1. Seorang anak kelas V SD sedang belajar sistem persamaan linear dua variabel. Dia berkali-kali bertanya kepada kakaknya yang sudah duduk di bangku SMP. Oleh kakaknya, ia diminta bertanya pada guru. Saat bertanya pada guru, ia memperoleh jawaban, “Nanti, pada saatnya kau akan mampu memahami materi ini." Teori belajar yang manakah yang membenarkan tindakan yang dilakukan guru?
a. Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
b. Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike
c. Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget
d. Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
e. Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking, dan diakhiri dengan ways of understanding
Jawaban: C
Pembahasan:
- Menurut teori brousseau tindakan didaktis seorang guru yang dilakukan dalam proses pembelajaran akan menciptakan sebuah situasi yang menjadi titik awal proses belajar.
- Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Stimulus yaitu apa saja yang dapat merangsang terjadinya kegiatan belajar. Sedangkan respon yaitu reaksi yang dimunculkan peserta didik ketika belajar.
- Menurut Jean Piaget, dasar dari belajar adalah aktivitas anak bila ia berinteraksi dengan lingkungan sosial dan lingkungan fisiknya. Piaget menunjukkan bahwa kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan anak. Dengan makin bertambahnya umur seseorang, maka makin komplekslah susunan sel syarafnya dan makin meningkat pula kemampuannya.
- Teori Vigotsky merupakan suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Bagi penganut aliran ini, belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon. Lebih dari itu, belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.
Tindakan guru tersebut sesuai dengan teori kognitif dari Jean Piaget.
2. Seorang anak akan belajar secara observasional. Pada belajar observational ini anak tidak selalu meniru apa yang diamati, namun yang dipelajari adalah informasi yang diproses secara kognitif dan anak bertindak berdasarkan informasi. Jadi belajar observasional lebih kompleks daripada sekedar imitasi atau meniru tindakan orang lain. Teori belajar ini dikenal sebagai …
a. Teori belajar observasional dari Bandura
b. Teori belajar imitasi kognitif dari Watson
c. Teori belajar penguatan dan Thordike
d. Teori belajar observasional imitasi dari Skinner
e. Teori belajar observasional dari Miller dan Dollard
Jawaban: A
Pembahasan:
Menurut Bandura, observasional learning adalah belajar dengan mengamati dan meniru orang lain (learning by observation and imitation of others). Di mana seseorang akan mengamati kemudian meniru perilaku orang lain yang dianggapnya baik (model) yang akhirnya akan membentuk perubahan perilaku dan kepribadian orang tersebut.
Belajar observasional mungkin menggunakan imitasi atau mungkin juga tidak. Misalnya pada saat mengendarai mobil di jalan, anda mungkin melihat mobil di depan menabrak tiang, dan berdasarkan observasi ini anda mungkin akan berbelok untuk menghindarinya agar tidak ikut menabrak. Jadi belajar observasional lebih kompleks dibandingkan imitasi sederhana yang hanya berupa menirukan tindakan orang lain.
3. Guru kelas III mengajar tema 4 tentang kewajiban dan hak, guru menuliskan indikator siswa dapat menunjukkan sikap sosial dengan menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ...
a. Pengamatan selama kegiatan di kelas
b. Lembar jurnal hasil observasi
c. Wawancara dengan siswa tentang kewajiban di kelas
d. Portofolio hasil kegiatan dalam melaksanakan kewajiban
e. Tes tentang sikap sosial yang harus dilakukan saat di kelas
Jawaban: A
Pembahasan:
Teknik penilaian sikap:
- Observasi: teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian diri: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian antar teman: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan untuk penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek dan skala penilaian (rating scale) dengan teknik sosiometri berbasis kelas.
Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas adalah observasi atau pengamatan.
4. Dalam perencanaan pembelajaran, seorang guru merancang penilaian yang diwujudkan dalam bentuk pemberian tugas kepada peserta didik secara berkelompok. Guru tersebut bertujuan mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok. Pendidik dapat memperoleh informasi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan, pemahaman aplikasi, sintesis, informasi, sampai dengan pemaknaan atau penyimpulan. Jenis penilaian yang sesuai untuk dipilih guru adalah …
a. Portofolio
b. Kinerja
c. Penugasan
d. Proyek
e. Jurnal
Jawaban: D
Pembahasan:
Penilaian keterampilan kurikulum 2013:
- Penilaian praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Contoh penilaian praktik adalah membaca karya sastra, membacakan pidato (reading aloud dalam mata pelajaran bahasa Inggris), menggunakan peralatan laboratorium sesuai keperluan, memainkan alat musik, bermain bola, bermain tenis, berenang, menyanyi, menari, dan sebagainya.
- Penilaian produk adalah penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Contoh penilaian produk adalah membuat kerajinan, membuat karya sastra, membuat laporan percobaan, menciptakan tarian, membuat lukisan, mengaransemen musik, membuat naskah drama, dan sebagainya.
- Penilaian proyek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu instrumen proyek dalam periode/waktu tertentu. Contoh penilaian proyek adalah melakukan investigasi terhadap jenis keanekaragaman hayati Indonesia, membuat makanan dan minuman dari buah segar, membuat video percakapan, mencipta rangkaian gerak senam berirama, dan sebagainya.
- Penilaian portofolio dilakukan untuk menilai karya-karya peserta didik secara bertahap dan pada akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dipilih bersama oleh guru dan peserta didik.
Untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok digunakan penilaian proyek.
5. Pada tema 4 tentang hak dan kewajibanku, seorang guru kelas III membuat indikator muatan PPKn yang menyatakan siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah. Untuk mengukurnya guru tersebut memilih …
a. Jurnal perkembangan siswa dalam melaksanakan kewajiban
b. Tes tertulis tentang hak dan kewajiban
c. Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban
d. Portofolio karya peserta didik
e. Penilaian diri
Jawaban: B
Pembahasan:
- Jurnal: teknik penilaian sikap berupa catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik berkaitan dengan sikap dan perilaku.
- Tes tertulis: teknik penilaian pengetahuan yang soal-soalnya harus dijawab peserta didik dengan memberikan jawaban tertulis.
- Lembar observasi: teknik penilaian sikap yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Portofolio: teknik penilaian keterampilan yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang dikerjakan/dihasilkan peserta didik.
- Penilaian diri: teknik penilaian sikap dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
Untuk mengukur indikator: mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah, digunakan tes tertulis tentang hak dan kewajiban.
6. Pada akhir pembelajaran, guru memberikan beberapa pertanyaan terkait materi struktur teks puisi. Para siswa bergantian menjawab pertanyaan guru dengan antusias.
Penilaian yang dilakukan guru dalam ilustrasi tersebut adalah …
a. Portofolio
b. Lisan
c. Presentasi
d. Praktik
e. Tertulis
Jawaban: B
Pembahasan:
- Penilaian portofolio: teknik penilaian keterampilan yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang dikerjakan/dihasilkan peserta didik.
- Penilaian lisan: teknik penilaian pengetahuan hasil belajar yang pertanyaan dan jawabannya disampaikan dalam bentuk lisan dan secara spontan.
- Penilaian praktik: penilaian keterampilan yang menuntut siswa menunjukkan keterampilannya melakukan suatu aktivitas sesuai dengan kompetensi pada mata pelajaran tertentu, seperti pada pelajaran olahraga siswa diminta mempraktikkan suatu gerakan.
- Penilaian tertulis: penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam bentuk tes tertulis. Tes tertulis merupakan tes yang soal dan jawabannya diberikan dalam bentuk tulisan.
7. Pak Sholeh, guru kelas VI akan melakukan penilaian kemampuan siswa dalam merancang teks pidato. Urutan aspek-aspek yang perlu dinilai pak Sholeh adalah sebagai berikut …
a. Kemandirian ekspresi, keberanian, ketepatan struktur
b. Ketepatan tema, ketepatan struktur, pembawaan
c. Penampilan, volume suara, penggunaan bahasa
d. Penampilan volume suara, penggunaan bahasa, ketepatan struktur
e. Ketepatan tema, ketepatan struktur, penggunaan bahasa
Jawaban: E
Pembahasan:
Urutan aspek-aspek yang perlu dinilai pak Sholeh adalah ketepatan tema, ketepatan struktur, penggunaan bahasa.
8. Di kelas II SD, pada pembelajaran tentang mata uang, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut:
“Menunjukkan berbagai kesetaraan pecahan mata uang”
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Bertanya: “Apakah ada yang tidak paham tentang uang yang setara? Apakah langkah selanjutnya?”
b. Menjelaskan bahwa uang seribu setara dengan dua keping uang lima ratus, di depan kelas, sembari mencatat supaya mendengarkan
c. Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal
d. Memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa
e. Bertanya: “Dion ketika engkau membeli jajan ini seribu rupiah, sebenarnya berapa keeping uang lima ratusaan yang kou berikan?”
Jawaban: D
Pembahasan:
Untuk mengetahui apakah siswa telah mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa.
9. Di SD Pisang Kipas Medan, bu Deva yang mengajar siswa kelas III pada subtema 3 tentang kewajiban dan hakku dalam bertetangga, akan melibatkan siswa menganalisis masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, dan terbuka agar siswa berpikir kritis untuk memecahkannya. Selama ini bu Deva menggunakan metode tugas kelompok dan mengerjakan LKPD namun hasil belajar siswa 60% di bawah KKM. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian tindakan kelas, topik atau judul yang sesuai adalah …
a. Pengaruh Model Pemecahan Masalah terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Pisang Kipas Medan
b. Penerapan Model Pemecahan Masalah untuk Meningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 Pisang Kipas Medan
c. Pengembangan Model Project Based Learning untuk Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
d. Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Inkuiri
e. Pengembangan Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek
Jawaban: B
Pembahasan:
Judul PTK setidaknya memuat tiga unsur, yaitu:
- Apa yang akan ditingkatkan (dipecahkan masalahnya)?
- Menggunakan tindakan apa?
- Siapa yang akan ditingkatkan?
Contoh judul PTK:
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Energi pada Siswa Kelas VI SD Negeri X Kabupaten Y
Unsurnya:
Apa: meningkatkan pemahaman materi energi
Tindakannya: melalui penerapan model pembelajaran inkuiri
Siapa: siswa kelas VI SD negeri X Kabupaten Y
10. Pak Ketut, guru SD kelas IV di Bali, akan melakukan tindakan dengan menggunakan media gambar seri di kelas. Ia merasa perlu melakukan itu karena kemampuan menulis karangan peserta didiknya pada muatan mapel bahasa Indonesia, kurang.
Dalam proposal PTK yang disusun pak Ketut, hipotesis dari rumusan tindakannya adalah …
a. Penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia siswa kelas IV SD
b. Penggunaan media gambar seri tidak dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia
c. Pemanfaatan media gambar seri yang bagaimanakah yang dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia?
d. Media gambar seri bagi siswa kelas IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan
e. Variasi penggunaan media gambar seri bagi siswa IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia
Jawaban: A
Pembahasan:
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan kebenarannya. Dugaan jawaban tersebut merupakan kebenaran yang sifatnya sementara, yang akan diuji kebenarannya dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian.
Sesuai proposal PTK yang disusun pak Ketut, maka hipotesisnya adalah media gambar seri bagi siswa kelas IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia.
11. Perhatikan langkah-langkah ilmiah berikut:
1) Menemukan masalah
2) Menentukan hipotesis
3) Menetapkan prosedur kerja
4) Mengolah dan menganalisis data
5) Mengkomunikasikan data
Pak Amin akan melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian. Langkah ilmiah yang harus dilakukan pak Amin secara urut adalah …
a. 3-1-2-4-5
b. 1-3-4-5-2
c. 1-2-3-4-5
d. 2-1-3-4-5
e. 2-3-1-4-5
Jawaban: C
Pembahasan:
Langkah-langkah metode ilmiah:
- Merumuskan masalah
- Hipotesis
- Menetapkan variabel penelitian
- Menetapkan prosedur kerja
- Mengumpulkan data
- Mengolah serta menganalisi data
- Membuat kesimpulan
- Mengkomunikasikan hasil penelitian
12. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 5 SD, ditemukan bahwa lebih dari 70% siswa tidak dapat membuat karangan deskripsi karena penjelasan guru kurang detail dan rinci. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk membantu menyelesaikan permasalahan tersebut. Tindakan dipilih adalah penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Salah satu tahapan tindakan yang tepat untuk pendekatan tersebut adalah …
a. Siswa melakukan analisis pada beberapa teks deskripsi yang dibaca.
b. Guru dan siswa bersama-sama menyusun teks deskripsi.
c. Siswa mengamati beberapa contoh teks deksripsi
d. Siswa membaca beragam sumber referensi terkait teks deskripsi.
e. Siswa keluar kelas untuk mencari objek pengamatan yang menarik
Jawaban: E
Pembahasan:
Whole language adalah pendekatan pembelajaran bahasa yang menyajikan pengajaran bahasa secara utuh, tidak terpisah-pisah. Pendekatan tersebut mengintegrasikan aspek-aspek bahasa dan aspek-aspek keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis).
Pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia yang disajikan secara utuh dalam situasi nyata. Pendekatan whole language berbasis lingkungan merupakan suatu cara mengidentifikasi objek nyata di lingkungan sekitar dengan menerapkan komponen whole language agar dapat menumbuhkan keaktifan siswa untuk menambahkan wawasan pengalaman belajarnya. Lingkungan yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan ini adalah lingkungan sekolah yang digunakan sebagai objek pengamatan siswa.
13. Pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik. Dalam suatu pembelajaian, peserta didik diminta untuk mengkonstruksi pengetahuan dengan menyelesaikan masalah berikut:
Fajar ingin mengarsir 0,725 bagian dari daerah persegi panjang ABCD di bawah ini. Paling sedikit berapa petak kecil yang harus diarsir Fajar?
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah ...
a. Membaca konteks → merancang penyelesaian → menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya
b. Memahami bahwa 0.725 adalah pecahan yang lebih dari setengah → menghitung kelebihannya, dan diarsir sesuai perbandingannya
c. Memahami makna 0.725 → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
d. Merancang dari manakah saya akan mengarsir daerah sebesar 0,725 → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
e. Memahami makna 0,725 → merancang dari manakah akan mengarsir → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
Jawaban: A
Pembahasan:
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah membaca konteks → merancang penyelesaian → menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya.
14. Salah satu model kontekstualisasi pembelajaran oleh guru di sekolah dalam memanfaatkan sumber daya (air) sebagai salah satu keunggulan bahasa Indonesia adalah …
a. Mendemonstrasikan proses meletusnya gunung berapi
b. Tayangan video tentang biota laut dari berbagai wilayah
c. Praktik mengasosiasi aliran air di sawah yang identik dengan aliran sungai
d. Membuat peta konsep manfaat sumber daya alam bagi manusia
e. Mempelajari ekosistem dan berbagai bahan kepustakaan
Jawaban: C
Pembahasan:
Kontekstualisasi pembelajaran bertujuan untuk memaksimalkan potensi siswa searah dengan kebutuhan mengelola alam sekitar, potensi kecerdasan siswa sebagai manusia yang unik dan berfokus pada terjadinya proses belajar pada siswa, mendekatkan siswa dengan dunianya, bukan jauh menerawang di dunia yang tidak dikenal siswa, mencoba membuka mata, pikiran, dan hati siswa dalam sebuah wacana berpikir logis sehingga memunculkan nilai nilai kreatif siswa untuk belajar mandiri sesuai dengan potensi yang dimiliki dan lingkungan dimana mereka tinggal.
15. Bu Dwi ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menjelaskan hubungan antara pengetahuan dan kehidupannya sebagai anggota masyarakat. Guru menjelaskan menggunakan media gambar. Anak kurang tertaik dan hasil belajar rendah. Permasalahan di atas dapat diatasi dengan …
a. Pendekatan kuantum
b. Pendekatan konsep
c. Pendekatan lingkungan
d. Pendekatan kontekstual
e. Pendekatan sosial kemasyarakatan
Jawaban: D
Pembahasan:
- Pendekatan kuantum adalah pendekatan yang berupaya menciptakan lingkungan belajar yang efektif, dengan cara menggunakan unsur-unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi di dalam kelas.
- Pendekatan konsep adalah pendekatan yang mengarahkan peserta didik meguasai konsep secara benar dengan tujuan agar tidak terjadi kesalahan konsep (miskonsepsi).
- Pendekatan lingkungan adalah pendekatan yang lebih mendekatkan siswa pada lingkungan sekitarnya, diharapkan dapat memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran konkret serta diharapkan mampu mempermudah siswa untuk memahami suatu materi pembelajaran.
- Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata peserta didik dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
Pendekatan sosial adalah pendekatan yang dilakukan di dalam rangka menjalin komunikasi dan menumbuhkan partisipasi dari masyarakat.
16. Ibu Pupun sangat sadar bahwa dalam pembelajaran abad 21, salah satu karakteristik yang perlu dikuasai adalah critical thinking. Critical thinking (berpikir kritis) adalah melihat masalah dengan cara baru dan menghubungkan pembelajaran lintas mata pelajaran dan disiplin ilmu.
Penerapan pembelajaran yang dilakukan bu Pupun dalam pembelajaran agar siswa menguasai karakter berpikir kritis, antara lain …
a. Guru menugaskan kelompok untuk membuat poster. Poster yang disusun merupakan hasil pemikiran dari beberapa orang yang dituangkan menjadi satu
b. Guru membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan masalah
c. Siswa mengerjakan soal bertipe HOTS
d. Guru menunjukkan 4 gambar benda, lalu meminta siswa untuk memilih salah satu gambar dengan karakteristik tertentu dan mengemukakan alasannya sedetail mungkin
e. Siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi, sementara teman satu kelas mengkritisi apa yang disampaikan
Jawaban: D
Pembahasan:
Empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yang disebut 4C, yaitu:
- Critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan menyelesaikan masalah): critical thinking adalah kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional mengenai apa yang harus dilakukan atau apa yang ingin diyakini sebagai suatu kebenaran. Tujuan utama dari kemampuan berpikir kritis adalah mengarahkan anak untuk dapat menyelesaikan masalah (problem solving).
- Creativity (kreativitas): kemampuan berpikir kreatif untuk bisa menghasilkan suatu karya yang unik.
- Communication skills (kemampuan berkomunikasi): kemampuan untuk memperjelas komunikasi antar peserta didik dan guru.
- Collaboration skills (kemampuan bekerja sama): kemampuan untuk meningkatkan sikap kerja sama dan saling menghargai.
Kegiatan yang termasuk ke dalam berpikir kritis adalah guru menunjukkan 4 gambar benda, lalu meminta siswa untuk memilih salah satu gambar dengan karakteristik tertentu dan mengemukakan alasannya sedetail mungkin.
17. Agung salah seorang peserta didik di SD Permata. Dia menemukan buku teks pelajaran di dalam tasnya, namun buku itu bukan miliknya. Dia mencoba menanyakan kepada Sabar teman satu mejanya apakah dia kehilangan buku teks, namun Sabar tidak merasa kehilangan buku teksnya. Pada waktu pelajaran IPA, dia mendapatkan bahwa Sari kehilangan buku teks IPA. Agung langsung menyerahkan buku teks yang ditemukannya kepada Sari, namun teman-teman satu kelas malah menganggap bahwa Agung mengambil dengan sengaja buku itu dari meja Sari. Agung tidak mempedulikan apa kata-kata temannya dan menganggap itu hanya kesalahpahaman saja.
Tindakan yang dilakukan Agung tersebut merupakan salah satu bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …
a. Peduli
b. Toleran
c. Cinta lingkungan
d. Pemaaf
e. Rajin
Jawaban: D
Pembahasan:
- Peduli: tindakan proaktif terhadap kondisi di sekitar yang sekiranya membutuhkan bantuan. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya.
- Toleran: sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
- Cinta lingkungan: suatu tindakan atau sikap yang ditunjukan dengan perbuatan melindungi dan menjaga lingkungan alam di sekitarnya. Contohnya seperti mencoba untuk memperbaiki kerusakan lingkungan yang sudah terjadi.
- Pemaaf: sikap yang mengikhlaskan sesuatu perbuatan seorang terhadapnya. Sikap pemaaf berarti sikap suka memaafkan kesalahan orang lain tanpa sedikit pun ada rasa benci dan keinginan untuk membalasnya.
- Rajin: sifat manusia yang melakukan suatu hal dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai suatu tujuan.
Tindakan Agung yang tidak mempedulikan apa kata-kata temannya dan menganggapnya hanya kesalahpahaman saja termasuk ke dalam karakter pemaaf.
18. Seorang guru kelas 3 SD menyusun RPP dengan KD memperagakan kalimat saran. Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ...
a. Siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat
b. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
c. Semua kelompok saling mengomentari
d. Setiap kelompok menulis kalimat saran
e. Siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran
Jawaban: A
Pembahasan:
Empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yang disebut 4C, yaitu:
- Critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan menyelesaikan masalah): critical thinking adalah kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional mengenai apa yang harus dilakukan atau apa yang ingin diyakini sebagai suatu kebenaran. Tujuan utama dari kemampuan berpikir kritis adalah mengarahkan anak untuk dapat menyelesaikan masalah (problem solving).
- Creativity (kreativitas): kemampuan berpikir kreatif untuk bisa menghasilkan suatu karya yang unik.
- Communication skills (kemampuan berkomunikasi): kemampuan untuk memperjelas komunikasi antar peserta didik dan guru.
- Collaboration skills (kemampuan bekerja sama): kemampuan untuk meningkatkan sikap kerja sama dan saling menghargai.
Kegiatan pembelajaran untuk KD memperagakan kalimat saran yang mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat. Kegiatan tersebut menggambarkan kompetensi 4C dalam pembelajaran abad 21.
19. Salah satu KD di kelas rendah adalah:
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
Berdasarkan KD tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan pak Andi sebagai guru kelas rendah adalah …
a. Mengajak peserta didik mengidentifikasi alat kornunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah
b. Mengajukan pertanyaan “Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?”
c. Menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut
d. Meminta peserta didik mewarnai gambar handphone
e. Memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya
Jawaban: A
Pembahasan:
Berdasarkan KD mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat, kegiatan inti yang dapat dilakukan adalah mengajak peserta didik mengidentifikasi alat kornunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah.
20. Salah satu indikator di kelas rendah adalah:
3.6 Mencemati isi teks infomasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
Bu Sri guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah …
a. Menampilkan contoh berita di koran tentang kereta super cepat di Jepang
b. Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati ketika naik angkot
c. Membagikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati alat komunikasi di sekitarnya
d. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis alat transportasi di sekitar tempat tinggal peserta didik
e. Membagikan kuis kepada peserta didik tentang macam-macam alat komunikasi
Jawaban: A
Pembahasan:
Salah satu bentuk motivasi yang dapat diberikan bu Sri ketika membuka pembelajaran adalah menampilkan contoh berita di koran tentang kereta super cepat di Jepang.
21. Pada saat menyusun RPP, pak Ageng menulis indikator KD pada muatan matematika kelas V sebagai berikut:
“Melakukan perkalian pecahan desimal”
Aktivitas yang dapat dilakukan pak Ageng untuk memulai mengajar pada materi tersebut dapat berupa …
a. Memberi kuis tentang perkalian pecahan desimal untuk memeriksa kemampuan awal peserta didik
b. Mengingatkan kembali bilangan desimal dan operasi penjumlahannya
c. Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan desimal dan operasi perkaliannya
d. Memutar video tentang motivasi peserta didik agar pantang menyerah terkait dengan pecahan desimal
e. Memeriksa kesiapan peserta didik untuk belajar perkalian desimal.
Jawaban: B
Pembahasan:
Kompetensi prasyarat untuk kompetensi melakukan perkalian pecahan desimal adalah bilangan desimal dan operasi penjumlahannya.
22. Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar”. Kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah …
a. Mengamati globe dan gambar-gambar tata surya
b. Melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya
c. Mengamati video tentang tata surya
d. Melakukan pengamatan terhadap tata surya
e. Melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya
Jawaban: C
Pembahasan:
Salah satu fungsi media pembelajaran adalah menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Agar siswa mengenal sistem tata surya, maka kegiatan inti pembelajarannya yaitu mengamati video tentang tata surya.
23. Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini!
1) Sifat-sifat cahaya
2) Pengaruh gaya terhadap gerak benda
3) Hubungan gaya dan gerak
4) Sumbet sumber bunyi
5) Percobaan membuat teropong
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan adalah …
a. 3 dan 5
b. 2 dan 5
c. 1 dan 5
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan yaitu sifat-sifat cahaya dan percobaan membuat teropong.
24. Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini:
1) Menyusun perencanaan pembelajaran
2) Membuat peta konsep materi esensial
3) Mengelola kelas dan lingkungan belajar
4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi
5) Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi
Guru SD yang profesional, salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi pedagogik. Kompetens pedagogik guru merupakan kemampuan guru untuk …
a. 4 dan 5
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 2 dan 5
e. 3 dan 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Kompetensi pedagogik guru adalah kemampuan atau keterampilan guru yang bisa mengelola suatu proses pembelajaran atau interaksi belajar mengajar dengan peserta didik. Setidaknya ada 7 aspek dalam kompetensi pedagogik yang harus dikuasai, yaitu:
- Karakteristik para peserta didik.
- Teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Pengembangan kurikulum.
- Pembelajaran yang mendidik.
- Pengembangan potensi para peserta didik.
- Cara berkomunikasi.
- Penilaian dan evaluasi belajar.
25. Salah satu KD di kelas 4 di SD adalah sebagai berikut:
3.6. Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Indikator ketercapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah …
a. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian telinga
b. Peserta didik mampu membedakan jenis bunyi berdasarkan frekuensinya
c. Peserta didik mampu menyebutkan sifat-sifat bunyi
d. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam sumber bunyi
e. Peserta didik dapat membuat terompet dari kertas bekas
Jawaban: E
Pembahasan:
Menerapkan termasuk ranah kognitif C3 (mengaplikasikan) dan ranah psikomotor P2 (manipulasi), maka indikator pencapaian yang sesuai adalah peserta didik dapat membuat terompet dari kertas bekas.
26. "Enam anak perempuan, yang bekerja sebagai pengasuh anak di suatu kompleks perumahan Kecamatan Cibiru, Bandung, Jawa Barat mengaku terpaksa bekerja begitu lulus SD atau SMP karena tidak mampu melanjutkan sekolah." Angkatan kerja di Indonesia 56% hanya lulusan SD ke bawah. Hal ini menandakan bahwa …
a. Akses masyarakat terhadap pendidikan belum membaik
b. Permintaan tenaga kerja semakin meningkat
c. Angkatan kerja lulusan SD ke bawah lebih diminati
d. Fasilitas kesehatan penduduk masih belum layak
e. Angkatan kerja lulusan SD dapat digaji di bawah UMR
Jawaban: A
Pembahasan:
Angkatan kerja di Indonesia 56% hanya lulusan SD ke bawah. Hal ini menandakan bahwa akses masyarakat terhadap pendidikan belum membaik.
27. Perhatikan kutipan cerita berikut!
Suatu hari di negeri dongeng, pengawal istana kaget karena taman istana berantakan. Ada yang memetik daun-daun tanaman. Tak jauh dari sana, para kurcaci sedang bermain bola di halaman istana. Pengawal istana curiga. Jangan-jangan, mereka yang memetik daun. Oki dan Felip kesal karena dituduh oleh pengawal istana. Felip lalu mengajak Oki untuk mengerjai pengawal istana itu. Oki mencuri tongkat wasiat Nirmala. Bim salabim! Tapi, malah Oki yang terkena mantranya sendiri. Dia terbalik memegang tongkat wasiat itu. Oki berubah menjadi tikus dan dikejar-kejar oleh Ghost, kucing Glegek. Oki meminta tolong kepada Dino dan mereka kabur bersama.
Pengenalan dan karakteristik tokoh dalam kutipan cerita tersebut ditunjukkan dengan cara …
a. Dialog antar tokoh
b. Lakuan para tokoh
c. Reaksi tokoh lain
d. Narasi oleh penulis
e. Aksi para tokoh
Jawaban: D
Pembahasan:
Pengenalan dan karakteristik tokoh dalam kutipan cerita tersebut ditunjukkan dengan cara narasi oleh penulis.
28. Cermatilah kutipan teks berikut!
Novel Leila S Chudori, Laut Bercerita, mendapatkan anugerah penghargaan sastra Asia Tenggara bernama S.E.A Write Award. Penghargaan yang digelar sejak tahun 1979 ini diberikan kerajaan Thailand. S.E.A Write Award merupakan penghargaan penulis penyair di Asia Tenggara tahun ini, namna Leila S Chudori menjadi pemenangnya. Seleksi di Indonesia diselenggarakan oleh Badan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengumumkan kabar tersebut akhir pekan lalu bersamaan dengan dua nama pemenang lainnya.
Jika ditinjau dari persyaratan paragraf, kekurangtepatan kutipan teks tersebut terdapat pada unsur ...
a. Kohesi
b. Koherensi
c. Kehematan
d. Keparalelan
e. Kelengkapan
Jawaban: B
Pembahasan:
Syarat Paragraf yang Baik:
- Kesatuan (kohesi), adalah paragraf hanya mengandung satu gagasan utama yang diikuti oleh beberapa gagasan pengembang atau penjelas. Artinya, setiap paragraf hanya mengandung satu pokok pikiran atau satu gagasan. Oleh karena itu, setiap kalimat yang membentuk paragraf harus ditata secara cermat agar tidak ada satu kalimat pun yang menyimpang dari gagasan utama paragraf tersebut.
- Kepaduan (koherensi), adalah paragraf padu yang dapat dicapai jika rangkaian kalimat-kalimatnya terangkai secara baik. Sebab, suatu paragraf bukanlah sekumpulan kalimat yang berdiri sendiri terlepas dari gagasan pokoknya. Penyusunan sebuah paragraf harus dibangun melalui kalimat kalimat yang logis, bersistem, teratur, dan saling berkaitan agar pembaca dapat memahami jalan pikiran penulis.
- Kelengkapan, paragraf dikatakan lengkap apabila berisi kalimat-kalimat penjelas yang cukup untuk menunjang kejelasan kalimat topik. Sebaliknya, suatu paragraf dikatakan tidak lengkap apabila tidak dikembangkan lebih lanjut atau hanya diperluas dengan pengulangan-pengulangan.
Pada paragraf di atas, kalimat ketiga tidak padu dengan kalimat-kalimat sebelumnya.
29. Bacalah kutipan cerita berikut!
Setiap tahun pada bulan April, Lala mulai menghitung-hitung hari, menanti kepulangan pamannya, paman Win. Paman Win adalah seorang dokter muda yang bertugas di sebuah pulau “Yang jauh sekali, kecil dan terpencil, tapi indah" kata Paman Win. Setiap pulang, paman Win selalu membawa oleh-oleh untuknya. Hm, memang oleh-oleh itulah yang terutama ditunggu-tunggu Lala. Tahun ini kepulangan paman Win seminggu lebih awal dari biasanya. Paman Win jatuh sakit, karena itu ia dikirim pulang secepatnya. Dengan demikian, kepulangan paman Win kali ini tanpa oleh-oleh. Sehingga bagi Lala, yang selalu mengharapkan oleh-oleh, kepulangan paman Win jadi tak menyenangkan. Malah sekarang, kepulangannya merepotkan semua orang di rumah.
Rincian struktur teks dan kutipan tersebut adalah …
a. Komplikasi karena muncul masalah yang dihadapi para tokoh
b. Evaluasi karena berisi penurunan masalah yang rumit
c. Koda karena berisi pesan yang didapatkan dari cerita tersebut
d. Resolusi karena berisi penyelesaian masalah yang muncul
e. Orientasi karena berisi pengenalan tokoh, tempat, dan pembuka cerita
Jawaban: A
Pembahasan:
Struktur teks narasi:
- Orientasi: bagian awal dari suatu cerita yang berisi pengenalan tokoh, latar tempat, waktu, suasana dan unsur-unsur lainnya yang harus disajikan pada awal cerita.
- Komplikasi: permasalahan antara satu tokoh dengan tokoh lainnya. Penulis bisa mulai memberikan konflik yang akan berkembang hingga klimaks pada ceritanya. Kemudian konflik akan menuju antiklimaks dan menghilang. Pada bagian komplikasi inilah jalan cerita baru dimulai.
- Resolusi: pemecahan masalah yang dihadapi para tokoh, setelah memberikan konflik. Resolusi sangat penting dalam struktur teks jenis ini untuk menandakan konflik telah selesai dan cerita akan segera berakhir.
- Koda: bagian terakhir teks yang berisi pesan atau pelajaran untuk dipetik dari cerita tersebut. Pembaca mengenal bagian koda sebagai ending atau akhir sebuah cerita. Sehingga penulis bisa memberikan akhir cerita yang bahagia, sedih atau menggantung.
Kutipan cerita pada soal tersebut termasuk ke dalam komplikasi.
30. Bacalah teks eksposisi berikut!
Anak yang terlalu sering menggunakan gawai akan menjadi tidak peduli terhadap lingkungan sekitar. Kemampuan dalam memahami perasaan orang lain juga berkurang karena seharusnya anak lebih banyak pembelajaran secara konkret.
Kutipan di atas pada struktur teks eksposisi merupakan bagian ...
a. Tesis
b. Orientasi
c. Argumentasi
d. Penutup
e. Koda
Jawaban: A
Pembahasan:
Teks eksposisi memiliki struktur teks tiga bagian, yaitu tesis, argumentasi (isi), dan penegasan ulang (penutup).
Tesis adalah suatu bagian yang mempunyai isi berupa sudut pandang dari penulis terhadap setiap masalah yang akan dibahas topiknya. Sebuah tesis pasti berdasarkan dari suatu bentuk pernyataan yang nantinya akan diperkuat dengan sebuah argumen. Bagian ini sangatlah penting untuk menyusun contoh teks eksposisi dan biasanya muncul di awal teks eksposisi walaupun ada kemungkinan kita bisa menjumpainya di bagian akhir.
Argumentasi adalah suatu bentuk alasan atau bukti yang digunakan dalam mengokohkan atau memperkuat pendapat dalam sebuah tesis, walaupun pada prakteknya argumentasi dapat digunakan untuk menyanggah bahkan menolak sebuah pernyataan. Argumentasi dapat berupa pernyataan umum atau berupa data dari hasil penelitian para ahli yang sumbernya dapat dipercaya.
Penegasan ulang pendapat merupakan sebuah kesimpulan yang menegaskan kembali dari tesis yang dibicarakan di awal teks eksposisi dan penguat argumentasi yang ditunjang oleh fakta.
31. Penggunaan huruf kapital berikut yang tidak tepat adalah ...
a. Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan.
b. Adik Sandi bernama Sinta.
c. Kita harus selalu bersyukur kepada tuhan.
d. Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
e. Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
Jawaban: C
Pembahasan:
1. Huruf kapital digunakan di awal sebuah kalimat. Contoh:
Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan
2. Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf pertama nama orang. Contoh:
Adik Sandi bernama Sinta.
3. Huruf kapital digunakan pada kata Tuhan dan kata ganti Tuhan. Contoh:
Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan.
4. huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama suku dan agama. Contoh:
Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
5. Huruf kapital digunakan pada huruf pertama nama kota dan nama negara. Contoh:
Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
6. Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama hari dan nama bulan. Contoh:
Hari Sabtu dan Minggu, Nia libur sekolah.
32. Lapisan ozon menipis, hutan-hutan tropis mulai meranggas, dan gurun makin luas. Akibatnya suhu bumi meningkat, cuaca tidak menentu, dan bencana alam makin sering datang. Kesimpulannya, bumi makin kritis. Siapa sesungguhnya yang berperan dalam menjadikan planet bumi ini menjadi demikian? Jawabnya tentu saja manusia sendiri!
Berdasarkan tujuannya, paragraf di atas termasuk paragraf ...
a. Narasi
b. Deskripsi
c. Argumentasi
d. Persuasi
e. Eksposisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf narasi adalah jenis paragraf yang di dalamnya berisi cerita terjadinya suatu peristiwa yang dijelaskan sedemikian rupa agar pembaca seolah-olah mengalami sendiri kejadian tersebut.
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
Paragraf eksposisi adalah jenis paragraf yang isinya adalah informasi atau pengetahuan yang ditulis lugas, singkat dan padat dalam rangka menambah wawasan pembaca.
Paragraf persuasi adalah jenis paragraf di mana penulis memiliki tujuan agar pembaca terpengaruh atau terbujuk untuk melaksanakan hal yang diinginkan si penulis teks. Persuasi intinya bertujuan mengajak untuk melakukan sesuatu.
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengungkapkan ide, gagasan, atau pendapat penulis dengan disertai bukti dan fakta.
33. Bacalah teks di bawah ini!
Kawasan sekitar bandara Soekarno Hatta di Cengkareng, Jakarta, dibanjiri lautan manusia. Kerumunan orang tua, muda-mudi, dan anak-anak di mana-mana. Sebagian tampak berjajar di pinggir jalan masuk, sebagian lagi duduk-duduk beralas koran dan rumput. Ada juga yang duduk santai di atas motor yang diparkir seenaknya di kiri dan kanan jalan masuk menuju bandara.
Paragraf di atas dikategorikan sebagai teks deskripsi karena …
a. Menggunakan fakta fakta yang jelas
b. Menggambarkan suatu kawasan dengan urutan waktu yang sesuai
c. Memaparkan kawasan sekitar bandara dengan detail
d. Merinci suatu fakta lapangan dengan pola yang sesuai
e. Menggambarkan objek berdasarkan fakta-fakta dan pendapat penulis
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
34. Cermati paragraf berikut!
1) Raflesia Arnoldi merupakan tumbuhan yang terkenal walaupun tumbuhan spesies ini keberadaannya sangat langka.
2) Ia memiliki bunga yang berukuran sangat besar, bahkan merupakan bunga terbesar di dunia.
3) Habitat tumbuhan ini di jaringan tumbuhan merambat.
4) Raflesia Arnoldi tidak memiliki daun sehingga tidak mampu berfotosintesa.
5) Tumbuhan ini endemic di Pulau Sumatra, terutama bagian selatan (Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan).
Kalimat yang menggunakan kata serapan yang tidak baku terdapat pada nomor …
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5
e. 4 dan 5
Jawaban: E
Pembahasan:
Secara sederhana, kata serapan adalah kata yang berasal dari bahasa lain (bahasa daerah/bahasa luar negeri) yang kemudian ejaan, ucapan, dan tulisannya disesuaikan dengan penuturan masyarakat Indonesia. Kata serapan ini kemudian memperkaya kosa kata bahasa Indonesia dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Jawaban yang tepat adalah E. Sebab, kata berfotosintesa memiliki kata baku berfotosintesis dan kata endemic memiliki kata baku endemik.
35. Pembelajaran bahasa Indonesia saat ini mulai dikembangkan dengan pendekatan komunikasi. Penerapan metode ini akan memberikan tambahan wawasan, baik kepada siswa maupun guru. Peran guru di dalam kelas hanya sebagai fasilitas dan motivasi, bukan lagi menjadi sumber informasi satu-satunya.
Perbaikan kata serapan yang tepat untuk kata bercetak miring tersebut adalah ...
a. Komunikasi, fasilitas, motivatior
b. Komunikan, fasilitas, motivasi
c. Komunikatif, fasilitator, motivasi
d. Komunikatif, fasilitator, motivator
e. Komunikan, fasilitas, motivator
Jawaban: D
Pembahasan:
Kata serapan adalah kata-kata bahasa Indonesia yang diserap dari berbagai bahasa, baik dari bahasa daerah, seperti bahasa Jawa, Sunda, dan Bali, maupun dari bahasa asing, seperti bahasa Sanskerta, Arab, Portugis, Belanda, Cina, dan Inggris. Kaidah penyerapan unsur asing diatur dalam pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. Perbaikan kata serapan yang sesuai dengan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pada paragraf di atas dan sesuai dengan konteks pemakaian adalah komunikatif, fasilitator, motivator.
36. Berikut ini kalimat yang menggunakan kata baku yaitu …
a. Pasca-kebakaran yang terjadi dua hari yang lalu, Husna dan keluarganya tinggal di rusunwa.
b. Aktor tampan yang bernama Jack Lee tersebut berdiri dan tersenyum diantara para penggemar setianya.
c. Sepulang dari Palembang, adikku membawa empek-empek khas buatan temannya yang merupakan pengrajin makanan di sana.
d. Pemikiran objektif anak itu dalam membuktikan misteri alam ini betul-betul membuat kami terpesona.
e. Zaenal, seorang filusuf ternama Indonesia, beradu argumen dengan Rocky Gerung perihal konstruksi berpikir seorang politikus oposisi.
Jawaban: D
Pembahasan:
Penulisan objektif sudah sesuai dengan kaidah kebakuan kalimat. Perbaikan kata tidak baku untuk masing-masing opsi:
Opsi A: pasca-kebakaran harusnya pascakebakaran
Opsi B: diantara harusnya di antara.
Opsi C: empek--empek harusnya pempek.
Opsi E. Filusuf harusnya filosof
37. Kecelakaan lalu lintas di jalan raya disebabkan oleh berbagai hal. Banyak pemakai jalan raya tidak menaati peraturan lalu lintas. Misalnya kebut-kebutan, melanggar lampu rambu-rambu lalu lintas, dan mau menang sendiri. Selain itu, banyak kendaraan yang tidak dilengkapi spion. Jika semua pemakai jalan raya taat peraturan, maka kecelakaan lalu lintas dapat berkurang.
Ide pokok paragraf tersebut adalah …
a. Ketaatan berlalu lintas di jalan raya
b. Kesadaran berlalu lintas di jalan raya
c. Penyebab kecelakaan di jalan raya
d. Mengurangi kecelakaan di jalan raya
e. Kecelakaan lalu lintas dapat berkurang
Jawaban: C
Pembahasan:
Ide pokok paragraf adalah pokok pembicaraan atau pokok permasalahan. Ide pokok bersifat umum dan dijelaskan oleh ide-ide penjelas yang bersifat khusus.
38. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Gagasan utama yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah ...
a. Jenis jerapah di Kenya.
b. Harapan Kenya atas usaha yang dilakukan untuk mencegah punahnya jerapah.
c. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah punahnya jerapah.
d. Negara-negara yang mendukung dan membantu upaya Kenya mencegah punahnya jerapah.
e. Penjabaran hasil dari upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah punahnya jerapah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Gagasan utama yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah (b), yakni harapan Kenya atas usaha yang dilakukan untuk mencegah punahnya jerapah. Pernyataan ini relevan dengan informasi yang ada di akhir teks tersebut bahwa pemerintahan Kenya akan mengupayakan berbagai cara untuk mengatasi masalah punahnya jerapah di Kenya. Setelah melakukan upaya, tentu dibutuhkan informasi seperti apa keadaan satwa di Kenya yang diharapkan ke depannya.
39. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah ...
a. Pernyataan pemerintah Kenya tentang punahnya jerapah.
b. Jerapah jenis Rothschild hanya tersisa di dua negara di Afrika.
c. Pencegahan pemerintah Kenya terhadap tindakan perburuan liar.
d. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah hilangnya habitat tempat jerapah hidup.
e. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mengatasi terancam punahnya jerapah.
Jawaban: E
Pembahasan:
Simpulan berasal dari kata simpul yang artinya ‘ikat’. Simpulan berarti satu informasi yang dapat mengikat seluruh isi paragraf. Teks di atas memaparkan adanya ancaman punahnya jerapah di Kenya yang diikuti dengan penjelasan upaya yang telah dan akan dilakukan pemerintahan Kenya untuk mencegah punahnya hewan tersebut. Oleh karena itu, simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah jawaban (e).
40. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalah ...
a. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir.
b. Kenya melakukan usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
c. Kenya menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa terlangka yang ada di Kenya.
d. Hanya Kenya dan Uganda yang memiliki jerapah jenis Rothschild.
e. Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu.
Jawaban: C
Pembahasan:
Jawaban (c) menyatakan bahwa Kenya menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa terlangka yang ada di Kenya. Dalam pernyataan tersebut, terdapat informasi satwa terlangka. Padahal, di dalam teks, tidak ada informasi bahwa jerapah merupakan satwa terlangka di Kenya.
41. Dalam suatu gedung pertunjukkan disusun kursi dengan baris paling depan terdiri dari 12 kursi, baris kedua berisi 14 kursi, baris ketiga berisi 16 kursi, dan seterusnya. Banyaknya kursi pada baris ke-20 adalah …
a. 55
b. 64
c. 48
d. 50
e. 45
Jawaban: D
Pembahasan:
Diketahui:
a = 12
b = 2
Ditanya: U20 = …
Jawab:
12, 14, 16, …., merupakan deret aritmatika dengan a = 12 dan b = 2, maka:
Un = a + (n - 1) b
U20 = 12 + (20 - 1) 2
U20 = 12 + (19).2
U20 = 12 + (38)
U20 = 50
42. Roni sedang melakukan perjalanan mudik dengan mengendarai sepeda motor sejauh 200 km. Di perjalanan, ia terkena macet karena adanya kecelakaan lalu lintas sehingga kecepatannya berkurang sebesar 20 km/jam dan waktu tempuhnya bertambah selama 30 menit. Durasi perjalanan jika dalam kondisi normal adalah … jam.
a. 2
b. 2,5
c. 2 jam 45 menit
d. 1 jam 45 menit
e. 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Hubungan kecepatan, jarak, dan waktu diberikan oleh s = vt dengan s menyatakan jarak dalam satuan km, v menyatakan kecepatan dalam satuan km/jam, dan t menyatakan waktu dalam satuan jam.
Catatan: Kita menggunakan konsep persamaan kuadrat untuk menyelesaikan persamaan di atas.
Diperoleh 2t + 5 = 0 ↔ t = -$\frac{5}{2}$ atau t – 2 = 0 ↔ t = 2.
Karena menyatakan waktu dan nilainya tak mungkin negatif, maka kita ambil t = 2.
Jadi, durasi perjalanan jika dalam kondisi normal adalah 2 jam.
43. Diberikan grafik titik sebagai berikut:
Jika 1 datum pencilan dihapus dari data, apakah yang akan terjadi? Pilihlah jawaban yang paling benar!
a. Mediannya akan naik
b. Rata-rata dan median, keduanya akan naik, namun kenaikan dari rata-rata lebih signifikan
c. Rata-ratanya akan naik
d. Rata-rata dan median, keduanya akan naik
e. Rata-rata dan median yang baru, berbeda. Rata-rata baru akan naik lebih dari 3 dari rata-rata awal
Jawaban: B
Pembahasan:
Datum adalah keterangan atau informasi yang diperleh dari suatu pengamatan dapat berupa angka, lambang, atau sifat. Kumpulan datum dinamakan data. Pencilan adalah nilai data yang sangat berbeda dari sebagian besar kumpulan data. Nilai-nilai ini berada di luar tren keseluruhan yang ada dalam data.
Data grafik tersebut adalah 80, 90, 92, 94, dan 96. Datum pencilannya adalah 80.
Rata-rata dan median dari data awal:
Mean = (80 + 90 + 92 + 94 + 96) : 5 = 452 : 5 = 90,4
Median = 92
Rata-rata dan median dari data setelah data pencilan dihapus:
Mean = (90 + 92 + 94 + 96) : 4 = 372 : 5 = 93
Median = 93
Pernyataan yang paling benar yaitu rata-rata dan median, keduanya akan naik, namun kenaikan dari rata-rata lebih signifikan.
44. Tiga siswa yaitu Amir, Budi, dan Chandra mengikuti pemilihan ketua OSIS. Amir mendapat suara tiga kali suara Budi, serta Chandra mendapat suara dua kali suara Amir. Jika jumlah suara yang ada adalah 300 suara, banyak suara yang diperoleh Budi adalah …
a. 40
b. 50
c. 45
d. 60
e. 30
Jawaban: E
Pembahasan:
Budi : Amir = 1 : 3
Amir : Chandra = 1 : 2
Budi : Amir : Chandra = 1 : 3 : 6
Suara Budi = $\frac{1}{10}$ x 300 = 30
45. Hasil penjualan barang pak Budi adalah 5/7 kali hasil penjualan pak Ali. Jika hasil total penjualan Pak Budi dan pak Ali adalah Rp 276.000,00, maka berapakah hasil penjualan barang pak Ali?
a. Rp 160.000
b. Rp 161.000
c. Rp 162.000
d. Rp 163.000
e. Rp 164.000
Jawaban: B
Pembahasan:
Pak Budi : Pak Ali = 5 : 7
Hasil penjualan pak Ali = $\frac{7}{12}$ x 276.000 = 161.000
46. Jarak Jogja-Magelang 60 km. Putra bersepeda dari Jogja menuju Magelang dengan kecepatan rata-rata 12 km/jam, sedangkan Fajar bersepeda dari Magelang menuju Jogja melalui jalan yang sama dengan kecepatan rata-rata 13 km/jam. Mereka berdua berangkat pukul 05.45. Pada pukul berapa mereka berpapasan …
a. 08.49
b. 08.39
c. 08.29
d. 08.19
e. 08.09
Jawaban: E
Pembahasan:
Waktu berpapasan = $\frac{Jarak}{K1 + K2}$ = $\frac{60}{12 + 13}$ = $\frac{60}{25}$ = 2,4 jam = 2 jam + (0,4 x 60 menit) = 2 jam 24 menit
Waktu berpapasan = 05.45 + 02.24 = 08.09
Jadi mereka berdua akan berpapasan pada pukul 08.09.
47. Suatu akuarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 80 cm, lebar 45 cm, dan tingi 60 cm. Akuarium tersebut diisi air menggunakan selang dan penuh dalam waktu 20 menit. Debit dari selang tersebut adalah …
a. 100 cc/detik
b. 120 cc/detik
c. 140 cc/detik
d. 160 cc/detik
e. 180 cc/detik
Jawaban: E
Pembahasan:
20 menit = 1.200 detik
Volume akuarium = p x l x t = 80 x 45 60 = 216.000 cm3 = 216.000 cc
Debit = Volume : Waktu = 216.000 cc : 1.200 detik = 180 cc/detik
48. Perhatikan pernyataan berikut!
A dapat menempuh jarak 1 Km dalam waktu 15 menit.
B dapat menempuh jarak 4 Km dalam waktu 20 menit.
C dapat menempuh jarak 2 Km dalam waktu 20 menit.
D dapat menempuh jarak 0,5 Km dalam waktu 6 menit.
Urutan dari yang memiliki kecepatan terendah sampai tertinggi adalah ...
a. A - D - C - B
b. B - C - D - A
c. C - B - A - D
d. A - B - C - D
e. D - C - B - A
Jawaban: A
Pembahasan:
Kecepatan A = 1/15 = 0,07
Kecepatan B = 4/20 = 0,20
Kecepatan C = 2/20 = 0,10
Kecepatan D = 0,5/6 = 5/60 = 0,08
Urutan dari yang lambat: A - D - C – B.
49. Darmiansyah pergi ke perpustakaan setiap 4 hari dan Rudi setiap 6 hari. Jika mereka pergi ke perpustakaan bersama pada hari Selasa, hari apa mereka akan kembali ke perpustakaan bersama lagi …
a. Rabu
b. Kamis
c. Jumat
d. Sabtu
e. Minggu
Jawaban: E
Pembahasan:
4 = 22
6 = 2 x 3
KPK = 2 x 2 × 3 = 12
Mereka bersama lagi = Selasa + 12 hari = Minggu
50. Disajikan beberapa pernyataan berikut!
1. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu kemudian penambahan dan pengurangan
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan setelah operasi tambah dan kurang dikerjakan
3. Operasi yang ada tanda kurungnya dikerjakan lebih dahulu
4. Operasi perkalian dan pembagian, penambahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri ke kanan.
Pernyataan diatas yang benar adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 1, 2, 4
d. 1, 3, 4
e. Semua benar
Jawaban: D
Pembahasan:
Prosedur operasi bilangan:
1. Dahulukan yang ada tanda kurungnya
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan
3. Operasi penjumlahan dan pengurangan
4. Jika ada operasi perkalian dan pembagian maka kerjakan dari kiri ke kanan demikian juga jika ada operasi penjumlahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri kekanan
51. Perhatikan grafik berikut!
Pernyataan yang benar berdasarkan diagram pertumbuhan klaim BPJS di atas adalah ...
a. Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2019 dikarenakan banyaknya pengguna klaim yang tak ber gaji tapi membutuhkan pengobatan penyakit berbiaya mahal
b. Klaim BPJS tahun 2019 meningkat hampir 3 kali dari klaim BPJS tahun 2014
c. Kenaikan Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada periode tahun 2015 ke 2016
d. Klaim BPJS terjadi penurunan signifikan antara 2018 ke 2019
e. Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi penurunan klaim BPJS
Jawaban: B
Pembahasan:
Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2015.
Pada periode tahun 2015 ke 2016 terjadi penurunan pertumbuhan klaim BPJS.
Antara 2018 ke 2019 terjadi kenaikan klaim BPJS.
Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi kenaikan klaim BPJS.
52. Jari-jari suatu roda 35 cm. Berapakah panjang lintasannya, jika roda itu berputar atau menggelinding sebanyak 400 kali …
a. 680 m
b. 780 m
c. 880 m
d. 980 m
e. 1080 m
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Jari-jari (r) = 35 cm
Banyak roda berputar = 400 kali
Ditanyakan: Panjang lintasan = …
Penyelesaian:
Keliling = 2πr
K = 2 x (22/7) x 35 = 2 x 22 x 5 = 220
Panjang lintasan = K x banyak roda berputar
Panjang lintasan = 220 x 400 = 88.000 cm = 880 m
Jadi, panjang lintasannya adalah 880 meter.
53. Suatu lapangan berbentuk persegi memiliki ukuran sisi 50 m. Lapangan tersebut rencana akan ditanami pohon di sekelilingnya dengan jarak setiap 5 m. Berapa jumlah pohon yang dibutuhkan untuk ditanam di sekeliling lapangan tersebut …
a. 30 pohon
b. 40 pohon
c. 50 pohon
d. 60 pohon
e. 70 pohon
Jawaban: B
Pembahasan:
Menghitung keliling persegi
K = 4 × s
K = 4 × 50
K = 200 m
Menghitung jumlah pohon
Jumlah pohon = keliling lapangan : jarak
Jumlah pohon = 200 : 5
Jumlah pohon = 40 pohon
54. Suatu kolam renang berbentuk persegi panjang memiliki panjang 40 meter dan lebar 20 meter. Kolam renang tersebut dikelilingi jalan setapak selebar 1 meter. Luas jalan setapak itu adalah ... m²
a. 120
b. 122
c. 124
d. 126
e. 128
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Panjang = 40 m
Lebar = 20 m
Lebar jalan = 1 m
Panjang + lebar kolam + lebar jalan = panjang dan lebar persegi panjang besar
Panjang dan lebar persegi panjang besar = 40 m + (2 x 1 m) dan 20 m + (2 x 1 m)
Jika digambar seperti di bawah ini:
Ditanya: Luas jalan = …
Jawab:
L persegi panjang besar = p x l
L persegi panjang besar = 42 x 22 = 924 m²
L kolam = 40 x 20 = 800 m²
Luas jalan = (L kolam + L jalan) – L kolam
Luas jalan = 924 m² – 800 m² = 124 m²
Jadi luas jalan adalah 124 m²
55. Perhatikan teks berikut ini!
Cabang olahraga lari memiliki nomor estafet yang menjadi bagian dalam perlombaan ataupun kejuaraan pada umumnya. Lari estafet adalah nomor beregu yang dilakukan secara bersambung dari start hingga melewati finish dengan pelari sebanyak empat orang, serta memiliki kewajiban membawa tongkat hingga menyentuh garis akhir. Seperti dilansir dari laman Badan Atletik Dunia, kejuaraan tingkat dunia hingga Olimpiade biasanya diisi dengan dua nomor yang diperlombakan pada lari estafet yaitu tipe A dengan 4 x 100 meter dan tipe B dengan 4 x 400 meter.
Dari teks di atas, tim X yang terdiri dari Joko, Leno, Sapri dan Dwi mengikuti lomba estafet tipe B dan Leno adalah pelari pertama dan sudah menyerahkan tongkatnya kepada budi. Panjang lintasan sisa agar tim X menyelesaikan lomba adalah ...
a. 200 m
b. 300 m
c. 4800 m
d. 1200 m
e. 800 m
Jawaban: D
Pembahasan:
Panjang lintasan = 4 x 400 m artinya 4 orang masing masing harus berlari 400 m. Jika yang sudah selesai 1 orang maka masih ada 3 orang yang harus menyelesaikan lomba.
Panjang lintasan sisa = 3 x 400 = 1200m
56. Diketahui suatu besi bersuhu 220°C dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 16°C. Setelah beberapa saat terjadi kesetimbangan suhu air dan besi sebesar 20°C.
Perhatikan pernyataan berikut:
1) Massa besi lebih kecil daripada massa air
2) Massa besi lebih besar daripada massa air
3) Massa besi sama dengan massa air
4) Kalor jenis besi lebih besar daripada kalor jenis air
5) Kalor jenis besi lebih kecil daripada kalor jenis air
Pernyataan yang benar berdasarkan data tersebut adalah …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 3
c. 1 dan 5
d. 1 dan 3
e. 2 dan 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Untuk menemukan massa besi, digunakan rumus:
Q = m x c x Δt
Keterangan:
Q = kalor
m = massa benda
c = kalor jenis
Δt = perubahan suhu
Menemukan massa besi:
Qlepas = Qterima
m₁ x c₁ x (t₁ - tc) = m₂ x c₂ x (tc - t₂)
m₁ x 0,11 x (220 - 20) = 2000 x 1 x (20 - 16)
m₁ x 22 = 2000 x 4
m₁ = 363,64 gr
57. Andri dan Ratna menimba air dengan cara yang berbeda. Andri menimba menggunakan katrol dan Ratna menimba langsung menggunakan tali, seperti terlihat pada gambar di bawah ini:
Apabila dilihat berdasarkan perbandingan usaha yang diperlukan, maka usaha Andri …
a. Dan Ratna tidak memerlukan usaha sebab memiliki keuntungan mekanik sama besar
b. Dan Ratna tidak memerlukan usaha sebab keduanya menggunakan alat bantu
c. Lebih kecil dibandingkan usaha Ratna
d. Sama besar dengan usaha Ratna
e. Lebih besar dibandingkan usaha Ratna
Jawaban: D
Pembahasan:
Keuntungan mekanisme pada katrol tetap = 1. Jika keuntungan mekanisnya 1, sama dengan tidak ada keuntungan. Karena katrol tetap tidak mengecilkan gaya untuk mengangkat beban berat, sehingga usahanya pun tetap.
Walaupun tetap dan tidak berpindah tetapi katrol tetap dapat mengubah gaya yang di lakukan. Jika kita menarik air di dalam sumur menggunakan katrol menarik kebawah lebih mudah dari pada menarik keatas, sehingga katrol mengubah gayanya menarik air ke bawah.
58. Tulang hulu (manubrium) sebagai salah satu penyusun rongga dada merupakan tempat melekatnya …
a. Tulang rusuk yang kedua dan terletak paling bawah dari tulang dada
b. Tulang rusuk ke tiga sampai ke tujuh dan terletak di bagian tengah tulang dada
c. Tulang rusuk yang pertama dan terletak paling bawah dari tulang dada
d. Tulang rusuk pertama dan kedua serta terletak paling atas dari tulang dada
e. Gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh dan terletak di bagian bawah tulang dada
Jawaban: D
Pembahasan:
Tulang dada terdiri atas:
- Bagian kepala/tulang hulu (manubrium), terletak di bagian atas dari tulang dada, yang merupakan tempat melekatnya tulang rusuk yang pertama dan kedua.
- Badan/gladious (corpus), terletak di bagian tengah, merupakan tempat melekatnya tulang rusuk ketiga sampai ketujuh, gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh
- Ekor/tulang taju pedang (processusxiphoideus) yang berupa tulang rawan, terletak di bagian bawah.
59. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Vitamin B12 ada pada susu dan telur, berfungsi sebagai metabolisme sel dan pertumbuhan jaringan
2) Vitamin B ada pada sayuran dan buah berwarna kuning, merah; berfungsi sebagai pertumbuhan tulang dan gigi
3) Vitamin E ada pada kecambah dan susu, berfungsi untuk memelihara kesehatan mata
4) Vitamin K ada pada hati dan daging, berfungsi untuk membentuk eritrosit
5) Vitamin D ada pada susu dan minyak ikan, berfungsi sebagai pembekuan darah
Hubungan yang benar antara nama, sumber, dan fungsi vitamin adalah pernyataan ...
a. 3
b. 2
c. 5
d. 1
e. 4
Jawaban: D
Pembahasan:
- Vitamin B12 adalah vitamin yang bermanfaat untuk pembentukan protein, sel darah, dan jaringan. Vitamin B12 secara alami banyak terkandung dalam ikan, kerang, daging, hati, telur, susu, yoghurt, dan keju.
- Vitamin B berfungsi untuk mendukung pertumbuhan badan dan juga untuk mencegah terhadap gangguan saraf. Makanan yang banyak mengandung vitamin B yaitu banyak terdapat pada sayuran, telur, kacang-kacangan, nasi, hati, daging, dan juga pada susu.
- Vitamin E berfungsi untuk menjaga kesehatan alat reproduksi, membentuk sel darah merah, dan memperhalus kulit. Makanan yang banyak mengandung vitamin E yaitu banyak terdapat pada kecambah, telur, susu, mentega, dan juga pada daging.
- Vitamin K berfungsi untuk membantu pembekuan darah pada saat terjadi luka. Makanan yang banyak mengandung vitamin K yaitu banyak terdapat dalam sayuran hijau, contohnya pada bayam, buncis, dan sawi. Selain itu, vitamin K juga terdapat pada kacang-kacangan, biji-bijian, kuning telur, dan hati.
Vitamin D berfungsi untuk membantu pembentukan dan pertumbuhan tulang dan gigi. Makanan yang banyak mengandung vitamin D yaitu banyak terdapat pada minyak ikan, susu, mentega, dan juga telur. Vitamin D bisa juga diproduksi oleh tubuh dengan bantuan sinar matahari. Di bawah kulit tubuh kita terdapat zat provitamin D. Jika terkena sinar matahari, maka zat tersebut akan berubah menjadi vitamin D.
60. Perhatikan gambar berikut!
Kondisi bagian-bagian jantung pada gambar tersebut menunjukkan …
a. Ventrikel jantung mengalami kontraksi
b. Tekanan darah pada orang dewasa berada pada kisaran angka 60-80mmHg
c. Tekanan darah di arteri saat jantung beristirahat
d. Tidak ada suplai darah ke aorta
e. Otot jantung mengalami relaksasi
Jawaban: A
Pembahasan:
Perbedaan antara sistol dan diastol:
- Diastolik adalah ketika otot jantung rileks. Ketika jantung rileks, bilik jantung terisi dengan darah, dan tekanan darah seseorang menurun.
- Sistolik adalah ketika otot jantung berkontraksi. Ketika jantung berkontraksi, ia mendorong darah keluar dari jantung dan masuk ke pembuluh darah besar dari sistem peredaran darah. Dari sini, darah mengalir ke semua organ dan jaringan tubuh. Selama sistol, tekanan darah seseorang meningkat.
61. Hari Raya Idul Fitri tahun 2015 (1 Syawal 1436 H) jatuh pada tanggal 17 Juli 2015. Pada tahun sebelumnya, 1 Syawal 1435 jatuh pada tanggal 28 Juli 2014. Perbedaan jatuhnya 1 Syawal tersebut disebabkan oleh …
a. Satu tahun kalender Hijriah terdiri atas 365 hari sedangkan satu tahun kalender Masehi terdiri atas 354 hari
b. Jumlah hari dalam satu tahun pada kalender Hijriah lebih banyak 11 hari dibandingkan kalender Masehi
c. Jumlah hari dalam satu tahun pada kalender Masehi lebih banyak 11 hari dibandingkan kalender Hijriah
d. Kalender Hijriah dan kalender Masehi memiliki jumlah hari sama banyak dalam satu tahun
e. Kalender Masehi dibuat berdasarkan rotasi bumi sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bumi
Jawaban: C
Pembahasan:
Tahun masehi dihitung menurut perputaran bumi mengelilingi Matahari (revolusi). Karena itu tahun masehi juga disebut tahun Syamsiah atau tahun Matahari. Satu hari adalah jumlah waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan rotasi. Satu tahun adalah jumlah waktu yang diperlukan Bumi untuk mengelilingi Matahari. Satu tahun revolusi sama dengan 365,25 hari.
Tahun hijriah disebut juga Tahun Bulan. Karena, dasar perhitungannya adalah lama bulan mengitari Bumi. Karena itu juga kalender hijriah dikenal dengan nama lain, yaitu tahun komariah atau juga tahun Islam. Revolusi bulan mengelilingi Bumi memerlukan waktu lebih kurang 29,5 hari. Jadi 1 tahun hijriah terdiri atas 354 hari.
Jumlah hari pada kalender Hijriah terhitung 11-12 hari lebih sedikit dibanding kalender Masehi. Jumlah hari di kalender Masehi ada 365 hari, sedangkan Hijriah ada 354 atau 355 hari. Berdasarkan hal tersebut, hari-hari besar Islam setiap tahun bergeser lebih awal 11 hari pada tahun Hijriah biasa, dan bergeser 12 hari pada tahun kabisat.
62. Cinta melakukan penelitian tiga zat dengan hasil sebagai berikut:
Zat yang sesuai untuk P, Q, dan R berturut-turut adalah …
a. Minyak goreng, asap, alkohol
b. Alkohol, asap, tembaga
c. Besi, spiritus, asap
d. Air, kayu, asap
e. Air minyak goreng, asap
Jawaban: D
Pembahasan:
Sifat zat:
63. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi bagian telinga yang ditunjukkan oleh nomor 6 adalah …
a. Menjaga keseimbangan tekanan udara di dalam telinga dan luar telinga
b. Menerima, memperbesar, dan menyampaikan getaran suara ke saraf pendengaran
c. Mengetahui posisi tubuh dan menjaga keseimbangan
d. Mengubah bunyi menjadi getaran dan memperbesar getaran suara
e. Mengumpulkan dan menampung suara
Jawaban: A
Pembahasan:
Saluran eustachius berfungsi untuk menjaga keseimbangan tekanan udara di dalam telinga dan luar telinga.
64. Berikut ini adalah struktur yang terdapat dalam telinga manusia:
1) Daun telinga
2) Saluran telinga
3) Gendang telinga
4) Tulang sanggurdi
5) Tulang landasan
6) Tulang martil
7) Koklea
8) Saraf pendengaran
Setelah gelombang bunyi sampai di telinga, agar bunyi dapat didengar, getaran berturut-turut melalui bagian telinga bernomor ...
a. 1-2-3-6-5-4-7-8
b. 1-2-3-4-5-6-7-8
c. 1-2-3-6-4-5-7-8
d. 1-2-3-5-4-6-7-8
e. 1-2-3-6-5-4-8-7
Jawaban: A
Pembahasan:
Setelah gelombang bunyi sampai di telinga, agar bunyi dapat didengar, getaran berturut-turut melalui daun telinga, saluran telinga, gendang telinga, tulang martil, tulang landasan, tulang sanggurdi, koklea, dan saraf pendengaran.
65. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi dari organ bertanda X tersebut pada sistem pencernaan manusia adalah …
a. Mencerna makanan secara enzimatis
b. Menyerap sari-sari makanan
c. Menghasikan enzim ptialin
d. Membusukkan sisa pencernaan makanan
e. Memusnahkan bakteri yang masuk bersama makanan
Jawaban: D
Pembahasan:
Organ yang membusukkan sisa pencernaan makanan adalah usus besar. Organ lambung berfungsi untuk mencerna makanan secara enzimatis, yaitu dengan bantuan enzim lipase, pepsin, dan renin. Organ yang menyerap sari-sari makanan adalah usus halus. Organ yang menghasilkan enzim ptialin adalah kelenjar ludah di mulut.
66. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi organ tersebut yang berkaitan dengan fungsi pencernaan makanan adalah …
a. Menetralkan racun
b. Menghasilkan empedu
c. Menghasilkan sel darah
d. Menyimpan zat makanan
e. Menghancurkan eritrosit tua
Jawaban: B
Pembahasan:
Meskipun hati bukan salah satu organ pencernaan, tetapi hati dapat mensekresikan empedu. Empedu mengandung garam empedu yang memegang peranan penting dalam pencernaan lemak.
67. Perhatikan gambar di bawah ini!
Bagian bernomor 2 dan fungsinya yang tepat yaitu …
a. Bilik kanan, berfungsi memompa darah menuju ke vena paru-paru
b. Bilik kanan, berfungsi memompa darah menuju ke aorta
c. Bilik kiri, berfungsi memompa darah menuju ke aorta
d. Bilik kiri, berfungsi memompa darah menuju ke vena cava
e. Serambi kiri, berfungsi menerima darah
Jawaban: C
Pembahasan:
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah bilik kiri. Dari bilik kiri, darah akan keluar menuju aorta, kemudian diedarkan ke seluruh tubuh.
68. Manakah pernyataan berikut yang benar!
a. Eritrosit berperan dalam pembekuan darah ketika terjadi luka
b. Eritrosit mengikat O2 karena mengandung bilirubin
c. Sel darah yang tua akan dihancurkan di dalam limpa dan hati
d. Trombosit berperan sebagai pengangkut O2
e. Plasma darah berperan dalam proses pertahanan tubuh (antibodi)
Jawaban: C
Pembahasan:
- Sel darah yang tua akan di hancurkan di limpa dan hati
- Adanya pigmen hemoglobin yang menyebabkan eritrosin dapat mengikat O2 bukan karena mengandung bilirubin.
Trombosit berfungsi dalam pembekuan darah ketika terjadi luka bukan sebagai pengangkut O2.
69. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Menarik busur panah
2) Pemain bola sedang menendang bola
3) Kelapa jatuh dari pohon
4) Paku yang didekatkan magnet akan menempel
Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk ke dalam contoh gaya sentuh adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 1 dan 4
e. 1 dan 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Gaya sentuh adalah gaya yang terjadi antara dua objek yang saling bersentuhan misalnya gaya otot, gaya gesek, dan gaya pegas.
Menarik busur panah termasuk gaya pegas, pemain bola sedang menendang bola termasuk gaya otot, kelapa jatuh dari pohon termasuk gaya gravitasi, dan paku yang didekatkan magnet akan menempel termasuk gaya magnet.
70. Perhatikan kegiatan berikut:
1) Benda di lantai licin bergerak lebih cepat
2) Saat direm mendadak, tubuh penumpang terdorong ke belakang
3) Baling-baling kapal laut mendorong air laut ke belakang, maka kapal bergerak ke depan
4) Ketika peluru melesat keluar, senapan terdorong ke belakang
Kegiatan yang sesuai dengan hukum III Newton ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 2 dan 3
Jawaban: D
Pembahasan:
Hukum III Newton dikenal juga sebagai hukum aksi-reaksi yang artinya jika benda 1 memberikan gaya sebesar F kepada benda 2 (disebut gaya aksi), maka benda 2 juga akan memberikan gaya sebesar F kepada benda 1 akan tetapi arahnya berlawanan (disebut gaya reaksi).
Berdasarkan hal tersebut terlihat bahwa hukum III Newton berlaku untuk dua benda yang saling memberikan gaya sama besar dan berlawanan arah.
- Benda di lantai licin bergerak lebih cepat (salah), termasuk fenomena tentang hukum II Newton
- Saat direm mendadak, tubuh penumpang terdorong ke belakang (salah), termasuk fenomena tentang hukum I Newton
- Baling-baling kapal laut mendorong air laut ke belakang, maka kapal bergerak ke depan (benar), kapal mendorong air laut misalkan dengan gaya F ke belakang melalui baling-balingnya, air laut mendorong kapal dengan gaya F juga yang sama besar tapi berlawanan arah sehingga kapal bergerak ke depan
Ketika peluru melesat keluar, senapan terdorong ke belakang (benar), senapan mendorong peluru misalkan dengan gaya F ke depan, peluru mendorong senapan dengan gaya F juga sama besar tapi berlawanan arah, sehingga senapan terdorong ke belakang
71. Penduduk desa Bejijong terkenal dengan usaha pembuatan batu bata merah dan pengrajin kuningan yang dilakukan secara turun menurun. Para pembuat batu bata membakar batu bata dengan menggunakan sekam untuk menggantikan kayu bakar. Kegiatan yang dilakukan oleh pembuat batu bata bertujuan untuk…
a. Meminimalkan biaya produksi
b. Menambah produktivitas
c. Menghasilkan barang dan jasa
d. Memperbesar ukuran produksi
e. Menambah nilai guna barang
Jawaban: A
Pembahasan:
Para pembuat batu bata membakar batu bata dengan menggunakan sekam untuk menggantikan kayu bakar bertujuan untuk meminimalkan biaya produksi.
72. Ngaben merupakan upacara yang dilakukan oleh umat Hindu di Bali yang ditujukan kepada leluhur. Upacara Ngaben dilakukan dengan membakar jenazah dan menghanyutkan abu ke sungai. Secara konsepsional memiliki makna dan tujuan melepaskan Sang Atma (roh) dan belenggu keduniawian sehingga dapat mudah bersatu dengan Tuhan, untuk mengembalikan segala unsur pembangun badan kasar manusia kepada asalnya agar tidak menghalangi perjalanan roh serta simbolisasi keikhlasan keluarga. Norma ini termasuk dalam kategori …
a. Fashion
b. Mores
c. Usage
d. Mode
e. Custom
Jawaban: E
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut daya pengikatnya:
- Usage (cara): bentuk perbuatan tertentu yang dilakuka individu dalam suatu masyarakat tetapi tidak secara terus menerus dan daya ikatnya sangat lemah. Sanksinya ringan, hanya berupa celaan. Contoh: cara makan berdecap (bersuara), sanksinya ringan, hanya berupa celaan.
- Folkways (kebiasaan): suatu bentuk perbuatan yang berulang-ulang yang bentuknya sama dan dilakukan secara sadar serta mempunyai tujuan yang jelas. Kebiasaan merupakan bukti bahwa orang menyukai perbuatan itu. Sanksi bagi pelanggar berupa teguran. Contoh: makan dengan tangan kanan, sanksinya bila melanggar berupa teguran.
- Mores (tata perilaku): merupakan aturan yang mendasarkan pada ajaran agama (akhlak), filsafat, atau kebudayaan. Tata perilaku juga bisa bersifat mengharuskan dan bisa juga bersifat melarang. Contoh pelanggaran terhadap norma tata kelakuan adalah berzina, sanksinya berat. Ada yang harus berhadapan dengan massa, dan lain sebagainya.
- Custom (adat istiadat): kumpulan tata kelakuan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya. Contoh: upacara adat, tata cara pembagian waris, akan mendapat sanksi yang berat misalnya dikucilkan dari masyarakat.
73. Kekayaan Indonesia akan rempah-rempah menjadi daya tarik bangsa-bangsa Eropa untuk datang ke Indonesia. Pada mulanya terjadi kontak dagang antara para pedagang Eropa dengan rakyat Indonesia. Lama kelamaan bangsa Eropa mulai berusaha menguasai perdagangan dan berupaya menguasai wilayah. Berkembangnya kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia membawa pengaruh bagi rakyat Indonesia.
Pernyataan di atas masuk dalam kajian metode sejarah yakni ...
a. Heuristik
b. Kritik internal
c. Kritik eksternal
d. Historiografi
e. Interpretasi
Jawaban: D
Pembahasan:
Empat tahap penelitian sejarah:
- Heuristik, yakni kegiatan menghimpun jejak-jejak masa lampau. Heuristik dilakukan dengan cara mengumpulkan bahan-bahan tertulis berupa buku-buku, surat kabar dan majalah yang relevan dengan tema penelitian.
- Kritik, merupakan kegiatan menyelidiki apakah jejak-jejak sejarah itu sejati atau autentik dan dapat dipercaya atau tidak. Kritik intern yaitu kritik yang ditujukan untuk mengkaji kredibilitas sumber, apakah isi pernyataan, fakta-fakta dan ceritanya dapat dipercaya atau tidak.Kritik ekstern yaitu kritik terhadap apakah sumber yang dikehendaki asli atau tidak, utuh dan tiruan. Dapat dikatakan kritik ekstern karena mengkritik terhadap fisiknya atau luarnya, meneliti bahan yang berguna, gaya bahasa, dan sebagainya.
- Interpretasi, adalah menetapkan makna dan saling berhubungan dari fakta-fakta yang diperoleh. Interpretasi dilakukan dengan cara menafsirkan data yang telah terkumpul sehingga diperoleh fakta sejarah. Dari data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan kritik sumber dengan cara membandingkan antara sumber yang satu dengan sumber yang lain untuk mendapatkan data yang obyektif.
- Historiografi, yaitu kegiatan menyusun cerita sejarah berdasarkan fakta sejarah yang ada. Dalam menyusun cerita-cerita sejarah diperlukan kemahiran dalam memilih dan merangkai kalimat serta penggunaan bahasa yang baik dan benar. Imajinasi sangat diperlukan dalam tahap ini untuk merangkai fakta yang satu dengan fakta yang lain. Historiografi akan menghasilkan sebuah cerita sejarah yang dapat dipercaya secara ilmiah.
74. Budaya K-Pop telah menjangkiti remaja seluruh dunia termasuk remaja Indonesia. Mereka rela mengeluarkan uang ke berbagai barang untuk bisa menyerupai idolanya. Perilaku konsumtif remaja dipicu oleh …
a. Suatu perilaku yang tidak lagi didasarkan pada pertimbangan yang rasional untuk memperoleh kesenangan dan hanya perasaan emosi
b. Tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena sumber daya yang dimiliki berbeda
c. Tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena dipengaruhi oleh faktor ekonomi, pendapatan dan kekayaan
d. Seorang yang menjalani pola hidup konsumtif sebagai rasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan
e. Perubahan harga yang cukup besar akan menyebabkan perubahan daya beli masyarakat yang besar pula
Jawaban: A
Pembahasan:
Perilaku konsumtif merupakan keinginan untuk mengkonsumsi barang-barang yang sebenarnya kurang diperlukan secara berlebihan untuk mencapai kesenangan atau kepuasan maksimal.
75. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Munculnya iritasi pada mata dan pernafasan
2) Berkurangnya lahan pertanian
3) Mendukung efektivitas dan efisiensi pekerjaan
4) Mengurangi ketergantungan pada alam
5) Meningkatkan jumlah penduduk
Pernyataan di atas yang merupakan dampak dari perkembangan teknologi transportasi yakni nomor …
a. 2, 3, dan 4
b. 1, 3, dan 4
c. 3, 4, dan 5
d. 2, 4, dan 3
e. 1, 2, dan 3
Jawaban: E
Pembahasan:
Dampak Positif Teknologi Transportasi
a. Tingkat kenyamanan saat berkendara semakin tinggi
b. Murahnya biaya transportasi umum
c. Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan semakin cepat
d. Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mudah diperoleh
e. Mempermudah akses untuk memenuhi kebutuhan
f. Meningkatkan keterbukaan akan hal baru bagi masyarakat
g. Mempermudah pendistribusian barang-barang
h. Menjadi peluang usaha bagi pedagang
Dampak Negatif Teknologi Transportasi
a. Menyebabkan polusi udara
b. Menimbulkan perilaku konsumtif
c. Membuat ketergantungan dan kecanduan terhadap teknologi
d. Meningkatnya angka kecelakaan lalu lintas
e. Menjadi daya ukur keberhasilan finansial seseorang
f. Kesenjangan ekonomi akan semakin nampak
g. Menyebabkan kemacetan di jalan raya
h. Minyak bumi menjadi semakin langka
i. Alam menjadi tidak indah (elastis)
j. Pencemaran udara serta pencemaran suara
k. Tingginya kadar polusi udara
l. Berkurangnya area pertanian
76. Sikap yang dapat kita pilih untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai berikut:
1. Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia
2. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
3. Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain.
4. Mengembangkan industri kreatif
5 Memanfaatkan gadget untuk meningkatkan usaha
6. Melestarikan budaya sendiri.
7. Memadukan budaya sendiri dengan budaya lain
8. Menerima budaya baru apapun yang berbasis teknologi
Yang termasuk sikap positif yang berkaitan dengan budaya adalah …
a. 2, 3, 5
b. 3, 6, 8
c. 4, 5, 6
d. 5, 6, 7
e. 1, 6, 7
Jawaban: E
Pembahasan:
Yang termasuk sikap positif yang berkaitan dengan budaya adalah:
- Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia
- Melestarikan budaya sendiri.
- Memadukan budaya sendiri dengan budaya lain
77. Berikut ini adalah dampak positif globalisası:
1) Meningkatnya demokratisasi, dan transparansi dalam pemerintahan.
2) Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
3) Terwujudnya jaminan hak asasi manusia oleh suatu negara.
4) Mendorong pengusaha untuk meningkatkan efisiensi
5) Meningkatnya kualitas dan kuantitas partisipasi politik rakyat.
6) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
7) Terwujudnya kebebasan yang bertanggungjawab sehingga dapat mendorong kreatifitas masyarakat.
8) Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri.
Di antara dampak tersebut, yang termasuk dampak positif globalisasi di bidang ekonomi adalah …
a. 2, 4, 6, dan 8
b. 1, 2, 7, dan 8
c. 1, 2, 3,dan 4
d. 1, 3, 5, dan 7
e. 5, 6, 7, dan 8
Jawaban: A
Pembahasan:
Beberapa dampak positif globalisasi di bidang ekonomi antara lain:
- Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
- Mendorong pengusaha untuk meningkatkan efisiensi
- Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
- Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri.
78. Berdasaran hasil sensus penduduk 2010 Badan Pusat Statistik (BPS), data pertumbuhan dan persebaran penduduk Indonesia (2011), 57,5% penduduk Indonesia terkonsentrasi di Pulau Jawa sedangkan di Papua Barat kurang dari 1%. Faktor-faktor utama yang mempengaruhi persebaran penduduk di Indonesia terkonsentrasi di pulau Jawa, Bali, dan Madura adalah …
a. Pusat pemerintahan dan tanah yang subur
b. Daerah yang maju sejak jaman penjajahan
c. Sebagai pusat pertumbuhan ekonomi
d. Tanah yang subur dan banyak infrastruktur
e. Banyak sumber daya alam sebagai modal pembangunan
Jawaban: C
Pembahasan:
Karena pertumbuhan ekonomi di pulau Jawa, Bali, dan Madura tinggi, maka banyak orang yang pergi ke pulau tersebut untuk mencari peluang ekonomi.
79. Perhatikan data berikut!
1) Kebangsaan Indonesia
2) Internasionalisme atau peri kemanusiaan
3) Mufakat atau demokrasi
4) Kesejahteraan sosial
5) Ketuhanan yang berkebudayaan
Usulan dasar negara tersebut dikemukakan oleh …
a. Ir. Soekarno
b. Mr. Soepomo
c. Mr. Moh. Hatta
d. Mr. Moh. Yamin
e. A.A. Maramis
Jawaban: A
Pembahasan:
Usulan dasar negara tersebut dikemukakan oleh Ir. Soekarno.
80. Tujuan sawah di lereng pegunungan dibuat terasering kecuali ...
a. Menjaga kestabilan tanah lereng
b. Mengurangi kecepatan aliran air
c. Memperbesar penyerapan air ke tanah
d. Mencegah tanah longsor
e. Mencegah banjir
Jawaban: E
Pembahasan:
Terasering atau sengkedan adalah suatu metode konservasi dengan cara membuat teras-teras yang dikerjakan guna mengurangi panjang lereng dan menahan air sehingga dapat mengurangi kecepatan serta jumlah aliran air permukaan, dan juga untuk memperbesar peluang penyerapan air yang dilakukan oleh tanah sehingga dapat mencegah kelongsoran tanah.
81. Naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia dirumuskan oleh ...
a. Soekarno, Moh. Hatta, dan Ahmad Subardjo
b. Soekarno, Moh. Hatta, dan Radjiman Wedyoningrat
c. Radjiman Wedyoningrat, Sukarni, dan Sudiro
d. Soekarno, Ahmad Subardjo, dan Sukarni
e. Moh. Hatta, Winaka, dan A. G. Pringgodigdo
Jawaban: A
Pembahasan:
Naskah teks proklamasi dirumuskan oleh Ir. Sukarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Mr. Ahmad Subarjo. Naskah asli teks proklamasi ditulis tangan oleh Ir. Sukarno, kemudian diketik oleh Sayuti Melik. Pada saat mengetik, Sayuti Melik melakukan beberapa perubahan.
82. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Cinta tanah air dan bangsa
2. Menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari
3. Menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar
4. Menjaga persatuan dan kesatuan
Sikap yang menunjukkan semangat sumpah pemuda adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 2, 4
c. 1, 3, 4
d. 1, 2, 3
d. 2, 3, 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Sikap yang menunjukkan semangat sumpah pemuda terdapat pada pernyataan 1, 3, dan 4.
83. Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah ...
a. Pertentangan para pemuda dengan para pemimpin Jepang
b. Pertentangan antara para pemuda dengan golongan tua tentang proklamasi kemerdekaan
c. Pertentangan antara pihak Jepang dengan pihak Sekutu
d. Jepang menghalangi persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia
e. Para pemuda ingin memproklamasikan kemerdekaan di Rengasdengklok
Jawaban: B
Pembahasan:
Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah pertentangan antara para pemuda dengan golongan tua tentang proklamasi kemerdekaan.
84. Tokoh yang mengusulkan agar yang menandatangani naskah proklamasi cukup Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia adalah ...
a. B.M. Diah
b. Ahmad Subarjo
c. Chairul saleh
d. Sukarni
e. Sayuti Melik
Jawaban: D
Pembahasan:
Sukarni yang berasal dari golongan muda berpendapat bahwa yang menandatangani teks proklamasi tidak harus semua orang yang berada di rapat penyusunan teks proklamasi maka Sukarni mengusulkan agar ditandatangani oleh Soekarno-Hatta.
85. Perhatikan kegiatan berikut!
1) Tidak menginjak terumbu karang saat sedang menyelam atau berenang di lautan
2) Memancing ikan tanpa merusak terumbu karang
3) Tidak menurunkan jangkar perahu / kapal di kawasan terumbu karang
4) Tidak mengambil terumbu karang untuk bahan bahan kosmetik dan obat obatan.
5) Menjaga kebersihan laut dari sampah dan endapan lumpur
Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah ...
a. 1, 2, 3, 5
b. 1, 2, 3, 4
c. 1, 3, 4, 5
d. 1, 4, 5
e. 1, 2, 4
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah opsi 1, 2, 3, dan 5.
86. Peristiwa pelanggaran HAM berat yang disebabkan motif politik dan kecemburuan ekonomi dengan memanfaatan penyakit budaya rasisme, prasangka, dan pengkambinghitaman adalah …
a. Peristiwa Tanjung Priok
b. Peristiwa kerusuhan 13 - 15 Mei 1998
c. Peristiwa Daerah Operasi Militer Aceh
d. Peristiwa pembunuhan Munir
e. Peristiwa demo mahasiswa Papua
Jawaban: B
Pembahasan:
Pada rentang 13-15 Mei, Indonesia bergejolak akibat kerusuhan rasial terhadap etnis Tionghoa di sejumlah kota. Saat itu beredar tuduhan bahwa etnis Tionghoa penyebab krisis moneter, provokasi tersebut disebarkan oleh beberapa jenderal yang tidak memiliki hubungan dengan perekonomian. Tuduhan tersebut didasarkan pada informasi palsu bahwa etnis Tionghoa melarikan uang rakyat ke luar negeri dan sengaja menimbun sembako sehingga rakyat Indonesia kelaparan dan sengsara.
Apalagi jika dilihat secara materi, perekonomian etnis Tionghoa yang stabil dan strategis, serta dinilai lebih sukses, hal tersebut semakin memperkuat kebencian masyarakat pribumi terhadap keberadaan etnis Tionghoa tersebut. Kerusuhan Mei 1998 merupakan peristiwa memilukan bagi etnis Tionghoa di Indonesia, toko-toko dan rumah mereka dijarah, dibakar dan bahkan dihancurkan. Lebih dari itu, pelanggaran HAM berat terhadap wanita Tionghoa juga terjadi, mereka diperkosa, dilecehkan, dianiaya dan dibunuh.
87. Berikut ini ada sejumlah pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia:
1) Kasus perusakan benda milik orang lain.
2) Kasus penghinaan yang merendahkan harkat dan martabat orang lain
3) Kasus Peristiwa Tanjung Priok.
4) Kasus Tragedi Semanggi.
5) Kasus pembunuhan aktivis buruh bernama Marsinah
6) Kasus pelarangan seseorang beribadah menurut agama dan kepercayaannya
Yang tidak tergolong pelanggaran HAM berat adalah
a. 2, 4, 6
b. 1, 2, 3
c. 2, 5, 6
d. 1, 2, 5
e. 1, 2, 6
Jawaban: E
Pembahasan:
Yang tidak tergolong pelanggaran HAM berat yaitu pernyataan nomor 1, 2, dan 6.
88. Pengadilan HAM dibentuk berdasarkan Undang-undang RI Nomor 26 Tahun 2000. Pengadilan HAM merupakan …
a. Pengadilan tingkat tinggi yang berwenang memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM yang terjadi di wilayah Indonesia
b. Pengadilan khusus terhadap setiap pelanggaran HAM baik itu pelanggaran berat maupun ringan yang terjadi di seluruh wilayah Indonesia
c. Pengadilan khusus yang berwenang memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM yang khusus menangani perkara HAM anak dan perempuan dilakukan oleh warga negara Indonesia dan terjadi di luar batas teritorial wilayah Indonesia
d. Lembaga independen non pemerintah yang mengadili pelanggaran HAM
e. Pengadilan khusus terhadap pelanggaran HAM berat bahkan memutus perkara warga negara Indonesia yang terjadi di luar batas wilayah Indonesia
Jawaban: E
Pembahasan:
Pengadilan hak asasi manusia (pengadilan HAM) adalah pengadilan khusus terhadap pelanggaran hak asasi manusia yang berat, contohnya kejahatan genosida dan kejahatan terhadap kemanusiaan. Tugas pengadilan Ham:
- Memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM berat
- Memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM berat oleh WNI di luar batas teriorial wilayah Indonesia.
89. Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut:
1) Sumber dari segala sumber hukum
2) Pandangan hidup
3) Kepribadian
4) Perjanjian luhur
5) Ideologi
6) Alat pemersatu
Di antara hal yang tersebut, yang dapat dikelompokkan sebagai perwujudan Pancasila sebagai dasar negara adalah …
a. 1 dan 5
b. 4 dan 6
c. 3 dan 4
d. 2 dan 6
e. 2 dan 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Pancasila sebagai dasar negara atau disebut juga dengan dasar falsafah negara atau ideologi negara. Dasar negara merupakan landasan kehidupan bagi negara Pancasila merupakan sumber hukum dan segala sumber hukum.
90. Mengapa kepala banteng dijadikan lambang sila keempat …
a. Banteng telah ada di Indonesia sejak dahulu kala
b. Banteng merupakan salah satu hewan khas Indonesia
c. Banteng diartikan sebagai hewan yang besar dan kuat
d. Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol
e. Banteng dapat membantu petani di Indonesia dalam bekerja
Jawaban: D
Pembahasan:
Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Saat banteng berkumpul, menjadi lebih kuat dan sulit diserang lawan. Jadi, lambang kepala banteng tersebut menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul, berdiskusi, dan bermufakat. Kepala banteng menjadi perumpamaan manusia dalam mengambil keputusan, yakni yang harus dilakukan secara tegas.
91. Apakah arti lambang rantai baja berwarna kuning emas pada sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab …
a. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk lingkaran dan persegi menandakan hubungan manusia satu sama lain yang suka bermusyawarah
b. Mata rantai berbentuk persegi empat menggambarkan perempuan dan mata rantai lingkaran menggambarkan laki-laki menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
c. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk lingkaran menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
d. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk oval menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
e. Mata rantai berbentuk persegi empat menggambarkan laki-laki dan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
Jawaban: E
Pembahasan:
Lambang rantai tersebut berbentuk persegi dan lingkaran yang saling mengaitkan. Mata rantai berbentuk persegi empat merupakan lambang laki-laki, sedangkan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan. Kemudian mata rantai yang saling mengaitkan melambangkan hubungan timbal balik antarumat manusia, baik laki-laki maupun perempuan.
92. Pak Tono adalah orang yang sombong. Ia selalu menilai orang dari kekayaan dan kedudukannya. Beliau bila menasehati anaknya selalu berpesan kalau menikah harus mencari suami yang kaya, jangan mau hidup miskin. Karena hidup dengan kemiskinan itu tidak akan mudah. Pesan itu yang selalu diingat oleh anaknya. Sikap Pak Tono bertentangan dengan sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: B
Pembahasan:
Sikap Pak Tono bertentangan dengan sila kedua.
93. Manusia adalah makhluk sosial yang tidak akan bisa terlepas dari sikap saling menghormati, menghargai, bekerja sama, berkomunikasi, serta memiliki hubungan yang saling menguntungkan. Karena hal itulah, masyarakat yang ada di Indonesia juga senantiasa menjalin hubungan yang baik dengan masyarakat yang ada di seluruh belahan bumi manapun. Salah satu contoh sikap bangsa Indonesia adalah dengan masuk sebagai anggota PBB dan menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara lain di dunia. Hal tersebut merupakan salah satu pengamalan yang dilakukan oleh pemerintah dalam menjalankan sila Pancasila ke ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Salah satu contoh sikap Bangsa Indonesia adalah dengan masuk sebagai anggota PBB dan menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara lain di dunia. Hal ini adalah pengamalan Pancasila sila ke-2, butir ke-10. Yaitu, mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.
94. Dunia pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan dan perbaikan guna menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas untuk bersaing bukan hanya dilevel domestik, tetapi juga internasional. Hal ini sesuai dengan visi para pendiri bangsa yang termaktub dalam pembukaan UUD 1945 khususnya alinea ke …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: D
Pembahasan:
Salah satu tujuan negara dalam pembukaan UUD 1945 alinea keempat yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
95. Pasukan Garuda TNI di Kongo kembali mencatat prestasi membanggakan. Mereka berhasil mendamaikan pertikaian antar kelompok Suku Bantu dan Suku Twa di Desa Kabwela, Propinsi Tanganyika, Republik Demokratik Kongo. Pertikaian tersebut terjadi pada akhir Desember yang lalu. Mengakibatkan beberapa desa di sekitarnya dibakar, sehingga menyebabkan warga meninggalkan desa untuk mencari perlindungan. Prajurit Satgas TNI yang dipimpin oleh Kapten Inf Agung Sedayu berhasil mempertemukan kedua pemimpin suku yang bertikai, yaitu Ketua Suku Bantu diwakili oleh Katuta Wa Katuta (Chief of Fatuma Village), Muyemba Funkwe (Chief of Kambu Village) dan ketua Suku Twa diwakili oleh Jendral Kamuti. Dalam mediasi tersebut dicapai kesepakatan damai antara kedua belah pihak dan tidak saling menyerang.
Ilustrasi di atas merupakan wujud nyata Indonesia dalam keikutsertaannya di PBB yang sejalan dengan pembukaan UUD 1945 alinea ke …
a. Satu
b. Dua
c. Empat
d. Satu dan Empat
e. Dua dan Empat
Jawaban: C
Pembahasan:
Komitmen Indonesia ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial merupakan amanat dari pembukaan UUD NRI 1945 alinea ke-IV
96. Untuk menyelesaikan kasus undang-undang cipta kerja, maka lembaga yang memiliki kewenangan dalam menguji undang-undang (judicial review) tersebut adalah ...
a. Mahkamah agung
b. Mahkamah konstitusi
c. DPR
d. MPR
e. Pengadilan tinggi
Jawaban: B
Pembahasan:
Mahkamah konstitusi berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final untuk menguji undang-undang terhadap UUD, memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan oleh UUD, memutus pembubaran partai politik dan memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum.
97. Nilai pancasila salah satunya adalah nilai praksis yang merupakan implementasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu contoh ketika terjadi musibah gempa bumi, banyak relawan membagikan nasi bungkus untuk korban bencana alam tersebut. Aktivitas tersebut merupakan pelaksanaan nilai praksis pancasila untuk sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi Seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: B
Pembahasan:
Nilai praksis adalah realisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan. Membagikan nasi bungkus untuk korban bencana alam merupakan bentuk mencintai sesama manusia dan tertuang dalam sila ke 2 butir 7. Contoh Penerapan: Ikut serta memberikan bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. Selain itu, rasa kemanusiaan yang tinggi juga dapat kita lakukan dengan membantu sesama makhluk hidup.
98. Berikut ini yang bukan merupakan nilai praktis yang ditunjukkan dalam sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab yang berkaitan dengan HAM adalah …
a. Berani membela kebenaran dan keadilan
b. Cinta tanah air dan bangsa
c. Menjunjung tinggi nilai–nilai kemanusiaan
d. Tenggang rasa pada orang lain
e. Mengakui persamaan hak dan kewajiban antar sesama manusia
Jawaban: B
Pembahasan:
Nilai praktis yang ditunjukkan dalam sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab yang berkaitan dengan HAM antara lain, sebagai berikut:
a. Mengakui persamaan hak dan kewajiban antar sesama manusia
b. Saling mencintai sesama manusia
c. Tenggang rasa kepada orang lain
d. Tidak semena-mena kepada orang lain
e. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
f. Berani membela kebenaran dan keadilan
g. Hormat menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain
99. Yang dimaksud dengan warga negara menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 26 ayat (1) adalah …
a. Seorang yang sudah berumur 18 tahun serta lahir di Indonesia.
b. Sudah bertempat tinggal di Indonesia selama minimal 5 tahun.
c. Bukan keturunan orang asing serta warga negara asing.
d. Orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga Negara.
e. Orang yang setia pada NKRI serta disahkan oleh undang-undang.
Jawaban: D
Pembahasan:
UUD 1945 pasal 26 ayat (1), berbunyi “Yang menjadi warga negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara.”
100. Menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 2 ayat (1), Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas …
a. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat, anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah, dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
b. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
c. Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
d. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat.
e. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah, dan Utusan Daerah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Pasal 2 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945 berbunyi “Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah yang dipilih melalui pemilihan umum dan diatur lebih lanjut dengan undang-undang”.
101. Pada suatu ketika seorang guru keliru dalam menjelaskan materi pembelajaran di dalam kelas. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Menunggu respon siswa sekiranya ada siswa yang mengetahui kekeliruan tersebut
b. Meminta siswa untuk mengkritisi penjelasan yang telah disampaikan oleh guru
c. Dengan cara samar-samar berusaha menyampaikan bahwa penjelasannya keliru
d. Secara terus terang mengakui adanya kekeliruan itu di depan siswa dan memperbaikinya
e. Tidak melakukan koreksi demi kewibawaan guru di depan siswa-siswanya di kelas
Jawaban: DBCAE
102. Ada beberapa orang tua siswa yang mengeluh, karena anaknya kesulitan mengikuti pelajaran secara online untuk pelajaran IPA. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah …
a. Meminta siswa untuk mengerjakan contoh latihan soal yang ada di buku
b. Meminta orang tua membelikan buku pelajaran yang menunjang pelajaran
c. Mendesain pembelajaran untuk lebih komunikatif dan mudah dipelajari
d. Menasehati para siswa yang kesulitan untuk tetap rajin dan tekun belajar
e. Meminta para siswa untuk mempelajari materi yang ada di media online
Jawaban: CBEDA
103. Anda adalah guru yang sudah mengajar di SMP selama 10 tahun. Dengan adanya kebijakan rotasi, ternyata tempat tugas di SMP yang baru berjarak 15 km lebih jauh dari sekolah sebelumnya. Sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah untuk diberi guru pendamping yang dapat membantu
b. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah untuk mengajar dengan durasi yang lebih singkat
c. Melaksanakan tugas mengajar secara rutin di tempat yang baru dengan sebaik-baiknya
d. Melaksanakan tugas mengajar di tempat yang baru sambil mencoba negosiasi jam kehadiran
e. Mengajukan usulan untuk tidak dipindahtugaskan di tempat baru, karena jauh dari rumah
Jawaban: CDBAE
104. Sesuai tata tertib yang berlaku, seorang guru menolak siswa masuk kelas karena terlambat. Siswa yang bersangkutan tidak beranjak dari depan pintu kelas dengan alasan ingin tetap mendengarkan penjelasan guru walaupun hanya dari depan pintu. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Membiarkan siswa yang bersangkutan berdiri di depan pintu kelas untuk mendengarkan pelajaran
b. Meminta siswa yang bersangkutan untuk masuk kelas setelah satu jam pelajaran berakhir
c. Meminta siswa yang bersangkutan untuk berdiri dekat papan tulis untuk mendengarkan pelajaran
d. Memaksa siswa beranjak pergi dari depan pintu kelas karena dapat menggunggu siswa lain
e. Meminta siswa yang bersangkutan masuk kelas sebagai apresiasi atas niatnya untuk belajar
Jawaban: ADCBE
105. Suatu ketika seorang siswa memprotes kunci jawaban soal yang disampaikan oleh guru, karena dianggap tidak/kurang benar. Menanggapi tindakan siswa yang seperti itu, hal yang sebaiknya dilakukan oleh seorang guru adalah …
a. Mengabaikan begitu saja tindakan yang dilakukan oleh siswa
b. Membiarkan siswa bersikukuh dengan pendirian dan pendapatnya
c. Mengingatkan pada siswa agar ke depan tidak melakukan hal yang sama
d. Menjelaskan alasan kunci jawaban yang diberikan dengan tetap menghargai pendapat siswa
e. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan jawaban yang dianggap benar
Jawaban: EDCAB
106. Kewibawaan seorang guru akan terpancar dari ketaatannya terhadap aturan yang berlaku dan kesepakatan yang telah dibangun bersama. Perwujudan dari ketaatan tersebut dalam tugas kesehariannya adalah …
a. Menambah waktu pelajaran karena terlambat masuk kelas
b. Memberi sanksi kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah
c. Mengurangi nilai siswa karena sering terlambat masuk sekolah
d. Melarang siswa yang terlambat untuk mengikuti pelajaran
e. Memulai dan mengakhiri pelajaran dengan tepat waktu
Jawaban: EBDCA
107. Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilannya. Apa tanggapan anda bila menerima tugas seperti itu?
a. Hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilan saya
b. Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya
c. Saya akan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa itu sebenarnya berada diluar bidang ilmu dan keterampilan saya
d. Saya akan menjalankan sepenuhnya sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya
e. Menjalankan tugas dan menganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti
Jawaban: EDCBA
108. Siswa-siswi peserta Olimpiade Sains Nasional (OSN) dari sekolah anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN apa yang anda lakukan?
a. Saya merencanakan, menyiapkan, dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
b. Saya minta pada peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
c. Saya meminta alumni OSN untuk mengajar para peserta tentang cara menjawab soal OSN
d. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dari guru kelas
e. Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat dalam belajar dalam persiapan OSN
Jawaban: ADEBC
109. Bagaimana sikap anda terhadap guru yang melakukan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta didik agar berprestasi unggul?
a. Sangat tidak setuju dengan tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa
b. Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa
c. Cukup setuju dengan tindkan yang dilakukan oleh guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi unggul siswa
e. Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa
Jawaban: ABCDE
110. Anda ditugaskan disekolah kurang maju, ditandai dengan kegiatan belajar mengajar tidak optimal. Media dan sumber belajar yang minim, serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya ada untuk menghadapi hal tersebut?
a. Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara-cara baru memajukan sekolah
b. Saya mengusulkan kepada dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah
c. Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
d. Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah
e. Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksanakan tugas mengajar sebagaimana mestinya
Jawaban: ADBCE
111. Anda mendapat tugas mengajar pelajaran tambahan setelah jam sekolah bersama guru lain secara bersama di dua kelas paralel. Suatu hari, teman anda tidak bisa hadir tanpa memberi kabar. Sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Melaporkan kejadiannya kepada kepala sekolah agar mendapat perhatian
b. Meminta siswa kelas satunya untuk belajar mandiri sampai waktu pelajaran selesai
c. Melakukan pembelajaran kelas rangkap, meskipun secara bergantian
d. Menginformasikan kelas satunya, bahwa guru yang bersangkutan tidak bisa hadur
e. Kelas yang gurunya tidak hadir dipulangkan awal, karena kasihan siswanya
Jawaban: CABDE
112. Suatu hari, orang tua siswa yang rumah tempat tinggalnya tidak begitu jauh dari sekolah meninggal dunia. Sebagai wali kelas, yang anda lakukan adalah …
a. Meminta bantuan ketua kelas untuk mengumpulkan donasi sebagai rasa ikut berduka cita
b. Memberi pengumuman agar para siswa memberi donasi pada temannya sebagai empati
c. Melakukan kunjungan bersama tim guru ke rumah siswa dan menyampaikan bela sungkawa
d. Memberi donasi yang dititipkan pada ketua kelas karena rumahnya berdekatan satu wilayah
e. Melakukan kunjungan dengan perwakilan siswa dan memberikan donasi yang terkumpul
Jawaban: CBAED
113. Ketika menjelaskan suatu konsep, guru kurang memahami adanya data baru, sementara ada siswa yang dapat menyampaikan data baru secara akademik. Oleh karena itu, guru dapat melakukan klarifikasi kepada kelas dengan …
a. Mendorong semua siswa untuk meniru siswa yang memahami data baru agar dalam belajar tidak hanya mengandalkan apa yang dijelaskan oleh guru
b. Meminta siswa yang memahami data baru menuliskan dalam kertas kerjanya, dan diberikan penghargaan atas apa yang telah dipahaminya
c. Meminta kelas belajar dari siswa yang memahami data baru dengan diarahkan untuk berdiskusi sehingan guru tidak perlu melakukan mengklarifikasi data sebelumnya
d. Mengarahkan siswa mengklarifikasi apa yang telah dijelaskannya di kelompok, sehingga guru dapat mempelajarinya terlebih dahulu
e. Memberi kesempatan siswa yang memiliki data baru untuk klarifikasi dan guru menyatakan bahwa kebenaran ilmu itu relatif dan dapat ditemukan siapapun
Jawaban: EADCB
114. Seorang siswa yang rumahnya jauh dari sekolah sering penjemputnya terlambat, sehingga harus menunggu di sekolah sampai larut sore. Sebagai guru yang bertanggung jawab memonitor keadaan siswa di sekolah, maka yang harus dilakukannya adalah …
a. Menyerahkan tanggung jawab pengawasan kepulangan siswa kepada wali kelas yang bersangkutan
b. Memastikan bahwa siswa telah meninggalkan sekolah dan dijemput pihak keluarganya
c. Menyerahkan pengawasan siswa kepada penjaga sekolah sampai pihak keluarga datang menjemputnya
d. Meminta kepada pihak keluarga agar tidak terlambat menjemput, sehingga tidak menambah beban guru piket
e. Meminta siswa untuk sabar menunggu sampai pihak keluarga datang menjemputnya
Jawaban: BDECA
115. Sebagai guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga, ada satu siswa yang selalu izin tidak mengikutinya dan membawa surat keterangan dokter. Maka yang anda lakukan adalah …
a. Meminta siswa tersebut duduk di tepi lapangan melihat temannya berolahraga
b. Mempercayai saja surat keterangan dokter yang menerangkan sakitnya
c. Memanggil orang tua siswa untuk menjelaskan kondisi sakitnya siswa tersebut
d. Mencari tahu sakitnya siswa dan alasan tidak dibolehkan mengikuti olahraga
e. Membiarkan siswa tersebut bebas beraktivitas pada jam olahraga di sekolah
Jawaban: DCABE
116. Sekolah mengagendakan acara pentas seni di sekolah dan anda diberi tugas untuk menjadi penanggung jawab acara tersebut. Padahal anda belum cukup memiliki pengalaman terkait dengan kegiatan tersebut. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah …
a. Menerima tugas dan mengusulkan guru pendamping lain yang berpengalaman untuk ikut serta
b. Melibatkan semua guru menjadi panitia acara pentas seni, sehingga pelaksanaannya menjadi ringan
c. Menolak tugas, dengan alasan ada guru lain yang lebih mampu dan berpengalaman
d. Menolak tugas, karena belum berpengalaman dan tidak memahami acara pentas seni
e. Menerima dan melaksanakan tugas sambil belajar cara mengelola acara dengan baik
Jawaban: BEACD
117. Rina adalah siswa kelas IV yang paling pandai di kelas. Pada suatu hari Rina mengalami kecelakaan, sehingga tidak bisa masuk sekolah selama beberapa hari. Tindakan anda sebagai guru adalah mengajak siswa satu kelas dengan Rina untuk …
a. Memberi nasihat berhati-hati di jalan raya
b. Menjenguk Rina di rumahnya ketika sakit
c. Memberi nasehat agar Rina semangat belajar
d. Mendoakan dan mengajak segera masuk sekolah
e. Berempati semoga Rina cepat sembuh
Jawaban: EBADC
118. Di sekolah tempat anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama nonislam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, anda mendapati siswa nonmuslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa. Sebagai seorang guru apa yang anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?
a. Menasehati agar siswa tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati yang berpuasa
b. Keduanya memiliki hak masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya
c. Menasehati siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka
d. Meminta siswa tersebut untuk makan ditempat yang sepi agar tidak kelihatan teman-teman yang sedang berpuasa.
e. Tidak peduli dengan tindakan siswa tersebut
Jawaban: DABEC
119. Seorang wali murid mendatangi anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah, menurutnya si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan anda terhadap wali murid tersebut?
a. Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta memanggil si anak untuk berdiskusi dengan orang tuanya
b. Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara objektif
c. Menjawab protes wali murid tersebut, dengan menunjukkan rekap data serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah
d. Menujukkan dokumen hasil ulangan, serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirahkannya
e. Menjawab protes wali murid, dengan menyatakan bahwa berapapun hasil nilai itu merupakan hak dan kewenangan guru
Jawaban: BADCE
120. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memiliki pandangan yang bertentangan dengan pendapat anda, pernyataan yang paling menggambarkan reaksi anda adalah ...
a. Keluar dari kelompok, karena saya tidak bias menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan
b. Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang anda putuskan
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan tidak sepenuh hati
d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil
e. Menerimah sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru
Jawaban: EDCBA
a. Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
b. Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike
c. Belajar harus sesuai tahap berpikir kognitifnya, sesuai teori Piaget
d. Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenali siswa
e. Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking, dan diakhiri dengan ways of understanding
Jawaban: C
Pembahasan:
- Menurut teori brousseau tindakan didaktis seorang guru yang dilakukan dalam proses pembelajaran akan menciptakan sebuah situasi yang menjadi titik awal proses belajar.
- Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Stimulus yaitu apa saja yang dapat merangsang terjadinya kegiatan belajar. Sedangkan respon yaitu reaksi yang dimunculkan peserta didik ketika belajar.
- Menurut Jean Piaget, dasar dari belajar adalah aktivitas anak bila ia berinteraksi dengan lingkungan sosial dan lingkungan fisiknya. Piaget menunjukkan bahwa kecerdasan berubah seiring dengan pertumbuhan anak. Dengan makin bertambahnya umur seseorang, maka makin komplekslah susunan sel syarafnya dan makin meningkat pula kemampuannya.
- Teori Vigotsky merupakan suatu teori belajar yang lebih mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Bagi penganut aliran ini, belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon. Lebih dari itu, belajar melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.
Tindakan guru tersebut sesuai dengan teori kognitif dari Jean Piaget.
2. Seorang anak akan belajar secara observasional. Pada belajar observational ini anak tidak selalu meniru apa yang diamati, namun yang dipelajari adalah informasi yang diproses secara kognitif dan anak bertindak berdasarkan informasi. Jadi belajar observasional lebih kompleks daripada sekedar imitasi atau meniru tindakan orang lain. Teori belajar ini dikenal sebagai …
a. Teori belajar observasional dari Bandura
b. Teori belajar imitasi kognitif dari Watson
c. Teori belajar penguatan dan Thordike
d. Teori belajar observasional imitasi dari Skinner
e. Teori belajar observasional dari Miller dan Dollard
Jawaban: A
Pembahasan:
Menurut Bandura, observasional learning adalah belajar dengan mengamati dan meniru orang lain (learning by observation and imitation of others). Di mana seseorang akan mengamati kemudian meniru perilaku orang lain yang dianggapnya baik (model) yang akhirnya akan membentuk perubahan perilaku dan kepribadian orang tersebut.
Belajar observasional mungkin menggunakan imitasi atau mungkin juga tidak. Misalnya pada saat mengendarai mobil di jalan, anda mungkin melihat mobil di depan menabrak tiang, dan berdasarkan observasi ini anda mungkin akan berbelok untuk menghindarinya agar tidak ikut menabrak. Jadi belajar observasional lebih kompleks dibandingkan imitasi sederhana yang hanya berupa menirukan tindakan orang lain.
3. Guru kelas III mengajar tema 4 tentang kewajiban dan hak, guru menuliskan indikator siswa dapat menunjukkan sikap sosial dengan menjalankan kewajiban di kelas. Guru merancang alat evaluasi yang tepat untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas. Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru adalah ...
a. Pengamatan selama kegiatan di kelas
b. Lembar jurnal hasil observasi
c. Wawancara dengan siswa tentang kewajiban di kelas
d. Portofolio hasil kegiatan dalam melaksanakan kewajiban
e. Tes tentang sikap sosial yang harus dilakukan saat di kelas
Jawaban: A
Pembahasan:
Teknik penilaian sikap:
- Observasi: teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian diri: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Penilaian antar teman: teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan untuk penilaian antarpeserta didik adalah daftar cek dan skala penilaian (rating scale) dengan teknik sosiometri berbasis kelas.
Alat penilaian yang tepat yang dapat digunakan guru untuk menilai sikap sosial anak ketika sedang melaksanakan kewajiban di dalam kelas adalah observasi atau pengamatan.
4. Dalam perencanaan pembelajaran, seorang guru merancang penilaian yang diwujudkan dalam bentuk pemberian tugas kepada peserta didik secara berkelompok. Guru tersebut bertujuan mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok. Pendidik dapat memperoleh informasi berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam hal pengetahuan, pemahaman aplikasi, sintesis, informasi, sampai dengan pemaknaan atau penyimpulan. Jenis penilaian yang sesuai untuk dipilih guru adalah …
a. Portofolio
b. Kinerja
c. Penugasan
d. Proyek
e. Jurnal
Jawaban: D
Pembahasan:
Penilaian keterampilan kurikulum 2013:
- Penilaian praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Contoh penilaian praktik adalah membaca karya sastra, membacakan pidato (reading aloud dalam mata pelajaran bahasa Inggris), menggunakan peralatan laboratorium sesuai keperluan, memainkan alat musik, bermain bola, bermain tenis, berenang, menyanyi, menari, dan sebagainya.
- Penilaian produk adalah penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Contoh penilaian produk adalah membuat kerajinan, membuat karya sastra, membuat laporan percobaan, menciptakan tarian, membuat lukisan, mengaransemen musik, membuat naskah drama, dan sebagainya.
- Penilaian proyek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu instrumen proyek dalam periode/waktu tertentu. Contoh penilaian proyek adalah melakukan investigasi terhadap jenis keanekaragaman hayati Indonesia, membuat makanan dan minuman dari buah segar, membuat video percakapan, mencipta rangkaian gerak senam berirama, dan sebagainya.
- Penilaian portofolio dilakukan untuk menilai karya-karya peserta didik secara bertahap dan pada akhir suatu periode hasil karya tersebut dikumpulkan dan dipilih bersama oleh guru dan peserta didik.
Untuk mengukur kemampuan peserta didik menghasilkan karya tertentu yang dilakukan secara berkelompok digunakan penilaian proyek.
5. Pada tema 4 tentang hak dan kewajibanku, seorang guru kelas III membuat indikator muatan PPKn yang menyatakan siswa dapat mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah. Untuk mengukurnya guru tersebut memilih …
a. Jurnal perkembangan siswa dalam melaksanakan kewajiban
b. Tes tertulis tentang hak dan kewajiban
c. Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban
d. Portofolio karya peserta didik
e. Penilaian diri
Jawaban: B
Pembahasan:
- Jurnal: teknik penilaian sikap berupa catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik berkaitan dengan sikap dan perilaku.
- Tes tertulis: teknik penilaian pengetahuan yang soal-soalnya harus dijawab peserta didik dengan memberikan jawaban tertulis.
- Lembar observasi: teknik penilaian sikap yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung. Bentuk instrumen yang digunakan untuk observasi adalah pedoman observasi yang berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
- Portofolio: teknik penilaian keterampilan yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang dikerjakan/dihasilkan peserta didik.
- Penilaian diri: teknik penilaian sikap dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.
Untuk mengukur indikator: mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah, digunakan tes tertulis tentang hak dan kewajiban.
6. Pada akhir pembelajaran, guru memberikan beberapa pertanyaan terkait materi struktur teks puisi. Para siswa bergantian menjawab pertanyaan guru dengan antusias.
Penilaian yang dilakukan guru dalam ilustrasi tersebut adalah …
a. Portofolio
b. Lisan
c. Presentasi
d. Praktik
e. Tertulis
Jawaban: B
Pembahasan:
- Penilaian portofolio: teknik penilaian keterampilan yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang dikerjakan/dihasilkan peserta didik.
- Penilaian lisan: teknik penilaian pengetahuan hasil belajar yang pertanyaan dan jawabannya disampaikan dalam bentuk lisan dan secara spontan.
- Penilaian praktik: penilaian keterampilan yang menuntut siswa menunjukkan keterampilannya melakukan suatu aktivitas sesuai dengan kompetensi pada mata pelajaran tertentu, seperti pada pelajaran olahraga siswa diminta mempraktikkan suatu gerakan.
- Penilaian tertulis: penilaian pengetahuan yang dilakukan dalam bentuk tes tertulis. Tes tertulis merupakan tes yang soal dan jawabannya diberikan dalam bentuk tulisan.
7. Pak Sholeh, guru kelas VI akan melakukan penilaian kemampuan siswa dalam merancang teks pidato. Urutan aspek-aspek yang perlu dinilai pak Sholeh adalah sebagai berikut …
a. Kemandirian ekspresi, keberanian, ketepatan struktur
b. Ketepatan tema, ketepatan struktur, pembawaan
c. Penampilan, volume suara, penggunaan bahasa
d. Penampilan volume suara, penggunaan bahasa, ketepatan struktur
e. Ketepatan tema, ketepatan struktur, penggunaan bahasa
Jawaban: E
Pembahasan:
Urutan aspek-aspek yang perlu dinilai pak Sholeh adalah ketepatan tema, ketepatan struktur, penggunaan bahasa.
8. Di kelas II SD, pada pembelajaran tentang mata uang, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut:
“Menunjukkan berbagai kesetaraan pecahan mata uang”
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Bertanya: “Apakah ada yang tidak paham tentang uang yang setara? Apakah langkah selanjutnya?”
b. Menjelaskan bahwa uang seribu setara dengan dua keping uang lima ratus, di depan kelas, sembari mencatat supaya mendengarkan
c. Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal
d. Memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa
e. Bertanya: “Dion ketika engkau membeli jajan ini seribu rupiah, sebenarnya berapa keeping uang lima ratusaan yang kou berikan?”
Jawaban: D
Pembahasan:
Untuk mengetahui apakah siswa telah mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah memberikan soal cerita tentang kesetaraan uang di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi siswa.
9. Di SD Pisang Kipas Medan, bu Deva yang mengajar siswa kelas III pada subtema 3 tentang kewajiban dan hakku dalam bertetangga, akan melibatkan siswa menganalisis masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, dan terbuka agar siswa berpikir kritis untuk memecahkannya. Selama ini bu Deva menggunakan metode tugas kelompok dan mengerjakan LKPD namun hasil belajar siswa 60% di bawah KKM. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian tindakan kelas, topik atau judul yang sesuai adalah …
a. Pengaruh Model Pemecahan Masalah terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Pisang Kipas Medan
b. Penerapan Model Pemecahan Masalah untuk Meningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 Pisang Kipas Medan
c. Pengembangan Model Project Based Learning untuk Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga
d. Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Inkuiri
e. Pengembangan Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek
Jawaban: B
Pembahasan:
Judul PTK setidaknya memuat tiga unsur, yaitu:
- Apa yang akan ditingkatkan (dipecahkan masalahnya)?
- Menggunakan tindakan apa?
- Siapa yang akan ditingkatkan?
Contoh judul PTK:
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Energi pada Siswa Kelas VI SD Negeri X Kabupaten Y
Unsurnya:
Apa: meningkatkan pemahaman materi energi
Tindakannya: melalui penerapan model pembelajaran inkuiri
Siapa: siswa kelas VI SD negeri X Kabupaten Y
10. Pak Ketut, guru SD kelas IV di Bali, akan melakukan tindakan dengan menggunakan media gambar seri di kelas. Ia merasa perlu melakukan itu karena kemampuan menulis karangan peserta didiknya pada muatan mapel bahasa Indonesia, kurang.
Dalam proposal PTK yang disusun pak Ketut, hipotesis dari rumusan tindakannya adalah …
a. Penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia siswa kelas IV SD
b. Penggunaan media gambar seri tidak dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia
c. Pemanfaatan media gambar seri yang bagaimanakah yang dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia?
d. Media gambar seri bagi siswa kelas IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan
e. Variasi penggunaan media gambar seri bagi siswa IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia
Jawaban: A
Pembahasan:
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan kebenarannya. Dugaan jawaban tersebut merupakan kebenaran yang sifatnya sementara, yang akan diuji kebenarannya dengan data yang dikumpulkan melalui penelitian.
Sesuai proposal PTK yang disusun pak Ketut, maka hipotesisnya adalah media gambar seri bagi siswa kelas IV SD dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan bahasa Indonesia.
11. Perhatikan langkah-langkah ilmiah berikut:
1) Menemukan masalah
2) Menentukan hipotesis
3) Menetapkan prosedur kerja
4) Mengolah dan menganalisis data
5) Mengkomunikasikan data
Pak Amin akan melakukan perbaikan pembelajaran melalui penelitian. Langkah ilmiah yang harus dilakukan pak Amin secara urut adalah …
a. 3-1-2-4-5
b. 1-3-4-5-2
c. 1-2-3-4-5
d. 2-1-3-4-5
e. 2-3-1-4-5
Jawaban: C
Pembahasan:
Langkah-langkah metode ilmiah:
- Merumuskan masalah
- Hipotesis
- Menetapkan variabel penelitian
- Menetapkan prosedur kerja
- Mengumpulkan data
- Mengolah serta menganalisi data
- Membuat kesimpulan
- Mengkomunikasikan hasil penelitian
12. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 5 SD, ditemukan bahwa lebih dari 70% siswa tidak dapat membuat karangan deskripsi karena penjelasan guru kurang detail dan rinci. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk membantu menyelesaikan permasalahan tersebut. Tindakan dipilih adalah penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Salah satu tahapan tindakan yang tepat untuk pendekatan tersebut adalah …
a. Siswa melakukan analisis pada beberapa teks deskripsi yang dibaca.
b. Guru dan siswa bersama-sama menyusun teks deskripsi.
c. Siswa mengamati beberapa contoh teks deksripsi
d. Siswa membaca beragam sumber referensi terkait teks deskripsi.
e. Siswa keluar kelas untuk mencari objek pengamatan yang menarik
Jawaban: E
Pembahasan:
Whole language adalah pendekatan pembelajaran bahasa yang menyajikan pengajaran bahasa secara utuh, tidak terpisah-pisah. Pendekatan tersebut mengintegrasikan aspek-aspek bahasa dan aspek-aspek keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis).
Pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia yang disajikan secara utuh dalam situasi nyata. Pendekatan whole language berbasis lingkungan merupakan suatu cara mengidentifikasi objek nyata di lingkungan sekitar dengan menerapkan komponen whole language agar dapat menumbuhkan keaktifan siswa untuk menambahkan wawasan pengalaman belajarnya. Lingkungan yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan ini adalah lingkungan sekolah yang digunakan sebagai objek pengamatan siswa.
13. Pendekatan konstruktivisme merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam pemikiran peserta didik. Dalam suatu pembelajaian, peserta didik diminta untuk mengkonstruksi pengetahuan dengan menyelesaikan masalah berikut:
Fajar ingin mengarsir 0,725 bagian dari daerah persegi panjang ABCD di bawah ini. Paling sedikit berapa petak kecil yang harus diarsir Fajar?
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah ...
a. Membaca konteks → merancang penyelesaian → menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya
b. Memahami bahwa 0.725 adalah pecahan yang lebih dari setengah → menghitung kelebihannya, dan diarsir sesuai perbandingannya
c. Memahami makna 0.725 → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
d. Merancang dari manakah saya akan mengarsir daerah sebesar 0,725 → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
e. Memahami makna 0,725 → merancang dari manakah akan mengarsir → mulai mengarsir → menemukan solusi → melihat kembali jawaban
Jawaban: A
Pembahasan:
Urutan proses pembentukan pengetahuan siswa tersebut adalah membaca konteks → merancang penyelesaian → menemukan makna 0,725 dan pecahan setaranya.
14. Salah satu model kontekstualisasi pembelajaran oleh guru di sekolah dalam memanfaatkan sumber daya (air) sebagai salah satu keunggulan bahasa Indonesia adalah …
a. Mendemonstrasikan proses meletusnya gunung berapi
b. Tayangan video tentang biota laut dari berbagai wilayah
c. Praktik mengasosiasi aliran air di sawah yang identik dengan aliran sungai
d. Membuat peta konsep manfaat sumber daya alam bagi manusia
e. Mempelajari ekosistem dan berbagai bahan kepustakaan
Jawaban: C
Pembahasan:
Kontekstualisasi pembelajaran bertujuan untuk memaksimalkan potensi siswa searah dengan kebutuhan mengelola alam sekitar, potensi kecerdasan siswa sebagai manusia yang unik dan berfokus pada terjadinya proses belajar pada siswa, mendekatkan siswa dengan dunianya, bukan jauh menerawang di dunia yang tidak dikenal siswa, mencoba membuka mata, pikiran, dan hati siswa dalam sebuah wacana berpikir logis sehingga memunculkan nilai nilai kreatif siswa untuk belajar mandiri sesuai dengan potensi yang dimiliki dan lingkungan dimana mereka tinggal.
15. Bu Dwi ingin membawa peserta didik ke dalam situasi nyata dan menjelaskan hubungan antara pengetahuan dan kehidupannya sebagai anggota masyarakat. Guru menjelaskan menggunakan media gambar. Anak kurang tertaik dan hasil belajar rendah. Permasalahan di atas dapat diatasi dengan …
a. Pendekatan kuantum
b. Pendekatan konsep
c. Pendekatan lingkungan
d. Pendekatan kontekstual
e. Pendekatan sosial kemasyarakatan
Jawaban: D
Pembahasan:
- Pendekatan kuantum adalah pendekatan yang berupaya menciptakan lingkungan belajar yang efektif, dengan cara menggunakan unsur-unsur yang ada pada siswa dan lingkungan belajarnya melalui interaksi yang terjadi di dalam kelas.
- Pendekatan konsep adalah pendekatan yang mengarahkan peserta didik meguasai konsep secara benar dengan tujuan agar tidak terjadi kesalahan konsep (miskonsepsi).
- Pendekatan lingkungan adalah pendekatan yang lebih mendekatkan siswa pada lingkungan sekitarnya, diharapkan dapat memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran konkret serta diharapkan mampu mempermudah siswa untuk memahami suatu materi pembelajaran.
- Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata peserta didik dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
Pendekatan sosial adalah pendekatan yang dilakukan di dalam rangka menjalin komunikasi dan menumbuhkan partisipasi dari masyarakat.
16. Ibu Pupun sangat sadar bahwa dalam pembelajaran abad 21, salah satu karakteristik yang perlu dikuasai adalah critical thinking. Critical thinking (berpikir kritis) adalah melihat masalah dengan cara baru dan menghubungkan pembelajaran lintas mata pelajaran dan disiplin ilmu.
Penerapan pembelajaran yang dilakukan bu Pupun dalam pembelajaran agar siswa menguasai karakter berpikir kritis, antara lain …
a. Guru menugaskan kelompok untuk membuat poster. Poster yang disusun merupakan hasil pemikiran dari beberapa orang yang dituangkan menjadi satu
b. Guru membuat soal latihan yang mendorong anak untuk memecahkan masalah
c. Siswa mengerjakan soal bertipe HOTS
d. Guru menunjukkan 4 gambar benda, lalu meminta siswa untuk memilih salah satu gambar dengan karakteristik tertentu dan mengemukakan alasannya sedetail mungkin
e. Siswa mengungkapkan gagasan dalam presentasi, sementara teman satu kelas mengkritisi apa yang disampaikan
Jawaban: D
Pembahasan:
Empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yang disebut 4C, yaitu:
- Critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan menyelesaikan masalah): critical thinking adalah kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional mengenai apa yang harus dilakukan atau apa yang ingin diyakini sebagai suatu kebenaran. Tujuan utama dari kemampuan berpikir kritis adalah mengarahkan anak untuk dapat menyelesaikan masalah (problem solving).
- Creativity (kreativitas): kemampuan berpikir kreatif untuk bisa menghasilkan suatu karya yang unik.
- Communication skills (kemampuan berkomunikasi): kemampuan untuk memperjelas komunikasi antar peserta didik dan guru.
- Collaboration skills (kemampuan bekerja sama): kemampuan untuk meningkatkan sikap kerja sama dan saling menghargai.
Kegiatan yang termasuk ke dalam berpikir kritis adalah guru menunjukkan 4 gambar benda, lalu meminta siswa untuk memilih salah satu gambar dengan karakteristik tertentu dan mengemukakan alasannya sedetail mungkin.
17. Agung salah seorang peserta didik di SD Permata. Dia menemukan buku teks pelajaran di dalam tasnya, namun buku itu bukan miliknya. Dia mencoba menanyakan kepada Sabar teman satu mejanya apakah dia kehilangan buku teks, namun Sabar tidak merasa kehilangan buku teksnya. Pada waktu pelajaran IPA, dia mendapatkan bahwa Sari kehilangan buku teks IPA. Agung langsung menyerahkan buku teks yang ditemukannya kepada Sari, namun teman-teman satu kelas malah menganggap bahwa Agung mengambil dengan sengaja buku itu dari meja Sari. Agung tidak mempedulikan apa kata-kata temannya dan menganggap itu hanya kesalahpahaman saja.
Tindakan yang dilakukan Agung tersebut merupakan salah satu bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …
a. Peduli
b. Toleran
c. Cinta lingkungan
d. Pemaaf
e. Rajin
Jawaban: D
Pembahasan:
- Peduli: tindakan proaktif terhadap kondisi di sekitar yang sekiranya membutuhkan bantuan. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya.
- Toleran: sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
- Cinta lingkungan: suatu tindakan atau sikap yang ditunjukan dengan perbuatan melindungi dan menjaga lingkungan alam di sekitarnya. Contohnya seperti mencoba untuk memperbaiki kerusakan lingkungan yang sudah terjadi.
- Pemaaf: sikap yang mengikhlaskan sesuatu perbuatan seorang terhadapnya. Sikap pemaaf berarti sikap suka memaafkan kesalahan orang lain tanpa sedikit pun ada rasa benci dan keinginan untuk membalasnya.
- Rajin: sifat manusia yang melakukan suatu hal dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai suatu tujuan.
Tindakan Agung yang tidak mempedulikan apa kata-kata temannya dan menganggapnya hanya kesalahpahaman saja termasuk ke dalam karakter pemaaf.
18. Seorang guru kelas 3 SD menyusun RPP dengan KD memperagakan kalimat saran. Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ...
a. Siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat
b. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
c. Semua kelompok saling mengomentari
d. Setiap kelompok menulis kalimat saran
e. Siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran
Jawaban: A
Pembahasan:
Empat kompetensi yang harus dimiliki siswa di abad 21 yang disebut 4C, yaitu:
- Critical thinking and problem solving (berpikir kritis dan menyelesaikan masalah): critical thinking adalah kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional mengenai apa yang harus dilakukan atau apa yang ingin diyakini sebagai suatu kebenaran. Tujuan utama dari kemampuan berpikir kritis adalah mengarahkan anak untuk dapat menyelesaikan masalah (problem solving).
- Creativity (kreativitas): kemampuan berpikir kreatif untuk bisa menghasilkan suatu karya yang unik.
- Communication skills (kemampuan berkomunikasi): kemampuan untuk memperjelas komunikasi antar peserta didik dan guru.
- Collaboration skills (kemampuan bekerja sama): kemampuan untuk meningkatkan sikap kerja sama dan saling menghargai.
Kegiatan pembelajaran untuk KD memperagakan kalimat saran yang mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat. Kegiatan tersebut menggambarkan kompetensi 4C dalam pembelajaran abad 21.
19. Salah satu KD di kelas rendah adalah:
3.6 Mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
Berdasarkan KD tersebut, kegiatan inti yang dapat dilakukan pak Andi sebagai guru kelas rendah adalah …
a. Mengajak peserta didik mengidentifikasi alat kornunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah
b. Mengajukan pertanyaan “Apakah di sekitarmu ada warung internet (warnet)?”
c. Menyajikan gambar handphone dan meminta peserta didik bercerita tentang gambar tersebut
d. Meminta peserta didik mewarnai gambar handphone
e. Memberikan kuis tentang jenis-jenis alat komunikasi dan contoh-contohnya
Jawaban: A
Pembahasan:
Berdasarkan KD mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat, kegiatan inti yang dapat dilakukan adalah mengajak peserta didik mengidentifikasi alat kornunikasi dan transportasi yang digunakan keluarga di rumah.
20. Salah satu indikator di kelas rendah adalah:
3.6 Mencemati isi teks infomasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi di lingkungan setempat.
Bu Sri guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah …
a. Menampilkan contoh berita di koran tentang kereta super cepat di Jepang
b. Memberikan pesan agar peserta didik selalu hati-hati ketika naik angkot
c. Membagikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati alat komunikasi di sekitarnya
d. Membuat kesimpulan tentang jenis-jenis alat transportasi di sekitar tempat tinggal peserta didik
e. Membagikan kuis kepada peserta didik tentang macam-macam alat komunikasi
Jawaban: A
Pembahasan:
Salah satu bentuk motivasi yang dapat diberikan bu Sri ketika membuka pembelajaran adalah menampilkan contoh berita di koran tentang kereta super cepat di Jepang.
21. Pada saat menyusun RPP, pak Ageng menulis indikator KD pada muatan matematika kelas V sebagai berikut:
“Melakukan perkalian pecahan desimal”
Aktivitas yang dapat dilakukan pak Ageng untuk memulai mengajar pada materi tersebut dapat berupa …
a. Memberi kuis tentang perkalian pecahan desimal untuk memeriksa kemampuan awal peserta didik
b. Mengingatkan kembali bilangan desimal dan operasi penjumlahannya
c. Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan desimal dan operasi perkaliannya
d. Memutar video tentang motivasi peserta didik agar pantang menyerah terkait dengan pecahan desimal
e. Memeriksa kesiapan peserta didik untuk belajar perkalian desimal.
Jawaban: B
Pembahasan:
Kompetensi prasyarat untuk kompetensi melakukan perkalian pecahan desimal adalah bilangan desimal dan operasi penjumlahannya.
22. Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar”. Kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah …
a. Mengamati globe dan gambar-gambar tata surya
b. Melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya
c. Mengamati video tentang tata surya
d. Melakukan pengamatan terhadap tata surya
e. Melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya
Jawaban: C
Pembahasan:
Salah satu fungsi media pembelajaran adalah menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil. Agar siswa mengenal sistem tata surya, maka kegiatan inti pembelajarannya yaitu mengamati video tentang tata surya.
23. Perhatikan ruang lingkup materi berikut ini!
1) Sifat-sifat cahaya
2) Pengaruh gaya terhadap gerak benda
3) Hubungan gaya dan gerak
4) Sumbet sumber bunyi
5) Percobaan membuat teropong
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan adalah …
a. 3 dan 5
b. 2 dan 5
c. 1 dan 5
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
Jawaban: C
Pembahasan:
Ruang lingkup materi IPA yang sesuai dengan KD 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan yaitu sifat-sifat cahaya dan percobaan membuat teropong.
24. Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini:
1) Menyusun perencanaan pembelajaran
2) Membuat peta konsep materi esensial
3) Mengelola kelas dan lingkungan belajar
4) Mengidentifikasi materi ajar yang memicu miskonsepsi
5) Menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi
Guru SD yang profesional, salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi pedagogik. Kompetens pedagogik guru merupakan kemampuan guru untuk …
a. 4 dan 5
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 2 dan 5
e. 3 dan 5
Jawaban: C
Pembahasan:
Kompetensi pedagogik guru adalah kemampuan atau keterampilan guru yang bisa mengelola suatu proses pembelajaran atau interaksi belajar mengajar dengan peserta didik. Setidaknya ada 7 aspek dalam kompetensi pedagogik yang harus dikuasai, yaitu:
- Karakteristik para peserta didik.
- Teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Pengembangan kurikulum.
- Pembelajaran yang mendidik.
- Pengembangan potensi para peserta didik.
- Cara berkomunikasi.
- Penilaian dan evaluasi belajar.
25. Salah satu KD di kelas 4 di SD adalah sebagai berikut:
3.6. Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
Indikator ketercapaian kompetensi yang dapat disusun berdasarkan KD tersebut bagi pembelajaran di kelas 4 SD adalah …
a. Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian telinga
b. Peserta didik mampu membedakan jenis bunyi berdasarkan frekuensinya
c. Peserta didik mampu menyebutkan sifat-sifat bunyi
d. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam sumber bunyi
e. Peserta didik dapat membuat terompet dari kertas bekas
Jawaban: E
Pembahasan:
Menerapkan termasuk ranah kognitif C3 (mengaplikasikan) dan ranah psikomotor P2 (manipulasi), maka indikator pencapaian yang sesuai adalah peserta didik dapat membuat terompet dari kertas bekas.
26. "Enam anak perempuan, yang bekerja sebagai pengasuh anak di suatu kompleks perumahan Kecamatan Cibiru, Bandung, Jawa Barat mengaku terpaksa bekerja begitu lulus SD atau SMP karena tidak mampu melanjutkan sekolah." Angkatan kerja di Indonesia 56% hanya lulusan SD ke bawah. Hal ini menandakan bahwa …
a. Akses masyarakat terhadap pendidikan belum membaik
b. Permintaan tenaga kerja semakin meningkat
c. Angkatan kerja lulusan SD ke bawah lebih diminati
d. Fasilitas kesehatan penduduk masih belum layak
e. Angkatan kerja lulusan SD dapat digaji di bawah UMR
Jawaban: A
Pembahasan:
Angkatan kerja di Indonesia 56% hanya lulusan SD ke bawah. Hal ini menandakan bahwa akses masyarakat terhadap pendidikan belum membaik.
27. Perhatikan kutipan cerita berikut!
Suatu hari di negeri dongeng, pengawal istana kaget karena taman istana berantakan. Ada yang memetik daun-daun tanaman. Tak jauh dari sana, para kurcaci sedang bermain bola di halaman istana. Pengawal istana curiga. Jangan-jangan, mereka yang memetik daun. Oki dan Felip kesal karena dituduh oleh pengawal istana. Felip lalu mengajak Oki untuk mengerjai pengawal istana itu. Oki mencuri tongkat wasiat Nirmala. Bim salabim! Tapi, malah Oki yang terkena mantranya sendiri. Dia terbalik memegang tongkat wasiat itu. Oki berubah menjadi tikus dan dikejar-kejar oleh Ghost, kucing Glegek. Oki meminta tolong kepada Dino dan mereka kabur bersama.
Pengenalan dan karakteristik tokoh dalam kutipan cerita tersebut ditunjukkan dengan cara …
a. Dialog antar tokoh
b. Lakuan para tokoh
c. Reaksi tokoh lain
d. Narasi oleh penulis
e. Aksi para tokoh
Jawaban: D
Pembahasan:
Pengenalan dan karakteristik tokoh dalam kutipan cerita tersebut ditunjukkan dengan cara narasi oleh penulis.
28. Cermatilah kutipan teks berikut!
Novel Leila S Chudori, Laut Bercerita, mendapatkan anugerah penghargaan sastra Asia Tenggara bernama S.E.A Write Award. Penghargaan yang digelar sejak tahun 1979 ini diberikan kerajaan Thailand. S.E.A Write Award merupakan penghargaan penulis penyair di Asia Tenggara tahun ini, namna Leila S Chudori menjadi pemenangnya. Seleksi di Indonesia diselenggarakan oleh Badan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengumumkan kabar tersebut akhir pekan lalu bersamaan dengan dua nama pemenang lainnya.
Jika ditinjau dari persyaratan paragraf, kekurangtepatan kutipan teks tersebut terdapat pada unsur ...
a. Kohesi
b. Koherensi
c. Kehematan
d. Keparalelan
e. Kelengkapan
Jawaban: B
Pembahasan:
Syarat Paragraf yang Baik:
- Kesatuan (kohesi), adalah paragraf hanya mengandung satu gagasan utama yang diikuti oleh beberapa gagasan pengembang atau penjelas. Artinya, setiap paragraf hanya mengandung satu pokok pikiran atau satu gagasan. Oleh karena itu, setiap kalimat yang membentuk paragraf harus ditata secara cermat agar tidak ada satu kalimat pun yang menyimpang dari gagasan utama paragraf tersebut.
- Kepaduan (koherensi), adalah paragraf padu yang dapat dicapai jika rangkaian kalimat-kalimatnya terangkai secara baik. Sebab, suatu paragraf bukanlah sekumpulan kalimat yang berdiri sendiri terlepas dari gagasan pokoknya. Penyusunan sebuah paragraf harus dibangun melalui kalimat kalimat yang logis, bersistem, teratur, dan saling berkaitan agar pembaca dapat memahami jalan pikiran penulis.
- Kelengkapan, paragraf dikatakan lengkap apabila berisi kalimat-kalimat penjelas yang cukup untuk menunjang kejelasan kalimat topik. Sebaliknya, suatu paragraf dikatakan tidak lengkap apabila tidak dikembangkan lebih lanjut atau hanya diperluas dengan pengulangan-pengulangan.
Pada paragraf di atas, kalimat ketiga tidak padu dengan kalimat-kalimat sebelumnya.
29. Bacalah kutipan cerita berikut!
Setiap tahun pada bulan April, Lala mulai menghitung-hitung hari, menanti kepulangan pamannya, paman Win. Paman Win adalah seorang dokter muda yang bertugas di sebuah pulau “Yang jauh sekali, kecil dan terpencil, tapi indah" kata Paman Win. Setiap pulang, paman Win selalu membawa oleh-oleh untuknya. Hm, memang oleh-oleh itulah yang terutama ditunggu-tunggu Lala. Tahun ini kepulangan paman Win seminggu lebih awal dari biasanya. Paman Win jatuh sakit, karena itu ia dikirim pulang secepatnya. Dengan demikian, kepulangan paman Win kali ini tanpa oleh-oleh. Sehingga bagi Lala, yang selalu mengharapkan oleh-oleh, kepulangan paman Win jadi tak menyenangkan. Malah sekarang, kepulangannya merepotkan semua orang di rumah.
Rincian struktur teks dan kutipan tersebut adalah …
a. Komplikasi karena muncul masalah yang dihadapi para tokoh
b. Evaluasi karena berisi penurunan masalah yang rumit
c. Koda karena berisi pesan yang didapatkan dari cerita tersebut
d. Resolusi karena berisi penyelesaian masalah yang muncul
e. Orientasi karena berisi pengenalan tokoh, tempat, dan pembuka cerita
Jawaban: A
Pembahasan:
Struktur teks narasi:
- Orientasi: bagian awal dari suatu cerita yang berisi pengenalan tokoh, latar tempat, waktu, suasana dan unsur-unsur lainnya yang harus disajikan pada awal cerita.
- Komplikasi: permasalahan antara satu tokoh dengan tokoh lainnya. Penulis bisa mulai memberikan konflik yang akan berkembang hingga klimaks pada ceritanya. Kemudian konflik akan menuju antiklimaks dan menghilang. Pada bagian komplikasi inilah jalan cerita baru dimulai.
- Resolusi: pemecahan masalah yang dihadapi para tokoh, setelah memberikan konflik. Resolusi sangat penting dalam struktur teks jenis ini untuk menandakan konflik telah selesai dan cerita akan segera berakhir.
- Koda: bagian terakhir teks yang berisi pesan atau pelajaran untuk dipetik dari cerita tersebut. Pembaca mengenal bagian koda sebagai ending atau akhir sebuah cerita. Sehingga penulis bisa memberikan akhir cerita yang bahagia, sedih atau menggantung.
Kutipan cerita pada soal tersebut termasuk ke dalam komplikasi.
30. Bacalah teks eksposisi berikut!
Anak yang terlalu sering menggunakan gawai akan menjadi tidak peduli terhadap lingkungan sekitar. Kemampuan dalam memahami perasaan orang lain juga berkurang karena seharusnya anak lebih banyak pembelajaran secara konkret.
Kutipan di atas pada struktur teks eksposisi merupakan bagian ...
a. Tesis
b. Orientasi
c. Argumentasi
d. Penutup
e. Koda
Jawaban: A
Pembahasan:
Teks eksposisi memiliki struktur teks tiga bagian, yaitu tesis, argumentasi (isi), dan penegasan ulang (penutup).
Tesis adalah suatu bagian yang mempunyai isi berupa sudut pandang dari penulis terhadap setiap masalah yang akan dibahas topiknya. Sebuah tesis pasti berdasarkan dari suatu bentuk pernyataan yang nantinya akan diperkuat dengan sebuah argumen. Bagian ini sangatlah penting untuk menyusun contoh teks eksposisi dan biasanya muncul di awal teks eksposisi walaupun ada kemungkinan kita bisa menjumpainya di bagian akhir.
Argumentasi adalah suatu bentuk alasan atau bukti yang digunakan dalam mengokohkan atau memperkuat pendapat dalam sebuah tesis, walaupun pada prakteknya argumentasi dapat digunakan untuk menyanggah bahkan menolak sebuah pernyataan. Argumentasi dapat berupa pernyataan umum atau berupa data dari hasil penelitian para ahli yang sumbernya dapat dipercaya.
Penegasan ulang pendapat merupakan sebuah kesimpulan yang menegaskan kembali dari tesis yang dibicarakan di awal teks eksposisi dan penguat argumentasi yang ditunjang oleh fakta.
31. Penggunaan huruf kapital berikut yang tidak tepat adalah ...
a. Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan.
b. Adik Sandi bernama Sinta.
c. Kita harus selalu bersyukur kepada tuhan.
d. Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
e. Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
Jawaban: C
Pembahasan:
1. Huruf kapital digunakan di awal sebuah kalimat. Contoh:
Mereka sedang belajar bersama di perpustakaan
2. Huruf kapital digunakan untuk menuliskan huruf pertama nama orang. Contoh:
Adik Sandi bernama Sinta.
3. Huruf kapital digunakan pada kata Tuhan dan kata ganti Tuhan. Contoh:
Kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan.
4. huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama suku dan agama. Contoh:
Pak Slamet berasal dari suku Jawa.
5. Huruf kapital digunakan pada huruf pertama nama kota dan nama negara. Contoh:
Keluarga Aji pergi berlibur ke Yogyakarta.
6. Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama hari dan nama bulan. Contoh:
Hari Sabtu dan Minggu, Nia libur sekolah.
32. Lapisan ozon menipis, hutan-hutan tropis mulai meranggas, dan gurun makin luas. Akibatnya suhu bumi meningkat, cuaca tidak menentu, dan bencana alam makin sering datang. Kesimpulannya, bumi makin kritis. Siapa sesungguhnya yang berperan dalam menjadikan planet bumi ini menjadi demikian? Jawabnya tentu saja manusia sendiri!
Berdasarkan tujuannya, paragraf di atas termasuk paragraf ...
a. Narasi
b. Deskripsi
c. Argumentasi
d. Persuasi
e. Eksposisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf narasi adalah jenis paragraf yang di dalamnya berisi cerita terjadinya suatu peristiwa yang dijelaskan sedemikian rupa agar pembaca seolah-olah mengalami sendiri kejadian tersebut.
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
Paragraf eksposisi adalah jenis paragraf yang isinya adalah informasi atau pengetahuan yang ditulis lugas, singkat dan padat dalam rangka menambah wawasan pembaca.
Paragraf persuasi adalah jenis paragraf di mana penulis memiliki tujuan agar pembaca terpengaruh atau terbujuk untuk melaksanakan hal yang diinginkan si penulis teks. Persuasi intinya bertujuan mengajak untuk melakukan sesuatu.
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengungkapkan ide, gagasan, atau pendapat penulis dengan disertai bukti dan fakta.
33. Bacalah teks di bawah ini!
Kawasan sekitar bandara Soekarno Hatta di Cengkareng, Jakarta, dibanjiri lautan manusia. Kerumunan orang tua, muda-mudi, dan anak-anak di mana-mana. Sebagian tampak berjajar di pinggir jalan masuk, sebagian lagi duduk-duduk beralas koran dan rumput. Ada juga yang duduk santai di atas motor yang diparkir seenaknya di kiri dan kanan jalan masuk menuju bandara.
Paragraf di atas dikategorikan sebagai teks deskripsi karena …
a. Menggunakan fakta fakta yang jelas
b. Menggambarkan suatu kawasan dengan urutan waktu yang sesuai
c. Memaparkan kawasan sekitar bandara dengan detail
d. Merinci suatu fakta lapangan dengan pola yang sesuai
e. Menggambarkan objek berdasarkan fakta-fakta dan pendapat penulis
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
34. Cermati paragraf berikut!
1) Raflesia Arnoldi merupakan tumbuhan yang terkenal walaupun tumbuhan spesies ini keberadaannya sangat langka.
2) Ia memiliki bunga yang berukuran sangat besar, bahkan merupakan bunga terbesar di dunia.
3) Habitat tumbuhan ini di jaringan tumbuhan merambat.
4) Raflesia Arnoldi tidak memiliki daun sehingga tidak mampu berfotosintesa.
5) Tumbuhan ini endemic di Pulau Sumatra, terutama bagian selatan (Bengkulu, Jambi, dan Sumatra Selatan).
Kalimat yang menggunakan kata serapan yang tidak baku terdapat pada nomor …
a. 1 dan 2
b. 1 dan 4
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5
e. 4 dan 5
Jawaban: E
Pembahasan:
Secara sederhana, kata serapan adalah kata yang berasal dari bahasa lain (bahasa daerah/bahasa luar negeri) yang kemudian ejaan, ucapan, dan tulisannya disesuaikan dengan penuturan masyarakat Indonesia. Kata serapan ini kemudian memperkaya kosa kata bahasa Indonesia dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Jawaban yang tepat adalah E. Sebab, kata berfotosintesa memiliki kata baku berfotosintesis dan kata endemic memiliki kata baku endemik.
35. Pembelajaran bahasa Indonesia saat ini mulai dikembangkan dengan pendekatan komunikasi. Penerapan metode ini akan memberikan tambahan wawasan, baik kepada siswa maupun guru. Peran guru di dalam kelas hanya sebagai fasilitas dan motivasi, bukan lagi menjadi sumber informasi satu-satunya.
Perbaikan kata serapan yang tepat untuk kata bercetak miring tersebut adalah ...
a. Komunikasi, fasilitas, motivatior
b. Komunikan, fasilitas, motivasi
c. Komunikatif, fasilitator, motivasi
d. Komunikatif, fasilitator, motivator
e. Komunikan, fasilitas, motivator
Jawaban: D
Pembahasan:
Kata serapan adalah kata-kata bahasa Indonesia yang diserap dari berbagai bahasa, baik dari bahasa daerah, seperti bahasa Jawa, Sunda, dan Bali, maupun dari bahasa asing, seperti bahasa Sanskerta, Arab, Portugis, Belanda, Cina, dan Inggris. Kaidah penyerapan unsur asing diatur dalam pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. Perbaikan kata serapan yang sesuai dengan pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pada paragraf di atas dan sesuai dengan konteks pemakaian adalah komunikatif, fasilitator, motivator.
36. Berikut ini kalimat yang menggunakan kata baku yaitu …
a. Pasca-kebakaran yang terjadi dua hari yang lalu, Husna dan keluarganya tinggal di rusunwa.
b. Aktor tampan yang bernama Jack Lee tersebut berdiri dan tersenyum diantara para penggemar setianya.
c. Sepulang dari Palembang, adikku membawa empek-empek khas buatan temannya yang merupakan pengrajin makanan di sana.
d. Pemikiran objektif anak itu dalam membuktikan misteri alam ini betul-betul membuat kami terpesona.
e. Zaenal, seorang filusuf ternama Indonesia, beradu argumen dengan Rocky Gerung perihal konstruksi berpikir seorang politikus oposisi.
Jawaban: D
Pembahasan:
Penulisan objektif sudah sesuai dengan kaidah kebakuan kalimat. Perbaikan kata tidak baku untuk masing-masing opsi:
Opsi A: pasca-kebakaran harusnya pascakebakaran
Opsi B: diantara harusnya di antara.
Opsi C: empek--empek harusnya pempek.
Opsi E. Filusuf harusnya filosof
37. Kecelakaan lalu lintas di jalan raya disebabkan oleh berbagai hal. Banyak pemakai jalan raya tidak menaati peraturan lalu lintas. Misalnya kebut-kebutan, melanggar lampu rambu-rambu lalu lintas, dan mau menang sendiri. Selain itu, banyak kendaraan yang tidak dilengkapi spion. Jika semua pemakai jalan raya taat peraturan, maka kecelakaan lalu lintas dapat berkurang.
Ide pokok paragraf tersebut adalah …
a. Ketaatan berlalu lintas di jalan raya
b. Kesadaran berlalu lintas di jalan raya
c. Penyebab kecelakaan di jalan raya
d. Mengurangi kecelakaan di jalan raya
e. Kecelakaan lalu lintas dapat berkurang
Jawaban: C
Pembahasan:
Ide pokok paragraf adalah pokok pembicaraan atau pokok permasalahan. Ide pokok bersifat umum dan dijelaskan oleh ide-ide penjelas yang bersifat khusus.
38. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Gagasan utama yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah ...
a. Jenis jerapah di Kenya.
b. Harapan Kenya atas usaha yang dilakukan untuk mencegah punahnya jerapah.
c. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah punahnya jerapah.
d. Negara-negara yang mendukung dan membantu upaya Kenya mencegah punahnya jerapah.
e. Penjabaran hasil dari upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah punahnya jerapah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Gagasan utama yang tepat untuk melanjutkan paragraf tersebut adalah (b), yakni harapan Kenya atas usaha yang dilakukan untuk mencegah punahnya jerapah. Pernyataan ini relevan dengan informasi yang ada di akhir teks tersebut bahwa pemerintahan Kenya akan mengupayakan berbagai cara untuk mengatasi masalah punahnya jerapah di Kenya. Setelah melakukan upaya, tentu dibutuhkan informasi seperti apa keadaan satwa di Kenya yang diharapkan ke depannya.
39. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah ...
a. Pernyataan pemerintah Kenya tentang punahnya jerapah.
b. Jerapah jenis Rothschild hanya tersisa di dua negara di Afrika.
c. Pencegahan pemerintah Kenya terhadap tindakan perburuan liar.
d. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mencegah hilangnya habitat tempat jerapah hidup.
e. Upaya yang dilakukan Kenya untuk mengatasi terancam punahnya jerapah.
Jawaban: E
Pembahasan:
Simpulan berasal dari kata simpul yang artinya ‘ikat’. Simpulan berarti satu informasi yang dapat mengikat seluruh isi paragraf. Teks di atas memaparkan adanya ancaman punahnya jerapah di Kenya yang diikuti dengan penjelasan upaya yang telah dan akan dilakukan pemerintahan Kenya untuk mencegah punahnya hewan tersebut. Oleh karena itu, simpulan yang tepat untuk teks tersebut adalah jawaban (e).
40. Perhatikan teks berikut!
Pemerintah Kenya belum lama ini menyatakan bahwa jerapah sebagai hewan yang terancam punah. Mereka juga meluncurkan usaha untuk mencegah hilangnya habitat tempat hewan-hewan itu hidup serta menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa itu. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir. Khususnya, jerapah jenis Rothschild yang kini tinggal 659 ekor. Hanya ada dua negara di Afrika yang memiliki jenis jerapah tersebut, yaitu Kenya dan Uganda, tetapi sebagian besar mereka hidup di Kenya. Musyoki mengatakan bahwa Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu. Kenya melakukan berbagai usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalah ...
a. Menurut Charles Musyoki, Direktur Jenderal Dinas Satwa Liar Kenya, jerapah di Kenya telah anjlok 40 persen dalam waktu 30 tahun terakhir.
b. Kenya melakukan usaha untuk mencegah perburuan liar dan memastikan bahwa proyek-proyek infrastruktur tidak akan merusak habitat jerapah.
c. Kenya menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa terlangka yang ada di Kenya.
d. Hanya Kenya dan Uganda yang memiliki jerapah jenis Rothschild.
e. Kenya akan melakukan berbagai hal untuk mencegah turunnya populasi jerapah itu.
Jawaban: C
Pembahasan:
Jawaban (c) menyatakan bahwa Kenya menghentikan perburuan liar dan penyakit yang bisa memusnahkan satwa terlangka yang ada di Kenya. Dalam pernyataan tersebut, terdapat informasi satwa terlangka. Padahal, di dalam teks, tidak ada informasi bahwa jerapah merupakan satwa terlangka di Kenya.
41. Dalam suatu gedung pertunjukkan disusun kursi dengan baris paling depan terdiri dari 12 kursi, baris kedua berisi 14 kursi, baris ketiga berisi 16 kursi, dan seterusnya. Banyaknya kursi pada baris ke-20 adalah …
a. 55
b. 64
c. 48
d. 50
e. 45
Jawaban: D
Pembahasan:
Diketahui:
a = 12
b = 2
Ditanya: U20 = …
Jawab:
12, 14, 16, …., merupakan deret aritmatika dengan a = 12 dan b = 2, maka:
Un = a + (n - 1) b
U20 = 12 + (20 - 1) 2
U20 = 12 + (19).2
U20 = 12 + (38)
U20 = 50
42. Roni sedang melakukan perjalanan mudik dengan mengendarai sepeda motor sejauh 200 km. Di perjalanan, ia terkena macet karena adanya kecelakaan lalu lintas sehingga kecepatannya berkurang sebesar 20 km/jam dan waktu tempuhnya bertambah selama 30 menit. Durasi perjalanan jika dalam kondisi normal adalah … jam.
a. 2
b. 2,5
c. 2 jam 45 menit
d. 1 jam 45 menit
e. 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Hubungan kecepatan, jarak, dan waktu diberikan oleh s = vt dengan s menyatakan jarak dalam satuan km, v menyatakan kecepatan dalam satuan km/jam, dan t menyatakan waktu dalam satuan jam.
Catatan: Kita menggunakan konsep persamaan kuadrat untuk menyelesaikan persamaan di atas.
Diperoleh 2t + 5 = 0 ↔ t = -$\frac{5}{2}$ atau t – 2 = 0 ↔ t = 2.
Karena menyatakan waktu dan nilainya tak mungkin negatif, maka kita ambil t = 2.
Jadi, durasi perjalanan jika dalam kondisi normal adalah 2 jam.
43. Diberikan grafik titik sebagai berikut:
Jika 1 datum pencilan dihapus dari data, apakah yang akan terjadi? Pilihlah jawaban yang paling benar!
a. Mediannya akan naik
b. Rata-rata dan median, keduanya akan naik, namun kenaikan dari rata-rata lebih signifikan
c. Rata-ratanya akan naik
d. Rata-rata dan median, keduanya akan naik
e. Rata-rata dan median yang baru, berbeda. Rata-rata baru akan naik lebih dari 3 dari rata-rata awal
Jawaban: B
Pembahasan:
Datum adalah keterangan atau informasi yang diperleh dari suatu pengamatan dapat berupa angka, lambang, atau sifat. Kumpulan datum dinamakan data. Pencilan adalah nilai data yang sangat berbeda dari sebagian besar kumpulan data. Nilai-nilai ini berada di luar tren keseluruhan yang ada dalam data.
Data grafik tersebut adalah 80, 90, 92, 94, dan 96. Datum pencilannya adalah 80.
Rata-rata dan median dari data awal:
Mean = (80 + 90 + 92 + 94 + 96) : 5 = 452 : 5 = 90,4
Median = 92
Rata-rata dan median dari data setelah data pencilan dihapus:
Mean = (90 + 92 + 94 + 96) : 4 = 372 : 5 = 93
Median = 93
Pernyataan yang paling benar yaitu rata-rata dan median, keduanya akan naik, namun kenaikan dari rata-rata lebih signifikan.
44. Tiga siswa yaitu Amir, Budi, dan Chandra mengikuti pemilihan ketua OSIS. Amir mendapat suara tiga kali suara Budi, serta Chandra mendapat suara dua kali suara Amir. Jika jumlah suara yang ada adalah 300 suara, banyak suara yang diperoleh Budi adalah …
a. 40
b. 50
c. 45
d. 60
e. 30
Jawaban: E
Pembahasan:
Budi : Amir = 1 : 3
Amir : Chandra = 1 : 2
Budi : Amir : Chandra = 1 : 3 : 6
Suara Budi = $\frac{1}{10}$ x 300 = 30
45. Hasil penjualan barang pak Budi adalah 5/7 kali hasil penjualan pak Ali. Jika hasil total penjualan Pak Budi dan pak Ali adalah Rp 276.000,00, maka berapakah hasil penjualan barang pak Ali?
a. Rp 160.000
b. Rp 161.000
c. Rp 162.000
d. Rp 163.000
e. Rp 164.000
Jawaban: B
Pembahasan:
Pak Budi : Pak Ali = 5 : 7
Hasil penjualan pak Ali = $\frac{7}{12}$ x 276.000 = 161.000
46. Jarak Jogja-Magelang 60 km. Putra bersepeda dari Jogja menuju Magelang dengan kecepatan rata-rata 12 km/jam, sedangkan Fajar bersepeda dari Magelang menuju Jogja melalui jalan yang sama dengan kecepatan rata-rata 13 km/jam. Mereka berdua berangkat pukul 05.45. Pada pukul berapa mereka berpapasan …
a. 08.49
b. 08.39
c. 08.29
d. 08.19
e. 08.09
Jawaban: E
Pembahasan:
Waktu berpapasan = $\frac{Jarak}{K1 + K2}$ = $\frac{60}{12 + 13}$ = $\frac{60}{25}$ = 2,4 jam = 2 jam + (0,4 x 60 menit) = 2 jam 24 menit
Waktu berpapasan = 05.45 + 02.24 = 08.09
Jadi mereka berdua akan berpapasan pada pukul 08.09.
47. Suatu akuarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 80 cm, lebar 45 cm, dan tingi 60 cm. Akuarium tersebut diisi air menggunakan selang dan penuh dalam waktu 20 menit. Debit dari selang tersebut adalah …
a. 100 cc/detik
b. 120 cc/detik
c. 140 cc/detik
d. 160 cc/detik
e. 180 cc/detik
Jawaban: E
Pembahasan:
20 menit = 1.200 detik
Volume akuarium = p x l x t = 80 x 45 60 = 216.000 cm3 = 216.000 cc
Debit = Volume : Waktu = 216.000 cc : 1.200 detik = 180 cc/detik
48. Perhatikan pernyataan berikut!
A dapat menempuh jarak 1 Km dalam waktu 15 menit.
B dapat menempuh jarak 4 Km dalam waktu 20 menit.
C dapat menempuh jarak 2 Km dalam waktu 20 menit.
D dapat menempuh jarak 0,5 Km dalam waktu 6 menit.
Urutan dari yang memiliki kecepatan terendah sampai tertinggi adalah ...
a. A - D - C - B
b. B - C - D - A
c. C - B - A - D
d. A - B - C - D
e. D - C - B - A
Jawaban: A
Pembahasan:
Kecepatan A = 1/15 = 0,07
Kecepatan B = 4/20 = 0,20
Kecepatan C = 2/20 = 0,10
Kecepatan D = 0,5/6 = 5/60 = 0,08
Urutan dari yang lambat: A - D - C – B.
49. Darmiansyah pergi ke perpustakaan setiap 4 hari dan Rudi setiap 6 hari. Jika mereka pergi ke perpustakaan bersama pada hari Selasa, hari apa mereka akan kembali ke perpustakaan bersama lagi …
a. Rabu
b. Kamis
c. Jumat
d. Sabtu
e. Minggu
Jawaban: E
Pembahasan:
4 = 22
6 = 2 x 3
KPK = 2 x 2 × 3 = 12
Mereka bersama lagi = Selasa + 12 hari = Minggu
50. Disajikan beberapa pernyataan berikut!
1. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan terlebih dahulu kemudian penambahan dan pengurangan
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan setelah operasi tambah dan kurang dikerjakan
3. Operasi yang ada tanda kurungnya dikerjakan lebih dahulu
4. Operasi perkalian dan pembagian, penambahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri ke kanan.
Pernyataan diatas yang benar adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 2, 3, 4
c. 1, 2, 4
d. 1, 3, 4
e. Semua benar
Jawaban: D
Pembahasan:
Prosedur operasi bilangan:
1. Dahulukan yang ada tanda kurungnya
2. Operasi perkalian dan pembagian dikerjakan
3. Operasi penjumlahan dan pengurangan
4. Jika ada operasi perkalian dan pembagian maka kerjakan dari kiri ke kanan demikian juga jika ada operasi penjumlahan dan pengurangan dikerjakan dari kiri kekanan
51. Perhatikan grafik berikut!
Pernyataan yang benar berdasarkan diagram pertumbuhan klaim BPJS di atas adalah ...
a. Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2019 dikarenakan banyaknya pengguna klaim yang tak ber gaji tapi membutuhkan pengobatan penyakit berbiaya mahal
b. Klaim BPJS tahun 2019 meningkat hampir 3 kali dari klaim BPJS tahun 2014
c. Kenaikan Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada periode tahun 2015 ke 2016
d. Klaim BPJS terjadi penurunan signifikan antara 2018 ke 2019
e. Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi penurunan klaim BPJS
Jawaban: B
Pembahasan:
Pertumbuhan klaim BPJS tertinggi terjadi pada tahun 2015.
Pada periode tahun 2015 ke 2016 terjadi penurunan pertumbuhan klaim BPJS.
Antara 2018 ke 2019 terjadi kenaikan klaim BPJS.
Tahun 2016 ke tahun 2017 terjadi kenaikan klaim BPJS.
52. Jari-jari suatu roda 35 cm. Berapakah panjang lintasannya, jika roda itu berputar atau menggelinding sebanyak 400 kali …
a. 680 m
b. 780 m
c. 880 m
d. 980 m
e. 1080 m
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Jari-jari (r) = 35 cm
Banyak roda berputar = 400 kali
Ditanyakan: Panjang lintasan = …
Penyelesaian:
Keliling = 2πr
K = 2 x (22/7) x 35 = 2 x 22 x 5 = 220
Panjang lintasan = K x banyak roda berputar
Panjang lintasan = 220 x 400 = 88.000 cm = 880 m
Jadi, panjang lintasannya adalah 880 meter.
53. Suatu lapangan berbentuk persegi memiliki ukuran sisi 50 m. Lapangan tersebut rencana akan ditanami pohon di sekelilingnya dengan jarak setiap 5 m. Berapa jumlah pohon yang dibutuhkan untuk ditanam di sekeliling lapangan tersebut …
a. 30 pohon
b. 40 pohon
c. 50 pohon
d. 60 pohon
e. 70 pohon
Jawaban: B
Pembahasan:
Menghitung keliling persegi
K = 4 × s
K = 4 × 50
K = 200 m
Menghitung jumlah pohon
Jumlah pohon = keliling lapangan : jarak
Jumlah pohon = 200 : 5
Jumlah pohon = 40 pohon
54. Suatu kolam renang berbentuk persegi panjang memiliki panjang 40 meter dan lebar 20 meter. Kolam renang tersebut dikelilingi jalan setapak selebar 1 meter. Luas jalan setapak itu adalah ... m²
a. 120
b. 122
c. 124
d. 126
e. 128
Jawaban: C
Pembahasan:
Diketahui:
Panjang = 40 m
Lebar = 20 m
Lebar jalan = 1 m
Panjang + lebar kolam + lebar jalan = panjang dan lebar persegi panjang besar
Panjang dan lebar persegi panjang besar = 40 m + (2 x 1 m) dan 20 m + (2 x 1 m)
Jika digambar seperti di bawah ini:
Ditanya: Luas jalan = …
Jawab:
L persegi panjang besar = p x l
L persegi panjang besar = 42 x 22 = 924 m²
L kolam = 40 x 20 = 800 m²
Luas jalan = (L kolam + L jalan) – L kolam
Luas jalan = 924 m² – 800 m² = 124 m²
Jadi luas jalan adalah 124 m²
55. Perhatikan teks berikut ini!
Cabang olahraga lari memiliki nomor estafet yang menjadi bagian dalam perlombaan ataupun kejuaraan pada umumnya. Lari estafet adalah nomor beregu yang dilakukan secara bersambung dari start hingga melewati finish dengan pelari sebanyak empat orang, serta memiliki kewajiban membawa tongkat hingga menyentuh garis akhir. Seperti dilansir dari laman Badan Atletik Dunia, kejuaraan tingkat dunia hingga Olimpiade biasanya diisi dengan dua nomor yang diperlombakan pada lari estafet yaitu tipe A dengan 4 x 100 meter dan tipe B dengan 4 x 400 meter.
Dari teks di atas, tim X yang terdiri dari Joko, Leno, Sapri dan Dwi mengikuti lomba estafet tipe B dan Leno adalah pelari pertama dan sudah menyerahkan tongkatnya kepada budi. Panjang lintasan sisa agar tim X menyelesaikan lomba adalah ...
a. 200 m
b. 300 m
c. 4800 m
d. 1200 m
e. 800 m
Jawaban: D
Pembahasan:
Panjang lintasan = 4 x 400 m artinya 4 orang masing masing harus berlari 400 m. Jika yang sudah selesai 1 orang maka masih ada 3 orang yang harus menyelesaikan lomba.
Panjang lintasan sisa = 3 x 400 = 1200m
56. Diketahui suatu besi bersuhu 220°C dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 16°C. Setelah beberapa saat terjadi kesetimbangan suhu air dan besi sebesar 20°C.
Perhatikan pernyataan berikut:
1) Massa besi lebih kecil daripada massa air
2) Massa besi lebih besar daripada massa air
3) Massa besi sama dengan massa air
4) Kalor jenis besi lebih besar daripada kalor jenis air
5) Kalor jenis besi lebih kecil daripada kalor jenis air
Pernyataan yang benar berdasarkan data tersebut adalah …
a. 1 dan 4
b. 2 dan 3
c. 1 dan 5
d. 1 dan 3
e. 2 dan 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Untuk menemukan massa besi, digunakan rumus:
Q = m x c x Δt
Keterangan:
Q = kalor
m = massa benda
c = kalor jenis
Δt = perubahan suhu
Menemukan massa besi:
Qlepas = Qterima
m₁ x c₁ x (t₁ - tc) = m₂ x c₂ x (tc - t₂)
m₁ x 0,11 x (220 - 20) = 2000 x 1 x (20 - 16)
m₁ x 22 = 2000 x 4
m₁ = 363,64 gr
57. Andri dan Ratna menimba air dengan cara yang berbeda. Andri menimba menggunakan katrol dan Ratna menimba langsung menggunakan tali, seperti terlihat pada gambar di bawah ini:
Apabila dilihat berdasarkan perbandingan usaha yang diperlukan, maka usaha Andri …
a. Dan Ratna tidak memerlukan usaha sebab memiliki keuntungan mekanik sama besar
b. Dan Ratna tidak memerlukan usaha sebab keduanya menggunakan alat bantu
c. Lebih kecil dibandingkan usaha Ratna
d. Sama besar dengan usaha Ratna
e. Lebih besar dibandingkan usaha Ratna
Jawaban: D
Pembahasan:
Keuntungan mekanisme pada katrol tetap = 1. Jika keuntungan mekanisnya 1, sama dengan tidak ada keuntungan. Karena katrol tetap tidak mengecilkan gaya untuk mengangkat beban berat, sehingga usahanya pun tetap.
Walaupun tetap dan tidak berpindah tetapi katrol tetap dapat mengubah gaya yang di lakukan. Jika kita menarik air di dalam sumur menggunakan katrol menarik kebawah lebih mudah dari pada menarik keatas, sehingga katrol mengubah gayanya menarik air ke bawah.
58. Tulang hulu (manubrium) sebagai salah satu penyusun rongga dada merupakan tempat melekatnya …
a. Tulang rusuk yang kedua dan terletak paling bawah dari tulang dada
b. Tulang rusuk ke tiga sampai ke tujuh dan terletak di bagian tengah tulang dada
c. Tulang rusuk yang pertama dan terletak paling bawah dari tulang dada
d. Tulang rusuk pertama dan kedua serta terletak paling atas dari tulang dada
e. Gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh dan terletak di bagian bawah tulang dada
Jawaban: D
Pembahasan:
Tulang dada terdiri atas:
- Bagian kepala/tulang hulu (manubrium), terletak di bagian atas dari tulang dada, yang merupakan tempat melekatnya tulang rusuk yang pertama dan kedua.
- Badan/gladious (corpus), terletak di bagian tengah, merupakan tempat melekatnya tulang rusuk ketiga sampai ketujuh, gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh
- Ekor/tulang taju pedang (processusxiphoideus) yang berupa tulang rawan, terletak di bagian bawah.
59. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Vitamin B12 ada pada susu dan telur, berfungsi sebagai metabolisme sel dan pertumbuhan jaringan
2) Vitamin B ada pada sayuran dan buah berwarna kuning, merah; berfungsi sebagai pertumbuhan tulang dan gigi
3) Vitamin E ada pada kecambah dan susu, berfungsi untuk memelihara kesehatan mata
4) Vitamin K ada pada hati dan daging, berfungsi untuk membentuk eritrosit
5) Vitamin D ada pada susu dan minyak ikan, berfungsi sebagai pembekuan darah
Hubungan yang benar antara nama, sumber, dan fungsi vitamin adalah pernyataan ...
a. 3
b. 2
c. 5
d. 1
e. 4
Jawaban: D
Pembahasan:
- Vitamin B12 adalah vitamin yang bermanfaat untuk pembentukan protein, sel darah, dan jaringan. Vitamin B12 secara alami banyak terkandung dalam ikan, kerang, daging, hati, telur, susu, yoghurt, dan keju.
- Vitamin B berfungsi untuk mendukung pertumbuhan badan dan juga untuk mencegah terhadap gangguan saraf. Makanan yang banyak mengandung vitamin B yaitu banyak terdapat pada sayuran, telur, kacang-kacangan, nasi, hati, daging, dan juga pada susu.
- Vitamin E berfungsi untuk menjaga kesehatan alat reproduksi, membentuk sel darah merah, dan memperhalus kulit. Makanan yang banyak mengandung vitamin E yaitu banyak terdapat pada kecambah, telur, susu, mentega, dan juga pada daging.
- Vitamin K berfungsi untuk membantu pembekuan darah pada saat terjadi luka. Makanan yang banyak mengandung vitamin K yaitu banyak terdapat dalam sayuran hijau, contohnya pada bayam, buncis, dan sawi. Selain itu, vitamin K juga terdapat pada kacang-kacangan, biji-bijian, kuning telur, dan hati.
Vitamin D berfungsi untuk membantu pembentukan dan pertumbuhan tulang dan gigi. Makanan yang banyak mengandung vitamin D yaitu banyak terdapat pada minyak ikan, susu, mentega, dan juga telur. Vitamin D bisa juga diproduksi oleh tubuh dengan bantuan sinar matahari. Di bawah kulit tubuh kita terdapat zat provitamin D. Jika terkena sinar matahari, maka zat tersebut akan berubah menjadi vitamin D.
60. Perhatikan gambar berikut!
Kondisi bagian-bagian jantung pada gambar tersebut menunjukkan …
a. Ventrikel jantung mengalami kontraksi
b. Tekanan darah pada orang dewasa berada pada kisaran angka 60-80mmHg
c. Tekanan darah di arteri saat jantung beristirahat
d. Tidak ada suplai darah ke aorta
e. Otot jantung mengalami relaksasi
Jawaban: A
Pembahasan:
Perbedaan antara sistol dan diastol:
- Diastolik adalah ketika otot jantung rileks. Ketika jantung rileks, bilik jantung terisi dengan darah, dan tekanan darah seseorang menurun.
- Sistolik adalah ketika otot jantung berkontraksi. Ketika jantung berkontraksi, ia mendorong darah keluar dari jantung dan masuk ke pembuluh darah besar dari sistem peredaran darah. Dari sini, darah mengalir ke semua organ dan jaringan tubuh. Selama sistol, tekanan darah seseorang meningkat.
61. Hari Raya Idul Fitri tahun 2015 (1 Syawal 1436 H) jatuh pada tanggal 17 Juli 2015. Pada tahun sebelumnya, 1 Syawal 1435 jatuh pada tanggal 28 Juli 2014. Perbedaan jatuhnya 1 Syawal tersebut disebabkan oleh …
a. Satu tahun kalender Hijriah terdiri atas 365 hari sedangkan satu tahun kalender Masehi terdiri atas 354 hari
b. Jumlah hari dalam satu tahun pada kalender Hijriah lebih banyak 11 hari dibandingkan kalender Masehi
c. Jumlah hari dalam satu tahun pada kalender Masehi lebih banyak 11 hari dibandingkan kalender Hijriah
d. Kalender Hijriah dan kalender Masehi memiliki jumlah hari sama banyak dalam satu tahun
e. Kalender Masehi dibuat berdasarkan rotasi bumi sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bumi
Jawaban: C
Pembahasan:
Tahun masehi dihitung menurut perputaran bumi mengelilingi Matahari (revolusi). Karena itu tahun masehi juga disebut tahun Syamsiah atau tahun Matahari. Satu hari adalah jumlah waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan rotasi. Satu tahun adalah jumlah waktu yang diperlukan Bumi untuk mengelilingi Matahari. Satu tahun revolusi sama dengan 365,25 hari.
Tahun hijriah disebut juga Tahun Bulan. Karena, dasar perhitungannya adalah lama bulan mengitari Bumi. Karena itu juga kalender hijriah dikenal dengan nama lain, yaitu tahun komariah atau juga tahun Islam. Revolusi bulan mengelilingi Bumi memerlukan waktu lebih kurang 29,5 hari. Jadi 1 tahun hijriah terdiri atas 354 hari.
Jumlah hari pada kalender Hijriah terhitung 11-12 hari lebih sedikit dibanding kalender Masehi. Jumlah hari di kalender Masehi ada 365 hari, sedangkan Hijriah ada 354 atau 355 hari. Berdasarkan hal tersebut, hari-hari besar Islam setiap tahun bergeser lebih awal 11 hari pada tahun Hijriah biasa, dan bergeser 12 hari pada tahun kabisat.
62. Cinta melakukan penelitian tiga zat dengan hasil sebagai berikut:
| Sifat Zat | P | Q | R |
| Bentuk tetap | Tidak | Ya | Tidak |
| Volume tetap | Ya | Ya | Tidak |
| Massa tetap | Ya | Ya | Ya |
| Dapat dialirkan | Ya | Tidak | Ya |
| Mudah dimanpatkan | Tidak | Tidak | Ya |
a. Minyak goreng, asap, alkohol
b. Alkohol, asap, tembaga
c. Besi, spiritus, asap
d. Air, kayu, asap
e. Air minyak goreng, asap
Jawaban: D
Pembahasan:
Sifat zat:
63. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi bagian telinga yang ditunjukkan oleh nomor 6 adalah …
a. Menjaga keseimbangan tekanan udara di dalam telinga dan luar telinga
b. Menerima, memperbesar, dan menyampaikan getaran suara ke saraf pendengaran
c. Mengetahui posisi tubuh dan menjaga keseimbangan
d. Mengubah bunyi menjadi getaran dan memperbesar getaran suara
e. Mengumpulkan dan menampung suara
Jawaban: A
Pembahasan:
Saluran eustachius berfungsi untuk menjaga keseimbangan tekanan udara di dalam telinga dan luar telinga.
64. Berikut ini adalah struktur yang terdapat dalam telinga manusia:
1) Daun telinga
2) Saluran telinga
3) Gendang telinga
4) Tulang sanggurdi
5) Tulang landasan
6) Tulang martil
7) Koklea
8) Saraf pendengaran
Setelah gelombang bunyi sampai di telinga, agar bunyi dapat didengar, getaran berturut-turut melalui bagian telinga bernomor ...
a. 1-2-3-6-5-4-7-8
b. 1-2-3-4-5-6-7-8
c. 1-2-3-6-4-5-7-8
d. 1-2-3-5-4-6-7-8
e. 1-2-3-6-5-4-8-7
Jawaban: A
Pembahasan:
Setelah gelombang bunyi sampai di telinga, agar bunyi dapat didengar, getaran berturut-turut melalui daun telinga, saluran telinga, gendang telinga, tulang martil, tulang landasan, tulang sanggurdi, koklea, dan saraf pendengaran.
65. Perhatikan gambar di bawah ini!
Fungsi dari organ bertanda X tersebut pada sistem pencernaan manusia adalah …
a. Mencerna makanan secara enzimatis
b. Menyerap sari-sari makanan
c. Menghasikan enzim ptialin
d. Membusukkan sisa pencernaan makanan
e. Memusnahkan bakteri yang masuk bersama makanan
Jawaban: D
Pembahasan:
Organ yang membusukkan sisa pencernaan makanan adalah usus besar. Organ lambung berfungsi untuk mencerna makanan secara enzimatis, yaitu dengan bantuan enzim lipase, pepsin, dan renin. Organ yang menyerap sari-sari makanan adalah usus halus. Organ yang menghasilkan enzim ptialin adalah kelenjar ludah di mulut.
66. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi organ tersebut yang berkaitan dengan fungsi pencernaan makanan adalah …
a. Menetralkan racun
b. Menghasilkan empedu
c. Menghasilkan sel darah
d. Menyimpan zat makanan
e. Menghancurkan eritrosit tua
Jawaban: B
Pembahasan:
Meskipun hati bukan salah satu organ pencernaan, tetapi hati dapat mensekresikan empedu. Empedu mengandung garam empedu yang memegang peranan penting dalam pencernaan lemak.
67. Perhatikan gambar di bawah ini!
Bagian bernomor 2 dan fungsinya yang tepat yaitu …
a. Bilik kanan, berfungsi memompa darah menuju ke vena paru-paru
b. Bilik kanan, berfungsi memompa darah menuju ke aorta
c. Bilik kiri, berfungsi memompa darah menuju ke aorta
d. Bilik kiri, berfungsi memompa darah menuju ke vena cava
e. Serambi kiri, berfungsi menerima darah
Jawaban: C
Pembahasan:
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah bilik kiri. Dari bilik kiri, darah akan keluar menuju aorta, kemudian diedarkan ke seluruh tubuh.
68. Manakah pernyataan berikut yang benar!
a. Eritrosit berperan dalam pembekuan darah ketika terjadi luka
b. Eritrosit mengikat O2 karena mengandung bilirubin
c. Sel darah yang tua akan dihancurkan di dalam limpa dan hati
d. Trombosit berperan sebagai pengangkut O2
e. Plasma darah berperan dalam proses pertahanan tubuh (antibodi)
Jawaban: C
Pembahasan:
- Sel darah yang tua akan di hancurkan di limpa dan hati
- Adanya pigmen hemoglobin yang menyebabkan eritrosin dapat mengikat O2 bukan karena mengandung bilirubin.
Trombosit berfungsi dalam pembekuan darah ketika terjadi luka bukan sebagai pengangkut O2.
69. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Menarik busur panah
2) Pemain bola sedang menendang bola
3) Kelapa jatuh dari pohon
4) Paku yang didekatkan magnet akan menempel
Berdasarkan pernyataan di atas, yang termasuk ke dalam contoh gaya sentuh adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 1 dan 4
e. 1 dan 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Gaya sentuh adalah gaya yang terjadi antara dua objek yang saling bersentuhan misalnya gaya otot, gaya gesek, dan gaya pegas.
Menarik busur panah termasuk gaya pegas, pemain bola sedang menendang bola termasuk gaya otot, kelapa jatuh dari pohon termasuk gaya gravitasi, dan paku yang didekatkan magnet akan menempel termasuk gaya magnet.
70. Perhatikan kegiatan berikut:
1) Benda di lantai licin bergerak lebih cepat
2) Saat direm mendadak, tubuh penumpang terdorong ke belakang
3) Baling-baling kapal laut mendorong air laut ke belakang, maka kapal bergerak ke depan
4) Ketika peluru melesat keluar, senapan terdorong ke belakang
Kegiatan yang sesuai dengan hukum III Newton ditunjukkan oleh nomor ...
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 3 dan 4
e. 2 dan 3
Jawaban: D
Pembahasan:
Hukum III Newton dikenal juga sebagai hukum aksi-reaksi yang artinya jika benda 1 memberikan gaya sebesar F kepada benda 2 (disebut gaya aksi), maka benda 2 juga akan memberikan gaya sebesar F kepada benda 1 akan tetapi arahnya berlawanan (disebut gaya reaksi).
Berdasarkan hal tersebut terlihat bahwa hukum III Newton berlaku untuk dua benda yang saling memberikan gaya sama besar dan berlawanan arah.
- Benda di lantai licin bergerak lebih cepat (salah), termasuk fenomena tentang hukum II Newton
- Saat direm mendadak, tubuh penumpang terdorong ke belakang (salah), termasuk fenomena tentang hukum I Newton
- Baling-baling kapal laut mendorong air laut ke belakang, maka kapal bergerak ke depan (benar), kapal mendorong air laut misalkan dengan gaya F ke belakang melalui baling-balingnya, air laut mendorong kapal dengan gaya F juga yang sama besar tapi berlawanan arah sehingga kapal bergerak ke depan
Ketika peluru melesat keluar, senapan terdorong ke belakang (benar), senapan mendorong peluru misalkan dengan gaya F ke depan, peluru mendorong senapan dengan gaya F juga sama besar tapi berlawanan arah, sehingga senapan terdorong ke belakang
71. Penduduk desa Bejijong terkenal dengan usaha pembuatan batu bata merah dan pengrajin kuningan yang dilakukan secara turun menurun. Para pembuat batu bata membakar batu bata dengan menggunakan sekam untuk menggantikan kayu bakar. Kegiatan yang dilakukan oleh pembuat batu bata bertujuan untuk…
a. Meminimalkan biaya produksi
b. Menambah produktivitas
c. Menghasilkan barang dan jasa
d. Memperbesar ukuran produksi
e. Menambah nilai guna barang
Jawaban: A
Pembahasan:
Para pembuat batu bata membakar batu bata dengan menggunakan sekam untuk menggantikan kayu bakar bertujuan untuk meminimalkan biaya produksi.
72. Ngaben merupakan upacara yang dilakukan oleh umat Hindu di Bali yang ditujukan kepada leluhur. Upacara Ngaben dilakukan dengan membakar jenazah dan menghanyutkan abu ke sungai. Secara konsepsional memiliki makna dan tujuan melepaskan Sang Atma (roh) dan belenggu keduniawian sehingga dapat mudah bersatu dengan Tuhan, untuk mengembalikan segala unsur pembangun badan kasar manusia kepada asalnya agar tidak menghalangi perjalanan roh serta simbolisasi keikhlasan keluarga. Norma ini termasuk dalam kategori …
a. Fashion
b. Mores
c. Usage
d. Mode
e. Custom
Jawaban: E
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut daya pengikatnya:
- Usage (cara): bentuk perbuatan tertentu yang dilakuka individu dalam suatu masyarakat tetapi tidak secara terus menerus dan daya ikatnya sangat lemah. Sanksinya ringan, hanya berupa celaan. Contoh: cara makan berdecap (bersuara), sanksinya ringan, hanya berupa celaan.
- Folkways (kebiasaan): suatu bentuk perbuatan yang berulang-ulang yang bentuknya sama dan dilakukan secara sadar serta mempunyai tujuan yang jelas. Kebiasaan merupakan bukti bahwa orang menyukai perbuatan itu. Sanksi bagi pelanggar berupa teguran. Contoh: makan dengan tangan kanan, sanksinya bila melanggar berupa teguran.
- Mores (tata perilaku): merupakan aturan yang mendasarkan pada ajaran agama (akhlak), filsafat, atau kebudayaan. Tata perilaku juga bisa bersifat mengharuskan dan bisa juga bersifat melarang. Contoh pelanggaran terhadap norma tata kelakuan adalah berzina, sanksinya berat. Ada yang harus berhadapan dengan massa, dan lain sebagainya.
- Custom (adat istiadat): kumpulan tata kelakuan yang paling tinggi kedudukannya karena bersifat kekal dan terintegrasi sangat kuat terhadap masyarakat yang memilikinya. Contoh: upacara adat, tata cara pembagian waris, akan mendapat sanksi yang berat misalnya dikucilkan dari masyarakat.
73. Kekayaan Indonesia akan rempah-rempah menjadi daya tarik bangsa-bangsa Eropa untuk datang ke Indonesia. Pada mulanya terjadi kontak dagang antara para pedagang Eropa dengan rakyat Indonesia. Lama kelamaan bangsa Eropa mulai berusaha menguasai perdagangan dan berupaya menguasai wilayah. Berkembangnya kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia membawa pengaruh bagi rakyat Indonesia.
Pernyataan di atas masuk dalam kajian metode sejarah yakni ...
a. Heuristik
b. Kritik internal
c. Kritik eksternal
d. Historiografi
e. Interpretasi
Jawaban: D
Pembahasan:
Empat tahap penelitian sejarah:
- Heuristik, yakni kegiatan menghimpun jejak-jejak masa lampau. Heuristik dilakukan dengan cara mengumpulkan bahan-bahan tertulis berupa buku-buku, surat kabar dan majalah yang relevan dengan tema penelitian.
- Kritik, merupakan kegiatan menyelidiki apakah jejak-jejak sejarah itu sejati atau autentik dan dapat dipercaya atau tidak. Kritik intern yaitu kritik yang ditujukan untuk mengkaji kredibilitas sumber, apakah isi pernyataan, fakta-fakta dan ceritanya dapat dipercaya atau tidak.Kritik ekstern yaitu kritik terhadap apakah sumber yang dikehendaki asli atau tidak, utuh dan tiruan. Dapat dikatakan kritik ekstern karena mengkritik terhadap fisiknya atau luarnya, meneliti bahan yang berguna, gaya bahasa, dan sebagainya.
- Interpretasi, adalah menetapkan makna dan saling berhubungan dari fakta-fakta yang diperoleh. Interpretasi dilakukan dengan cara menafsirkan data yang telah terkumpul sehingga diperoleh fakta sejarah. Dari data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan kritik sumber dengan cara membandingkan antara sumber yang satu dengan sumber yang lain untuk mendapatkan data yang obyektif.
- Historiografi, yaitu kegiatan menyusun cerita sejarah berdasarkan fakta sejarah yang ada. Dalam menyusun cerita-cerita sejarah diperlukan kemahiran dalam memilih dan merangkai kalimat serta penggunaan bahasa yang baik dan benar. Imajinasi sangat diperlukan dalam tahap ini untuk merangkai fakta yang satu dengan fakta yang lain. Historiografi akan menghasilkan sebuah cerita sejarah yang dapat dipercaya secara ilmiah.
74. Budaya K-Pop telah menjangkiti remaja seluruh dunia termasuk remaja Indonesia. Mereka rela mengeluarkan uang ke berbagai barang untuk bisa menyerupai idolanya. Perilaku konsumtif remaja dipicu oleh …
a. Suatu perilaku yang tidak lagi didasarkan pada pertimbangan yang rasional untuk memperoleh kesenangan dan hanya perasaan emosi
b. Tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena sumber daya yang dimiliki berbeda
c. Tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena dipengaruhi oleh faktor ekonomi, pendapatan dan kekayaan
d. Seorang yang menjalani pola hidup konsumtif sebagai rasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan
e. Perubahan harga yang cukup besar akan menyebabkan perubahan daya beli masyarakat yang besar pula
Jawaban: A
Pembahasan:
Perilaku konsumtif merupakan keinginan untuk mengkonsumsi barang-barang yang sebenarnya kurang diperlukan secara berlebihan untuk mencapai kesenangan atau kepuasan maksimal.
75. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Munculnya iritasi pada mata dan pernafasan
2) Berkurangnya lahan pertanian
3) Mendukung efektivitas dan efisiensi pekerjaan
4) Mengurangi ketergantungan pada alam
5) Meningkatkan jumlah penduduk
Pernyataan di atas yang merupakan dampak dari perkembangan teknologi transportasi yakni nomor …
a. 2, 3, dan 4
b. 1, 3, dan 4
c. 3, 4, dan 5
d. 2, 4, dan 3
e. 1, 2, dan 3
Jawaban: E
Pembahasan:
Dampak Positif Teknologi Transportasi
a. Tingkat kenyamanan saat berkendara semakin tinggi
b. Murahnya biaya transportasi umum
c. Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan semakin cepat
d. Ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mudah diperoleh
e. Mempermudah akses untuk memenuhi kebutuhan
f. Meningkatkan keterbukaan akan hal baru bagi masyarakat
g. Mempermudah pendistribusian barang-barang
h. Menjadi peluang usaha bagi pedagang
Dampak Negatif Teknologi Transportasi
a. Menyebabkan polusi udara
b. Menimbulkan perilaku konsumtif
c. Membuat ketergantungan dan kecanduan terhadap teknologi
d. Meningkatnya angka kecelakaan lalu lintas
e. Menjadi daya ukur keberhasilan finansial seseorang
f. Kesenjangan ekonomi akan semakin nampak
g. Menyebabkan kemacetan di jalan raya
h. Minyak bumi menjadi semakin langka
i. Alam menjadi tidak indah (elastis)
j. Pencemaran udara serta pencemaran suara
k. Tingginya kadar polusi udara
l. Berkurangnya area pertanian
76. Sikap yang dapat kita pilih untuk menghadapi dampak globalisasi adalah sebagai berikut:
1. Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia
2. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
3. Giat meningkatkan kerja sama dengan negara lain.
4. Mengembangkan industri kreatif
5 Memanfaatkan gadget untuk meningkatkan usaha
6. Melestarikan budaya sendiri.
7. Memadukan budaya sendiri dengan budaya lain
8. Menerima budaya baru apapun yang berbasis teknologi
Yang termasuk sikap positif yang berkaitan dengan budaya adalah …
a. 2, 3, 5
b. 3, 6, 8
c. 4, 5, 6
d. 5, 6, 7
e. 1, 6, 7
Jawaban: E
Pembahasan:
Yang termasuk sikap positif yang berkaitan dengan budaya adalah:
- Menerima pengaruh budaya asing yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia
- Melestarikan budaya sendiri.
- Memadukan budaya sendiri dengan budaya lain
77. Berikut ini adalah dampak positif globalisası:
1) Meningkatnya demokratisasi, dan transparansi dalam pemerintahan.
2) Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
3) Terwujudnya jaminan hak asasi manusia oleh suatu negara.
4) Mendorong pengusaha untuk meningkatkan efisiensi
5) Meningkatnya kualitas dan kuantitas partisipasi politik rakyat.
6) Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
7) Terwujudnya kebebasan yang bertanggungjawab sehingga dapat mendorong kreatifitas masyarakat.
8) Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri.
Di antara dampak tersebut, yang termasuk dampak positif globalisasi di bidang ekonomi adalah …
a. 2, 4, 6, dan 8
b. 1, 2, 7, dan 8
c. 1, 2, 3,dan 4
d. 1, 3, 5, dan 7
e. 5, 6, 7, dan 8
Jawaban: A
Pembahasan:
Beberapa dampak positif globalisasi di bidang ekonomi antara lain:
- Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
- Mendorong pengusaha untuk meningkatkan efisiensi
- Meningkatkan kesempatan kerja dan devisa negara.
- Makin terbukanya pasar internasional bagi hasil produksi dalam negeri.
78. Berdasaran hasil sensus penduduk 2010 Badan Pusat Statistik (BPS), data pertumbuhan dan persebaran penduduk Indonesia (2011), 57,5% penduduk Indonesia terkonsentrasi di Pulau Jawa sedangkan di Papua Barat kurang dari 1%. Faktor-faktor utama yang mempengaruhi persebaran penduduk di Indonesia terkonsentrasi di pulau Jawa, Bali, dan Madura adalah …
a. Pusat pemerintahan dan tanah yang subur
b. Daerah yang maju sejak jaman penjajahan
c. Sebagai pusat pertumbuhan ekonomi
d. Tanah yang subur dan banyak infrastruktur
e. Banyak sumber daya alam sebagai modal pembangunan
Jawaban: C
Pembahasan:
Karena pertumbuhan ekonomi di pulau Jawa, Bali, dan Madura tinggi, maka banyak orang yang pergi ke pulau tersebut untuk mencari peluang ekonomi.
79. Perhatikan data berikut!
1) Kebangsaan Indonesia
2) Internasionalisme atau peri kemanusiaan
3) Mufakat atau demokrasi
4) Kesejahteraan sosial
5) Ketuhanan yang berkebudayaan
Usulan dasar negara tersebut dikemukakan oleh …
a. Ir. Soekarno
b. Mr. Soepomo
c. Mr. Moh. Hatta
d. Mr. Moh. Yamin
e. A.A. Maramis
Jawaban: A
Pembahasan:
Usulan dasar negara tersebut dikemukakan oleh Ir. Soekarno.
80. Tujuan sawah di lereng pegunungan dibuat terasering kecuali ...
a. Menjaga kestabilan tanah lereng
b. Mengurangi kecepatan aliran air
c. Memperbesar penyerapan air ke tanah
d. Mencegah tanah longsor
e. Mencegah banjir
Jawaban: E
Pembahasan:
Terasering atau sengkedan adalah suatu metode konservasi dengan cara membuat teras-teras yang dikerjakan guna mengurangi panjang lereng dan menahan air sehingga dapat mengurangi kecepatan serta jumlah aliran air permukaan, dan juga untuk memperbesar peluang penyerapan air yang dilakukan oleh tanah sehingga dapat mencegah kelongsoran tanah.
81. Naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia dirumuskan oleh ...
a. Soekarno, Moh. Hatta, dan Ahmad Subardjo
b. Soekarno, Moh. Hatta, dan Radjiman Wedyoningrat
c. Radjiman Wedyoningrat, Sukarni, dan Sudiro
d. Soekarno, Ahmad Subardjo, dan Sukarni
e. Moh. Hatta, Winaka, dan A. G. Pringgodigdo
Jawaban: A
Pembahasan:
Naskah teks proklamasi dirumuskan oleh Ir. Sukarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Mr. Ahmad Subarjo. Naskah asli teks proklamasi ditulis tangan oleh Ir. Sukarno, kemudian diketik oleh Sayuti Melik. Pada saat mengetik, Sayuti Melik melakukan beberapa perubahan.
82. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Cinta tanah air dan bangsa
2. Menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari
3. Menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar
4. Menjaga persatuan dan kesatuan
Sikap yang menunjukkan semangat sumpah pemuda adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 2, 4
c. 1, 3, 4
d. 1, 2, 3
d. 2, 3, 4
Jawaban: C
Pembahasan:
Sikap yang menunjukkan semangat sumpah pemuda terdapat pada pernyataan 1, 3, dan 4.
83. Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah ...
a. Pertentangan para pemuda dengan para pemimpin Jepang
b. Pertentangan antara para pemuda dengan golongan tua tentang proklamasi kemerdekaan
c. Pertentangan antara pihak Jepang dengan pihak Sekutu
d. Jepang menghalangi persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia
e. Para pemuda ingin memproklamasikan kemerdekaan di Rengasdengklok
Jawaban: B
Pembahasan:
Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah pertentangan antara para pemuda dengan golongan tua tentang proklamasi kemerdekaan.
84. Tokoh yang mengusulkan agar yang menandatangani naskah proklamasi cukup Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia adalah ...
a. B.M. Diah
b. Ahmad Subarjo
c. Chairul saleh
d. Sukarni
e. Sayuti Melik
Jawaban: D
Pembahasan:
Sukarni yang berasal dari golongan muda berpendapat bahwa yang menandatangani teks proklamasi tidak harus semua orang yang berada di rapat penyusunan teks proklamasi maka Sukarni mengusulkan agar ditandatangani oleh Soekarno-Hatta.
85. Perhatikan kegiatan berikut!
1) Tidak menginjak terumbu karang saat sedang menyelam atau berenang di lautan
2) Memancing ikan tanpa merusak terumbu karang
3) Tidak menurunkan jangkar perahu / kapal di kawasan terumbu karang
4) Tidak mengambil terumbu karang untuk bahan bahan kosmetik dan obat obatan.
5) Menjaga kebersihan laut dari sampah dan endapan lumpur
Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah ...
a. 1, 2, 3, 5
b. 1, 2, 3, 4
c. 1, 3, 4, 5
d. 1, 4, 5
e. 1, 2, 4
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang merupakan upaya dalam melestarikan terumbu karang adalah opsi 1, 2, 3, dan 5.
86. Peristiwa pelanggaran HAM berat yang disebabkan motif politik dan kecemburuan ekonomi dengan memanfaatan penyakit budaya rasisme, prasangka, dan pengkambinghitaman adalah …
a. Peristiwa Tanjung Priok
b. Peristiwa kerusuhan 13 - 15 Mei 1998
c. Peristiwa Daerah Operasi Militer Aceh
d. Peristiwa pembunuhan Munir
e. Peristiwa demo mahasiswa Papua
Jawaban: B
Pembahasan:
Pada rentang 13-15 Mei, Indonesia bergejolak akibat kerusuhan rasial terhadap etnis Tionghoa di sejumlah kota. Saat itu beredar tuduhan bahwa etnis Tionghoa penyebab krisis moneter, provokasi tersebut disebarkan oleh beberapa jenderal yang tidak memiliki hubungan dengan perekonomian. Tuduhan tersebut didasarkan pada informasi palsu bahwa etnis Tionghoa melarikan uang rakyat ke luar negeri dan sengaja menimbun sembako sehingga rakyat Indonesia kelaparan dan sengsara.
Apalagi jika dilihat secara materi, perekonomian etnis Tionghoa yang stabil dan strategis, serta dinilai lebih sukses, hal tersebut semakin memperkuat kebencian masyarakat pribumi terhadap keberadaan etnis Tionghoa tersebut. Kerusuhan Mei 1998 merupakan peristiwa memilukan bagi etnis Tionghoa di Indonesia, toko-toko dan rumah mereka dijarah, dibakar dan bahkan dihancurkan. Lebih dari itu, pelanggaran HAM berat terhadap wanita Tionghoa juga terjadi, mereka diperkosa, dilecehkan, dianiaya dan dibunuh.
87. Berikut ini ada sejumlah pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia:
1) Kasus perusakan benda milik orang lain.
2) Kasus penghinaan yang merendahkan harkat dan martabat orang lain
3) Kasus Peristiwa Tanjung Priok.
4) Kasus Tragedi Semanggi.
5) Kasus pembunuhan aktivis buruh bernama Marsinah
6) Kasus pelarangan seseorang beribadah menurut agama dan kepercayaannya
Yang tidak tergolong pelanggaran HAM berat adalah
a. 2, 4, 6
b. 1, 2, 3
c. 2, 5, 6
d. 1, 2, 5
e. 1, 2, 6
Jawaban: E
Pembahasan:
Yang tidak tergolong pelanggaran HAM berat yaitu pernyataan nomor 1, 2, dan 6.
88. Pengadilan HAM dibentuk berdasarkan Undang-undang RI Nomor 26 Tahun 2000. Pengadilan HAM merupakan …
a. Pengadilan tingkat tinggi yang berwenang memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM yang terjadi di wilayah Indonesia
b. Pengadilan khusus terhadap setiap pelanggaran HAM baik itu pelanggaran berat maupun ringan yang terjadi di seluruh wilayah Indonesia
c. Pengadilan khusus yang berwenang memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM yang khusus menangani perkara HAM anak dan perempuan dilakukan oleh warga negara Indonesia dan terjadi di luar batas teritorial wilayah Indonesia
d. Lembaga independen non pemerintah yang mengadili pelanggaran HAM
e. Pengadilan khusus terhadap pelanggaran HAM berat bahkan memutus perkara warga negara Indonesia yang terjadi di luar batas wilayah Indonesia
Jawaban: E
Pembahasan:
Pengadilan hak asasi manusia (pengadilan HAM) adalah pengadilan khusus terhadap pelanggaran hak asasi manusia yang berat, contohnya kejahatan genosida dan kejahatan terhadap kemanusiaan. Tugas pengadilan Ham:
- Memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM berat
- Memeriksa dan memutus perkara pelanggaran HAM berat oleh WNI di luar batas teriorial wilayah Indonesia.
89. Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah sebagai berikut:
1) Sumber dari segala sumber hukum
2) Pandangan hidup
3) Kepribadian
4) Perjanjian luhur
5) Ideologi
6) Alat pemersatu
Di antara hal yang tersebut, yang dapat dikelompokkan sebagai perwujudan Pancasila sebagai dasar negara adalah …
a. 1 dan 5
b. 4 dan 6
c. 3 dan 4
d. 2 dan 6
e. 2 dan 3
Jawaban: A
Pembahasan:
Pancasila sebagai dasar negara atau disebut juga dengan dasar falsafah negara atau ideologi negara. Dasar negara merupakan landasan kehidupan bagi negara Pancasila merupakan sumber hukum dan segala sumber hukum.
90. Mengapa kepala banteng dijadikan lambang sila keempat …
a. Banteng telah ada di Indonesia sejak dahulu kala
b. Banteng merupakan salah satu hewan khas Indonesia
c. Banteng diartikan sebagai hewan yang besar dan kuat
d. Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol
e. Banteng dapat membantu petani di Indonesia dalam bekerja
Jawaban: D
Pembahasan:
Banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. Saat banteng berkumpul, menjadi lebih kuat dan sulit diserang lawan. Jadi, lambang kepala banteng tersebut menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul, berdiskusi, dan bermufakat. Kepala banteng menjadi perumpamaan manusia dalam mengambil keputusan, yakni yang harus dilakukan secara tegas.
91. Apakah arti lambang rantai baja berwarna kuning emas pada sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab …
a. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk lingkaran dan persegi menandakan hubungan manusia satu sama lain yang suka bermusyawarah
b. Mata rantai berbentuk persegi empat menggambarkan perempuan dan mata rantai lingkaran menggambarkan laki-laki menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
c. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk lingkaran menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
d. Rantai yang disusun atas gelang-gelang berbentuk oval menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
e. Mata rantai berbentuk persegi empat menggambarkan laki-laki dan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan menandakan hubungan manusia satu sama lain yang saling membantu
Jawaban: E
Pembahasan:
Lambang rantai tersebut berbentuk persegi dan lingkaran yang saling mengaitkan. Mata rantai berbentuk persegi empat merupakan lambang laki-laki, sedangkan mata rantai lingkaran menggambarkan perempuan. Kemudian mata rantai yang saling mengaitkan melambangkan hubungan timbal balik antarumat manusia, baik laki-laki maupun perempuan.
92. Pak Tono adalah orang yang sombong. Ia selalu menilai orang dari kekayaan dan kedudukannya. Beliau bila menasehati anaknya selalu berpesan kalau menikah harus mencari suami yang kaya, jangan mau hidup miskin. Karena hidup dengan kemiskinan itu tidak akan mudah. Pesan itu yang selalu diingat oleh anaknya. Sikap Pak Tono bertentangan dengan sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: B
Pembahasan:
Sikap Pak Tono bertentangan dengan sila kedua.
93. Manusia adalah makhluk sosial yang tidak akan bisa terlepas dari sikap saling menghormati, menghargai, bekerja sama, berkomunikasi, serta memiliki hubungan yang saling menguntungkan. Karena hal itulah, masyarakat yang ada di Indonesia juga senantiasa menjalin hubungan yang baik dengan masyarakat yang ada di seluruh belahan bumi manapun. Salah satu contoh sikap bangsa Indonesia adalah dengan masuk sebagai anggota PBB dan menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara lain di dunia. Hal tersebut merupakan salah satu pengamalan yang dilakukan oleh pemerintah dalam menjalankan sila Pancasila ke ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Salah satu contoh sikap Bangsa Indonesia adalah dengan masuk sebagai anggota PBB dan menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara lain di dunia. Hal ini adalah pengamalan Pancasila sila ke-2, butir ke-10. Yaitu, mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.
94. Dunia pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan dan perbaikan guna menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas untuk bersaing bukan hanya dilevel domestik, tetapi juga internasional. Hal ini sesuai dengan visi para pendiri bangsa yang termaktub dalam pembukaan UUD 1945 khususnya alinea ke …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: D
Pembahasan:
Salah satu tujuan negara dalam pembukaan UUD 1945 alinea keempat yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
95. Pasukan Garuda TNI di Kongo kembali mencatat prestasi membanggakan. Mereka berhasil mendamaikan pertikaian antar kelompok Suku Bantu dan Suku Twa di Desa Kabwela, Propinsi Tanganyika, Republik Demokratik Kongo. Pertikaian tersebut terjadi pada akhir Desember yang lalu. Mengakibatkan beberapa desa di sekitarnya dibakar, sehingga menyebabkan warga meninggalkan desa untuk mencari perlindungan. Prajurit Satgas TNI yang dipimpin oleh Kapten Inf Agung Sedayu berhasil mempertemukan kedua pemimpin suku yang bertikai, yaitu Ketua Suku Bantu diwakili oleh Katuta Wa Katuta (Chief of Fatuma Village), Muyemba Funkwe (Chief of Kambu Village) dan ketua Suku Twa diwakili oleh Jendral Kamuti. Dalam mediasi tersebut dicapai kesepakatan damai antara kedua belah pihak dan tidak saling menyerang.
Ilustrasi di atas merupakan wujud nyata Indonesia dalam keikutsertaannya di PBB yang sejalan dengan pembukaan UUD 1945 alinea ke …
a. Satu
b. Dua
c. Empat
d. Satu dan Empat
e. Dua dan Empat
Jawaban: C
Pembahasan:
Komitmen Indonesia ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial merupakan amanat dari pembukaan UUD NRI 1945 alinea ke-IV
96. Untuk menyelesaikan kasus undang-undang cipta kerja, maka lembaga yang memiliki kewenangan dalam menguji undang-undang (judicial review) tersebut adalah ...
a. Mahkamah agung
b. Mahkamah konstitusi
c. DPR
d. MPR
e. Pengadilan tinggi
Jawaban: B
Pembahasan:
Mahkamah konstitusi berwenang mengadili pada tingkat pertama dan terakhir yang putusannya bersifat final untuk menguji undang-undang terhadap UUD, memutus sengketa kewenangan lembaga negara yang kewenangannya diberikan oleh UUD, memutus pembubaran partai politik dan memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum.
97. Nilai pancasila salah satunya adalah nilai praksis yang merupakan implementasi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu contoh ketika terjadi musibah gempa bumi, banyak relawan membagikan nasi bungkus untuk korban bencana alam tersebut. Aktivitas tersebut merupakan pelaksanaan nilai praksis pancasila untuk sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan dan perwakilan
e. Keadilan sosial bagi Seluruh rakyat Indonesia
Jawaban: B
Pembahasan:
Nilai praksis adalah realisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan. Membagikan nasi bungkus untuk korban bencana alam merupakan bentuk mencintai sesama manusia dan tertuang dalam sila ke 2 butir 7. Contoh Penerapan: Ikut serta memberikan bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. Selain itu, rasa kemanusiaan yang tinggi juga dapat kita lakukan dengan membantu sesama makhluk hidup.
98. Berikut ini yang bukan merupakan nilai praktis yang ditunjukkan dalam sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab yang berkaitan dengan HAM adalah …
a. Berani membela kebenaran dan keadilan
b. Cinta tanah air dan bangsa
c. Menjunjung tinggi nilai–nilai kemanusiaan
d. Tenggang rasa pada orang lain
e. Mengakui persamaan hak dan kewajiban antar sesama manusia
Jawaban: B
Pembahasan:
Nilai praktis yang ditunjukkan dalam sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab yang berkaitan dengan HAM antara lain, sebagai berikut:
a. Mengakui persamaan hak dan kewajiban antar sesama manusia
b. Saling mencintai sesama manusia
c. Tenggang rasa kepada orang lain
d. Tidak semena-mena kepada orang lain
e. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
f. Berani membela kebenaran dan keadilan
g. Hormat menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain
99. Yang dimaksud dengan warga negara menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 26 ayat (1) adalah …
a. Seorang yang sudah berumur 18 tahun serta lahir di Indonesia.
b. Sudah bertempat tinggal di Indonesia selama minimal 5 tahun.
c. Bukan keturunan orang asing serta warga negara asing.
d. Orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga Negara.
e. Orang yang setia pada NKRI serta disahkan oleh undang-undang.
Jawaban: D
Pembahasan:
UUD 1945 pasal 26 ayat (1), berbunyi “Yang menjadi warga negara ialah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara.”
100. Menurut Undang-Undang Dasar 1945 pasal 2 ayat (1), Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas …
a. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat, anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah, dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
b. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
c. Anggota Dewan Perwakilan Daerah.
d. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat.
e. Anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah, dan Utusan Daerah.
Jawaban: B
Pembahasan:
Pasal 2 ayat (1) Undang-Undang Dasar 1945 berbunyi “Majelis Permusyawaratan Rakyat terdiri atas anggota Dewan Perwakilan Rakyat dan Anggota Dewan Perwakilan Daerah yang dipilih melalui pemilihan umum dan diatur lebih lanjut dengan undang-undang”.
101. Pada suatu ketika seorang guru keliru dalam menjelaskan materi pembelajaran di dalam kelas. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Menunggu respon siswa sekiranya ada siswa yang mengetahui kekeliruan tersebut
b. Meminta siswa untuk mengkritisi penjelasan yang telah disampaikan oleh guru
c. Dengan cara samar-samar berusaha menyampaikan bahwa penjelasannya keliru
d. Secara terus terang mengakui adanya kekeliruan itu di depan siswa dan memperbaikinya
e. Tidak melakukan koreksi demi kewibawaan guru di depan siswa-siswanya di kelas
Jawaban: DBCAE
102. Ada beberapa orang tua siswa yang mengeluh, karena anaknya kesulitan mengikuti pelajaran secara online untuk pelajaran IPA. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah …
a. Meminta siswa untuk mengerjakan contoh latihan soal yang ada di buku
b. Meminta orang tua membelikan buku pelajaran yang menunjang pelajaran
c. Mendesain pembelajaran untuk lebih komunikatif dan mudah dipelajari
d. Menasehati para siswa yang kesulitan untuk tetap rajin dan tekun belajar
e. Meminta para siswa untuk mempelajari materi yang ada di media online
Jawaban: CBEDA
103. Anda adalah guru yang sudah mengajar di SMP selama 10 tahun. Dengan adanya kebijakan rotasi, ternyata tempat tugas di SMP yang baru berjarak 15 km lebih jauh dari sekolah sebelumnya. Sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah untuk diberi guru pendamping yang dapat membantu
b. Mengajukan usulan kepada kepala sekolah untuk mengajar dengan durasi yang lebih singkat
c. Melaksanakan tugas mengajar secara rutin di tempat yang baru dengan sebaik-baiknya
d. Melaksanakan tugas mengajar di tempat yang baru sambil mencoba negosiasi jam kehadiran
e. Mengajukan usulan untuk tidak dipindahtugaskan di tempat baru, karena jauh dari rumah
Jawaban: CDBAE
104. Sesuai tata tertib yang berlaku, seorang guru menolak siswa masuk kelas karena terlambat. Siswa yang bersangkutan tidak beranjak dari depan pintu kelas dengan alasan ingin tetap mendengarkan penjelasan guru walaupun hanya dari depan pintu. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Membiarkan siswa yang bersangkutan berdiri di depan pintu kelas untuk mendengarkan pelajaran
b. Meminta siswa yang bersangkutan untuk masuk kelas setelah satu jam pelajaran berakhir
c. Meminta siswa yang bersangkutan untuk berdiri dekat papan tulis untuk mendengarkan pelajaran
d. Memaksa siswa beranjak pergi dari depan pintu kelas karena dapat menggunggu siswa lain
e. Meminta siswa yang bersangkutan masuk kelas sebagai apresiasi atas niatnya untuk belajar
Jawaban: ADCBE
105. Suatu ketika seorang siswa memprotes kunci jawaban soal yang disampaikan oleh guru, karena dianggap tidak/kurang benar. Menanggapi tindakan siswa yang seperti itu, hal yang sebaiknya dilakukan oleh seorang guru adalah …
a. Mengabaikan begitu saja tindakan yang dilakukan oleh siswa
b. Membiarkan siswa bersikukuh dengan pendirian dan pendapatnya
c. Mengingatkan pada siswa agar ke depan tidak melakukan hal yang sama
d. Menjelaskan alasan kunci jawaban yang diberikan dengan tetap menghargai pendapat siswa
e. Memberi kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan jawaban yang dianggap benar
Jawaban: EDCAB
106. Kewibawaan seorang guru akan terpancar dari ketaatannya terhadap aturan yang berlaku dan kesepakatan yang telah dibangun bersama. Perwujudan dari ketaatan tersebut dalam tugas kesehariannya adalah …
a. Menambah waktu pelajaran karena terlambat masuk kelas
b. Memberi sanksi kepada siswa yang melanggar tata tertib sekolah
c. Mengurangi nilai siswa karena sering terlambat masuk sekolah
d. Melarang siswa yang terlambat untuk mengikuti pelajaran
e. Memulai dan mengakhiri pelajaran dengan tepat waktu
Jawaban: EBDCA
107. Seringkali seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan dan keterampilannya. Apa tanggapan anda bila menerima tugas seperti itu?
a. Hanya bekerja bila sesuai dengan pendidikan dan keterampilan saya
b. Saya akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya
c. Saya akan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa itu sebenarnya berada diluar bidang ilmu dan keterampilan saya
d. Saya akan menjalankan sepenuhnya sekalipun harus menguatkan hati untuk melaksanakannya
e. Menjalankan tugas dan menganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum pernah saya geluti
Jawaban: EDCBA
108. Siswa-siswi peserta Olimpiade Sains Nasional (OSN) dari sekolah anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN apa yang anda lakukan?
a. Saya merencanakan, menyiapkan, dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
b. Saya minta pada peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
c. Saya meminta alumni OSN untuk mengajar para peserta tentang cara menjawab soal OSN
d. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dari guru kelas
e. Saya mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar lebih giat dalam belajar dalam persiapan OSN
Jawaban: ADEBC
109. Bagaimana sikap anda terhadap guru yang melakukan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta didik agar berprestasi unggul?
a. Sangat tidak setuju dengan tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa
b. Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa
c. Cukup setuju dengan tindkan yang dilakukan oleh guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa
d. Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi unggul siswa
e. Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa
Jawaban: ABCDE
110. Anda ditugaskan disekolah kurang maju, ditandai dengan kegiatan belajar mengajar tidak optimal. Media dan sumber belajar yang minim, serta kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya ada untuk menghadapi hal tersebut?
a. Saya berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara-cara baru memajukan sekolah
b. Saya mengusulkan kepada dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan kemajuan sekolah
c. Saya meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah
d. Saya mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar yang diperlukan sekolah
e. Saya menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksanakan tugas mengajar sebagaimana mestinya
Jawaban: ADBCE
111. Anda mendapat tugas mengajar pelajaran tambahan setelah jam sekolah bersama guru lain secara bersama di dua kelas paralel. Suatu hari, teman anda tidak bisa hadir tanpa memberi kabar. Sebagai guru yang anda lakukan adalah …
a. Melaporkan kejadiannya kepada kepala sekolah agar mendapat perhatian
b. Meminta siswa kelas satunya untuk belajar mandiri sampai waktu pelajaran selesai
c. Melakukan pembelajaran kelas rangkap, meskipun secara bergantian
d. Menginformasikan kelas satunya, bahwa guru yang bersangkutan tidak bisa hadur
e. Kelas yang gurunya tidak hadir dipulangkan awal, karena kasihan siswanya
Jawaban: CABDE
112. Suatu hari, orang tua siswa yang rumah tempat tinggalnya tidak begitu jauh dari sekolah meninggal dunia. Sebagai wali kelas, yang anda lakukan adalah …
a. Meminta bantuan ketua kelas untuk mengumpulkan donasi sebagai rasa ikut berduka cita
b. Memberi pengumuman agar para siswa memberi donasi pada temannya sebagai empati
c. Melakukan kunjungan bersama tim guru ke rumah siswa dan menyampaikan bela sungkawa
d. Memberi donasi yang dititipkan pada ketua kelas karena rumahnya berdekatan satu wilayah
e. Melakukan kunjungan dengan perwakilan siswa dan memberikan donasi yang terkumpul
Jawaban: CBAED
113. Ketika menjelaskan suatu konsep, guru kurang memahami adanya data baru, sementara ada siswa yang dapat menyampaikan data baru secara akademik. Oleh karena itu, guru dapat melakukan klarifikasi kepada kelas dengan …
a. Mendorong semua siswa untuk meniru siswa yang memahami data baru agar dalam belajar tidak hanya mengandalkan apa yang dijelaskan oleh guru
b. Meminta siswa yang memahami data baru menuliskan dalam kertas kerjanya, dan diberikan penghargaan atas apa yang telah dipahaminya
c. Meminta kelas belajar dari siswa yang memahami data baru dengan diarahkan untuk berdiskusi sehingan guru tidak perlu melakukan mengklarifikasi data sebelumnya
d. Mengarahkan siswa mengklarifikasi apa yang telah dijelaskannya di kelompok, sehingga guru dapat mempelajarinya terlebih dahulu
e. Memberi kesempatan siswa yang memiliki data baru untuk klarifikasi dan guru menyatakan bahwa kebenaran ilmu itu relatif dan dapat ditemukan siapapun
Jawaban: EADCB
114. Seorang siswa yang rumahnya jauh dari sekolah sering penjemputnya terlambat, sehingga harus menunggu di sekolah sampai larut sore. Sebagai guru yang bertanggung jawab memonitor keadaan siswa di sekolah, maka yang harus dilakukannya adalah …
a. Menyerahkan tanggung jawab pengawasan kepulangan siswa kepada wali kelas yang bersangkutan
b. Memastikan bahwa siswa telah meninggalkan sekolah dan dijemput pihak keluarganya
c. Menyerahkan pengawasan siswa kepada penjaga sekolah sampai pihak keluarga datang menjemputnya
d. Meminta kepada pihak keluarga agar tidak terlambat menjemput, sehingga tidak menambah beban guru piket
e. Meminta siswa untuk sabar menunggu sampai pihak keluarga datang menjemputnya
Jawaban: BDECA
115. Sebagai guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga, ada satu siswa yang selalu izin tidak mengikutinya dan membawa surat keterangan dokter. Maka yang anda lakukan adalah …
a. Meminta siswa tersebut duduk di tepi lapangan melihat temannya berolahraga
b. Mempercayai saja surat keterangan dokter yang menerangkan sakitnya
c. Memanggil orang tua siswa untuk menjelaskan kondisi sakitnya siswa tersebut
d. Mencari tahu sakitnya siswa dan alasan tidak dibolehkan mengikuti olahraga
e. Membiarkan siswa tersebut bebas beraktivitas pada jam olahraga di sekolah
Jawaban: DCABE
116. Sekolah mengagendakan acara pentas seni di sekolah dan anda diberi tugas untuk menjadi penanggung jawab acara tersebut. Padahal anda belum cukup memiliki pengalaman terkait dengan kegiatan tersebut. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah …
a. Menerima tugas dan mengusulkan guru pendamping lain yang berpengalaman untuk ikut serta
b. Melibatkan semua guru menjadi panitia acara pentas seni, sehingga pelaksanaannya menjadi ringan
c. Menolak tugas, dengan alasan ada guru lain yang lebih mampu dan berpengalaman
d. Menolak tugas, karena belum berpengalaman dan tidak memahami acara pentas seni
e. Menerima dan melaksanakan tugas sambil belajar cara mengelola acara dengan baik
Jawaban: BEACD
117. Rina adalah siswa kelas IV yang paling pandai di kelas. Pada suatu hari Rina mengalami kecelakaan, sehingga tidak bisa masuk sekolah selama beberapa hari. Tindakan anda sebagai guru adalah mengajak siswa satu kelas dengan Rina untuk …
a. Memberi nasihat berhati-hati di jalan raya
b. Menjenguk Rina di rumahnya ketika sakit
c. Memberi nasehat agar Rina semangat belajar
d. Mendoakan dan mengajak segera masuk sekolah
e. Berempati semoga Rina cepat sembuh
Jawaban: EBADC
118. Di sekolah tempat anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama nonislam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, anda mendapati siswa nonmuslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa. Sebagai seorang guru apa yang anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?
a. Menasehati agar siswa tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati yang berpuasa
b. Keduanya memiliki hak masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya
c. Menasehati siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka
d. Meminta siswa tersebut untuk makan ditempat yang sepi agar tidak kelihatan teman-teman yang sedang berpuasa.
e. Tidak peduli dengan tindakan siswa tersebut
Jawaban: DABEC
119. Seorang wali murid mendatangi anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah, menurutnya si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan anda terhadap wali murid tersebut?
a. Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta memanggil si anak untuk berdiskusi dengan orang tuanya
b. Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara objektif
c. Menjawab protes wali murid tersebut, dengan menunjukkan rekap data serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah
d. Menujukkan dokumen hasil ulangan, serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirahkannya
e. Menjawab protes wali murid, dengan menyatakan bahwa berapapun hasil nilai itu merupakan hak dan kewenangan guru
Jawaban: BADCE
120. Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memiliki pandangan yang bertentangan dengan pendapat anda, pernyataan yang paling menggambarkan reaksi anda adalah ...
a. Keluar dari kelompok, karena saya tidak bias menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan
b. Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang anda putuskan
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan tidak sepenuh hati
d. Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil
e. Menerimah sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru
Jawaban: EDCBA