ekologis
b. Behaviouristik
c. Kognitif
d. Etologis
e. Psikoanalitis
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar behaviourisme adalah teori belajar yang mengedepankan perubahan perilaku peserta didik sebagai hasil dari proses belajarnya.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
22. Perkembangan anak dibantu oleh tiga sistem lingkungan yaitu lingkungan mikrosistem, eksosistem, dan makrosistem. Di mana mikrosistem ini dapat dikatakan memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan peserta didik. Adapun yang termasuk mikrosistem antara lain lingkungan dimana individu tinggal, meliputi keluarga, teman sebaya, sekolah, dan lingkungan tempat tinggal. Lingkungan dapat menentukan dan membentuk karakter seseorang. Lingkungan juga dapat memberikan pengalaman baru seperti pengalaman keluarga dan pengalaman sekolah, pengalaman sekolah dengan pengalaman keagamaan, dan pengalaman keluarga dengan teman sebaya. Hal tersebut sesuai dengan teori perkembangan yaitu ...
a. Teori perilaku dan belajar sosial
b. Teori psikoanalitis
c. Teori ekologis
d. Teori kognitif
e. Teori etologi
Jawaban: C
Pembahasan:
- Teori belajar sosial menyimpulkan bahwa manusia mengambil informasi dan memutuskan tingkah laku yang akan diadopsi berdasarkan lingkungan dan tingkah laku orang lain yang ada disekitarnya.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
23. Dalam sebuah proses pembelajaran seorang guru menerapkan teori perkembangan kognitif Piaget. Guru meminta siswa memberikan alasan dari jawaban mereka ketika mengambil kesimpulan dengan contoh pertanyaan "Bagaimana kamu bisa membuktikan ini pada kawan-kawanmu?"
Tahapan perkembangan yang dimaksud dari ilustrasi tersebut adalah ...
a. Operasional konkret
b. Operasional formal
c. Praoperasional konkret
d. Praoperasional
e. Sensorimotor
Jawaban: D
Pembahasan:
Implikasi pengajaran terhadap peserta didik yang bekerja dengan pemikir pra-operasional (Santrock, 2007:53):
- Suruh peserta didik untuk menata sekelompok objek.
- Untuk mengurangi egosentrisme, libatkan peserta didik dalam proses interaksi sosial.
- Mintalah peserta didik untuk membuat perbandingan. Misalnya perbandingan mana yang lebih besar, lebih tinggi, lebih lebar, lebih panjang.
- Beri peserta didik pengalaman dalam operasi urutan. Misalnya, mintalah peserta didik berbaris berjajar mulai dari yang tinggi sampai ke yang rendah. Beri berbagai contoh daur hidup tanaman dan binatang, seperti beberapa foto perkembangan kupu-kupu atau tumbuhnya kacang atau jagung dari benih. Contoh dari kegiatan ini akan membantu kemampuan peserta didik dalam mengurutkan.
- Suruh peserta didik menggambar pemandangan dengan perspektif. Ajak mereka untuk meletakkan gambar objek-objek di lukisan mereka berada di tempat yang sama seperti yang mereka lihat di aslinya. Misalnya jika mereka melihat kuda di pinggir lapangan, maka mereka harus menggambar kuda di pinggir lapangan juga.
- Buatlah lereng yang menurun atau bukit kecil. Biarkan peserta didik menggelindingkan kelereng berbagai ukuran. Suruh mereka membandingkan kecepatan turunnya kelereng yang berukuran berbeda-beda itu. Ini akan membantu mereka memahami konsep kecepatan.
- Mintalah peserta didik memberikan alasan dari jawaban mereka ketika mereka mengambil kesimpulan ketika mereka mengatakan bahwa menuangkan air dari wadah yang lebar dan pendek ke wadah yang tinggi dan ramping akan membuat banyaknya air berubah, maka ajukan pertanyaan: “Mengapa kamu berpendapat demikian?” atau “Bagaimana kamu bisa membuktikan ini pada kawan-kawanmu?”
24. Indikator ketercapaian tujuan pembalajaran suatu kelas yakni menampilkan drama Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, dengan tujuannya yaitu melalui kegiatan demonstrasi siswa dapat menampilkan drama Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Saat siswa menampilkan drama, dinilai dengan penilaian …
a. Unjuk kerja
b. Produk
c. Sikap
d. Pengetahuan
e. Afektif
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian unjuk kerja adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Dengan demikian, aspek yang dinilai dalam penilaian praktik adalah kualitas proses mengerjakan/melakukan suatu tugas.
25. Guru melihat perkembangan anak secara komprehensif. Guru sadar bahwa anak tumbuh dengan berbagai macam cara yang berbeda. Guru yakin perbedaan asal siswa akan berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika pada saat diskusi kelas muncul perilaku agresif dari beberapa anak, guru langsungmemperhatikan dari mana dia berasal dan lingkungan (keluarga, sosial, dan budaya) seperti apa yang membentuk anak.
Ilustrasi singkat di atas memberikan wawasan kepada kita bahwa guru lebih mengikuti teori perkembangan …
a. Ekologis
b. Behaviouristik
c. Kognitif
d. Etologis
e. Psikoanalitik
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori ekologi menekankan pada pengaruh lingkungan dalam perkembangan setiap individu di mana perkembangan peserta didik merupakan hasil interaksi antara alam sekitar dengan peserta didik tersebut.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar kognitif adalah teori yang menjelaskan bagaimana faktor internal dan eksternal mempengaruhi proses mental individu untuk melengkapi pembelajaran.
- Teori etologi menekankan bahwa perkembangan peserta didik sangat dipengaruhi oleh biologi, terkait dengan evolusi, dan ditandai oleh periode yang penting.
- Teori belajar psikoanalitis adalah teori yang membahas tentang hakikat dan perkembangan kepribadian yang dimiliki oleh seseorang.
26. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali …
a. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
b. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
c. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning
d. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
e. Pada pembelajaran abad 21, teknologi bukan sesuatu yang sifatnya additional, bahkan wajib
Jawaban: D
Pembahasan:
Mementingkan hasil belajar atau assessment for learning bukan peran guru di abad 21.
27. Bu Ida merancang pembelajaran dengan cara diskusi dan menyatakan pendapat untuk melakukan perbuatan sosial yang dapat mengisi kemerdekaan serta bermanfaat untuk orang di sekeliling sekolah. Dalam proses diskusi ada banyak pendapat, namun hanya ada satu pendapat yang nantinya menjadi kesepakatan bersama.
Pada pembelajaran ini, bu Ida menanamkan karakter ...
a. Religiusitas
b. Nasionalisme
c. Kemandirian
d. Gotong royong
e. Integritas
Jawaban: E
Pembahasan:
Pada karakter integritas terdapat aspek karakter turunan berupa: komitmen atas keputusan bersama, kerjasama, sikap kerelawanan, musyawarah mufakat, inklusif, menghargai, anti diskriminasi, anti kekerasan, solidaritas, tolong menolong, dan empati.
Pengertian 5 karakter utama:
- Religius, mencerminkan keberimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
- Nasionalis, menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya.
- Mandiri, tidak bergantung kepada orang lain dan mempergunakan tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi, dan cita-cita.
- Gotong royong, mencerminkan tindakan menghargai semangat kerja sama dan bahu membahu menyelesaikan persoalan bersama.
- Integritas, upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
28. Perhatikan beberapa kompetensi berikut!
1) Menyusun perencanaan pembelajaran.
2) Membuat peta konsep materi esensial.
3) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi.
5) Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
Guru yang profesional salah satunya ditandai dengan memiliki kompetensi kepribadian. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan guru untuk ...
a. 2 dan 4
b. 2 dan 5
c. 3 dan 5
d. 4 dan 5
e. 1 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Pernyataan 1 merupakan kompetensi pedagogik.
Pernyataan 2 dan 4 merupakan kompetensi profesional.
Pernyataan 3 dan 5 merupakan kompetensi kepribadian.
Empat kompetensi guru:
1) Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman guru terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2) Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3) Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
4) Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi materinya, serta penguasaan terhadap stuktur dan metodologi keilmuannya.
29. Syarat dan ketentuan peserta PPG diatur dalam Permendikbud nomor 37 tahun 2017 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan, di antaranya adalah sebagai berikut, kecuali ...
a. Memiliki kualifikasi akademik minimal Sarjana (S1) atau Diploma Empat (D4) dari program studi yang terakreditasi
b. Guru PNS yang mengajar pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah (Pemda) atau guru yang dipekerjakan (DPK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat
c. Guru bukan PNS yang berstatus guru tetap yayasan (GTY) atau guru yang mengajar pada satuan pendidikan negeri yang memiliki surat keputusan dari Pemda
d. Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
e. Memiliki masa kerja sebagai guru minimal empat tahun
Jawaban: E
Pembahasan:
Syarat dan ketentuan peserta PPG diatur dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2017 sebagai berikut:
a. Memiliki kualifikasi akademik minima arjana (S1) atau Diploma Empat (D4) dari program studi yang terakreditasi;
b. Mengajar di satuan pendidikan di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Guru PNS yang mengajar pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah (Pemda) atau guru yang dipekerjakan (DPK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat.
d. Guru bukan PNS yang berstatus guru tetap yayasan (GTY) atau guru yang mengajar pada satuan pendidikan negeri yang memiliki surat keputusan dari Pemda.
e. Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK).
f. Memiliki masa kerja sebagai guru minimal lima tahun.
g. Bersedia mengikuti pendidikan sesuai dengan peraturan yang ada dan mendapatkan izin belajar dari Kepala Sekolah dan Pemda.
30. Dalam suatu pemberitaan terdapat berita tentang kekerasan yang dilakukan guru. Kejadian ini bermula ketika MD sebagai guru di kelas korban memberikan materi pelajaran. MD kemudian memberikan tugas yang dikerjakan secara berkelompok. DN merupakan siswa dari kelompok 4 bersama rekannya yaitu AG dan DG. MD diduga kesal dengan kelompok 4 karena saat ia memeriksa pekerjaan siswanya, kelompok tersebut tidak segera mengerjakan tugas yang diberikannya. Sehingga MD memukul bagian muka korban dengan punggung tangan kanannya. Akibatnya, pukulan tersebut mengenai hidung korban hingga berdarah atau mimisan. Sanksi yang dikenakan kepada guru yang melakukan pemukulan tersebut yaitu ...
a. Dikucilkan dalam lingkungan masyarakat sekolah
b. Penundaan pemberian hak sebagai guru
c. Diberi surat peringatan yang pertama
d. Dikeluarkan sebagai anggota masyarakat
e. Diajukan ke dalam sidang pengadilan
Jawaban: B
Pembahasan:
Melihat kasusnya termasuk pelanggaran ringan, korban tidak mengalami kematian, tindak asusila, dan cacat tetap. Sehingga jawaban yang tepat adalah penundaan pemberian hak sebagai guru.
Sanksi sedang umumnya diberlakukan bila guru tersebut dinilai melanggar kode etik apabila dewan kehormatan guru atau organisasi dan sekolah menilai guru melakukan kesalahan cukup serius. Sehingga sanksi yang diberikan umumnya tidak hanya berupa teguran secara lisan. Pihak yang berwenang berpotensi memberikan sanksi seperti non-aktif sementara, hingga teguran secara tertulis.