1. Yang harus dilakukan guru dalam membuat pembelajaran untuk peserta didik yang mengalami kesulitan menghitung atau diskalkulia adalah ...
a. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari. Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian
b. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
c. Menyebutkan huruf pada anak sambil menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik
d. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
e. Mencari gambar dan susun dengan huruf balok. Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata “gajah” dengan huruf balok
Jawaban: A
Pembahasan:
Cara melatih diskalkulia:
- Melatih ingatan dengan sering menyanyikan angka-angka.
- Tuangkan konsep matematika secara tertulis di atas kertas agar peserta didik mudah melihatnya.
- Visualisasikan konsep matematika yang sulit dimengerti melalui gambar.
- Praktikkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian
2. Langkah penyajian materi yang sesuai dengan prinsip belajar Ausubel dalam menyajikan materi adalah …
a. Merancang materi dari khusus menuju umum
b. Merancang materi dari umum ke materi spesifik
c. Merancang materi kontekstual
d. Merancang materi yang mengaktifkan siswa dalam berpikir induktif
e. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
Jawaban: B
Pembahasan:
Di dalam menerapkan teori Ausubel dalam belajar, terdapat prinsip-prinsip yang harus diperhatikan, sebagai berikut:
1. Pengaturan awal (advance organizer)
Pengaturan awal mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari dan mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam menanamkan konsep baru.
2. Diferensiasi progresif
Pengembangan kosep berlangsung paling baik jika unsur-unsur yang paling umum, paling inklusif dari suatu konsep diperkenalkan terlebih dahulu, baru kemudian diberikan hal-hal yang lebih spesifik dan khusus dari konsep tersebut.
3. Belajar superordinat
Selama informasi diterima dan diasosiasikan dengan konsep dalam struktur kognitif (subsumsi), maka konsep tersebut tumbuh dan mengalami diferensiasi. Belajar superordinat dapat terjadi apabila konsep-konsep yang telah dpelajari sebelumnya dikenal sebagai unsur-unsur dari sebuah konsep yang lebih luas dan lebih inklusif.
4. Penyesuaian integratif (rekonsiliasi integratif)
Guru harus mampu memperlihatkan secara eksplisit bagaimana arti-arti baru dibandingkan dan dipertentangkan dengan arti-arti sebelumnya yang lebih sempit, dan bagaimana konsep-konsep yang tingkatannya lebih tinggi selanjutnya mengambil arti baru.
Beberapa prinsip teori Ausubel:
1. Proses belajar akan terjadi jika seseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan yang tlah dimilikinya dengan pengetahuan baru
2. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap memperhatikan stimulus, memamahi makna stimulus, menyimpan dan menggunakan informasi yang sudah dipahami
3. Siswa lebih ditekankan unuk berpikir secara deduktif (konsep advance organizer)
3. Berikut adalah penerapan dari teori belajar Bandura yang bisa dilakukan guru adalah …
a. Guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru
b. Memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan stimulus penguatan
c. Mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui interaksi sosial dengan individu lain
d. Menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
e. Belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang relevan dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
Jawaban: A
Pembahasan:
Bandura: guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru
Pavlov: memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan stimulus penguatan
Vigotsky: mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui interaksi sosial dengan individu lain
Thorndike: menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
Ausubel: belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang relevan dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Individu dapat mencapai logika dan rasio serta dapat menggunakan abstraksi
2) Individu telah mengkombinasikan dan mentransformasikan berbagai informasi
3) Individu mulai mampu memecahkan persoalan-persoalan yang bersifat hipotesis
4) Individu mulai mampu membuat pikiran di masa depan
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik tahap operasional formal ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 4
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 4
e. 2 dan 3
Jawaban: D
Pembahasan:
Yang merupakan karakteristik tahap operasional formal ditunjukkan oleh nomor 1, 3, dan 4.
5. Salah satu proses pembelajaran di sekolah dilakukan agar peserta didik dapat mengembangkan aspek motorik kasarnya. Maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan …
a. Mewarnai pola
b. Menendang bola
c. Menjiplak huruf
d. Memasang puzzle
e. Meronce membuat kalung
Jawaban: B
Pembahasan:
Motorik kasar adalah keterampilan yang melibatkan gerakan seluruh tubuh. Kegiatan yang membutuhkan otot inti seperti lengan dan kaki masuk dalam motorik kasar. Kemampuan untuk duduk, berdiri, berjalan, menendang bola hingga berlari membutuhkan keterampilan dari motorik kasar. Jika terus dilatih, anak bisa mengembangkan kemampuan tersebut seperti bersepeda hingga berenang.
Motorik halus dibutuhkan untuk kegiatan yang membutuhkan otot halus atau intrinsik pada tangan. Kegiatan yang berhubungan dengan motorik halus diantaranya memegang pensil, menulis, meronce, memotong, mengancing pakaian
6. Berikut dijelaskan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS, yang tidak termaksud langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS adalah ...
a. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
b. Menyusun kisi-kisi soal
c. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
d. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
e. Menulis kunci jawaban
Jawaban: E
Pembahasan:
Cara membuat soal HOTS harus mengikuti langkah-langkah berikut ini:
- Menganalisis kompetensi dasar yang dapat dibuat soal-soal HOTS.
- Menyusun kisi-kisi soal.
- Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
- Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal.
- Membuat rubrik.
7. Guru dalam melakukan penilaian tidak hanya melakukan penilaian kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik yang berusaha mengungkap kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik. Ilustrasi tersebut menunjukan bahwa guru tersebut telah melakukan penilaian ...
a. Autentik
b. Sumatif
c. Diagnostik
d. Formatif
e. Evaluatif
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian autentik adalah suatu bentuk penilaian yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dimiliki peserta didik yang diperoleh dari pembelajaran di sekolah dimana peserta didik melakukan tugas pada situasi yan sesungguhnya.
8. Berikut merupakan implikasi dari teori belajar dari Thorndike dalam pembelajaran adalah …
a. Menggunakan contoh dalam kehidupan sehari-hari yaitu memanfaatkan alat peraga dari alam sekitar akan lebih dihayati
b. Metode pemberian tugas, metode latihan (drill dan practice) akan lebih cocok untuk penguatan dan hafalan
c. Materi disusun dari materi yang mudah, sedang, dan sukar sesuai dengan tingkat kelas, dan tingkat sekolah dalam penyusunan kurikulum
d. Penguasaan materi yang lebih mudah sebagai akibat untuk dapat menguasai materi yang lebih sukar
e. Guru menggunakan media benda konkret agar peserta didik lebih mudah memahaminya
Jawaban: B
Pembahasan:
A: Ausubel, belajar bermakna
B: Thorndike, belajar melalui kesiapan, latihan dan pengulangan dari yang mudah menuju sulit
C: Hull dan Bandura
D: Vigotsky
E: Jean Piaget
9. Perhatikan langkah langkah sebagai berikut!
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya siap mengikuti pembelajaran tersebut.
2. Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu.
3. Penyajian materi seharusnya menekankan kebermaknaan materi tersebut bagi siswa artinya materi dan media bisa digunakan dari lingkungan sekitar siswa
4. Dalam proses belajar, pendidik hendaknya menyampaikan materi dengan cara yang menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertaha.
5. Pengulangan terhadap penyampaian materi dan latihan, dapat membantu siswa mengingat materi terkait lebih lama
Yang bukan merupakan tindakan guru dalam menerapkan teori pembelajaran Thorndike adalah ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Thorndike menemukan hukum-hukum belajar:
- Law of readiness (kesiapan), yaitu semakin siap suatu organisme memperoleh suatu perubahan tingkah laku, maka pelaksanaan tingkah laku tersebut akan menimbulkan kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung diperkuat.
- Hukum law of readiness adalah jika kecenderungan bertindak dan orang melakukannya, maka ia akan merasa puas. Akibatnya, ia tak akan melakukan tindakan lain.
- Hukum law of exercise (latihan), yaitu semakin sering tingkah laku diulang/dilatih (digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat.
- Law of effect (akibat), yaitu hubungan stimulus respon cenderung diperkuat bila akibatnya menyenangkan dan cenderung diperlemah jika akibatnya tidak memuaskan.
Implikasi pembelajaran Thorndike:
- Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya siap mengikuti pembelajaran tersebut. Jadi setidaknya ada aktivitas yang dapat menarik perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar.
- Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu, hal ini dimaksudkan agar materi lampau dapat tetap di ingat oleh siswa.
- Dalam proses belajar, pendidik hendaknya menyampaikan materi dengan cara yang menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertahap, dari yang mudah sampai yang sulit. Hal ini agar siswa mampu menyerap materi yang diberikan.
- Pengulangan terhadap penyampaian materi dan latihan, dapat membantu siswa mengingat materi terkait lebih lama.
10. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu).
2) Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.
3) Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
4) Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan waktu untuk penilaian serta review materi.
5) Menghitung Jumlah Jam Pembelajaran (JP) sesuai dengan ketentuan yang terdapat pada struktur kurikulum yang berlaku.
Prosem adalah bentuk penjabaran dari prota yang memuat gambaran pembelajaran dan pencapaian yang ingin diraih selama satu semester. Dengan adanya prosem ini, mempermudah dalam menuntaskan mata pelajaran yang di ampu. Langkah-langkah pembuatan prosem yang tepat yaitu …
a. 2, 1, 3, 5, dan 4
b. 2, 3, 1, 4. dan 5
c. 2, 1, 4, 5, dan 3
d. 2, 3, 4,1, dan 5
e. 2, 4, 3, 5, dan 1
Jawaban: A
Pembahasan:
1) Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.
2) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
- Jeda tengah semester
- Jeda antarsemester• Libur akhir tahun pelajaran
- Hari libur keagamaan
- Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
- Hari libur khusus
- Kegiatan khusus satuan pendidikan
3) Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
4) Menghitung Jumlah Jam Pembelajaran (JP) sesuai dengan ketentuan yang terdapat pada struktur kurikulum yang berlaku.
5) Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan waktu untuk penilaian serta review materi
11. Reinforcement dalam pembelajaran untuk memotivasi peserta didik yang sudah tuntas dan yang belum dilakukan dalam kegiatan pembelajaran disebut ...
a. Refleksi
b. Remedial
c. Feedback
d. Penilaian
e. Pengayaan
Jawaban: C
Pembahasan:
- Feedback atau umpan balik itu terdiri dari Reinforsment, Punishment.
- Refleksi pembelajaran adalah suatu komponen kegiatan yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran dengan tujuan untuk menilai dan menganati apa yang telah terjadi selarna pembelajaran. Contoh mencermati kembali video pembelajaran yang telah dilaksanakan mencermati catatan harian dan jurmal pembelajaran
- Remidial = pemberian bantuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar.
12. Kesulitan peserta didik untuk menyalin contoh tulisan yang disajikan guru dipapan tulis merupakan ciri-ciri peserta didik yang adalah ...
a. Disleksia
b. Diskalkulia
c. Disgrafia
d. Disorder
e. Kelainan penglihatan
Jawaban: C
Pembahasan:
Disleksia: kesulitan membaca
Disgrafia: kesulitan menulis
Diskalkulia: kesulitan menghitung
13. Waktu yang tepat bagi guru untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah ...
a. Awal tahun pelajaran
b. Sebelum memulai pembelajaran dalam satu kompetensi dasar
c. Akhir tahun pelajaran
d. Sebelum ulangan akhir semester
e. Setelah melaksanakan pembelajaran
Jawaban: A
Pembahasan:
Waktu yang tepat menyusun RPP adalah awal tahun pelajaran atau awal semester sebagai persiapan dalam mengajar.
14. Seorang anak lebih suka bertanya langsung saat mendapatkan informasi, senang bercerita dan berdiskusi, cenderung senang mendengarkan cerita atau sesuai yang dibacakan dalam bentuk cerita. Baginya ini sangat menarik, sehingga ingin selalu didengar. Hal tersebut menunjukkan anak tersebut memiliki tipe belajar …
a. Visual
b. Kinestetik
c. Analitik
d. Auditory
e. Global
Jawaban: D
Pembahasan:
Tipe belajar anak:
1. Gaya belajar secara visual memiliki kemampuan belajar dengan cara melihat. Gaya belajar ini akan lebih banyak menggunakan indera pengelihatan dengan tajam dan teliti, sehingga perlu diberikan beberapa contoh secara nyata tentang berbagai materi.
2. Kinestetik tipe yang melibatkan gerak tubuh atau kinestetik. Anak tipe ini senang dengan kegiatan olah tubuh seperti olahraga, permainan, dan sebagainya.
3. Gaya belajar analitik memiliki sebuah kemampuan dalam memandang sesuatu cenderung ditelaah terlebih dahulu secara teliti dan terinci serta mengerjakan segala sesuatu secara bertahap.
4. Tipe auditori senang mendengarkan berbagai informasi. Mereka lebih mudah mencerna informasi yang berbentuk dialog, nada, atau segala informasi yang bisa ditangkap melalui indera pendengaran.
15. Di era digital, peserta didik dapat diberi tugas mencatat pada media ...
a. Google drive
b. Google form
c. Google sheet
d. Google sites
e. Google docs
Jawaban: E
Pembahasan:
- Google drive sendiri merupakan layanan penyimpanan file berbasis online.
- Google form adalah layanan dari Google yang memungkinkan Anda untuk membuat survey, tanya jawab dengan fitur formulir online yang bisa dicustomisasi sesuai dengan kebutuhan.
- Google sites adalah aplikasi wiki terstruktur untuk membuat situs web pribadi maupun kelompok, untuk keperluan personal maupun korporat.
- Google docs adalah layanan pengolah kata, lembar sebar, presentasi, formulir, dan penyimpanan data berbasis web gratis dari Google.
- Google Spreadsheet adalah aplikasi spreadsheet online yang memungkinkan anda membuat dan memformat spreadsheet serta bekerja bersama orang lain.
16. Guru kelas tiga menjelaskan materi pembelajaran tentang ciri-ciri hewan mamalia dengan memberikan contoh berbagai hewan mamalia. Menurut Gagne, pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran tersebut adalah …
a. Belajar stimulus dan respon
b. Belajar rangkaian
c. Belajar rangkaian verbal
d. Belajar mebedakan
e. Belajar pembentukan konsep
Jawaban: E
Pembahasan:
- Belajar isyarat
Belajar isyarat mirip dengan conditioned respons atau respon bersyarat. Seperti menutup mulut dengan telunjuk, isyarat mengambil sikap tidak bicara. Lambaian tangan, isyarat untuk datang mendekat. Menutup mulut dan lambaian tangan adalah isyarat, sedangkan diam dan datang adalah respons.
- Belajar stimulus respon
Berbeda dengan belajar isyarat, respons bersifat umum, kabur dan emosional. Tipe belajar S – R, respons bersifat spesifik. 2 x 3 = 6 adalah bentuk suatu hubungan S-R. Mencium bau masakan sedap, keluar air liur.
- Belajar rangkaian (chaining)
Rangkaian atau rantai dalam chaining adalah semacam rangkaian antar S-R yang bersifat segera. Hal ini terjadi dalam rangkaian motorik, seperti gerakan dalam mengikat sepatu, makan, minum, atau gerakan verbal seperti selamat tinggal, bapak-ibu.
- Belajar asosiasi verbal (verbal association).
Suatu kalimat “unsur itu berbangun limas” adalah contoh asosiasi verbal. Seseorang dapat menyatakan bahwa unsur berbangun limas kalau ia mengetahui berbagai bangun, seperti balok, kubus, atau kerucut. Hubungan atau asosiasi verbal terbentuk jika unsur-unsurnya terdapat dalam urutan tertentu, yang satu mengikuti yang lain
- Belajar membedakan (discrimination).
Tipe belajar ini adalah pembedaan terhadap berbagai rangkaian. Seperti membedakan berbagai bentuk wajah, waktu, binatang, atau tumbuh-tumbuhan
- Belajar konsep (concept learning).
Konsep merupakan simbol berpikir. Hal ini diperoleh dari hasil membuat tafsiran terhadap fakta. Dengan konsep dapat digolongkan binatang bertulan belakang menurut ciri-ciri khusus (kelas), seperti kelas mamalia, reptilia, amphibia, burung, ikan. Dapat pula digolongkan, manusia berdasarkan ras (warna kulit) atau kebangsaan, suku bangsa atau hubungan keluarga. Kemampuan membentuk konsep ini terjadi jika orang dapat melakukan diskriminasi.
- Belajar aturan (rule learning)
Hukum, dalil atau rumus adalah rule (aturan). Tipe belajar ini banyak terdapat dalam semua pelajaran di sekolah, seperti benda memuai jika dipanaskan, besar sudut dalam segitiga sama dengan 180 derajat.
- Belajar pemecahan masalah (problem solving learning)
Memecahkan masalah adalah biasa dalam kehidupan. Ini merupakan pemikiran.
17. Bu Ani mengajar materi pengukuran luas bangun datar ke peserta didik. Setelah mengajar, bu Ani akan mengevaluasi kemampuan peserta didik dalam menguasai materi pengukuran geometri. Langkah-langkah yang harus dilakukan bu Ani untuk menilai kemampuan peserta didik dalam materi tersebut adalah ...
a. Membaca materi, menyusun instrumen penilaian tes wawnacara, mewancarai peserta didik, menilai hasil wawancara peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
b. Menyusun lembar observasi, membaca materi, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun hasil
c. Menyusun instrumen penilaian tertulis, mengujikan soal ke peserta didik, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
d. Menyusun instrumen wawancara, membaca materi, menyajikan ke peserta didik, menilai hasil peserta didik, dan membuat laporan
e. Membaca materi, menyusun instrumen lembar jurnal, menyajikan ke peserta didik, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
Jawaban: C
Pembahasan
A, D, dan E untuk menilai sikap
B untuk menilai keterampilan praktik
C untuk menilai pengetahuan
18. Anak bisa menentukan ciri-ciri kotak kapur namun belum bisa menyebutkan ciri-ciri kubus. Menurut Jean Piaget termasuk kedalam tahap ...
a. Praoperasional
b. Operasional formal
c. Operasional konkret
d. Sensorimotorik
e. Praformal
Jawaban: C
Pembahasan:
Piaget membagi perkembangan peserta didik ke dalam 4 periode yaitu:
1. Periode sensorimotorik (0-2 tahun). Pada periode ini tingksh laku anak bersifat motorik dan anak menggunakan system penginderaan untuk mengenal lingkungannya untu mengenal obyek
2. Periode praoperasional (2-7 tahun) pada periode ini anak bisa melakukan sesuatu sebagai hasil meniru atau mengamati sesuatu model tingkah laku dan mampu melakukan simbolisasi.
3. Periode operasional konkret (7-12 tahun). Pada periode ini anak sudah mampu menggunakan operasi. Pemikiran anak tidak lagi didominasi oleh persepsi, sebab anak mampu memecahkan masalah secara logis namun masih terbatas pada ranah konkret, belum bisa untuk hal hal yang bersifat abstrak.
4. Periode operasional formal (12 - dewasa). Periode operasi fomal merupakan tingkat puncak perkembangan struktur kognitif, anak remaja mampu berpikir logis untuk semua jenis masalah hipotesis, masalah verbal, dan ia dapat menggunakan penalaran ilmiah, kemampuan abstraksi berkembang dan dapat menerima pandangan orang lain.
19. Perhatikan kegiatan berikut ini!
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa
3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
7. Melaksanakan kegiatan remedial
8. Menilai kegiatan remedial
9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan
Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah ...
a. 1, 5, 6, 9, 2, 4, 3, 7, 8
b. 1, 5, 6, 9, 3, 4, 2, 7, 8
c. 1, 5, 6, 9, 3, 2, 4, 7, 8
d. 1, 5, 6, 9, 2, 3, 4, 7, 8
e. 7, 5, 6, 9, 2, 3, 4, 1, 8
Jawaban: D
Langkah langkah kegiatan remidial adalah:
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
3. Merencanakan remidial
a. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
b. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan
c. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa
d. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
e. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
4. Melaksanakan kegiatan remedial
5. Menilai kegiatan remedial
20. Berdasarkan hasil penilaian harian, setelah dites dengan 10 soal, diperoleh data dari 32 siswa yang mampu menjawab 10 soal dengan benar ada 15 siswa, 7 siswa menjawab salah 3 soal, dan 5 siswa berhasil mengerjakan dengan benar 6 soal. Sisanya menjawab benar 2 soal. Tindakan remidial yang harus dilakukan jika KKM 70 dan skor masing masing soal 10 adalah ...
a. Memberi tugas kelompok untuk mengerjakan LKS
b. Tugas individu dan mengumpulkannya
c. Meminta siswa yang tuntas untuk menjadi tutor sebaya
d. Melakukan pembelajaran remidial berupa mengulang materi pada peserta remidi
e. Melanjutkan materi pelajaran
Jawaban: A
Pembahasan:
Banyak siswa = 32 Jumlah soal = 10.
15 siswa menjawab benar 10 soal → artinya tidak remidial.
7 siswa menjawab salah 3 soal → nilai 70 artinya tidak remidial.
5 siswa menjawab benar 6 soal → nilai 60 artinya peserta remidial.
5 siswa menjawab benar 2 soal → nilai 20 artinya peserta remidial.
Banyak peserta remidial = 10 siswa
Persentase remidial = 32/10 x 100% = 32%
32% artinya bimbingan/tugas kelompok.
Bimbingan individu 0 - 20%
Bimbingan kelompok 20% - 50%
Pembelajaran ulang 50% - 100%
21. Perhatikan langkah-langkah berikut!
1. Latar belakang
2. Subjek setting
3. Tindakan siklus
4. Teori langkah penelitian
5. Penjelasan produk hasil
Urutan kerangka pembuatan laporan penelitian tindakan kelas yang benar adalah ...
a. 1-2-3-4-5
b. 1-4-2-3-5
c. 1-4-2-5-3
d. 1-2-4-3-5
e. 4-1-3-2-5
Jawaban: B
Pembahasan:
1. Latar belakang (bab I: latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat)
2. Subjek setting (bab III: metodologi, subjek, setting, rencana)
3. Tindakan siklus (bab IV: siklus 1, 2, dst, hasil dan pembahasan)
4. Teori langkah penelitian (bab II: landasan teori, kerangka berpikir, hipotesis)
5. Penjelasan produk hasil (bab IV: siklus dan pembahasan)
22. Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyakbanyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan narasumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran …
a. Projek based learning
b. Problem based learning
c. Cooperative learning
d. Group investigation
e. Discovery learning
Jawaban: E
Pembahasan:
Dalam mengaplikasikan metode discovery learning di kelas, ada beberapa prosedur yang harus dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar secara umum sebagai berikut:
a. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Pertama pelajar dihadapkan pada fenomena yang mengandung permasalahan, sesuatu yang menimbulkan kebingungannya dan timbul keinginan untuk menyelidiki sendiri. Guru dapat memulai kegiatanpembelajaran dengan mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku, dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah. Stimulasi pada tahap ini berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu siswa dalam mengeksplorasi bahan.
b. Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
Setelah dilakukan stimulation guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis (jawaban sementara atas pertanyaan masalah).
c. Data collection (pengumpulan data)
Pada saat peserta didik melakukan eksperimen atau eksplorasi, guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk mengumpulkan informasisebanyakbanyaknyayang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis.Data dapat diperoleh melalui membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan narasumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya.
d. Data processing (pengolahan data )
Pengolahan data merupakan kegiatan mengolah data dan informasi yang telah diperoleh para siswa baik melalui wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu ditafsirkan.
e. Verification (pembuktian)
Pada tahap ini siswa melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang telah ditetapkan,dihubungkan dengan hasil data processing. Berdasarkan hasil pengolahan dan tafsiran, atau informasi yang ada, pernyataan atau hipotesis yang telah dirumuskan terdahulu itu kemudian dicek, apakah terjawab atau tidak, apakahterbukti atau tidak.
f. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
Tahap generalisasi/menarik kesimpulan adalah proses menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama, dengan memperhatikan hasil verifikasi.Berdasarkan hasil verifikasi maka dirumuskan prinsip-prinsip yang mendasari generalisasi.
23. Perhatikan langkah langkah berikut!
1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar
2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya
3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang bentuknya.
4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar
5. Mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung
6. Menjiplak tulisan cetak tipis
7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna.
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah ...
a. 1, 4, 6, 3, 2, 7, 5
b. 1, 4, 6, 2, 3, 7, 5
c. 1, 4, 6, 2, 7, 3, 5
d. 1, 4, 6, 2, 3, 5, 7
e. 1, 4, 2, 6, 3, 7, 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah 1, 4, 6, 2, 3, 7, 5.
24. Disediakan dua magnet dan paku, siswa melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet. Komponen tujuan pembelajaran yang kurang dari hal tersebut adalah ...
a. Condition
b. Behavior dan degree
c. Condition dan degree
d. Audience
e. Degree
Jawaban: E
Pembahasan:
Audience adalah peserta didik.
Behavior merupakan tingkah laku atau perilaku atau aktivitas suatu proses.
Condition adalah persyaratan yang perlu dipenuhi agar perilaku yang diharapkan dapat tercapai.
Degree adalah merupakan tingkat penampilan yang dapat diterima oleh siswa setelah melalui rangkaian sajian proses pembelajaran.
25. Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain ...
a. Penilaian terhadap peserta didik
b. Pemahaman terhadap peserta didik
c. Strategi pembelajaran
d. Pemahaman materi pembelajaran
e. Pengelolaan pembelajaran
Jawaban: C
Pembahasan:
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk penilaian:
Untuk mengukur pencapaian kompetensi guru menggunakan google formulir agar bisa untuk melihat perolehan Skor secara cepat dan mendapatkan data indicator kompetensi apa yang belum tercapai
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pemahaman peserta didik:
Untuk mengatasi kebosanan peseta didik saat pembelajaran, guru memanfaatkan game edukatif agar peserta didik Tertarik dengan pembelajaran
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pemahaman materi pembelajaran:
Rendahnya daya serap peserta didik terhadap kompetensi tertentu mendorong guru memanfaatkan video edukatif Yang terintegrasi youtube dengan maksud agar peserta didik dapat belajar materi secara mandiri di samping di kelas
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pengelolaan pembelajaran:
Untuk memudahkan guru dalam menjelaskan materi X guru memanfaatkan slide PPT
26. Perhatikan teks prosedur berikut ini!
1) Tiriskan mie, kemudian campur dengan bumbu aduk hingga rata.
2) Sementara mie direbus, masukkan bumbu, kecap manis, dan saus cabe ke dalam piring.
3) Taburkan bawang goreng dan mie siap dihidangkan.
4) Rebus mie dalam 2 gelas (300 cc) air selama 3 menit sambil diaduk.
Urutan langkah petunjuk pembuatan mie goreng di atas yang tepat adalah ...
a. 4-3-1-2
b. 2-4-1-3
c. 4-2-1-3
d. 4-1-2-3
e. 4-2-3-1
Jawaban: C
Pembahasan:
Sudah jelas.
27. Bacalah teks di bawah ini!
1) Pilih saluran radio yang dikehendaki dengan mengatur frekuensi.
2) Pastikan volume suara radio tidak terlalu tinggi.
3) Tambah volume suara radio secara perlahan.
4) Colokkan steker pada stop kontak.
5) Tekan tombol ON.
Urutan cara menggunakan radio listrik ketika pertama kali dipakai adalah ...
a. 4-2-5-1-3
b. 4-2-3-5-1
c. 4-2-5-3-1
d. 4-5-2-3-1
e. 2-4-5-3-1
Jawaban: C
Pembahasan:
Sudah jelas.
28. “Kita akan tetap saling memiliki, walau jarak telah memisahkan kita. Persahabatan yang kita lalui rasanya terlalu berarti kalau harus diakhiri begitu saja. Kecuali …,” kata-kataku menggantung di udara, tiba-tiba saja pikiran itu melintas, seandainya seseorang datang dalam kehidupan Rina! Tidak, aku menggeleng kuat-kuat. Rasa marah menyedak dadaku. Cemburu? Aku tak tahu. Namun rasanya sulit untuk menerima bila hal itu menjadi kenyataan.
Kutipan di atas termasuk jenis paragraf …
a. Deskripsi
b. Eksposisi
c. Narasi
d. Argumentasi
e. Persuasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Kutipan di atas merupakan cerita fiksi karena terdapat peristiwa, tokoh, dan seting.
29. Bacalah teks di bawah ini!
(1) Setiap malam, berpuluh ribu tikus menyerbu desa-desa di Kecamatan Pracimantoro. (2) Segala macam tanaman sampai pohon petai cina yang sudah tua, habis digerogoti tikus. (3) Binatang piaraan seperti ayam, kambing, dan sapi, tidak luput dari serangan tikus yang ganas itu. (4) Apalagi, bahan makanan. (5) Memang itu yang dicari. (6) Habis tandas ditelan tikus. (7) Bahkan, penduduk beberapa desa terpaksa diungsikan karena ketakutan. (8) Sampai sekarang, masih ada orang yang tidak mau pulang ke kampung halamannya.
Objek yang digambarkan pada teks tersebut berkenaan dengan ...
a. Orang
b. Tempat
c. Peristiwa
d. Keadaan waktu
e. Kegelisahan
Jawaban: C
Pembahasan:
Dalam teks tersebut digambarkan rangkaian pertiwa yang terjadi di Kecamatan Pracimantoro tentang wabah tikus yang menyerang desa hingga warganya ketakutan.
30. Memainkan alat musik sasando tidaklah mudah. Dibutuhkan harmonisasi perasaan dan teknik untuk menciptakan melodi-melodi. Selain itu, keterampilan jari juga dibutuhkan untuk memetik senar seperti kecapi.
Ide pokok dari contoh paragraf tersebut adalah …
a. Bermain alat musik Sasando itu sulit
b. Karakteristik alat musik Sasando
c. Teknik bermain Sasando
d. Keterampilan bermain Sasando
e. Penciptaan melodi-melodi
Jawaban: A
Pembahasan:
Ide pokok dari contoh paragraf tersebut adalah bermain alat musik Sasando itu sulit.
31. Pohon memberikan banyak manfaat bagi manusia dan makhlik hidup lainnya. Pohon berperan sebagai sumber makanan, obat serta bahan industri. Salah satu peranan pohon yang paling penting yaitu sebagai penghasil udara segar.
Ide pokok dari contoh paragraf di atas adalah …
a. Pohon sebagai sumber makanan
b. Manfaat pohon bagi kesehatan
c. Pohon sebagai bahan industri
d. Pohon sebagai penghasil udara segar
e. Pohon sebagai penghasil obat
Jawaban: B
Pembahasan:
Ide pokok dari contoh paragraf di atas adalah manfaat pohon bagi kesehatan.
32. Bacalah teks di bawah ini!
Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
Berdasarkan struktur teks deskripsi, paragraf tersebut adalah ...
a. Identifikasi
b. Deskripsi bagian
c. Simpulan/kesan
d. Definisi
e. Argumentasi
Jawaban: B
Pembahasan:
Paragraf kedua merupakan deskripsi bagian karena berisi penggambaran bagaimana suasana dan apa yang terlihat di parangtritis.
33. Berikut urutan pembuatan lem kertas yang disusun secara acak!
1) Aduk tapioka dan air menjadi adonan!
2) Rebus adonan sambal diaduk!
3) Larutkan tapioka dan air di dalam sebuah panci!
4) Tunggu sampai dingin dan siap digunakan!
5) Angkat panci, jika adonan sudah mengental!
Urutan petunjuk membuat lem kertas dengan benar adalah ...
a. 1-2-3-4-5
b. 3-1-2-5-4
c. 3-1-2-4-5
d. 3-2-1-5-4
e. 3-2-1-4-5
Jawaban: B
Pembahasan:
Sudah jelas.
34. Urutan langkah penggunaan mikroskop sebagai berikut!
1) Memutar Cermin Ke Arah Sumber Cahaya
2) Memasang Lensa Okuler
3) Memutar Lensa Objektif
4) Memasang Makrometer
5) Meletakkan Preparat Di Atas Meja Benda
6) Posisi Lensa Objektif Tepat Berada Di Atas Preparate
7) Memutar Makrometer
8) Mengatur Kondensor
Urutan langkah yang tepat adalah ...
a. 2-4-3-8-1-5-6-7
b. 4-2-3-8-1-5-6-7
c. 2-4-3-8-1-5-7-6
d. 2-4-3-8-1-6-5-7
e. 2-4-8-3-1-5-6-7
Jawaban: A
Pembahasan:
Sudah jelas.
35. Stroke adalah kondisi kesehatan yang serius yang membutuhkan penanganan cepat. Ketika pasokan darah yang membawa oksigen dan nutrisi ke otak terputus, maka sel-sel otak akan mulai mati. Oleh karena itu, semakin cepat penderita ditangani, kerusakan yang terjadi pun semakin kecil bahkan kematian bisa dihindari.
Simpulan dari artikel tersebut adalah …
a. Stroke bukanlah penyakit
b. Stroke merupakan penyakit ringan
c. Penanganan penyakit stroke tidak perlu terburu-buru
d. Penanganan penyakit stroke harus cepat agar kerusakan yang terjadi semakin kecil
e. Saat pasokan darah yang membawa oksigen dan nutrisi ke otak terputus, maka sel-sel otak akan mulai mati
Jawaban: D
Pembahasan:
Simpulan dari artikel tersebut adalah penanganan penyakit stroke harus cepat agar kerusakan yang terjadi semakin kecil.
36. Kelapa sawit berbentuk pohon. Tingginya dapat mencapai 24 meter. Akar serabut tanaman kelapa sawit mengarah ke bawah dan samping. Selain itu juga terdapat beberapa akar napas yang tumbuh mengarah ke samping atas untuk mendapatkan tambahan oksigen.
Pernyataan sesuai isi paragraf di atas adalah …
a. Tinggi pohon kelapa sawit mencapai 24 cm
b. Kelapa sawit berakar serabut yang mengarah ke bawah dan samping
c. Akar napas kelapa sawit mengarah tegak ke atas
d. Akar napas kelapa sawit berfungsi untuk mengeluarkan oksigen
e. Kelapa sawit dimanfaatkan untuk membuat minyak sawit
Jawaban: B
Pembahasan:
Pernyataan sesuai isi paragraf di atas adalah kelapa sawit berakar serabut yang mengarah ke bawah dan samping.
37. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Senja mulai merapat tatkala aku tiba di kawasan Batu Pakke Gojeng. Dengan langkah gontai, aku menapaki tangga demi tangga yang terbuat dari undakan bebatuan. Meski jalan menuju puncak tidak begitu lebar, tetapi aku bebas menoleh ke kanan atau ke kiri karena tidak ada orang lalu lalang seperti saat pagi hari. Saat-saat seperti itu tak ada pengunjung yang berani berada di Puncak Gojeng. Konon saat seperti ini, "penjaga" Gojeng akan menampakkan diri. Ia mewujudkan diri menjadi seekor ayam hitam, ekornya panjang, berusia ratusan tahun. Banyak yang menyakini, bila seorang menjumpai sosok 'penjaga' itu, ia akan celaka.
Aku tetap bertekad menuju puncak. Aku mencoba membuang jauh-jauh pikiran takhyul itu, lalu membenamkannya di lautan Pulau Sembilan. Dari puncak Gojeng, aku bisa melihat deretan sembilan pulau yang menyembul dari dasar laut. Para pelancong tidak sah rasanya bila berkunjung ke Sinjai tanpa mampir di Gojeng. Di Puncak Gojeng inilah, para pelancong bisa menikmati panorama Kota Balanipa. Kota yang nampak asri serupa bidadari cantik nan jelita mematung di bibir Teluk Bone.
Latar kutipan cerpen tersebut adalah ...
a. Bukit Gojeng pada senja hari
b. Bukit Gojeng pada malam hari
c. Pulau Sembilan pada senja hari
d. Pulau Sembilan pada malam hari
e. Sembilan pulau yang menyembul dari dasar laut
Jawaban: A
Pembahasan:
Latar tempat utama kutipan cerpen tersebut adalah di Bukit Gojeng. Latar waktu kutipan cerpen tersebut pada senja hari. Latar tempat dan latar waktu dapat dibaca pada paragraf pertama kutipan cerpen.
38. Pedagang asongan itu sedang menjajakan koran di terminal bus.
Sinonim kata menjajakan pada kalimat tersebut adalah …
a. Menjual
b. Membagi
c. Membawa
d. Memberi
e. Mengoleksi
Jawaban: A
Pembahasan:
Sinonim kata menjajakan adalah memasarkan, mendagangkan, menjual, mempromosikan, menawarkan.
39. Penulisan kata bilangan yang benar terdapat pada kalimat ...
a. Dua ratus empat puluh orang tamu diundang dalam pertemuan itu.
b. Dewi membaca novel itu sampai empat kali.
c. 14 orang tewas dalam kecelakaan itu.
d. Perusahaan itu mencari 10 (sepuluh) pegawai baru.
e. Untuk membeli keperluan itu, kami harus menyiapkan uang 1000 an.
Jawaban: B
Pembahasan:
Aturan penulisan kata bilangan:
1. Pada awal kalimat ditulis dengan huruf
2. Jika dapat ditulis dengan satu atau dua kata maka ditulis denga huruf
3. Jika lebih dari dua kata, maka ditulis dengan angka
Berikut opsi yang penulisan kata bilangannya tidak tepat:
a. Seharusnya: Dalam pertemuan itu diundang 240 orang tamu.
c. Seharusnya: Empat belas orang tewas dalam kecelakaan itu.
d. Seharusnya: Perusahaan itu mencari sepuluh pegawai baru.
e. Seharusnya: Kami harus menyiapkan uang 1000-an.
Jadi, penulisan kata bilangan yang benar terdapat pada kalimat (B) Dewi membaca novel itu sampai empat kali.
40. Pemakaian huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat ...
a. Deva akan berangkat ke Medan pada Bulan Januari.
b. Di desa itu terdapat banyak Suku Batak.
c. Pegunungan yang membentang di daratan Sumatera itu bernama Bukit Barisan.
d. Semua warga bergembira menyambut Hari Lebaran.
e. Kita harus menggunakan Bahasan Indonesia yang baik dan benar.
Jawaban: C
Pembahasan:
Berikut penggunaan huruf kapital yang tidak tepat:
a. Bulan Januari seharusnya ditulis bulan Januari
b. Suku Batak seharusnya ditulis suku Batak
d. Hari Lebaran seharusnya ditulis hari Lebaran.
e. Bahasa Indonesia seharusnya ditulis bahasa Indonesia
Jadi, penggunaan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat (C) Pegunungan yang membentang di daratan Sumatera itu bernama Bukit Barisan.
41. Perhatikan gambar!
Jika dilihat dari samping adalah …
a.
b.
c.
d.
e.
Jawaban: A
Pembahasan:
42. Pernyataan di bawah ini adalah sifat-sifat persegi, kecuali …
a. Memiliki 4 sumbu simetri
b. Setiap sudutnya membentuk sudut siku-siku
c. Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan tidak membentuk siku-siku
d. Sisi yang berhadapan sama panjang
e. Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan di tengah-tengah, dan membentuk siku-siku
Jawaban: C
Pembahasan:
Sifat-sifat persegi:
- Memiliki 4 sumbu simetri
- Setiap sudutnya membentuk sudut siku-siku
- Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan di tengah-tengah, dan membentuk siku-siku
- Sisi yang berhadapan sama panjang
43. Madi ke sekolah dengan mengendarai sepeda menempuh jarak 792 meter. Jika jari-jari roda sepeda Madi 63 cm, maka roda berputar … kali.
a. 300
b. 275
c. 250
d. 225
e. 200
Jawaban: E
Pembahasan:
Keliling = 2 Π»r = 2 x $\frac{22}{7}$ × 63 = 396 cm
Jumlah perputaran roda = jarak : keliling roda = 79.200 : 396 = 200 kali
Jadi, roda sepeda berputar sebanyak 200 kali
44. Taman di depan rumah pak Budi berbentuk jajargenjang. Panjang sisi yang berbeda 8 meter dan 12 meter. Di sekeliling taman tersebut dipasang lampu taman tiap 4 meter. Berapa banyak lampu yang terpasang adalah … lampu.
a. 10
b. 15
c. 20
d. 25
e. 30
Jawaban: A
Pembahasan:
K = 2 x (12 + 8)
K =2 x 20
K = 40 m
Dipasangi lampu tiap 4 meter, sehingga 40 : 4 = 10
Jadi, lampu yang terpasang sebanyak 10 lampu.
45. Jika suatu kolam memiliki panjang 2 meter, lebar 3 meter, dan tinggi 5 meter, serta dapat terisi air dalam waktu 4 sekon. Bagaimana cara memperoleh debitnya.
1. Hitung volume kolam diubah ke desimeter
2. Hitung panjang lebar dan tinggi diubah ke liter
3. Bagilah volume dengan waktu
4. Hitung jumlah volume
Urutan cara memperoleh debit air adalah ...
a. 4-1-3
b. 1-3-4
c. 1-2-3
d. 2-4-3
e. 4-2-3
Jawaban: A
Pembahasan:
Opsi pengerjaan 1:
Ubah satuan panjang, lebar, dan tinggi ke satuan desimeter:
p = 20 dm, l = 30 dm, dan t = 50 dm
Hitung volume kolam:
V = p x l x t = 20 x 30 x 50 = 30.000 dm³ = 30.000 liter
Tentukan debit:
D = π : π‘ = 30.000 : 4 = 7500 πππ‘ππ/detik
Opsi pengerjaan 2:
Hitung volume kolam:
V = p x l x t = 2 x 3 x 5 = 30 m³
Ubah satuan volume ke desimeter kubik:
V = 30 m³ = 30.000 dm³ = 30.000 liter
Hitung debit:
D = π : π‘ = 30.000 : 4 = 7500 πππ‘ππ/detik
46. Jarak kota P dan Q adalah 90 km. Jarak tersebut ditempuh mobil selama 1,5 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut adalah …
a. 30 km/jam
b. 45 km/jam
c. 60 km/jam
d. 75 km/jam
e. 90 km/jam
Jawaban: C
Pembahasan:
K = jarak : waktu = 90 : 1,5 = 60 km/jam.
47. Perhatikan langkah-langkah penyelesaian 6 + 8 : 2 – 1 = ...
1) Menghitung 6 + 8 = 14
2) Menjumlahkan 6 dengan 4 hasilnya 10
3) Mengurangkan 10 dengan 1 hasilnya 9
4) Mengurangkan 2 denga 1 hasilnya 1
5) Mengurangkan 7 dengan 1 hasilnya 6
6) Menghitung 8 : 2 = 4
7) Membagi 14 dengan 1 hasilnya 14
8) Membagi 14 dengan 2 hasilnya 7
Urutan penyelesaian yang tepat adalah ...
a. 1 - 4 - 7
b. 1 - 8 - 5
c. 6 - 2 - 3
d. 1 - 4 - 8
e. 6 - 2 - 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Urutan penyelesaian yang tepat adalah ...
48. Perhatikan diagram garis dibawah ini!
Persentase kenaikan penjualan dari bulan Maret ke April adalah …
a. 56,5%
b. 46,5%
c. 36,5%
d. 26,5%
e. 16,5%
Jawaban: A
Pembahasan:
Penjualan pada bulan Maret = 23.
Kenaikan penjualan dari bulan Maret ke April = 36 – 23 = 13.Jadi persentase kenaikan penjualan = 13/23 x 100% = 56,5%.
49. Suatu persegi panjang berukuran panjang (5x - 1) cm, dan lebar (2x + 2) cm. Jika keliling persegi panjang itu 72 cm, maka panjang dan lebarnya adalah ...
a. 12 cm dan 10 cm
b. 16 cm dan 12 cm
c. 20 cm dan 16 cm
d. 24 cm dan 12 cm
e. 24 cm dan 14 cm
Jawaban: D
Pembahasan:
Keliling = 72
2(p + l) = 72
2((5x - 1) + (2x + 2)) = 72
2(7x + 1) = 72
7x + 1 = 72/2
7x + 1 = 36
7x = 36 - 1
7x = 35
x = 35/7
x = 5
Panjang = 5x – 1 = 5(5) – 1 = 25 – 1 = 24
Lebar = 2x + 2 = 2(5) + 2 = 10 + 2 = 12
Jadi, panjang dan lebar persegi panjang sebenarnya berturut-turut adalah 24 cm dan 12 cm.
50. Rudi melakukan perjalanan dari Kota Yogyakarta menuju Solo mengendarai mobil dengan kecepatan rata-rata 48 km/jam. Rudi berangkat dari Yogyakarta pukul 08.50. Pada pukul 09.10, melalui jalur yang sama, Danang mengendarai sepeda motor dari Solo menuju Yogyakarta dengan kecepatan rata-rata 52 km/jam. Jarak Yogyakarta-Solo 66 km. Mereka berdua berpapasan pada jarak … km dari Yogyakarta.
a. 35
b. 50
c. 45
d. 55
e. 40
Jawaban: E
Pembahasan:
Selisih jarak = 48 km/jam x $\frac{20}{60}$ jam = 16 km
Waktu berpapasan = $\frac{Jarak - Selisih Jarak}{Jumlah Kecepatan}$ = $\frac{66-16}{48+52}$ = $\frac{50}{100}$ = $\frac{1}{2}$ jam
Jarak papasan Rudi = (kecepatan Rudi x waktu) + selisih jarak Rudi
= (48 km/jam x 0,5 jam) + 16 km
= 24 km + 16 km
= 40 km
Jadi mereka berpapasan pada jarak 40 km dari Yogyakarta.
51. Ada 5 kotak berbentuk kubus ditumpuk. 2 kotak berukuran besar, 3 kotak berukuran kecil. Volume kotak besar 1.728 cm dan kotak kecil 343 cm. Tinggi tumpukan kelima kotak tersebut adalah … cm.
a. 40
b. 45
c. 50
d. 60
e. 70
Jawaban: B
Pembahasan:
r kotak besar ∛1728 = 12 cm
r kotak kecil ∛343 = 7 cm
Tinggi tumpukan kotak = (2 x 12 cm) + (3 x 7 cm) = 24 cm + 21 cm = 45 cm
52. Perhatikan langkah-langkah berikut!
1. Menentukan rumus keliling persegi
2. Menghitung keliling persegi
3. Mencari akar dari luasnya sehingga diperoleh sisi.
Urutan mencari keliling persegi jika diketahuai luas adalah ...
a. 1-2-3
b. 2-1-3
c. 2-3-1
d. 3-1-2
e. 1-3-2
Jawaban: D
Pembahasan:
Urutan mencari keliling persegi jika diketahuai luas adalah 3-1-2.
53. Perhatikan tabel berikut!
Pada tabel peserta didik yang menujukan urutan peningkatan nilai dari yang terendah adalah ...
a. Alam - Sofia - Selamet
b. Sofia - Selamet - Rania
c. Samudra - Sofia - Radil
d. Selamet - Alam - Sofia
e. Radil - Samudra - Alam
Jawaban: C
Pembahasan:
54. Perhatikan cara menentukan mean berikut!
1. Membagi jumlah seluruh nilai siswa dengan banyak siswa
2. Menentukan nilai masing masing siswa
3. Menjumlah seluruh nilai siswa
Urutan cara menentukan mean yang benar adalah …
a. 2-3-1
b. 1-2-3
c. 3-1-2
d. 3-2-1
e. 2-1-3
Jawaban: A
Pembahasan:
Urutan cara menentukan mean yang benar adalah 2-3-1.
55. Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak lebih dari 500 kg. Berat pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap kotak beratnya 25 kg. Banyak kotak paling banyak yang dapat diangkut oleh pak Fredy dalam sekali pengangkutan adalah …
a. 15
b. 16
c. 17
d. 18
e. 19
Jawaban: C
Pembahasan:
Jika x adalah banyak kotak
60 + 25x ≤ 500
25x ≤ 500 – 60
25x ≤ 440
X ≤ 440
25
X ≤ 17, , ,,
X :{1, 2, …, 17}
Banyak kotak maksimal yang dapat diangkut adalah 17.
56. Daur hidup kecoa yang benar adalah ...
a. Imago - larva - telur - pupa
b. Telur - kecoa muda - imago
c. Telur - larva - pupa - kecoa dewasa
d. Telur - larva - kecoa muda - kecoa dewasa
e. Telur - larva - imago - kecoa dewasa
Jawaban: B
Pembahasan:
Kecoa adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna.
57. Perhatikan gambar di bawah ini!
Alat yang ditunjukkan dengan tanda X berfungsi untuk ...
a. Mengubah energi kimia menjadi energi gerak
b. Mengubah energi listrik menjadi energi cahaya
c. Mengubah energi potensial menjadi energi listrik
d. Mengubah energi potensial menjadi energi cahaya
e. Mengubah energi kinetik menjadi energi listrik
Jawaban: E
Pembahasan:
Dinamo biasanya dipasang pada roda sepeda. Ketika sepeda dikayuh, roda sepeda akan menggerakkan roda dinamo. Roda dinamo akan memutar magnet dalam dinamo dan menghasilkan listrik untuk menyalakan lampu sepeda. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa dinamo sepeda mengubah energi gerak dari roda sepeda menjadi energi listrik.
58. Perhatikan gambar berikut!
Saat alat tersebut dinyalakan akan terjadi perubahan …
a. Energi panas ke energi listrik
b. Energi listrik ke energi panas
c. Energi listrik ke energi kimia
d. Energi kimia ke energi listrik
e. Energi listrik ke energi kinetik
Jawaban: B
Pembahasan:
Setrika listrik dapat dimanfaatkan jika ada energi listrik. Setelah dihubungkan ke sumber arus listrik, plat besi pada bagian bawah setrika menjadi panas. Karenanya dapat disimpulkan bahwa pada setrika listrik terjadi perubahan energi listrik ke energi panas.
59. Terdapat dua gaya yang masing-masing Fa = 100 N dan Fb = 30 N, sedang bekerja dalam suatu benda yang arahnya ke kanan. Berapakah resultan gaya yang dihasilkan …
a. 50 N ke arah kiri
b. 130 N ke arah kiri
c. 130 N ke arah kanan
d. 70 N ke arah kiri
e. 70 N ke arah kanan
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Fa = 100 N
Fb = 30 N
Ditanta: R = …
Jawab:
R = Fa + Fb
R = 100 + 30
R = 130 N
Jadi resultan gaya yang dihasilkan adalah 130 N kearah kanan.
60. Perhatikan pernyataan da bawah ini!
1) Membantu mengatur posisi makanan kerika dikunyah di dalam mulut.
2) Membantu menelan makanan.
3) Mengecap makanan, yaitu rasa manis, pahit, asin, dan masam.
4) Peka terhadap panas, dingin, dan tekanan.
Yang temasuk fungsi lidah yaitu …
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 1, 2, dan 3
d. 2 dan 4
e. Semuanya benar
Jawaban: E
Pembahasan:
Fungsi lidah:
- Membantu mengatur posisi makanan kerika dikunyah di dalam mulut.
- Membantu menelan makanan.
- Mengecap makanan, yaitu rasa manis, pahit, asin, dan masam.
- Peka terhadap panas, dingin, dan tekanan.
61. Perhatikan gambar berikut ini!
Tanda X menunjukkan bagian jantung berupa …
a. Aorta
b. Arteri pulmonalis
c. Vena cava
d. Vena pulmonalis
e. Bilik kiri
Jawaban: B
Pembahasan:
Tanda x pada gambar jantung di atas adalah arteri pulmonalis.
62. Fungsi darah putih adalah sebagai …
a. Pengangkut oksigen
b. Pengangkut sari makanan
c. Pembunuh kuman
d. Pembawa karbondioksida
e. Pengatur suhu tubuh
Jawaban: C
Pembahasan:
Sel darah putih (leukosit) berfungsi untuk membunuh kuman-kuman yang masuk ke dalam tubuh.
63. Sebuah benda setinggi 1 cm di depan cermin cekung dengan fokus 2 cm. Jika benda berada pada jarak 4 cm di depan cermin, sifat bayangan yang dihasilkan adalah …
a. Nyata, terbalik, diperbesar
b. Nyata terbalik diperkecil
c. Maya, tegak diperbesar
d. Maya, tegak, diperkecil
e. Nyata, terbalik, sama besar
Jawaban: E
Pembahasan:
F = 2 maka R = 4
Jadi posisi benda tepat pada jari jari kelengkungan R. Sifat bayangan cermin cekung ketika benda diletakan di pusat kelengkungan maka bayangannya adalah nyata, terbalik, dan sama besar.
64. Cermin yang memiliki sifat membentuk bayangan yang sama besar, jarak yang sama, tetapi saling berhadapan dengan benda aslinya adalah …
a. Cermin cembung
b. Cermin datar
c. Cermin cekung
d. Cermin tipis
e. Lup
Jawaban: B
Pembahasan:
Cermin datar memiliki sifat membentuk bayangan yang sama besar, jarak yang sama, tetapi saling berhadapan dengan benda aslinya.
65. Binatang yang tubuhnya terdiri atas 3 segmen (kepala, dada, dan perut), bersayap licin, keras, tidak berbulu, memiliki sepasang antena, memiliki 3 pasang kaki, perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya, serta omnivora adalah …
a. Laba-laba
b. Capung
c. Belalang
d. Kecoa
e. Kupu-kupu
Jawaban: D
Pembahasan:
Kecoa mempunyai ciri-ciri tubuhnya terdiri atas 3 segmen (kepala, dada, dan perut), bersayap licin, keras, tidak berbulu, memiliki sepasang antena, memiliki 3 pasang kaki, perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya, serta omnivora.
66. Urutan perubahan energi pada dinamo sepeda adalah ...
a. Energi kinetik → energi potensial → energi listrik
b. Energi gerak → energi kinetik → energi listrik
c. Energi kinetik → energi mekanik → energi listrik
d. Energi kinetik → energi listrik → energi cahaya
e. Energi kinetik → energi magnet → energi listrik
Jawaban: D
Pembahasan:
Dinamo sepeda adalah generator sederhana yang mengubah energi gerak (kinetik) menjadi listrik. Perangkat dinamo sepeda digunakan untuk menyalakan lampu depan dan belakang sepeda. Perubahan energi:
Energi gerak (kinetik) → energi listrik → energi cahaya
67. Seseorang mengadakan perjalanan dengan bus saat mau turun dia seakan akan jatuh, yang menyebabkan peristiwa tersebut adalah ...
a. Sebelum bus berhenti kecepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
b. Sebelum bus berhenti percepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
c. Sebelum bus berhenti percepatannya merupakan hasil bagi gaya dan massa benda. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
d. Orang tersebut mengalami gaya aksi reaksi dan reaksi. Dengan gaya aksi = gaya reaksi
e. Gaya yang bekerja pada bus adalah hasil kali massa bus dengan percepatannya. Saat bus di rem maka orang tersebut memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya bus
Jawaban: A
Pembahasan:
Hukum I Newton ini berkaitan dengan sifat kelembaman benda. Contoh penerapan Hukum I Newton, yaitu pada saat kita sedang naik bus yang bergerak dengan kecepatan tetap (konstan). Tubuh kita ada pada posisi duduk nyaman. Namun, ketika supir bus mengerem mendadak. Maka, otomatis tubuh kita pada saat itu akan terdorong ke depan.
Hal ini terjadi karena pada awalnya, bus bergerak dengan kecepatan konstan atau percepatannya nol, dan tubuh kita sudah nyaman dengan keadaan tersebut. Namun, tibatiba bus mengerem atau memperlambat gerakannya secara mendadak, sehingga tubuh kita tidak siap dan terdorong ke depan karena mau mempertahankan geraknya ke depan.
68. Fungsi dari organ ginjal adalah …
a. Menetralkan racun
b. Mengeluarkan uap air
c. Memproduksi urine
d. Menghasilkan empedu
e. Memompa darah
Jawaban: C
Pembahasan:
Fungsi dari organ ginjal adalah memproduksi urine.
69. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi bagian tubuh yang ditunjukan nomor 6 adalah ...
a. Memecah protein susu
b. Mengemulsikan lemak
c. Menyerap sari-sari makanan
d. Menghasilkan enzim pencernaan
e. Memompa darah
Jawaban: D
Pembahasan:
Nomor 4 adalah pankreas yang berfungsi menghasilkan enzim pencernaan.
70. Di bawah ini adalah ciri khusus yang dimiliki ikan lele dan fungsinya, kecuali …
a. Memiliki misai panjang untuk mencabik-cabik mangsanya
b. Memiliki misai berfungsi untuk mengenali/membedakan mangsa
c. Memiliki tubuh berlendir untuk memudahkan bergerak di lumpur
d. Memiliki insang berlapis untuk bernapas di dalam lumpur
e. Memiliki patil agar mudah bergerak dilumpur
Jawaban: A
Pembahasan:
Ciri khusus pada ikan lele dan fungsinya adalah:
Misai yang berfungsi mengenali/ membedakan mangsa.
Tubuh berlendir agar mudah bergerak dilumpur.
Insang berlapis untuk bernapas didalam lumpur.
Patil untuk melindungi diri dari musuh.
71. Baru-baru ini tahun 2021 ada salah satu negara ASEAN yang mengalami krisis energi yang ditandai dengan adanya lonjakan harga listrik. Dampak kenaikan harga listrik ini mengakibatkan biaya produksi yang tinggi untuk keperluan bisnis. Negara yang dimaksud adalah …
a. Thailand
b. Malaysia
c. Filipina
d. Kamboja
e. Singapura
Jawaban: E
Pembahasan:
Singapura adalah negara pada tahun 2021 tepatnya pad abulan November ini mengalami krisi energi yang sangat luar biasa, mengalami kelonjakan harga listrik yang menyebabkan biaya produksi semakin meningkat. Hal ini juga disebabkan oleh Regulator energi Singapura, Energy Market Authority (EMA), menyatakan, pasokan gas yang lebih rendah dari Indonesia dan dibarengi tingginya permintaan listrik dari biasanya telah membuat harga listrik di negara itu melonjak.
72. Salah satu tumbuhan asli yang berasal dari Filipina adalah pisang abaka. Serat dari batang tumbuhan ini dapat dimanfaatkan untuk …
a. Bahan baku otomotif
b. Bahan baku pembuatan pakaian
c. Bahan baku mebel
d. Bahan baku obat
e. Bahan baku kertas
Jawaban: B
Pembahasan:
Pisang abaka merupakan tumbuhan asli yang berasal dari Filipina. Namun, tumbuhan ini juga dapat ditemukan di beberapa wilayah di Indonesia. Pisang abaka dapat digunakan untuk berbagai kepentingan. Salah satunya adalah bahan baku pembuatan pakaian yang menggunakan serat batang pohonnya. Pakaian tradisional Filipina dibuat dari serat pohon pisang abaka.
73. Salah satu upaya untuk mengatasi efek negatif dari penumpukan sampah adalah program 3R yaitu reduce, recycle, reuse. Urutan yang tepat dari pencegahan yang tepat adalah ...
a. Reduce - reuse - recycle
b. Recycle - reduce - reuse
c. Reuse - reduce - recycle
d. Reduce - recycle - reuse
e. Reuse - recycle - reduse
Jawaban: A
Pembahasan:
Reduce berarti mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah.
1. Berhenti menggunakan plastik sekali pakai saat berbelanja.
2. Penggunaan plastik sekali pakai bisa diganti dengan tas belanja yang terbuat dari kain dan bisa dipakai berulang kali.
3. Tidak membuang-buang air, menghemat penggunaan listrik, dan
4. Membawa alat makan sendiri dari pada menggunakan kemasan sekali pakai.
Reuse berarti menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya.
1. Teman-teman bisa memulai dengan menggunakan botol air mineral bekas untuk membuat pot tanaman.
2. Atau teman-teman bisa menggunakan kaleng biskuit untuk tempat menyimpan pernak-pernik.
3. Baju-baju yang sudah tidak bisa digunakan, bisa teman-teman sumbangkan untuk orang yang membutuhkan pakaian layak.
4. Prinsip memperbaiki dari pada membuang juga termasuk dalam reuse.
Recycle berarti mengolah kembali (daur ulang) sampah menjadi barang atau produk baru yang bermanfaat. Seperti mendaur ulang kertas bekas menjadi kertas baru.
74. Rumah yang dihuni beberapa keluarga adalah …
a. Kebaya
b. Limasan
c. Bentang
d. Joglo
e. Honai
Jawaban: C
Pembahasan:
Rumah yang ditinggali keluarga besar (beberapa keluarga):
1. Rumah Gadang ini berasal dari Sumatera Barat dan berasal dari suku Minangkabau.
2. Rumah Panjang atau Rakdang, tepatnya Kalimantan Barat
3. Rumah Adat Kalimantan Tengah: Betang
75. Munculnya pemukiman liar, sungai tercemar, terjadinya pencemaran udara dan banyaknya kasus kriminalitas adalah beberapa dampak negative dari penyebaran penduduk. Untuk mengatasi hal tersebut upaya yang harus dilakukan adalah dibawah in kecuali …
a. Dilakukan pemerataan pembangunan agar tidak terjadi tumpeng tindih dalam pembangunan
b. Penciptaan lapangan kerja di berbagai daerah dengan penduduk yang minim dan daerah pedesaan
c. Pemberian penyuluhan terhadap masyarakat tentang pengelolaan lingkungan alamnya
d. Pembangunan Industri kecil di pedesaan
e. Memusatkan Industri besar di daerah perkotaan
Jawaban: E
Pembahasan:
Mengapa bukan memusatkan industri besar di daerah perkotaan? Sebab jika industri besar di daerah perkotaan diperluas maka masyarakat pedesaan akan pergi ke kota dan akan terjadi ketimpangan penduduk di kota dan di desa.
76. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
1) Salah satu alat musik dari Jawa Barat yaitu Kecapi telah diakui UNESCO pada tahun 2010
2) Tari Saman dari Aceh adalah budaya benda yang diakui UNESCO sejak tahun 2011
3) Keris adalah senjata tradisional dari Pulau Jawa masuk ke dalam ICH UNESCO pada tahun 2008 walaupun sebelumnya diproklamirkan pada tahun 2015
4) Wayang kulit warisan budaya yang kesembilan diakui UNESCO tahun 2003
Pernyataan yang kurang tepat terkait budaya Indonesia yang diakui UNESCO adalah …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 3
e. 1 dan 2
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu alat musik dari Jawa Barat yaitu Angklung telah diakui UNESCO pada tahun 2010. Tari Saman dari Aceh adalah budaya tak benda yang diakui UNESCO sejak tahun 2011.
77. Tas Rajut dari Papua yang terbuat dari anyaman tali kayu dan daun yang digunakan untuk membawa hasil panen, kayu bakar hingga bayi dinamakan … dan sempat diakui oleh UNESCO sebagai warisan budaya non benda pada tahun …
Nama tas dan tahun pengakuan UNESCO yang tepat untuk mengisi titik-titik diatas adalah …
a. Koja, tahun 2020
b. Tenun, tahun 2013
c. Sepu, tahun 2012
d. Noken, tahun 2012
e. Anjat, tahun 2013
Jawaban: D
Pembahasan:
Tas Noken ini memiliki keunikan yang diantaranya adalah dibawa dengan kepala tidak dibawa dengan tangan seperti tas pada umumnya. Pada tepatnya tanggal 4 desember 2012 noken khas masyarakat Papua ditetapkan sebagai warisan kebudayaan tak benda UNESCO.
78. Peristiwa penting yang menyebabkan tentara Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu adalah ...
a. Kekalahan Jepang dalam perang di Laut Karang
b. Jatuhnya kota Tarakan ke tangan Sekutu
c. Jatuhnya kota Saigon ke tangan Inggris
d. Hiroshima dan Nagasaki dibom atom Sekutu
e. Merosotnya dukungan rakyat jajahan kepada Jepang
Jawaban: D
Pembahasan:
Peristiwa penting yang menyebabkan tentara Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu adalah Hiroshima dan Nagasaki dibom atom Sekutu.
79. Kerjasama ASEAN yang menguntungkan bagi Indonesia pada bidang pangan adalah ...
a. Pusat Promosi ASEAN
b. ZOPFAN
c. ASEAN GAP
d. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
e. SEATO
Jawaban: C
Pembahasan:
Kerjasama ASEAN dibidang pangan:
1. Kerangka Kerja Ketahanan Pangan Terpadu ASEAN (Integrated Food Security (AIFS))
2. Rencana Aksi Strategis Ketahanan Pangan ASEAN (Framework and Strategic Plan of Action on ASEAN Food Security (SPA-FS) pada KTT ASEAN ke-14 tahun 2009. Hal ini bertujuan untuk memperkuat program dan kegiatan ketahanan pangan nasional, dan mengembangkan prakarsa dan mekanisme cadangan keamanan pangan regional.
3. Penerapan ASEAN GAP sebagai standar agrikultur selama proses produksi, panen, dan penanganan pasca panen buah dan sayuran segar di kawasan ASEAN.
80. Serangan yang memiliki tujuan untuk menunjukkan pada dunia Internasional bahwa eksistensi Tentara Nasional Indonesia (TNI) masih ada adalah serangan yang bernama …
a. Serangan 10 November 1945
b. Serangan Batavia
c. Serangan Diponegoro
d. Serangan Jawa
e. Serangan Umum 1 Maret 1949
Jawaban: E
Pembahasan:
Serangan Umum 1 Maret 1949 ini berlangsun selama 6 jam oleh anggota TNI dari Divisi III/GM III, pada 1 Maret 1949 terhadap kota Yogyakarta dan tujuannya adalah menunjukkan esksistensi Tentara Nasional Indonesia (TNI) masih ada.
81. Perhatikan pernyataan berikut tentang batas wilayah Indonesia !
1. Batas wilayah Indonesia yang paling utara pada koordinat 6ΒΊ LU terletak di Pulau Bunta Provinsi Naggroe Aceh Darussalam
2. Batas wilayah Indonesia yang paling selatan pada koordinat 13 ΒΊ LS terletak di Pulau Rote, Naggroe Aceh Darussalam
3. Batas wilayah Indonesia paling barat pada koordinat 96 ΒΊ BT terletak di Pulau Breueh, Provinsi Naggroe Aceh Darussalam
4. Batas wilayah Indonesia paling timur pada koordinat 141 ΒΊ BT terletak di Sungai Fly, Kota Merauke, Provinsi Papua
5. Wilayah Indonesia juga dilewati oleh garis zero latitude yang salah satunya terletak di Pulau Halmahera Maluku Utara
Pernyataan yang kurang tepat terdapat pada nomor …
a. 1, 3, 5
b. 2, 3, 4
c. 1, 2, 3
d. 1, 2, 5
e. 2, 4, 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Batas wilayah Indonesia yang paling utara pada koordinat 6ΒΊ LU terletak di Pulau We Provinsi Naggroe Aceh Darussalam.
Batas wilayah Indonesia yang paling selatan pada koordinat 11 ΒΊLS terletak di Pulau Rote, Naggroe Aceh Darussalam.
Batas wilayah Indonesia paling barat pada koordinat 95 ΒΊ BT terletak di Pulau Breueh, Provinsi Naggroe Aceh Darussalam.
82. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Perang ini terjadi sekitar tahun 1825 sampau 1830
2. Perang ini dijuluki sebagai Perang Jawa Jilid II
3. Sistem tanam paksa muncul karena perang ini
4. Kemenangan berpihak pada Indonesia
5. Diperbolehkannya masyarakat tionghoa untuk bersekutu dengan Indonesia
Pernyataan diatas adalah tentang Perang Diponegoro dan yang bukan tentang perang tersebut terdapat pada nomor …
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 4 dan 5
d. 1 dan 5
e. 2 dan 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Kemenangan berpihak pada Belanda bukan berpihak kepada indonesia, yang menyebabkan Belanda juga menderita kerugian dan diambang kebangkrutan serta munculah sistem tanam paksa yang dikeluarkan oleh Johannes van den Bosch. Pangeran Diponegoro juga dengan jelas dan tegas melarang pasukannya bersekutu dengan masyarakat Tionghoa, sebagian pasukan Jawa yang berada di pesisir utara menerima bantuan dari penduduk Tionghoa setempat yang rata-rata beragama islam.
83. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
1. Konflik yang terjadi 2 tahun yang dilancarkan Indonesia untuk menggabungkan wilayah Irian Barat (Papua). Ir. Soekarno sempat membantuk Komando Mandala
2. Belanda sampai mendatangkan pesawat pengebom dari Makassar
3. Peristiwa pertempuran yang dikenang dengan pembangunan Tugu Muda
4. Dengan alasan menyelematkan TRI (Tentara Republik Indonesia) dari kehancuran, Syahrir mendesak Nasution agar memenuhi ultimatum
Dari keempat pernyataan diatas bisa dilihat bahwa Pertempuran Lima Hari di Semarang dan Peristiwa Bandung Lautan Api ditunjukkan oleh nomor …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Konflik yang terjadi 2 tahun yang dilancarkan Indonesia untuk menggabungkan wilayah Irian Barat (Papua). Ir. Soekarno sempat membantuk Komando Mandala adalah pada masa Operasi Tri Komandi Rakyat.
Belanda sampai mendatangkan pesawat pengebom dari Makassar adalah pada masa pertempuran Puputan Margarana di Bali.
84. Bu Rupikah adalah salah satu pengusaha batik yang terkenal di Jawa Tengah. Beilau adalah pengusaha batik tulis dengan berbagai motif batik di Nusantara. Sampai pada akhirnya beliau juga sering mengadakan event untuk memperkenalkan batik di kancah Internasional. Sebagai generasi penerus bangsa yang cinta akan budayanya beliau juga akan mengadakan pelatihan pembuatan batik untuk generasi muda sebagai upaya meneruskan apa yang sudah Ia cita-citakan yaitu menjadikan batik sebagai warisan budaya Indonesia yang terus bisa dilestarikan. Cerita Bu Rupikah ini sesuai dengan makna lagu …
a. Manuk Dadali
b. Tokecang
c. Soleram
d. Ayam Den Lapeh
e. Bungong Jeumpa
Jawaban: A
Pembahasan:
Manuk dadali memiliki arti “Burung Garuda” . Burung Garuda melambangkan Negara Indonesia yang lembangkan pemberani, ksatria. Manuk Dadali melambangkan nasionalisme yang sangat tinggi. Sepertihalnya yang dilakukanoleh Bu Rupikah yang dengan bangganya menjadi pembatik yang notanbene adalah salah satu warisan budaya Indonesia dan membawanya hingga kancah Internasional.
85. Cara melestarikan bahasa daerah adalah ...
a. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa resmi di sekolah
b. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa sehari-hari di rumah
c. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah digunakan sebagai bahasa pengantar saat di sekolah
d. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah dipakai sebagai bahasa pergaulan antar suku bangsa
e. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa nasional
Jawaban: B
Pembahasan:
Di bawah ini beberapa contoh upaya melestarikan bahasa daerah, antara lain:
1. Membiasakan diri memakai bahasa daerah dalam percakapan sehari-hari.
2. Memasukkan pelajaran bahasa daerah dalam kurikulum sekolah.
3. Menggiatkan acara TV lokal yang menggunakan bahasa daerah sebagai bahasa utama.
4. Menghidupkan bahasa daerah dalam lomba-lomba, misalnya lomba pidato bahasa daerah, lomba mendeklamasikan puisi bahasa daerah.
5. Menghimbau pemerintah untuk melakukan penyuluhan tentang pentingnya melestarikan bahasa daerah.
6. Menggunakan bahasa daerah pada saat di rumah.
7. Menjadikan bahasa daerah menjadi bagian dari muatan lokal di sekolah.
8. Menerbitkan majalah atau bacaan dengan bahasa daerah.
9. Tidak menggunakan bahasa asing secara berlebihan.
10. Membiasakan diri melakukan apapun dengan menggunakan bahasa daerah.
11. Mempelajari bahasa daerah dengan tekun dan giat.
86. Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia pertama yang berbunyi negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan merupakan penjabaran Pancasila terutama sila ...
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
e. Kelima
Jawaban: C
Pembahasan:
Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia pertama merupakan penjabaran Pancasila terutama sila ketiga.
87. Yang merupakan tindakan yang berbentuk penyimpangan terhadap nilai-nilai Pancasila adalah ...
a. Membantu sesama manusia yang berada dalam kesusahan
b. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjalankan seluruh ajarannya dalam kehidupan sehari-hari
c. Melakukan diskusi dan musyawarah terlebih dahulu dalam mencari keputusan
d. Mempercayai paham sekularisme, liberalisme, dan komunisme serta menyebarkan pemahaman tersebut kepada masyarakat
e. Bersiap mengerahkan seluruh jiwa dan raga dalam rangka mempertahankan ancaman yang berasal dari luar
Jawaban: D
Pembahasan:
1) Paham sekularisme bertentangan dengan sila ke 1, karena memisahkan peran agama dalam kehidupan sehari-hari. Sekularisme erat kaitannya dengan paham liberalisme
2) Paham liberalisme bertentangan dengan sila ke 1 dan 5, karena liberalisme menimbulkan untuk mengesampingkan peran agama dalam kehidupan sehari-hari, dan liberalisme memberikan ruang terhadap individu atau kelompok untuk menguasai sumber daya alam yang merupakan hajat hidup rakyat banyak.
3) Paham komunisme bertentangan dengan sila ke 1 dan ke 2, karena didalam buku manifesto komunis, agama adalah candu dan komunisme menolak adanya Tuhan, dan dalam manifesto komunis, revolusi pembunuhan berdarah adalah sah dalam rangka tujuan menerapkan paham ideologi komunisme didalam sebuah institusi negara.
88. Warga Indonesia terkenal dengan ketidakhati-hatiannya, termasuk yang dilakukan oleh Felix. Felix sangat hobi menyebarkan berita yang belum tentu kebenarannya sehingga banyak orang yang salah paham. Perbuatan Felix melanggar sila ke ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Butir 7 (memelihara ketertiban dunia yang berasaskan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.)
89. Kepala banteng adalah lambang Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: D
Pembahasan:
Bintang = sila I
Rantai = sila II
Pohon beringin = sila III
Kepala banteng = sila IV
Padi dan kapas = sila ke V
90. Pak Sudarsono adalah lembaga pemerintah yang menentukan kebijakan pembangunan melalui fungsi anggaran yang dimiliki sekaligus ia juga mengawasi kinerja pemerintah melalui fungsi pengawasan. Masyarakat Indonesia berharap lembaga yang menaugi Pak Sudarsono ini melaksanakan tugas dan fungsinya dengan sangat konsisten, dan bertanggungjawab sehingga memberikan manfaat yang besar bagi rakyat. Lembaga yang menaungi Pak Sudarsono tersebut adalah …
a. Majelis permusyawaratan rakyat
b. Dewan permusyawaratan rakyat
c. Lembaga pemasyarakatan
d. Mahkamah konstitusi
e. Mahkamah agung
Jawaban: B
Pembahasan:
DPR memiliki 3 fungsi diantaranya adalah fungi pengawasan, fungsi legislasi dan fungsi anggaran. Pak Sudarsono memiliki tugas menjalankan fungsi pengawasan dan anggaran untuk itu beliau masuk dalam lembaga pemerintah yang bernama Dewan Perwakilan Rakyat.
91. Pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 alenia pertama yang berbunyi tentang “Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di33 atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan” adalah perwujudan dari sila ke …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Pokok pikiran daripada alenia pertama adalah perwujudan dari sila ketiga, dimana Negara akan melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darrah berdasar atas persatuan yaitu Persatuan Indonesia.
92. Memakai batik merupakan pengamalan sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: C
Pembahasan:
Pengamalan sila ke III:
1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.
3. Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.
4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.
5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.
7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
Aplikasi pengamalannya adalah dengan menggunakan bahasa persatuan yakni Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. memakai produk dalam negeri, juga mempromosikan keindahan alam Indonesia agar pariwisata negara ini makin maju, memakai batik dll.
93. Baru-baru ini terdapat kasus yang melibatkan seorang bupati yang terpilih. Kasus ini menyangkut tentang kasus kewarganegaraan. Seorang bupati ini memiliki paspor atau surat yang bersifat paspor dari negara asing atau surat yang dapat diartikan sebagai tanda kewarganegaraan yang masih berlaku dari negara lain atas namanya. Berdasarkan KTP yang dimiliki oleh bupati tersebut ia memiliki kewarganegaraan Indonesia. Seorang bupati ini tentunya akan memiliki kewarganegaraan …
a. Asing
b. Indonesia
c. Tunggal
d. Apatride
e. Hilang kewarganegaraan
Jawaban: E
Pembahasan:
Berdasarkan Pasal 23 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 Tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia WNI akan kehilangan status kewarganegaraanapabila Mempunyai paspor atau surat yang bersifat paspor dari negara asing atau surat yang dapat diartikan sebagai tanda kewarganegaraan yang masih berlaku dari negara lain atas namanya.
94. Menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 13, Presiden memiliki hak sebagai berikut …
a. Mengangkat duta dan konsul dengan memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)
b. Memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan Mahkamah Agung
c. Memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat
d. Menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain
e. Memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara
Jawaban: A
Pembahasan:
Menurut Pasal 13 ayat (1) dan (2) Undang-Undang Dasar 1945 disebutkan: Ayat (1) berbunyi “Presiden mengangkat duta dan konsul”. Ayat (2) berbunyi; “Dalam mengangkat duta, Presiden memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat”.
95. Simbol Padi dan Kapas pada Pancasila Melambangkan ...
a. Sandang dan pangan
b. Kemakmuran
c. Kesejahteraan
d. Pertanian
e. Keadilan
Jawaban: A
Pembahasan:
Padi dan Kapas Lambang Sila Kelima Pancasila.
Padi dan kapas mencerminkan kebutuhan dasar manusia, yaitu pangan dan sandang.
Tercukupinya sandang dan pangan merupakan syarat utama untuk mencapai kemakmuran yang Merupakan tujuan utama sila kelima. Sila kelima mengajak seluruh rakyat Indonesia untuk berperan aktif sesuai kemampuan dan kedudukan masing-masing demi terwujudnya kesejahteraan umum.
96. Perhatikan teks berikut!
Sebagai warga negara yang baik, Pak Khalid selalu membayar pajak secara teratur. Hal tersebut diyakininya dapat mencapai kesejahteraan dan kemajuan bersama. Upaya yang ia lakukan merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: E
Pembahasan:
1. Ketuhanan yang Maha Esa
Salah satunya yaitu nilai syukur, bentuk tindakannya adalah menyalurkan kelebihan rezeki. Misalnya warga negara yang memberikan bantuan kepada orang yang tidak mampu melalui membayar pajak.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
Salah satunya yaitu nilai keadilan, dimana terdapat 3 tolak ukur, salah satunya adalah nilai skandal sosial, artinya kalau sampai ada orang yang tidak mau berbagi dengan orang miskin, maka hal ini merupakan perbuatan menurunkan dan merendahkan martabat orang kaya tersebut, melalui membayar pajak kita dapat berbagi dengan orang miskin.
3. Persatuan Indonesia
Nilai-nilai ini meliputi rasa nasionalisme dan rasa memiliki negara ini, salah satu mewujudkannya adalah dengan kesadaran akan kewajiban sebagai warga negara, misalnya kesadaran akan kewajiban membayar pajak.
4. Kerakyatan Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila ini bertujuan mengutamakan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi, dimana sejalan dengan tujuan dari fungsi pajak.
5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Nilai dari Sila ini mengandung nilai-nilai keadilan berhubungan dengan kesejahteraan bersama yang juga sejalan dengan fungsi pajak.
Sebagai warga negara Indonesia hendaknya kita sama-sama membangun bangsa ini dengan hal-hal sederhana, misalnya dengan menaati segala aturan yang telah ditetapkan oleh pemerintah, salah satunya melaksanakan kewajiban sebagai warga negara yaitu taat membayar pajak, karena pada hakikatnya pajak merupakan sarana untuk menyejahterakan masyarakat, termasuk kita sendiri.
97. Di Negara “X” adalah sebuah negara yang memberikan penguasaan penuh terhadap orang asing yang memegang atau menguasai modal yakni dalam hal ini adalah pihak swasta. Pihak swasta memiliki andil yang besar dalam negara ini, keadaan ini membuat negara tidak bisa membuat undang-undang yang menekan kekuasaan mereka terhadap modal yang telah ditanaman. Ideologi yang dianut dalam ideologi ini adalah ...
a. Ideologi liberalisme
b. Ideologi kapitalisme
c. Ideologi marxisme
d. Ideologi sosialisme
e. Ideologi nasionalisme
Jawaban: B
Pembahasan:
- Ideologi Kapitalisme ini sangat mengagungkan pihak swasta yang menanamkan modal
- Ideologi sosialisme mengagungkan kepemilikan bersama-sama bukan kepemilikan individu
- Ideologi marxisme adalah ideologi yang muncul akibat ideologi kapitalisme yang semena-mena terhadap kaum buruh
- Ideologi libralisme ini setiap orang bebas mengekspresikan keinginan sendiri tanpa ada larangan dari pihak lainnya
- Idelogi nasionalismeini menitikberatkan kepada kedaulatan negara sebagai hal yang mutlak dan tidak boleh diganggu oleh pihak manapun
98. Indonesia memiliki keanekaragaman dalam brbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat istiadat, bahasa, agama, kesenian, dan sebagainya. Perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak menjadikan bangsa Indonesia bercerai-berai, namun justru merupakan potensi untuk mengembangkan dirinya menjadi bangsa yang besar. Hal ini dapat terwujud apabila setiap warga negara menampilkan sikap atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, seperti sikap toleransi dan tenggang rasa antaragama, antarsuku, antar golongan, dan antarbangsa. Salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah …
a. Memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan negara
b. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau daerhanya melebihi kecintaannya kepada negara
c. Memperkuat kedudukan pemerintah pusat di atas pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional
d. Memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan dan kesatuan bangsa
e. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang keberhasilan pembangunan
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang keberhasilan pembangunan.
99. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
1) Meningkatnya demokratisasi, tranparansi dalam pemerintahan.
2) Meningkatkan kemakmuran masyarakat
3) Terwujudnya jaminan hak asasi manusia oleh suatu negara.
4) Mendorong para pengusaha untuk meningkatkan efisiensi dan menghilangkan biaya tinggi.
5) Meningkatnya kualitas dan kuantitas partisipasi politik rakyat.
6) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
7) Terwujudnya kebebasan yang bertanggungjawab sehingga dapat mendorong kreatifitas masyarakat
8) Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri .
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut, yang merupakan dampak positif globalisasi di bidang politik adalah …
a. 1, 3, 5, dan 7
b. 2, 4, 6, dan 8
c. 3, 4, 5, dan 6
d. 4, 6, 7, dan 8
e. 5, 6, 7, dan 8
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang merupakan dampak positif globalisasi di bidang politik adalah nomor 1, 3, 5, dan 7.
100. Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini!
1) Mengikuti kegiatan Musyawarah Rencana Pembangunan (Musrenbang)
2) Membayar iuran warga sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
3) Membayar pajak kendaraan bermotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku
4) Menjaga kelestarian lingkungan sekitar tempat tinggal
5) Memberikan bantuan Program Keluarga Harapan tepat sasaran.
6) Berani menyampaikan pendapat untuk kepentingan bersama.
7) Mengendalikan diri untuk tidak menyebarkan berita-berita hoax (bohong).
8) Menghargai keberadaan orang lain.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, perilaku positif yang menjamin terwujudnya nilai keadilan di lingkungan masyarakat ditunjukkan oleh nomor …
a. 1, 2, 3, dan 4
b. 1, 3, 5, dan 7
c. 2, 4, 6, dan 8
d. 3, 5, 7, dan 8
e. 4, 5, 7, dan 8
Jawaban: C
Pembahasan:
Perilaku positif yang menjamin terwujudnya nilai keadilan di lingkungan masyarakat ditunjukkan oleh nomor 2, 4, 6, dan 8.
a. Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari. Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian
b. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
c. Menyebutkan huruf pada anak sambil menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik
d. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata-kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
e. Mencari gambar dan susun dengan huruf balok. Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata “gajah” dengan huruf balok
Jawaban: A
Pembahasan:
Cara melatih diskalkulia:
- Melatih ingatan dengan sering menyanyikan angka-angka.
- Tuangkan konsep matematika secara tertulis di atas kertas agar peserta didik mudah melihatnya.
- Visualisasikan konsep matematika yang sulit dimengerti melalui gambar.
- Praktikkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian
2. Langkah penyajian materi yang sesuai dengan prinsip belajar Ausubel dalam menyajikan materi adalah …
a. Merancang materi dari khusus menuju umum
b. Merancang materi dari umum ke materi spesifik
c. Merancang materi kontekstual
d. Merancang materi yang mengaktifkan siswa dalam berpikir induktif
e. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
Jawaban: B
Pembahasan:
Di dalam menerapkan teori Ausubel dalam belajar, terdapat prinsip-prinsip yang harus diperhatikan, sebagai berikut:
1. Pengaturan awal (advance organizer)
Pengaturan awal mengarahkan siswa ke materi yang akan dipelajari dan mengingatkan siswa pada materi sebelumnya yang dapat digunakan untuk membantu guru dalam menanamkan konsep baru.
2. Diferensiasi progresif
Pengembangan kosep berlangsung paling baik jika unsur-unsur yang paling umum, paling inklusif dari suatu konsep diperkenalkan terlebih dahulu, baru kemudian diberikan hal-hal yang lebih spesifik dan khusus dari konsep tersebut.
3. Belajar superordinat
Selama informasi diterima dan diasosiasikan dengan konsep dalam struktur kognitif (subsumsi), maka konsep tersebut tumbuh dan mengalami diferensiasi. Belajar superordinat dapat terjadi apabila konsep-konsep yang telah dpelajari sebelumnya dikenal sebagai unsur-unsur dari sebuah konsep yang lebih luas dan lebih inklusif.
4. Penyesuaian integratif (rekonsiliasi integratif)
Guru harus mampu memperlihatkan secara eksplisit bagaimana arti-arti baru dibandingkan dan dipertentangkan dengan arti-arti sebelumnya yang lebih sempit, dan bagaimana konsep-konsep yang tingkatannya lebih tinggi selanjutnya mengambil arti baru.
Beberapa prinsip teori Ausubel:
1. Proses belajar akan terjadi jika seseorang mampu mengasimilasikan pengetahuan yang tlah dimilikinya dengan pengetahuan baru
2. Proses belajar akan terjadi melalui tahap-tahap memperhatikan stimulus, memamahi makna stimulus, menyimpan dan menggunakan informasi yang sudah dipahami
3. Siswa lebih ditekankan unuk berpikir secara deduktif (konsep advance organizer)
3. Berikut adalah penerapan dari teori belajar Bandura yang bisa dilakukan guru adalah …
a. Guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru
b. Memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan stimulus penguatan
c. Mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui interaksi sosial dengan individu lain
d. Menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
e. Belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang relevan dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
Jawaban: A
Pembahasan:
Bandura: guru meminta peserta didik untuk belajar melalui meniru
Pavlov: memberikan pembiasaan (conditioning) dalam pembelajaran yang diikuti dengan stimulus penguatan
Vigotsky: mengadakan pembelajaran yang menekankan peserta didik belajar melalui interaksi sosial dengan individu lain
Thorndike: menekankan peserta didik untuk rajin belajar melalui latihan dan pengulangan
Ausubel: belajar adalah proses mengaitkan informasi baru dengan konsep-konsep yang relevan dan terdapat dalam struktur kognitif seseorang
4. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Individu dapat mencapai logika dan rasio serta dapat menggunakan abstraksi
2) Individu telah mengkombinasikan dan mentransformasikan berbagai informasi
3) Individu mulai mampu memecahkan persoalan-persoalan yang bersifat hipotesis
4) Individu mulai mampu membuat pikiran di masa depan
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik tahap operasional formal ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 4
b. 1, 2, dan 3
c. 2, 3, dan 4
d. 1, 3, dan 4
e. 2 dan 3
Jawaban: D
Pembahasan:
Yang merupakan karakteristik tahap operasional formal ditunjukkan oleh nomor 1, 3, dan 4.
5. Salah satu proses pembelajaran di sekolah dilakukan agar peserta didik dapat mengembangkan aspek motorik kasarnya. Maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan …
a. Mewarnai pola
b. Menendang bola
c. Menjiplak huruf
d. Memasang puzzle
e. Meronce membuat kalung
Jawaban: B
Pembahasan:
Motorik kasar adalah keterampilan yang melibatkan gerakan seluruh tubuh. Kegiatan yang membutuhkan otot inti seperti lengan dan kaki masuk dalam motorik kasar. Kemampuan untuk duduk, berdiri, berjalan, menendang bola hingga berlari membutuhkan keterampilan dari motorik kasar. Jika terus dilatih, anak bisa mengembangkan kemampuan tersebut seperti bersepeda hingga berenang.
Motorik halus dibutuhkan untuk kegiatan yang membutuhkan otot halus atau intrinsik pada tangan. Kegiatan yang berhubungan dengan motorik halus diantaranya memegang pensil, menulis, meronce, memotong, mengancing pakaian
6. Berikut dijelaskan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS, yang tidak termaksud langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS adalah ...
a. Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
b. Menyusun kisi-kisi soal
c. Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
d. Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
e. Menulis kunci jawaban
Jawaban: E
Pembahasan:
Cara membuat soal HOTS harus mengikuti langkah-langkah berikut ini:
- Menganalisis kompetensi dasar yang dapat dibuat soal-soal HOTS.
- Menyusun kisi-kisi soal.
- Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual.
- Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal.
- Membuat rubrik.
7. Guru dalam melakukan penilaian tidak hanya melakukan penilaian kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik yang berusaha mengungkap kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik. Ilustrasi tersebut menunjukan bahwa guru tersebut telah melakukan penilaian ...
a. Autentik
b. Sumatif
c. Diagnostik
d. Formatif
e. Evaluatif
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian autentik adalah suatu bentuk penilaian yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dimiliki peserta didik yang diperoleh dari pembelajaran di sekolah dimana peserta didik melakukan tugas pada situasi yan sesungguhnya.
8. Berikut merupakan implikasi dari teori belajar dari Thorndike dalam pembelajaran adalah …
a. Menggunakan contoh dalam kehidupan sehari-hari yaitu memanfaatkan alat peraga dari alam sekitar akan lebih dihayati
b. Metode pemberian tugas, metode latihan (drill dan practice) akan lebih cocok untuk penguatan dan hafalan
c. Materi disusun dari materi yang mudah, sedang, dan sukar sesuai dengan tingkat kelas, dan tingkat sekolah dalam penyusunan kurikulum
d. Penguasaan materi yang lebih mudah sebagai akibat untuk dapat menguasai materi yang lebih sukar
e. Guru menggunakan media benda konkret agar peserta didik lebih mudah memahaminya
Jawaban: B
Pembahasan:
A: Ausubel, belajar bermakna
B: Thorndike, belajar melalui kesiapan, latihan dan pengulangan dari yang mudah menuju sulit
C: Hull dan Bandura
D: Vigotsky
E: Jean Piaget
9. Perhatikan langkah langkah sebagai berikut!
1. Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya siap mengikuti pembelajaran tersebut.
2. Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu.
3. Penyajian materi seharusnya menekankan kebermaknaan materi tersebut bagi siswa artinya materi dan media bisa digunakan dari lingkungan sekitar siswa
4. Dalam proses belajar, pendidik hendaknya menyampaikan materi dengan cara yang menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertaha.
5. Pengulangan terhadap penyampaian materi dan latihan, dapat membantu siswa mengingat materi terkait lebih lama
Yang bukan merupakan tindakan guru dalam menerapkan teori pembelajaran Thorndike adalah ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Thorndike menemukan hukum-hukum belajar:
- Law of readiness (kesiapan), yaitu semakin siap suatu organisme memperoleh suatu perubahan tingkah laku, maka pelaksanaan tingkah laku tersebut akan menimbulkan kepuasan individu sehingga asosiasi cenderung diperkuat.
- Hukum law of readiness adalah jika kecenderungan bertindak dan orang melakukannya, maka ia akan merasa puas. Akibatnya, ia tak akan melakukan tindakan lain.
- Hukum law of exercise (latihan), yaitu semakin sering tingkah laku diulang/dilatih (digunakan), maka asosiasi tersebut akan semakin kuat.
- Law of effect (akibat), yaitu hubungan stimulus respon cenderung diperkuat bila akibatnya menyenangkan dan cenderung diperlemah jika akibatnya tidak memuaskan.
Implikasi pembelajaran Thorndike:
- Sebelum memulai proses belajar mengajar, pendidik harus memastikan siswanya siap mengikuti pembelajaran tersebut. Jadi setidaknya ada aktivitas yang dapat menarik perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar.
- Pembelajaran yang diberikan sebaiknya berupa pembelajaran yang kontinu, hal ini dimaksudkan agar materi lampau dapat tetap di ingat oleh siswa.
- Dalam proses belajar, pendidik hendaknya menyampaikan materi dengan cara yang menyenangkan, contoh dan soal latihan yang diberikan tingkat kesulitannya bertahap, dari yang mudah sampai yang sulit. Hal ini agar siswa mampu menyerap materi yang diberikan.
- Pengulangan terhadap penyampaian materi dan latihan, dapat membantu siswa mengingat materi terkait lebih lama.
10. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu).
2) Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.
3) Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
4) Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan waktu untuk penilaian serta review materi.
5) Menghitung Jumlah Jam Pembelajaran (JP) sesuai dengan ketentuan yang terdapat pada struktur kurikulum yang berlaku.
Prosem adalah bentuk penjabaran dari prota yang memuat gambaran pembelajaran dan pencapaian yang ingin diraih selama satu semester. Dengan adanya prosem ini, mempermudah dalam menuntaskan mata pelajaran yang di ampu. Langkah-langkah pembuatan prosem yang tepat yaitu …
a. 2, 1, 3, 5, dan 4
b. 2, 3, 1, 4. dan 5
c. 2, 1, 4, 5, dan 3
d. 2, 3, 4,1, dan 5
e. 2, 4, 3, 5, dan 1
Jawaban: A
Pembahasan:
1) Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan pendidikan.
2) Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:
- Jeda tengah semester
- Jeda antarsemester• Libur akhir tahun pelajaran
- Hari libur keagamaan
- Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional
- Hari libur khusus
- Kegiatan khusus satuan pendidikan
3) Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu tahun.
4) Menghitung Jumlah Jam Pembelajaran (JP) sesuai dengan ketentuan yang terdapat pada struktur kurikulum yang berlaku.
5) Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu subtema serta mempertimbangkan waktu untuk penilaian serta review materi
11. Reinforcement dalam pembelajaran untuk memotivasi peserta didik yang sudah tuntas dan yang belum dilakukan dalam kegiatan pembelajaran disebut ...
a. Refleksi
b. Remedial
c. Feedback
d. Penilaian
e. Pengayaan
Jawaban: C
Pembahasan:
- Feedback atau umpan balik itu terdiri dari Reinforsment, Punishment.
- Refleksi pembelajaran adalah suatu komponen kegiatan yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran dengan tujuan untuk menilai dan menganati apa yang telah terjadi selarna pembelajaran. Contoh mencermati kembali video pembelajaran yang telah dilaksanakan mencermati catatan harian dan jurmal pembelajaran
- Remidial = pemberian bantuan bagi peserta didik yang mengalami kesulitan atau kelambatan belajar.
12. Kesulitan peserta didik untuk menyalin contoh tulisan yang disajikan guru dipapan tulis merupakan ciri-ciri peserta didik yang adalah ...
a. Disleksia
b. Diskalkulia
c. Disgrafia
d. Disorder
e. Kelainan penglihatan
Jawaban: C
Pembahasan:
Disleksia: kesulitan membaca
Disgrafia: kesulitan menulis
Diskalkulia: kesulitan menghitung
13. Waktu yang tepat bagi guru untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah ...
a. Awal tahun pelajaran
b. Sebelum memulai pembelajaran dalam satu kompetensi dasar
c. Akhir tahun pelajaran
d. Sebelum ulangan akhir semester
e. Setelah melaksanakan pembelajaran
Jawaban: A
Pembahasan:
Waktu yang tepat menyusun RPP adalah awal tahun pelajaran atau awal semester sebagai persiapan dalam mengajar.
14. Seorang anak lebih suka bertanya langsung saat mendapatkan informasi, senang bercerita dan berdiskusi, cenderung senang mendengarkan cerita atau sesuai yang dibacakan dalam bentuk cerita. Baginya ini sangat menarik, sehingga ingin selalu didengar. Hal tersebut menunjukkan anak tersebut memiliki tipe belajar …
a. Visual
b. Kinestetik
c. Analitik
d. Auditory
e. Global
Jawaban: D
Pembahasan:
Tipe belajar anak:
1. Gaya belajar secara visual memiliki kemampuan belajar dengan cara melihat. Gaya belajar ini akan lebih banyak menggunakan indera pengelihatan dengan tajam dan teliti, sehingga perlu diberikan beberapa contoh secara nyata tentang berbagai materi.
2. Kinestetik tipe yang melibatkan gerak tubuh atau kinestetik. Anak tipe ini senang dengan kegiatan olah tubuh seperti olahraga, permainan, dan sebagainya.
3. Gaya belajar analitik memiliki sebuah kemampuan dalam memandang sesuatu cenderung ditelaah terlebih dahulu secara teliti dan terinci serta mengerjakan segala sesuatu secara bertahap.
4. Tipe auditori senang mendengarkan berbagai informasi. Mereka lebih mudah mencerna informasi yang berbentuk dialog, nada, atau segala informasi yang bisa ditangkap melalui indera pendengaran.
15. Di era digital, peserta didik dapat diberi tugas mencatat pada media ...
a. Google drive
b. Google form
c. Google sheet
d. Google sites
e. Google docs
Jawaban: E
Pembahasan:
- Google drive sendiri merupakan layanan penyimpanan file berbasis online.
- Google form adalah layanan dari Google yang memungkinkan Anda untuk membuat survey, tanya jawab dengan fitur formulir online yang bisa dicustomisasi sesuai dengan kebutuhan.
- Google sites adalah aplikasi wiki terstruktur untuk membuat situs web pribadi maupun kelompok, untuk keperluan personal maupun korporat.
- Google docs adalah layanan pengolah kata, lembar sebar, presentasi, formulir, dan penyimpanan data berbasis web gratis dari Google.
- Google Spreadsheet adalah aplikasi spreadsheet online yang memungkinkan anda membuat dan memformat spreadsheet serta bekerja bersama orang lain.
16. Guru kelas tiga menjelaskan materi pembelajaran tentang ciri-ciri hewan mamalia dengan memberikan contoh berbagai hewan mamalia. Menurut Gagne, pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran tersebut adalah …
a. Belajar stimulus dan respon
b. Belajar rangkaian
c. Belajar rangkaian verbal
d. Belajar mebedakan
e. Belajar pembentukan konsep
Jawaban: E
Pembahasan:
- Belajar isyarat
Belajar isyarat mirip dengan conditioned respons atau respon bersyarat. Seperti menutup mulut dengan telunjuk, isyarat mengambil sikap tidak bicara. Lambaian tangan, isyarat untuk datang mendekat. Menutup mulut dan lambaian tangan adalah isyarat, sedangkan diam dan datang adalah respons.
- Belajar stimulus respon
Berbeda dengan belajar isyarat, respons bersifat umum, kabur dan emosional. Tipe belajar S – R, respons bersifat spesifik. 2 x 3 = 6 adalah bentuk suatu hubungan S-R. Mencium bau masakan sedap, keluar air liur.
- Belajar rangkaian (chaining)
Rangkaian atau rantai dalam chaining adalah semacam rangkaian antar S-R yang bersifat segera. Hal ini terjadi dalam rangkaian motorik, seperti gerakan dalam mengikat sepatu, makan, minum, atau gerakan verbal seperti selamat tinggal, bapak-ibu.
- Belajar asosiasi verbal (verbal association).
Suatu kalimat “unsur itu berbangun limas” adalah contoh asosiasi verbal. Seseorang dapat menyatakan bahwa unsur berbangun limas kalau ia mengetahui berbagai bangun, seperti balok, kubus, atau kerucut. Hubungan atau asosiasi verbal terbentuk jika unsur-unsurnya terdapat dalam urutan tertentu, yang satu mengikuti yang lain
- Belajar membedakan (discrimination).
Tipe belajar ini adalah pembedaan terhadap berbagai rangkaian. Seperti membedakan berbagai bentuk wajah, waktu, binatang, atau tumbuh-tumbuhan
- Belajar konsep (concept learning).
Konsep merupakan simbol berpikir. Hal ini diperoleh dari hasil membuat tafsiran terhadap fakta. Dengan konsep dapat digolongkan binatang bertulan belakang menurut ciri-ciri khusus (kelas), seperti kelas mamalia, reptilia, amphibia, burung, ikan. Dapat pula digolongkan, manusia berdasarkan ras (warna kulit) atau kebangsaan, suku bangsa atau hubungan keluarga. Kemampuan membentuk konsep ini terjadi jika orang dapat melakukan diskriminasi.
- Belajar aturan (rule learning)
Hukum, dalil atau rumus adalah rule (aturan). Tipe belajar ini banyak terdapat dalam semua pelajaran di sekolah, seperti benda memuai jika dipanaskan, besar sudut dalam segitiga sama dengan 180 derajat.
- Belajar pemecahan masalah (problem solving learning)
Memecahkan masalah adalah biasa dalam kehidupan. Ini merupakan pemikiran.
17. Bu Ani mengajar materi pengukuran luas bangun datar ke peserta didik. Setelah mengajar, bu Ani akan mengevaluasi kemampuan peserta didik dalam menguasai materi pengukuran geometri. Langkah-langkah yang harus dilakukan bu Ani untuk menilai kemampuan peserta didik dalam materi tersebut adalah ...
a. Membaca materi, menyusun instrumen penilaian tes wawnacara, mewancarai peserta didik, menilai hasil wawancara peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
b. Menyusun lembar observasi, membaca materi, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun hasil
c. Menyusun instrumen penilaian tertulis, mengujikan soal ke peserta didik, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
d. Menyusun instrumen wawancara, membaca materi, menyajikan ke peserta didik, menilai hasil peserta didik, dan membuat laporan
e. Membaca materi, menyusun instrumen lembar jurnal, menyajikan ke peserta didik, menilai hasil kerja peserta didik, dan menyusun laporan hasil penilaian
Jawaban: C
Pembahasan
A, D, dan E untuk menilai sikap
B untuk menilai keterampilan praktik
C untuk menilai pengetahuan
18. Anak bisa menentukan ciri-ciri kotak kapur namun belum bisa menyebutkan ciri-ciri kubus. Menurut Jean Piaget termasuk kedalam tahap ...
a. Praoperasional
b. Operasional formal
c. Operasional konkret
d. Sensorimotorik
e. Praformal
Jawaban: C
Pembahasan:
Piaget membagi perkembangan peserta didik ke dalam 4 periode yaitu:
1. Periode sensorimotorik (0-2 tahun). Pada periode ini tingksh laku anak bersifat motorik dan anak menggunakan system penginderaan untuk mengenal lingkungannya untu mengenal obyek
2. Periode praoperasional (2-7 tahun) pada periode ini anak bisa melakukan sesuatu sebagai hasil meniru atau mengamati sesuatu model tingkah laku dan mampu melakukan simbolisasi.
3. Periode operasional konkret (7-12 tahun). Pada periode ini anak sudah mampu menggunakan operasi. Pemikiran anak tidak lagi didominasi oleh persepsi, sebab anak mampu memecahkan masalah secara logis namun masih terbatas pada ranah konkret, belum bisa untuk hal hal yang bersifat abstrak.
4. Periode operasional formal (12 - dewasa). Periode operasi fomal merupakan tingkat puncak perkembangan struktur kognitif, anak remaja mampu berpikir logis untuk semua jenis masalah hipotesis, masalah verbal, dan ia dapat menggunakan penalaran ilmiah, kemampuan abstraksi berkembang dan dapat menerima pandangan orang lain.
19. Perhatikan kegiatan berikut ini!
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa
3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
7. Melaksanakan kegiatan remedial
8. Menilai kegiatan remedial
9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan
Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah ...
a. 1, 5, 6, 9, 2, 4, 3, 7, 8
b. 1, 5, 6, 9, 3, 4, 2, 7, 8
c. 1, 5, 6, 9, 3, 2, 4, 7, 8
d. 1, 5, 6, 9, 2, 3, 4, 7, 8
e. 7, 5, 6, 9, 2, 3, 4, 1, 8
Jawaban: D
Langkah langkah kegiatan remidial adalah:
1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
3. Merencanakan remidial
a. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
b. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah dirumuskan
c. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab kesulitan serta karakteristik siswa
d. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
e. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
4. Melaksanakan kegiatan remedial
5. Menilai kegiatan remedial
20. Berdasarkan hasil penilaian harian, setelah dites dengan 10 soal, diperoleh data dari 32 siswa yang mampu menjawab 10 soal dengan benar ada 15 siswa, 7 siswa menjawab salah 3 soal, dan 5 siswa berhasil mengerjakan dengan benar 6 soal. Sisanya menjawab benar 2 soal. Tindakan remidial yang harus dilakukan jika KKM 70 dan skor masing masing soal 10 adalah ...
a. Memberi tugas kelompok untuk mengerjakan LKS
b. Tugas individu dan mengumpulkannya
c. Meminta siswa yang tuntas untuk menjadi tutor sebaya
d. Melakukan pembelajaran remidial berupa mengulang materi pada peserta remidi
e. Melanjutkan materi pelajaran
Jawaban: A
Pembahasan:
Banyak siswa = 32 Jumlah soal = 10.
15 siswa menjawab benar 10 soal → artinya tidak remidial.
7 siswa menjawab salah 3 soal → nilai 70 artinya tidak remidial.
5 siswa menjawab benar 6 soal → nilai 60 artinya peserta remidial.
5 siswa menjawab benar 2 soal → nilai 20 artinya peserta remidial.
Banyak peserta remidial = 10 siswa
Persentase remidial = 32/10 x 100% = 32%
32% artinya bimbingan/tugas kelompok.
Bimbingan individu 0 - 20%
Bimbingan kelompok 20% - 50%
Pembelajaran ulang 50% - 100%
21. Perhatikan langkah-langkah berikut!
1. Latar belakang
2. Subjek setting
3. Tindakan siklus
4. Teori langkah penelitian
5. Penjelasan produk hasil
Urutan kerangka pembuatan laporan penelitian tindakan kelas yang benar adalah ...
a. 1-2-3-4-5
b. 1-4-2-3-5
c. 1-4-2-5-3
d. 1-2-4-3-5
e. 4-1-3-2-5
Jawaban: B
Pembahasan:
1. Latar belakang (bab I: latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat)
2. Subjek setting (bab III: metodologi, subjek, setting, rencana)
3. Tindakan siklus (bab IV: siklus 1, 2, dst, hasil dan pembahasan)
4. Teori langkah penelitian (bab II: landasan teori, kerangka berpikir, hipotesis)
5. Penjelasan produk hasil (bab IV: siklus dan pembahasan)
22. Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyakbanyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan narasumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran …
a. Projek based learning
b. Problem based learning
c. Cooperative learning
d. Group investigation
e. Discovery learning
Jawaban: E
Pembahasan:
Dalam mengaplikasikan metode discovery learning di kelas, ada beberapa prosedur yang harus dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar secara umum sebagai berikut:
a. Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)
Pertama pelajar dihadapkan pada fenomena yang mengandung permasalahan, sesuatu yang menimbulkan kebingungannya dan timbul keinginan untuk menyelidiki sendiri. Guru dapat memulai kegiatanpembelajaran dengan mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku, dan aktivitas belajar lainnya yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah. Stimulasi pada tahap ini berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu siswa dalam mengeksplorasi bahan.
b. Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)
Setelah dilakukan stimulation guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis (jawaban sementara atas pertanyaan masalah).
c. Data collection (pengumpulan data)
Pada saat peserta didik melakukan eksperimen atau eksplorasi, guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk mengumpulkan informasisebanyakbanyaknyayang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis.Data dapat diperoleh melalui membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan narasumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya.
d. Data processing (pengolahan data )
Pengolahan data merupakan kegiatan mengolah data dan informasi yang telah diperoleh para siswa baik melalui wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu ditafsirkan.
e. Verification (pembuktian)
Pada tahap ini siswa melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang telah ditetapkan,dihubungkan dengan hasil data processing. Berdasarkan hasil pengolahan dan tafsiran, atau informasi yang ada, pernyataan atau hipotesis yang telah dirumuskan terdahulu itu kemudian dicek, apakah terjawab atau tidak, apakahterbukti atau tidak.
f. Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)
Tahap generalisasi/menarik kesimpulan adalah proses menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama, dengan memperhatikan hasil verifikasi.Berdasarkan hasil verifikasi maka dirumuskan prinsip-prinsip yang mendasari generalisasi.
23. Perhatikan langkah langkah berikut!
1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar
2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya
3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang bentuknya.
4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar
5. Mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung
6. Menjiplak tulisan cetak tipis
7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna.
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah ...
a. 1, 4, 6, 3, 2, 7, 5
b. 1, 4, 6, 2, 3, 7, 5
c. 1, 4, 6, 2, 7, 3, 5
d. 1, 4, 6, 2, 3, 5, 7
e. 1, 4, 2, 6, 3, 7, 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah 1, 4, 6, 2, 3, 7, 5.
24. Disediakan dua magnet dan paku, siswa melakukan percobaan tarik menarik kutub medan magnet. Komponen tujuan pembelajaran yang kurang dari hal tersebut adalah ...
a. Condition
b. Behavior dan degree
c. Condition dan degree
d. Audience
e. Degree
Jawaban: E
Pembahasan:
Audience adalah peserta didik.
Behavior merupakan tingkah laku atau perilaku atau aktivitas suatu proses.
Condition adalah persyaratan yang perlu dipenuhi agar perilaku yang diharapkan dapat tercapai.
Degree adalah merupakan tingkat penampilan yang dapat diterima oleh siswa setelah melalui rangkaian sajian proses pembelajaran.
25. Rendahnya partisipasi peserta didik di kelas mendorong seorang guru menyediakan google drive agar karya peserta didik dapat tersimpan dengan baik sehingga memudahkan teman lainnya dalam memberikan sumbang saran terkait karya temannya. Hal ini merupakan pengintegrasikan teknologi pada domain ...
a. Penilaian terhadap peserta didik
b. Pemahaman terhadap peserta didik
c. Strategi pembelajaran
d. Pemahaman materi pembelajaran
e. Pengelolaan pembelajaran
Jawaban: C
Pembahasan:
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk penilaian:
Untuk mengukur pencapaian kompetensi guru menggunakan google formulir agar bisa untuk melihat perolehan Skor secara cepat dan mendapatkan data indicator kompetensi apa yang belum tercapai
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pemahaman peserta didik:
Untuk mengatasi kebosanan peseta didik saat pembelajaran, guru memanfaatkan game edukatif agar peserta didik Tertarik dengan pembelajaran
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pemahaman materi pembelajaran:
Rendahnya daya serap peserta didik terhadap kompetensi tertentu mendorong guru memanfaatkan video edukatif Yang terintegrasi youtube dengan maksud agar peserta didik dapat belajar materi secara mandiri di samping di kelas
- Contoh pemanfaatan teknologi untuk pengelolaan pembelajaran:
Untuk memudahkan guru dalam menjelaskan materi X guru memanfaatkan slide PPT
26. Perhatikan teks prosedur berikut ini!
1) Tiriskan mie, kemudian campur dengan bumbu aduk hingga rata.
2) Sementara mie direbus, masukkan bumbu, kecap manis, dan saus cabe ke dalam piring.
3) Taburkan bawang goreng dan mie siap dihidangkan.
4) Rebus mie dalam 2 gelas (300 cc) air selama 3 menit sambil diaduk.
Urutan langkah petunjuk pembuatan mie goreng di atas yang tepat adalah ...
a. 4-3-1-2
b. 2-4-1-3
c. 4-2-1-3
d. 4-1-2-3
e. 4-2-3-1
Jawaban: C
Pembahasan:
Sudah jelas.
27. Bacalah teks di bawah ini!
1) Pilih saluran radio yang dikehendaki dengan mengatur frekuensi.
2) Pastikan volume suara radio tidak terlalu tinggi.
3) Tambah volume suara radio secara perlahan.
4) Colokkan steker pada stop kontak.
5) Tekan tombol ON.
Urutan cara menggunakan radio listrik ketika pertama kali dipakai adalah ...
a. 4-2-5-1-3
b. 4-2-3-5-1
c. 4-2-5-3-1
d. 4-5-2-3-1
e. 2-4-5-3-1
Jawaban: C
Pembahasan:
Sudah jelas.
28. “Kita akan tetap saling memiliki, walau jarak telah memisahkan kita. Persahabatan yang kita lalui rasanya terlalu berarti kalau harus diakhiri begitu saja. Kecuali …,” kata-kataku menggantung di udara, tiba-tiba saja pikiran itu melintas, seandainya seseorang datang dalam kehidupan Rina! Tidak, aku menggeleng kuat-kuat. Rasa marah menyedak dadaku. Cemburu? Aku tak tahu. Namun rasanya sulit untuk menerima bila hal itu menjadi kenyataan.
Kutipan di atas termasuk jenis paragraf …
a. Deskripsi
b. Eksposisi
c. Narasi
d. Argumentasi
e. Persuasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Kutipan di atas merupakan cerita fiksi karena terdapat peristiwa, tokoh, dan seting.
29. Bacalah teks di bawah ini!
(1) Setiap malam, berpuluh ribu tikus menyerbu desa-desa di Kecamatan Pracimantoro. (2) Segala macam tanaman sampai pohon petai cina yang sudah tua, habis digerogoti tikus. (3) Binatang piaraan seperti ayam, kambing, dan sapi, tidak luput dari serangan tikus yang ganas itu. (4) Apalagi, bahan makanan. (5) Memang itu yang dicari. (6) Habis tandas ditelan tikus. (7) Bahkan, penduduk beberapa desa terpaksa diungsikan karena ketakutan. (8) Sampai sekarang, masih ada orang yang tidak mau pulang ke kampung halamannya.
Objek yang digambarkan pada teks tersebut berkenaan dengan ...
a. Orang
b. Tempat
c. Peristiwa
d. Keadaan waktu
e. Kegelisahan
Jawaban: C
Pembahasan:
Dalam teks tersebut digambarkan rangkaian pertiwa yang terjadi di Kecamatan Pracimantoro tentang wabah tikus yang menyerang desa hingga warganya ketakutan.
30. Memainkan alat musik sasando tidaklah mudah. Dibutuhkan harmonisasi perasaan dan teknik untuk menciptakan melodi-melodi. Selain itu, keterampilan jari juga dibutuhkan untuk memetik senar seperti kecapi.
Ide pokok dari contoh paragraf tersebut adalah …
a. Bermain alat musik Sasando itu sulit
b. Karakteristik alat musik Sasando
c. Teknik bermain Sasando
d. Keterampilan bermain Sasando
e. Penciptaan melodi-melodi
Jawaban: A
Pembahasan:
Ide pokok dari contoh paragraf tersebut adalah bermain alat musik Sasando itu sulit.
31. Pohon memberikan banyak manfaat bagi manusia dan makhlik hidup lainnya. Pohon berperan sebagai sumber makanan, obat serta bahan industri. Salah satu peranan pohon yang paling penting yaitu sebagai penghasil udara segar.
Ide pokok dari contoh paragraf di atas adalah …
a. Pohon sebagai sumber makanan
b. Manfaat pohon bagi kesehatan
c. Pohon sebagai bahan industri
d. Pohon sebagai penghasil udara segar
e. Pohon sebagai penghasil obat
Jawaban: B
Pembahasan:
Ide pokok dari contoh paragraf di atas adalah manfaat pohon bagi kesehatan.
32. Bacalah teks di bawah ini!
Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri, terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bisa melihat batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak yang datang setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.
Berdasarkan struktur teks deskripsi, paragraf tersebut adalah ...
a. Identifikasi
b. Deskripsi bagian
c. Simpulan/kesan
d. Definisi
e. Argumentasi
Jawaban: B
Pembahasan:
Paragraf kedua merupakan deskripsi bagian karena berisi penggambaran bagaimana suasana dan apa yang terlihat di parangtritis.
33. Berikut urutan pembuatan lem kertas yang disusun secara acak!
1) Aduk tapioka dan air menjadi adonan!
2) Rebus adonan sambal diaduk!
3) Larutkan tapioka dan air di dalam sebuah panci!
4) Tunggu sampai dingin dan siap digunakan!
5) Angkat panci, jika adonan sudah mengental!
Urutan petunjuk membuat lem kertas dengan benar adalah ...
a. 1-2-3-4-5
b. 3-1-2-5-4
c. 3-1-2-4-5
d. 3-2-1-5-4
e. 3-2-1-4-5
Jawaban: B
Pembahasan:
Sudah jelas.
34. Urutan langkah penggunaan mikroskop sebagai berikut!
1) Memutar Cermin Ke Arah Sumber Cahaya
2) Memasang Lensa Okuler
3) Memutar Lensa Objektif
4) Memasang Makrometer
5) Meletakkan Preparat Di Atas Meja Benda
6) Posisi Lensa Objektif Tepat Berada Di Atas Preparate
7) Memutar Makrometer
8) Mengatur Kondensor
Urutan langkah yang tepat adalah ...
a. 2-4-3-8-1-5-6-7
b. 4-2-3-8-1-5-6-7
c. 2-4-3-8-1-5-7-6
d. 2-4-3-8-1-6-5-7
e. 2-4-8-3-1-5-6-7
Jawaban: A
Pembahasan:
Sudah jelas.
35. Stroke adalah kondisi kesehatan yang serius yang membutuhkan penanganan cepat. Ketika pasokan darah yang membawa oksigen dan nutrisi ke otak terputus, maka sel-sel otak akan mulai mati. Oleh karena itu, semakin cepat penderita ditangani, kerusakan yang terjadi pun semakin kecil bahkan kematian bisa dihindari.
Simpulan dari artikel tersebut adalah …
a. Stroke bukanlah penyakit
b. Stroke merupakan penyakit ringan
c. Penanganan penyakit stroke tidak perlu terburu-buru
d. Penanganan penyakit stroke harus cepat agar kerusakan yang terjadi semakin kecil
e. Saat pasokan darah yang membawa oksigen dan nutrisi ke otak terputus, maka sel-sel otak akan mulai mati
Jawaban: D
Pembahasan:
Simpulan dari artikel tersebut adalah penanganan penyakit stroke harus cepat agar kerusakan yang terjadi semakin kecil.
36. Kelapa sawit berbentuk pohon. Tingginya dapat mencapai 24 meter. Akar serabut tanaman kelapa sawit mengarah ke bawah dan samping. Selain itu juga terdapat beberapa akar napas yang tumbuh mengarah ke samping atas untuk mendapatkan tambahan oksigen.
Pernyataan sesuai isi paragraf di atas adalah …
a. Tinggi pohon kelapa sawit mencapai 24 cm
b. Kelapa sawit berakar serabut yang mengarah ke bawah dan samping
c. Akar napas kelapa sawit mengarah tegak ke atas
d. Akar napas kelapa sawit berfungsi untuk mengeluarkan oksigen
e. Kelapa sawit dimanfaatkan untuk membuat minyak sawit
Jawaban: B
Pembahasan:
Pernyataan sesuai isi paragraf di atas adalah kelapa sawit berakar serabut yang mengarah ke bawah dan samping.
37. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Senja mulai merapat tatkala aku tiba di kawasan Batu Pakke Gojeng. Dengan langkah gontai, aku menapaki tangga demi tangga yang terbuat dari undakan bebatuan. Meski jalan menuju puncak tidak begitu lebar, tetapi aku bebas menoleh ke kanan atau ke kiri karena tidak ada orang lalu lalang seperti saat pagi hari. Saat-saat seperti itu tak ada pengunjung yang berani berada di Puncak Gojeng. Konon saat seperti ini, "penjaga" Gojeng akan menampakkan diri. Ia mewujudkan diri menjadi seekor ayam hitam, ekornya panjang, berusia ratusan tahun. Banyak yang menyakini, bila seorang menjumpai sosok 'penjaga' itu, ia akan celaka.
Aku tetap bertekad menuju puncak. Aku mencoba membuang jauh-jauh pikiran takhyul itu, lalu membenamkannya di lautan Pulau Sembilan. Dari puncak Gojeng, aku bisa melihat deretan sembilan pulau yang menyembul dari dasar laut. Para pelancong tidak sah rasanya bila berkunjung ke Sinjai tanpa mampir di Gojeng. Di Puncak Gojeng inilah, para pelancong bisa menikmati panorama Kota Balanipa. Kota yang nampak asri serupa bidadari cantik nan jelita mematung di bibir Teluk Bone.
Latar kutipan cerpen tersebut adalah ...
a. Bukit Gojeng pada senja hari
b. Bukit Gojeng pada malam hari
c. Pulau Sembilan pada senja hari
d. Pulau Sembilan pada malam hari
e. Sembilan pulau yang menyembul dari dasar laut
Jawaban: A
Pembahasan:
Latar tempat utama kutipan cerpen tersebut adalah di Bukit Gojeng. Latar waktu kutipan cerpen tersebut pada senja hari. Latar tempat dan latar waktu dapat dibaca pada paragraf pertama kutipan cerpen.
38. Pedagang asongan itu sedang menjajakan koran di terminal bus.
Sinonim kata menjajakan pada kalimat tersebut adalah …
a. Menjual
b. Membagi
c. Membawa
d. Memberi
e. Mengoleksi
Jawaban: A
Pembahasan:
Sinonim kata menjajakan adalah memasarkan, mendagangkan, menjual, mempromosikan, menawarkan.
39. Penulisan kata bilangan yang benar terdapat pada kalimat ...
a. Dua ratus empat puluh orang tamu diundang dalam pertemuan itu.
b. Dewi membaca novel itu sampai empat kali.
c. 14 orang tewas dalam kecelakaan itu.
d. Perusahaan itu mencari 10 (sepuluh) pegawai baru.
e. Untuk membeli keperluan itu, kami harus menyiapkan uang 1000 an.
Jawaban: B
Pembahasan:
Aturan penulisan kata bilangan:
1. Pada awal kalimat ditulis dengan huruf
2. Jika dapat ditulis dengan satu atau dua kata maka ditulis denga huruf
3. Jika lebih dari dua kata, maka ditulis dengan angka
Berikut opsi yang penulisan kata bilangannya tidak tepat:
a. Seharusnya: Dalam pertemuan itu diundang 240 orang tamu.
c. Seharusnya: Empat belas orang tewas dalam kecelakaan itu.
d. Seharusnya: Perusahaan itu mencari sepuluh pegawai baru.
e. Seharusnya: Kami harus menyiapkan uang 1000-an.
Jadi, penulisan kata bilangan yang benar terdapat pada kalimat (B) Dewi membaca novel itu sampai empat kali.
40. Pemakaian huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat ...
a. Deva akan berangkat ke Medan pada Bulan Januari.
b. Di desa itu terdapat banyak Suku Batak.
c. Pegunungan yang membentang di daratan Sumatera itu bernama Bukit Barisan.
d. Semua warga bergembira menyambut Hari Lebaran.
e. Kita harus menggunakan Bahasan Indonesia yang baik dan benar.
Jawaban: C
Pembahasan:
Berikut penggunaan huruf kapital yang tidak tepat:
a. Bulan Januari seharusnya ditulis bulan Januari
b. Suku Batak seharusnya ditulis suku Batak
d. Hari Lebaran seharusnya ditulis hari Lebaran.
e. Bahasa Indonesia seharusnya ditulis bahasa Indonesia
Jadi, penggunaan huruf kapital yang benar terdapat pada kalimat (C) Pegunungan yang membentang di daratan Sumatera itu bernama Bukit Barisan.
41. Perhatikan gambar!
Jika dilihat dari samping adalah …
a.
b.
c.
d.
e.
Jawaban: A
Pembahasan:
42. Pernyataan di bawah ini adalah sifat-sifat persegi, kecuali …
a. Memiliki 4 sumbu simetri
b. Setiap sudutnya membentuk sudut siku-siku
c. Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan tidak membentuk siku-siku
d. Sisi yang berhadapan sama panjang
e. Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan di tengah-tengah, dan membentuk siku-siku
Jawaban: C
Pembahasan:
Sifat-sifat persegi:
- Memiliki 4 sumbu simetri
- Setiap sudutnya membentuk sudut siku-siku
- Memiliki dua buah diagonal yang sama panjang, berpotongan di tengah-tengah, dan membentuk siku-siku
- Sisi yang berhadapan sama panjang
43. Madi ke sekolah dengan mengendarai sepeda menempuh jarak 792 meter. Jika jari-jari roda sepeda Madi 63 cm, maka roda berputar … kali.
a. 300
b. 275
c. 250
d. 225
e. 200
Jawaban: E
Pembahasan:
Keliling = 2 Π»r = 2 x $\frac{22}{7}$ × 63 = 396 cm
Jumlah perputaran roda = jarak : keliling roda = 79.200 : 396 = 200 kali
Jadi, roda sepeda berputar sebanyak 200 kali
44. Taman di depan rumah pak Budi berbentuk jajargenjang. Panjang sisi yang berbeda 8 meter dan 12 meter. Di sekeliling taman tersebut dipasang lampu taman tiap 4 meter. Berapa banyak lampu yang terpasang adalah … lampu.
a. 10
b. 15
c. 20
d. 25
e. 30
Jawaban: A
Pembahasan:
K = 2 x (12 + 8)
K =2 x 20
K = 40 m
Dipasangi lampu tiap 4 meter, sehingga 40 : 4 = 10
Jadi, lampu yang terpasang sebanyak 10 lampu.
45. Jika suatu kolam memiliki panjang 2 meter, lebar 3 meter, dan tinggi 5 meter, serta dapat terisi air dalam waktu 4 sekon. Bagaimana cara memperoleh debitnya.
1. Hitung volume kolam diubah ke desimeter
2. Hitung panjang lebar dan tinggi diubah ke liter
3. Bagilah volume dengan waktu
4. Hitung jumlah volume
Urutan cara memperoleh debit air adalah ...
a. 4-1-3
b. 1-3-4
c. 1-2-3
d. 2-4-3
e. 4-2-3
Jawaban: A
Pembahasan:
Opsi pengerjaan 1:
Ubah satuan panjang, lebar, dan tinggi ke satuan desimeter:
p = 20 dm, l = 30 dm, dan t = 50 dm
Hitung volume kolam:
V = p x l x t = 20 x 30 x 50 = 30.000 dm³ = 30.000 liter
Tentukan debit:
D = π : π‘ = 30.000 : 4 = 7500 πππ‘ππ/detik
Opsi pengerjaan 2:
Hitung volume kolam:
V = p x l x t = 2 x 3 x 5 = 30 m³
Ubah satuan volume ke desimeter kubik:
V = 30 m³ = 30.000 dm³ = 30.000 liter
Hitung debit:
D = π : π‘ = 30.000 : 4 = 7500 πππ‘ππ/detik
46. Jarak kota P dan Q adalah 90 km. Jarak tersebut ditempuh mobil selama 1,5 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut adalah …
a. 30 km/jam
b. 45 km/jam
c. 60 km/jam
d. 75 km/jam
e. 90 km/jam
Jawaban: C
Pembahasan:
K = jarak : waktu = 90 : 1,5 = 60 km/jam.
47. Perhatikan langkah-langkah penyelesaian 6 + 8 : 2 – 1 = ...
1) Menghitung 6 + 8 = 14
2) Menjumlahkan 6 dengan 4 hasilnya 10
3) Mengurangkan 10 dengan 1 hasilnya 9
4) Mengurangkan 2 denga 1 hasilnya 1
5) Mengurangkan 7 dengan 1 hasilnya 6
6) Menghitung 8 : 2 = 4
7) Membagi 14 dengan 1 hasilnya 14
8) Membagi 14 dengan 2 hasilnya 7
Urutan penyelesaian yang tepat adalah ...
a. 1 - 4 - 7
b. 1 - 8 - 5
c. 6 - 2 - 3
d. 1 - 4 - 8
e. 6 - 2 - 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Urutan penyelesaian yang tepat adalah ...
48. Perhatikan diagram garis dibawah ini!
Persentase kenaikan penjualan dari bulan Maret ke April adalah …
a. 56,5%
b. 46,5%
c. 36,5%
d. 26,5%
e. 16,5%
Jawaban: A
Pembahasan:
Penjualan pada bulan Maret = 23.
Kenaikan penjualan dari bulan Maret ke April = 36 – 23 = 13.Jadi persentase kenaikan penjualan = 13/23 x 100% = 56,5%.
49. Suatu persegi panjang berukuran panjang (5x - 1) cm, dan lebar (2x + 2) cm. Jika keliling persegi panjang itu 72 cm, maka panjang dan lebarnya adalah ...
a. 12 cm dan 10 cm
b. 16 cm dan 12 cm
c. 20 cm dan 16 cm
d. 24 cm dan 12 cm
e. 24 cm dan 14 cm
Jawaban: D
Pembahasan:
Keliling = 72
2(p + l) = 72
2((5x - 1) + (2x + 2)) = 72
2(7x + 1) = 72
7x + 1 = 72/2
7x + 1 = 36
7x = 36 - 1
7x = 35
x = 35/7
x = 5
Panjang = 5x – 1 = 5(5) – 1 = 25 – 1 = 24
Lebar = 2x + 2 = 2(5) + 2 = 10 + 2 = 12
Jadi, panjang dan lebar persegi panjang sebenarnya berturut-turut adalah 24 cm dan 12 cm.
50. Rudi melakukan perjalanan dari Kota Yogyakarta menuju Solo mengendarai mobil dengan kecepatan rata-rata 48 km/jam. Rudi berangkat dari Yogyakarta pukul 08.50. Pada pukul 09.10, melalui jalur yang sama, Danang mengendarai sepeda motor dari Solo menuju Yogyakarta dengan kecepatan rata-rata 52 km/jam. Jarak Yogyakarta-Solo 66 km. Mereka berdua berpapasan pada jarak … km dari Yogyakarta.
a. 35
b. 50
c. 45
d. 55
e. 40
Jawaban: E
Pembahasan:
Selisih jarak = 48 km/jam x $\frac{20}{60}$ jam = 16 km
Waktu berpapasan = $\frac{Jarak - Selisih Jarak}{Jumlah Kecepatan}$ = $\frac{66-16}{48+52}$ = $\frac{50}{100}$ = $\frac{1}{2}$ jam
Jarak papasan Rudi = (kecepatan Rudi x waktu) + selisih jarak Rudi
= (48 km/jam x 0,5 jam) + 16 km
= 24 km + 16 km
= 40 km
Jadi mereka berpapasan pada jarak 40 km dari Yogyakarta.
51. Ada 5 kotak berbentuk kubus ditumpuk. 2 kotak berukuran besar, 3 kotak berukuran kecil. Volume kotak besar 1.728 cm dan kotak kecil 343 cm. Tinggi tumpukan kelima kotak tersebut adalah … cm.
a. 40
b. 45
c. 50
d. 60
e. 70
Jawaban: B
Pembahasan:
r kotak besar ∛1728 = 12 cm
r kotak kecil ∛343 = 7 cm
Tinggi tumpukan kotak = (2 x 12 cm) + (3 x 7 cm) = 24 cm + 21 cm = 45 cm
52. Perhatikan langkah-langkah berikut!
1. Menentukan rumus keliling persegi
2. Menghitung keliling persegi
3. Mencari akar dari luasnya sehingga diperoleh sisi.
Urutan mencari keliling persegi jika diketahuai luas adalah ...
a. 1-2-3
b. 2-1-3
c. 2-3-1
d. 3-1-2
e. 1-3-2
Jawaban: D
Pembahasan:
Urutan mencari keliling persegi jika diketahuai luas adalah 3-1-2.
53. Perhatikan tabel berikut!
Pada tabel peserta didik yang menujukan urutan peningkatan nilai dari yang terendah adalah ...
a. Alam - Sofia - Selamet
b. Sofia - Selamet - Rania
c. Samudra - Sofia - Radil
d. Selamet - Alam - Sofia
e. Radil - Samudra - Alam
Jawaban: C
Pembahasan:
54. Perhatikan cara menentukan mean berikut!
1. Membagi jumlah seluruh nilai siswa dengan banyak siswa
2. Menentukan nilai masing masing siswa
3. Menjumlah seluruh nilai siswa
Urutan cara menentukan mean yang benar adalah …
a. 2-3-1
b. 1-2-3
c. 3-1-2
d. 3-2-1
e. 2-1-3
Jawaban: A
Pembahasan:
Urutan cara menentukan mean yang benar adalah 2-3-1.
55. Pak Fredy memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut tidak lebih dari 500 kg. Berat pak Fredy adalah 60 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap kotak beratnya 25 kg. Banyak kotak paling banyak yang dapat diangkut oleh pak Fredy dalam sekali pengangkutan adalah …
a. 15
b. 16
c. 17
d. 18
e. 19
Jawaban: C
Pembahasan:
Jika x adalah banyak kotak
60 + 25x ≤ 500
25x ≤ 500 – 60
25x ≤ 440
X ≤ 440
25
X ≤ 17, , ,,
X :{1, 2, …, 17}
Banyak kotak maksimal yang dapat diangkut adalah 17.
56. Daur hidup kecoa yang benar adalah ...
a. Imago - larva - telur - pupa
b. Telur - kecoa muda - imago
c. Telur - larva - pupa - kecoa dewasa
d. Telur - larva - kecoa muda - kecoa dewasa
e. Telur - larva - imago - kecoa dewasa
Jawaban: B
Pembahasan:
Kecoa adalah hewan dengan metamorfosis tak sempurna.
57. Perhatikan gambar di bawah ini!
Alat yang ditunjukkan dengan tanda X berfungsi untuk ...
a. Mengubah energi kimia menjadi energi gerak
b. Mengubah energi listrik menjadi energi cahaya
c. Mengubah energi potensial menjadi energi listrik
d. Mengubah energi potensial menjadi energi cahaya
e. Mengubah energi kinetik menjadi energi listrik
Jawaban: E
Pembahasan:
Dinamo biasanya dipasang pada roda sepeda. Ketika sepeda dikayuh, roda sepeda akan menggerakkan roda dinamo. Roda dinamo akan memutar magnet dalam dinamo dan menghasilkan listrik untuk menyalakan lampu sepeda. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa dinamo sepeda mengubah energi gerak dari roda sepeda menjadi energi listrik.
58. Perhatikan gambar berikut!
Saat alat tersebut dinyalakan akan terjadi perubahan …
a. Energi panas ke energi listrik
b. Energi listrik ke energi panas
c. Energi listrik ke energi kimia
d. Energi kimia ke energi listrik
e. Energi listrik ke energi kinetik
Jawaban: B
Pembahasan:
Setrika listrik dapat dimanfaatkan jika ada energi listrik. Setelah dihubungkan ke sumber arus listrik, plat besi pada bagian bawah setrika menjadi panas. Karenanya dapat disimpulkan bahwa pada setrika listrik terjadi perubahan energi listrik ke energi panas.
59. Terdapat dua gaya yang masing-masing Fa = 100 N dan Fb = 30 N, sedang bekerja dalam suatu benda yang arahnya ke kanan. Berapakah resultan gaya yang dihasilkan …
a. 50 N ke arah kiri
b. 130 N ke arah kiri
c. 130 N ke arah kanan
d. 70 N ke arah kiri
e. 70 N ke arah kanan
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Fa = 100 N
Fb = 30 N
Ditanta: R = …
Jawab:
R = Fa + Fb
R = 100 + 30
R = 130 N
Jadi resultan gaya yang dihasilkan adalah 130 N kearah kanan.
60. Perhatikan pernyataan da bawah ini!
1) Membantu mengatur posisi makanan kerika dikunyah di dalam mulut.
2) Membantu menelan makanan.
3) Mengecap makanan, yaitu rasa manis, pahit, asin, dan masam.
4) Peka terhadap panas, dingin, dan tekanan.
Yang temasuk fungsi lidah yaitu …
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 1, 2, dan 3
d. 2 dan 4
e. Semuanya benar
Jawaban: E
Pembahasan:
Fungsi lidah:
- Membantu mengatur posisi makanan kerika dikunyah di dalam mulut.
- Membantu menelan makanan.
- Mengecap makanan, yaitu rasa manis, pahit, asin, dan masam.
- Peka terhadap panas, dingin, dan tekanan.
61. Perhatikan gambar berikut ini!
Tanda X menunjukkan bagian jantung berupa …
a. Aorta
b. Arteri pulmonalis
c. Vena cava
d. Vena pulmonalis
e. Bilik kiri
Jawaban: B
Pembahasan:
Tanda x pada gambar jantung di atas adalah arteri pulmonalis.
62. Fungsi darah putih adalah sebagai …
a. Pengangkut oksigen
b. Pengangkut sari makanan
c. Pembunuh kuman
d. Pembawa karbondioksida
e. Pengatur suhu tubuh
Jawaban: C
Pembahasan:
Sel darah putih (leukosit) berfungsi untuk membunuh kuman-kuman yang masuk ke dalam tubuh.
63. Sebuah benda setinggi 1 cm di depan cermin cekung dengan fokus 2 cm. Jika benda berada pada jarak 4 cm di depan cermin, sifat bayangan yang dihasilkan adalah …
a. Nyata, terbalik, diperbesar
b. Nyata terbalik diperkecil
c. Maya, tegak diperbesar
d. Maya, tegak, diperkecil
e. Nyata, terbalik, sama besar
Jawaban: E
Pembahasan:
F = 2 maka R = 4
Jadi posisi benda tepat pada jari jari kelengkungan R. Sifat bayangan cermin cekung ketika benda diletakan di pusat kelengkungan maka bayangannya adalah nyata, terbalik, dan sama besar.
64. Cermin yang memiliki sifat membentuk bayangan yang sama besar, jarak yang sama, tetapi saling berhadapan dengan benda aslinya adalah …
a. Cermin cembung
b. Cermin datar
c. Cermin cekung
d. Cermin tipis
e. Lup
Jawaban: B
Pembahasan:
Cermin datar memiliki sifat membentuk bayangan yang sama besar, jarak yang sama, tetapi saling berhadapan dengan benda aslinya.
65. Binatang yang tubuhnya terdiri atas 3 segmen (kepala, dada, dan perut), bersayap licin, keras, tidak berbulu, memiliki sepasang antena, memiliki 3 pasang kaki, perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya, serta omnivora adalah …
a. Laba-laba
b. Capung
c. Belalang
d. Kecoa
e. Kupu-kupu
Jawaban: D
Pembahasan:
Kecoa mempunyai ciri-ciri tubuhnya terdiri atas 3 segmen (kepala, dada, dan perut), bersayap licin, keras, tidak berbulu, memiliki sepasang antena, memiliki 3 pasang kaki, perutnya terdapat di bawah dan sedikit lebih lembek dari bagian punggungnya, serta omnivora.
66. Urutan perubahan energi pada dinamo sepeda adalah ...
a. Energi kinetik → energi potensial → energi listrik
b. Energi gerak → energi kinetik → energi listrik
c. Energi kinetik → energi mekanik → energi listrik
d. Energi kinetik → energi listrik → energi cahaya
e. Energi kinetik → energi magnet → energi listrik
Jawaban: D
Pembahasan:
Dinamo sepeda adalah generator sederhana yang mengubah energi gerak (kinetik) menjadi listrik. Perangkat dinamo sepeda digunakan untuk menyalakan lampu depan dan belakang sepeda. Perubahan energi:
Energi gerak (kinetik) → energi listrik → energi cahaya
67. Seseorang mengadakan perjalanan dengan bus saat mau turun dia seakan akan jatuh, yang menyebabkan peristiwa tersebut adalah ...
a. Sebelum bus berhenti kecepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
b. Sebelum bus berhenti percepatan tetap dengan resultan gaya nol sehingga badan seimbang. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
c. Sebelum bus berhenti percepatannya merupakan hasil bagi gaya dan massa benda. Ketika bus berhenti mendadak, gaya yang bekerja tidak seimbang lagi, tubuh kita ingin bergerak terus mempertahankan keseimbangan, sehingga tubuh kita akan terasa terdorong ke depan
d. Orang tersebut mengalami gaya aksi reaksi dan reaksi. Dengan gaya aksi = gaya reaksi
e. Gaya yang bekerja pada bus adalah hasil kali massa bus dengan percepatannya. Saat bus di rem maka orang tersebut memberikan gaya reaksi yang sama dengan gaya bus
Jawaban: A
Pembahasan:
Hukum I Newton ini berkaitan dengan sifat kelembaman benda. Contoh penerapan Hukum I Newton, yaitu pada saat kita sedang naik bus yang bergerak dengan kecepatan tetap (konstan). Tubuh kita ada pada posisi duduk nyaman. Namun, ketika supir bus mengerem mendadak. Maka, otomatis tubuh kita pada saat itu akan terdorong ke depan.
Hal ini terjadi karena pada awalnya, bus bergerak dengan kecepatan konstan atau percepatannya nol, dan tubuh kita sudah nyaman dengan keadaan tersebut. Namun, tibatiba bus mengerem atau memperlambat gerakannya secara mendadak, sehingga tubuh kita tidak siap dan terdorong ke depan karena mau mempertahankan geraknya ke depan.
68. Fungsi dari organ ginjal adalah …
a. Menetralkan racun
b. Mengeluarkan uap air
c. Memproduksi urine
d. Menghasilkan empedu
e. Memompa darah
Jawaban: C
Pembahasan:
Fungsi dari organ ginjal adalah memproduksi urine.
69. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi bagian tubuh yang ditunjukan nomor 6 adalah ...
a. Memecah protein susu
b. Mengemulsikan lemak
c. Menyerap sari-sari makanan
d. Menghasilkan enzim pencernaan
e. Memompa darah
Jawaban: D
Pembahasan:
Nomor 4 adalah pankreas yang berfungsi menghasilkan enzim pencernaan.
70. Di bawah ini adalah ciri khusus yang dimiliki ikan lele dan fungsinya, kecuali …
a. Memiliki misai panjang untuk mencabik-cabik mangsanya
b. Memiliki misai berfungsi untuk mengenali/membedakan mangsa
c. Memiliki tubuh berlendir untuk memudahkan bergerak di lumpur
d. Memiliki insang berlapis untuk bernapas di dalam lumpur
e. Memiliki patil agar mudah bergerak dilumpur
Jawaban: A
Pembahasan:
Ciri khusus pada ikan lele dan fungsinya adalah:
Misai yang berfungsi mengenali/ membedakan mangsa.
Tubuh berlendir agar mudah bergerak dilumpur.
Insang berlapis untuk bernapas didalam lumpur.
Patil untuk melindungi diri dari musuh.
71. Baru-baru ini tahun 2021 ada salah satu negara ASEAN yang mengalami krisis energi yang ditandai dengan adanya lonjakan harga listrik. Dampak kenaikan harga listrik ini mengakibatkan biaya produksi yang tinggi untuk keperluan bisnis. Negara yang dimaksud adalah …
a. Thailand
b. Malaysia
c. Filipina
d. Kamboja
e. Singapura
Jawaban: E
Pembahasan:
Singapura adalah negara pada tahun 2021 tepatnya pad abulan November ini mengalami krisi energi yang sangat luar biasa, mengalami kelonjakan harga listrik yang menyebabkan biaya produksi semakin meningkat. Hal ini juga disebabkan oleh Regulator energi Singapura, Energy Market Authority (EMA), menyatakan, pasokan gas yang lebih rendah dari Indonesia dan dibarengi tingginya permintaan listrik dari biasanya telah membuat harga listrik di negara itu melonjak.
72. Salah satu tumbuhan asli yang berasal dari Filipina adalah pisang abaka. Serat dari batang tumbuhan ini dapat dimanfaatkan untuk …
a. Bahan baku otomotif
b. Bahan baku pembuatan pakaian
c. Bahan baku mebel
d. Bahan baku obat
e. Bahan baku kertas
Jawaban: B
Pembahasan:
Pisang abaka merupakan tumbuhan asli yang berasal dari Filipina. Namun, tumbuhan ini juga dapat ditemukan di beberapa wilayah di Indonesia. Pisang abaka dapat digunakan untuk berbagai kepentingan. Salah satunya adalah bahan baku pembuatan pakaian yang menggunakan serat batang pohonnya. Pakaian tradisional Filipina dibuat dari serat pohon pisang abaka.
73. Salah satu upaya untuk mengatasi efek negatif dari penumpukan sampah adalah program 3R yaitu reduce, recycle, reuse. Urutan yang tepat dari pencegahan yang tepat adalah ...
a. Reduce - reuse - recycle
b. Recycle - reduce - reuse
c. Reuse - reduce - recycle
d. Reduce - recycle - reuse
e. Reuse - recycle - reduse
Jawaban: A
Pembahasan:
Reduce berarti mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah.
1. Berhenti menggunakan plastik sekali pakai saat berbelanja.
2. Penggunaan plastik sekali pakai bisa diganti dengan tas belanja yang terbuat dari kain dan bisa dipakai berulang kali.
3. Tidak membuang-buang air, menghemat penggunaan listrik, dan
4. Membawa alat makan sendiri dari pada menggunakan kemasan sekali pakai.
Reuse berarti menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya.
1. Teman-teman bisa memulai dengan menggunakan botol air mineral bekas untuk membuat pot tanaman.
2. Atau teman-teman bisa menggunakan kaleng biskuit untuk tempat menyimpan pernak-pernik.
3. Baju-baju yang sudah tidak bisa digunakan, bisa teman-teman sumbangkan untuk orang yang membutuhkan pakaian layak.
4. Prinsip memperbaiki dari pada membuang juga termasuk dalam reuse.
Recycle berarti mengolah kembali (daur ulang) sampah menjadi barang atau produk baru yang bermanfaat. Seperti mendaur ulang kertas bekas menjadi kertas baru.
74. Rumah yang dihuni beberapa keluarga adalah …
a. Kebaya
b. Limasan
c. Bentang
d. Joglo
e. Honai
Jawaban: C
Pembahasan:
Rumah yang ditinggali keluarga besar (beberapa keluarga):
1. Rumah Gadang ini berasal dari Sumatera Barat dan berasal dari suku Minangkabau.
2. Rumah Panjang atau Rakdang, tepatnya Kalimantan Barat
3. Rumah Adat Kalimantan Tengah: Betang
75. Munculnya pemukiman liar, sungai tercemar, terjadinya pencemaran udara dan banyaknya kasus kriminalitas adalah beberapa dampak negative dari penyebaran penduduk. Untuk mengatasi hal tersebut upaya yang harus dilakukan adalah dibawah in kecuali …
a. Dilakukan pemerataan pembangunan agar tidak terjadi tumpeng tindih dalam pembangunan
b. Penciptaan lapangan kerja di berbagai daerah dengan penduduk yang minim dan daerah pedesaan
c. Pemberian penyuluhan terhadap masyarakat tentang pengelolaan lingkungan alamnya
d. Pembangunan Industri kecil di pedesaan
e. Memusatkan Industri besar di daerah perkotaan
Jawaban: E
Pembahasan:
Mengapa bukan memusatkan industri besar di daerah perkotaan? Sebab jika industri besar di daerah perkotaan diperluas maka masyarakat pedesaan akan pergi ke kota dan akan terjadi ketimpangan penduduk di kota dan di desa.
76. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
1) Salah satu alat musik dari Jawa Barat yaitu Kecapi telah diakui UNESCO pada tahun 2010
2) Tari Saman dari Aceh adalah budaya benda yang diakui UNESCO sejak tahun 2011
3) Keris adalah senjata tradisional dari Pulau Jawa masuk ke dalam ICH UNESCO pada tahun 2008 walaupun sebelumnya diproklamirkan pada tahun 2015
4) Wayang kulit warisan budaya yang kesembilan diakui UNESCO tahun 2003
Pernyataan yang kurang tepat terkait budaya Indonesia yang diakui UNESCO adalah …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 2 dan 3
d. 1 dan 3
e. 1 dan 2
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu alat musik dari Jawa Barat yaitu Angklung telah diakui UNESCO pada tahun 2010. Tari Saman dari Aceh adalah budaya tak benda yang diakui UNESCO sejak tahun 2011.
77. Tas Rajut dari Papua yang terbuat dari anyaman tali kayu dan daun yang digunakan untuk membawa hasil panen, kayu bakar hingga bayi dinamakan … dan sempat diakui oleh UNESCO sebagai warisan budaya non benda pada tahun …
Nama tas dan tahun pengakuan UNESCO yang tepat untuk mengisi titik-titik diatas adalah …
a. Koja, tahun 2020
b. Tenun, tahun 2013
c. Sepu, tahun 2012
d. Noken, tahun 2012
e. Anjat, tahun 2013
Jawaban: D
Pembahasan:
Tas Noken ini memiliki keunikan yang diantaranya adalah dibawa dengan kepala tidak dibawa dengan tangan seperti tas pada umumnya. Pada tepatnya tanggal 4 desember 2012 noken khas masyarakat Papua ditetapkan sebagai warisan kebudayaan tak benda UNESCO.
78. Peristiwa penting yang menyebabkan tentara Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu adalah ...
a. Kekalahan Jepang dalam perang di Laut Karang
b. Jatuhnya kota Tarakan ke tangan Sekutu
c. Jatuhnya kota Saigon ke tangan Inggris
d. Hiroshima dan Nagasaki dibom atom Sekutu
e. Merosotnya dukungan rakyat jajahan kepada Jepang
Jawaban: D
Pembahasan:
Peristiwa penting yang menyebabkan tentara Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu adalah Hiroshima dan Nagasaki dibom atom Sekutu.
79. Kerjasama ASEAN yang menguntungkan bagi Indonesia pada bidang pangan adalah ...
a. Pusat Promosi ASEAN
b. ZOPFAN
c. ASEAN GAP
d. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
e. SEATO
Jawaban: C
Pembahasan:
Kerjasama ASEAN dibidang pangan:
1. Kerangka Kerja Ketahanan Pangan Terpadu ASEAN (Integrated Food Security (AIFS))
2. Rencana Aksi Strategis Ketahanan Pangan ASEAN (Framework and Strategic Plan of Action on ASEAN Food Security (SPA-FS) pada KTT ASEAN ke-14 tahun 2009. Hal ini bertujuan untuk memperkuat program dan kegiatan ketahanan pangan nasional, dan mengembangkan prakarsa dan mekanisme cadangan keamanan pangan regional.
3. Penerapan ASEAN GAP sebagai standar agrikultur selama proses produksi, panen, dan penanganan pasca panen buah dan sayuran segar di kawasan ASEAN.
80. Serangan yang memiliki tujuan untuk menunjukkan pada dunia Internasional bahwa eksistensi Tentara Nasional Indonesia (TNI) masih ada adalah serangan yang bernama …
a. Serangan 10 November 1945
b. Serangan Batavia
c. Serangan Diponegoro
d. Serangan Jawa
e. Serangan Umum 1 Maret 1949
Jawaban: E
Pembahasan:
Serangan Umum 1 Maret 1949 ini berlangsun selama 6 jam oleh anggota TNI dari Divisi III/GM III, pada 1 Maret 1949 terhadap kota Yogyakarta dan tujuannya adalah menunjukkan esksistensi Tentara Nasional Indonesia (TNI) masih ada.
81. Perhatikan pernyataan berikut tentang batas wilayah Indonesia !
1. Batas wilayah Indonesia yang paling utara pada koordinat 6ΒΊ LU terletak di Pulau Bunta Provinsi Naggroe Aceh Darussalam
2. Batas wilayah Indonesia yang paling selatan pada koordinat 13 ΒΊ LS terletak di Pulau Rote, Naggroe Aceh Darussalam
3. Batas wilayah Indonesia paling barat pada koordinat 96 ΒΊ BT terletak di Pulau Breueh, Provinsi Naggroe Aceh Darussalam
4. Batas wilayah Indonesia paling timur pada koordinat 141 ΒΊ BT terletak di Sungai Fly, Kota Merauke, Provinsi Papua
5. Wilayah Indonesia juga dilewati oleh garis zero latitude yang salah satunya terletak di Pulau Halmahera Maluku Utara
Pernyataan yang kurang tepat terdapat pada nomor …
a. 1, 3, 5
b. 2, 3, 4
c. 1, 2, 3
d. 1, 2, 5
e. 2, 4, 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Batas wilayah Indonesia yang paling utara pada koordinat 6ΒΊ LU terletak di Pulau We Provinsi Naggroe Aceh Darussalam.
Batas wilayah Indonesia yang paling selatan pada koordinat 11 ΒΊLS terletak di Pulau Rote, Naggroe Aceh Darussalam.
Batas wilayah Indonesia paling barat pada koordinat 95 ΒΊ BT terletak di Pulau Breueh, Provinsi Naggroe Aceh Darussalam.
82. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Perang ini terjadi sekitar tahun 1825 sampau 1830
2. Perang ini dijuluki sebagai Perang Jawa Jilid II
3. Sistem tanam paksa muncul karena perang ini
4. Kemenangan berpihak pada Indonesia
5. Diperbolehkannya masyarakat tionghoa untuk bersekutu dengan Indonesia
Pernyataan diatas adalah tentang Perang Diponegoro dan yang bukan tentang perang tersebut terdapat pada nomor …
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 4 dan 5
d. 1 dan 5
e. 2 dan 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Kemenangan berpihak pada Belanda bukan berpihak kepada indonesia, yang menyebabkan Belanda juga menderita kerugian dan diambang kebangkrutan serta munculah sistem tanam paksa yang dikeluarkan oleh Johannes van den Bosch. Pangeran Diponegoro juga dengan jelas dan tegas melarang pasukannya bersekutu dengan masyarakat Tionghoa, sebagian pasukan Jawa yang berada di pesisir utara menerima bantuan dari penduduk Tionghoa setempat yang rata-rata beragama islam.
83. Perhatikan pernyataan dibawah ini!
1. Konflik yang terjadi 2 tahun yang dilancarkan Indonesia untuk menggabungkan wilayah Irian Barat (Papua). Ir. Soekarno sempat membantuk Komando Mandala
2. Belanda sampai mendatangkan pesawat pengebom dari Makassar
3. Peristiwa pertempuran yang dikenang dengan pembangunan Tugu Muda
4. Dengan alasan menyelematkan TRI (Tentara Republik Indonesia) dari kehancuran, Syahrir mendesak Nasution agar memenuhi ultimatum
Dari keempat pernyataan diatas bisa dilihat bahwa Pertempuran Lima Hari di Semarang dan Peristiwa Bandung Lautan Api ditunjukkan oleh nomor …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 4
c. 3 dan 4
d. 1 dan 2
e. 2 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Konflik yang terjadi 2 tahun yang dilancarkan Indonesia untuk menggabungkan wilayah Irian Barat (Papua). Ir. Soekarno sempat membantuk Komando Mandala adalah pada masa Operasi Tri Komandi Rakyat.
Belanda sampai mendatangkan pesawat pengebom dari Makassar adalah pada masa pertempuran Puputan Margarana di Bali.
84. Bu Rupikah adalah salah satu pengusaha batik yang terkenal di Jawa Tengah. Beilau adalah pengusaha batik tulis dengan berbagai motif batik di Nusantara. Sampai pada akhirnya beliau juga sering mengadakan event untuk memperkenalkan batik di kancah Internasional. Sebagai generasi penerus bangsa yang cinta akan budayanya beliau juga akan mengadakan pelatihan pembuatan batik untuk generasi muda sebagai upaya meneruskan apa yang sudah Ia cita-citakan yaitu menjadikan batik sebagai warisan budaya Indonesia yang terus bisa dilestarikan. Cerita Bu Rupikah ini sesuai dengan makna lagu …
a. Manuk Dadali
b. Tokecang
c. Soleram
d. Ayam Den Lapeh
e. Bungong Jeumpa
Jawaban: A
Pembahasan:
Manuk dadali memiliki arti “Burung Garuda” . Burung Garuda melambangkan Negara Indonesia yang lembangkan pemberani, ksatria. Manuk Dadali melambangkan nasionalisme yang sangat tinggi. Sepertihalnya yang dilakukanoleh Bu Rupikah yang dengan bangganya menjadi pembatik yang notanbene adalah salah satu warisan budaya Indonesia dan membawanya hingga kancah Internasional.
85. Cara melestarikan bahasa daerah adalah ...
a. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa resmi di sekolah
b. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa sehari-hari di rumah
c. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah digunakan sebagai bahasa pengantar saat di sekolah
d. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah dipakai sebagai bahasa pergaulan antar suku bangsa
e. Mengusulkan kepada pemerintah supaya bahasa daerah di pakai sebagai bahasa nasional
Jawaban: B
Pembahasan:
Di bawah ini beberapa contoh upaya melestarikan bahasa daerah, antara lain:
1. Membiasakan diri memakai bahasa daerah dalam percakapan sehari-hari.
2. Memasukkan pelajaran bahasa daerah dalam kurikulum sekolah.
3. Menggiatkan acara TV lokal yang menggunakan bahasa daerah sebagai bahasa utama.
4. Menghidupkan bahasa daerah dalam lomba-lomba, misalnya lomba pidato bahasa daerah, lomba mendeklamasikan puisi bahasa daerah.
5. Menghimbau pemerintah untuk melakukan penyuluhan tentang pentingnya melestarikan bahasa daerah.
6. Menggunakan bahasa daerah pada saat di rumah.
7. Menjadikan bahasa daerah menjadi bagian dari muatan lokal di sekolah.
8. Menerbitkan majalah atau bacaan dengan bahasa daerah.
9. Tidak menggunakan bahasa asing secara berlebihan.
10. Membiasakan diri melakukan apapun dengan menggunakan bahasa daerah.
11. Mempelajari bahasa daerah dengan tekun dan giat.
86. Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia pertama yang berbunyi negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dengan berdasar atas persatuan merupakan penjabaran Pancasila terutama sila ...
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
e. Kelima
Jawaban: C
Pembahasan:
Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 alenia pertama merupakan penjabaran Pancasila terutama sila ketiga.
87. Yang merupakan tindakan yang berbentuk penyimpangan terhadap nilai-nilai Pancasila adalah ...
a. Membantu sesama manusia yang berada dalam kesusahan
b. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan menjalankan seluruh ajarannya dalam kehidupan sehari-hari
c. Melakukan diskusi dan musyawarah terlebih dahulu dalam mencari keputusan
d. Mempercayai paham sekularisme, liberalisme, dan komunisme serta menyebarkan pemahaman tersebut kepada masyarakat
e. Bersiap mengerahkan seluruh jiwa dan raga dalam rangka mempertahankan ancaman yang berasal dari luar
Jawaban: D
Pembahasan:
1) Paham sekularisme bertentangan dengan sila ke 1, karena memisahkan peran agama dalam kehidupan sehari-hari. Sekularisme erat kaitannya dengan paham liberalisme
2) Paham liberalisme bertentangan dengan sila ke 1 dan 5, karena liberalisme menimbulkan untuk mengesampingkan peran agama dalam kehidupan sehari-hari, dan liberalisme memberikan ruang terhadap individu atau kelompok untuk menguasai sumber daya alam yang merupakan hajat hidup rakyat banyak.
3) Paham komunisme bertentangan dengan sila ke 1 dan ke 2, karena didalam buku manifesto komunis, agama adalah candu dan komunisme menolak adanya Tuhan, dan dalam manifesto komunis, revolusi pembunuhan berdarah adalah sah dalam rangka tujuan menerapkan paham ideologi komunisme didalam sebuah institusi negara.
88. Warga Indonesia terkenal dengan ketidakhati-hatiannya, termasuk yang dilakukan oleh Felix. Felix sangat hobi menyebarkan berita yang belum tentu kebenarannya sehingga banyak orang yang salah paham. Perbuatan Felix melanggar sila ke ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Butir 7 (memelihara ketertiban dunia yang berasaskan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.)
89. Kepala banteng adalah lambang Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: D
Pembahasan:
Bintang = sila I
Rantai = sila II
Pohon beringin = sila III
Kepala banteng = sila IV
Padi dan kapas = sila ke V
90. Pak Sudarsono adalah lembaga pemerintah yang menentukan kebijakan pembangunan melalui fungsi anggaran yang dimiliki sekaligus ia juga mengawasi kinerja pemerintah melalui fungsi pengawasan. Masyarakat Indonesia berharap lembaga yang menaugi Pak Sudarsono ini melaksanakan tugas dan fungsinya dengan sangat konsisten, dan bertanggungjawab sehingga memberikan manfaat yang besar bagi rakyat. Lembaga yang menaungi Pak Sudarsono tersebut adalah …
a. Majelis permusyawaratan rakyat
b. Dewan permusyawaratan rakyat
c. Lembaga pemasyarakatan
d. Mahkamah konstitusi
e. Mahkamah agung
Jawaban: B
Pembahasan:
DPR memiliki 3 fungsi diantaranya adalah fungi pengawasan, fungsi legislasi dan fungsi anggaran. Pak Sudarsono memiliki tugas menjalankan fungsi pengawasan dan anggaran untuk itu beliau masuk dalam lembaga pemerintah yang bernama Dewan Perwakilan Rakyat.
91. Pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 alenia pertama yang berbunyi tentang “Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di33 atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan” adalah perwujudan dari sila ke …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Pokok pikiran daripada alenia pertama adalah perwujudan dari sila ketiga, dimana Negara akan melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darrah berdasar atas persatuan yaitu Persatuan Indonesia.
92. Memakai batik merupakan pengamalan sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: C
Pembahasan:
Pengamalan sila ke III:
1. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
2. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.
3. Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.
4. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.
5. Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
6. Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.
7. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
Aplikasi pengamalannya adalah dengan menggunakan bahasa persatuan yakni Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. memakai produk dalam negeri, juga mempromosikan keindahan alam Indonesia agar pariwisata negara ini makin maju, memakai batik dll.
93. Baru-baru ini terdapat kasus yang melibatkan seorang bupati yang terpilih. Kasus ini menyangkut tentang kasus kewarganegaraan. Seorang bupati ini memiliki paspor atau surat yang bersifat paspor dari negara asing atau surat yang dapat diartikan sebagai tanda kewarganegaraan yang masih berlaku dari negara lain atas namanya. Berdasarkan KTP yang dimiliki oleh bupati tersebut ia memiliki kewarganegaraan Indonesia. Seorang bupati ini tentunya akan memiliki kewarganegaraan …
a. Asing
b. Indonesia
c. Tunggal
d. Apatride
e. Hilang kewarganegaraan
Jawaban: E
Pembahasan:
Berdasarkan Pasal 23 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 Tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia WNI akan kehilangan status kewarganegaraanapabila Mempunyai paspor atau surat yang bersifat paspor dari negara asing atau surat yang dapat diartikan sebagai tanda kewarganegaraan yang masih berlaku dari negara lain atas namanya.
94. Menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 13, Presiden memiliki hak sebagai berikut …
a. Mengangkat duta dan konsul dengan memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat (DPR)
b. Memberi grasi dan rehabilitasi dengan memperhatikan pertimbangan Mahkamah Agung
c. Memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat
d. Menyatakan perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain
e. Memegang kekuasaan yang tertinggi atas Angkatan Darat, Angkatan Laut, dan Angkatan Udara
Jawaban: A
Pembahasan:
Menurut Pasal 13 ayat (1) dan (2) Undang-Undang Dasar 1945 disebutkan: Ayat (1) berbunyi “Presiden mengangkat duta dan konsul”. Ayat (2) berbunyi; “Dalam mengangkat duta, Presiden memperhatikan pertimbangan Dewan Perwakilan Rakyat”.
95. Simbol Padi dan Kapas pada Pancasila Melambangkan ...
a. Sandang dan pangan
b. Kemakmuran
c. Kesejahteraan
d. Pertanian
e. Keadilan
Jawaban: A
Pembahasan:
Padi dan Kapas Lambang Sila Kelima Pancasila.
Padi dan kapas mencerminkan kebutuhan dasar manusia, yaitu pangan dan sandang.
Tercukupinya sandang dan pangan merupakan syarat utama untuk mencapai kemakmuran yang Merupakan tujuan utama sila kelima. Sila kelima mengajak seluruh rakyat Indonesia untuk berperan aktif sesuai kemampuan dan kedudukan masing-masing demi terwujudnya kesejahteraan umum.
96. Perhatikan teks berikut!
Sebagai warga negara yang baik, Pak Khalid selalu membayar pajak secara teratur. Hal tersebut diyakininya dapat mencapai kesejahteraan dan kemajuan bersama. Upaya yang ia lakukan merupakan bentuk pengamalan Pancasila sila ke ...
a. I
b. II
c. III
d. IV
e. V
Jawaban: E
Pembahasan:
1. Ketuhanan yang Maha Esa
Salah satunya yaitu nilai syukur, bentuk tindakannya adalah menyalurkan kelebihan rezeki. Misalnya warga negara yang memberikan bantuan kepada orang yang tidak mampu melalui membayar pajak.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab
Salah satunya yaitu nilai keadilan, dimana terdapat 3 tolak ukur, salah satunya adalah nilai skandal sosial, artinya kalau sampai ada orang yang tidak mau berbagi dengan orang miskin, maka hal ini merupakan perbuatan menurunkan dan merendahkan martabat orang kaya tersebut, melalui membayar pajak kita dapat berbagi dengan orang miskin.
3. Persatuan Indonesia
Nilai-nilai ini meliputi rasa nasionalisme dan rasa memiliki negara ini, salah satu mewujudkannya adalah dengan kesadaran akan kewajiban sebagai warga negara, misalnya kesadaran akan kewajiban membayar pajak.
4. Kerakyatan Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila ini bertujuan mengutamakan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi, dimana sejalan dengan tujuan dari fungsi pajak.
5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Nilai dari Sila ini mengandung nilai-nilai keadilan berhubungan dengan kesejahteraan bersama yang juga sejalan dengan fungsi pajak.
Sebagai warga negara Indonesia hendaknya kita sama-sama membangun bangsa ini dengan hal-hal sederhana, misalnya dengan menaati segala aturan yang telah ditetapkan oleh pemerintah, salah satunya melaksanakan kewajiban sebagai warga negara yaitu taat membayar pajak, karena pada hakikatnya pajak merupakan sarana untuk menyejahterakan masyarakat, termasuk kita sendiri.
97. Di Negara “X” adalah sebuah negara yang memberikan penguasaan penuh terhadap orang asing yang memegang atau menguasai modal yakni dalam hal ini adalah pihak swasta. Pihak swasta memiliki andil yang besar dalam negara ini, keadaan ini membuat negara tidak bisa membuat undang-undang yang menekan kekuasaan mereka terhadap modal yang telah ditanaman. Ideologi yang dianut dalam ideologi ini adalah ...
a. Ideologi liberalisme
b. Ideologi kapitalisme
c. Ideologi marxisme
d. Ideologi sosialisme
e. Ideologi nasionalisme
Jawaban: B
Pembahasan:
- Ideologi Kapitalisme ini sangat mengagungkan pihak swasta yang menanamkan modal
- Ideologi sosialisme mengagungkan kepemilikan bersama-sama bukan kepemilikan individu
- Ideologi marxisme adalah ideologi yang muncul akibat ideologi kapitalisme yang semena-mena terhadap kaum buruh
- Ideologi libralisme ini setiap orang bebas mengekspresikan keinginan sendiri tanpa ada larangan dari pihak lainnya
- Idelogi nasionalismeini menitikberatkan kepada kedaulatan negara sebagai hal yang mutlak dan tidak boleh diganggu oleh pihak manapun
98. Indonesia memiliki keanekaragaman dalam brbagai aspek kehidupan sosial budaya, seperti adat istiadat, bahasa, agama, kesenian, dan sebagainya. Perbedaan atau keanekaragaman tersebut tidak menjadikan bangsa Indonesia bercerai-berai, namun justru merupakan potensi untuk mengembangkan dirinya menjadi bangsa yang besar. Hal ini dapat terwujud apabila setiap warga negara menampilkan sikap atau perilaku warga negara yang dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, seperti sikap toleransi dan tenggang rasa antaragama, antarsuku, antar golongan, dan antarbangsa. Salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah …
a. Memperkuat posisi kebudayaan daerah di atas kebudayaan nasional untuk menunjang kemajuan negara
b. Meningkatkan kecintaan masyarakat terhadap suku atau daerhanya melebihi kecintaannya kepada negara
c. Memperkuat kedudukan pemerintah pusat di atas pemerintah daerah atau pemerintahan tradisional
d. Memperkuat kedudukan bahasa daerah sebagai salah satu simbol persatuan dan kesatuan bangsa
e. Menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang keberhasilan pembangunan
Jawaban: E
Pembahasan:
Salah satu arti penting sikap/perilaku yang menunjang terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa adalah menjadikan perbedaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai faktor penunjang keberhasilan pembangunan.
99. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
1) Meningkatnya demokratisasi, tranparansi dalam pemerintahan.
2) Meningkatkan kemakmuran masyarakat
3) Terwujudnya jaminan hak asasi manusia oleh suatu negara.
4) Mendorong para pengusaha untuk meningkatkan efisiensi dan menghilangkan biaya tinggi.
5) Meningkatnya kualitas dan kuantitas partisipasi politik rakyat.
6) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
7) Terwujudnya kebebasan yang bertanggungjawab sehingga dapat mendorong kreatifitas masyarakat
8) Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri .
Berdasarkan pernyataan-pernyataan tersebut, yang merupakan dampak positif globalisasi di bidang politik adalah …
a. 1, 3, 5, dan 7
b. 2, 4, 6, dan 8
c. 3, 4, 5, dan 6
d. 4, 6, 7, dan 8
e. 5, 6, 7, dan 8
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang merupakan dampak positif globalisasi di bidang politik adalah nomor 1, 3, 5, dan 7.
100. Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini!
1) Mengikuti kegiatan Musyawarah Rencana Pembangunan (Musrenbang)
2) Membayar iuran warga sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
3) Membayar pajak kendaraan bermotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku
4) Menjaga kelestarian lingkungan sekitar tempat tinggal
5) Memberikan bantuan Program Keluarga Harapan tepat sasaran.
6) Berani menyampaikan pendapat untuk kepentingan bersama.
7) Mengendalikan diri untuk tidak menyebarkan berita-berita hoax (bohong).
8) Menghargai keberadaan orang lain.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, perilaku positif yang menjamin terwujudnya nilai keadilan di lingkungan masyarakat ditunjukkan oleh nomor …
a. 1, 2, 3, dan 4
b. 1, 3, 5, dan 7
c. 2, 4, 6, dan 8
d. 3, 5, 7, dan 8
e. 4, 5, 7, dan 8
Jawaban: C
Pembahasan:
Perilaku positif yang menjamin terwujudnya nilai keadilan di lingkungan masyarakat ditunjukkan oleh nomor 2, 4, 6, dan 8.