1. Pak Untung adalah guru kelas VI SD. Beliau akan menyusun RPP dengan KD 4.5 Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks puisi. Hal pertama yang akan dilakukannya adalah mengembangkan indikator. Salah satu rumusan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk KD tersebut adalah …
a. Menyebutkan unsur puisi
b. Mengamati teks puisi dan prosa
c. Menjelaskan isi dan makna puisi
d. Menyebutkan unsur prosa
e. Menilai isi dan makna puisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai dengan perubahan perilaku yang bisa diukur yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator akan dikembangkan sesuai dengan karakteristik siswa, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang teruku dan bisa diobservasi.
Ketentuan dalam merumuskan indikator diantaranya:
- Indikator dirumuskan dari Kompetensi Dasar (KD).
- Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
- Dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
- Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.
- Hanya mengandung satu tindakan.
- Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi dan kebutuhan peserta didik, sekolah, masyarakat dan lingkungan/daerah.
langkah-langkah dalam membuat atau merumuskan indikator dalam RPP:
- Silahkan pahami tingkatan kompetensi pada kata kerja operasional (KKO).
- Tentukan kompetensi dasar (KD) yang akan dijadikan indikator.
Contoh KD: Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mengidentifikasi termasuk dalam C1 (mengingat)
- Mencocokkan kata kerja, tentukan kata kerja operasional (KKO) dengan mencocokkan kata kerja tersebut dengan KKO yang ada pada ranah C1 Taksonomi Bloom. Contoh indikator:
Menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Menjelaskan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru menjelaskan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa konsekuensi logis terhadap orientasi pengembangan profesionalitas. Guru diarahkan untuk mengembangkan kompetensinya. Pernyataan yang relevan dengan penjelasan umum PP Nomor 19 Tahun 2017 bahwa guru harus …
a. Mengembangkan penguasaan teknologi pembelajaran
b. Memiliki kompetensi yang holistik
c. Mempunyai kemampuan mengajar sesuai tuntutan global
d. Mengembangkan empati terhadap peserta didik
e. Berperan aktif dalam mensukseskan program wajib belajar 12 tahun
Jawaban: A
Pembahasan:
Guru adalah salah satu pilar pendidikan, maju dan mundurnya suatu bangsa terdapat peran strategis guru didalamnya. Atas dasar hal itulah seorang guru harus terus mengembangkan diri dan kompetensinya, menyesuaikan diri dengan perkembangan dan tantangan jaman serta dinamika peserta didik. Sehingga dalam mewujudkan keprofesionalitasan, seorang guru perlu di tata dan kelola maka lahirlah PP no 74 tahun 2008 yang mengalami perubahan dengan PP no 19 tahun 2017. Dalam melaksanakan tugas keprofesionalnnya guru berkewajiban:
- Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
- Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensinya secara berkelanjutan, sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
- Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama suku, ras dan kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran
- Menjungjung tinggi peraturan perundang-undangan , hukum dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika
- Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Pada pembelajaran 3 subtema 1 tentang manusia dan lingkungan di kelas V SD, terdapat indikator muatan PPKn yaitu mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih adalah …
a. Lagu Rumah Betang Uluk Palin
b. Warna pilihan suku Dayak pada gambar Rumah Betang Uluk Palin
c. Asal daerah Rumah Betang Uluk Palin pada peta Indonesia
d. Rumah Betang Uluk Palin merupakan rumah adat suku bangsa Dayak
e. Penulisan-ciri ciri Rumah Betang Uluk Palin yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
Jawaban: D
Pembahasan:
Mengidentifikasi berarti menentukan atau menetapkan identitas (orang, benda dan sebagainya). Dalam KKO edisi revisi, mengidentifikasi termasuk ke dalam ranah C2 (pemahaman). Materi pokok pada indikator mengidentifikasi budaya daerah adalah Rumah Betang Uluk Palin merupakan rumah adat suku bangsa Dayak.
4. Disediakan KD untuk pembelajaran matematika SD kelas 2 sebagai berikut:
"Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.”
Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah …
a. Video pembelajaran
b. Saringan eratosthenes
c. Neraca bilangan
d. Menara hanoi
e. Blok dienes
Jawaban: E
Pembahasan:
Media blok dienes adalah salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menanamkan konsep dasar bilangan,nilai tempat, selain itu juga dapat digunakan untuk operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian kepada siswa sekolah dasar.
5. Seorang guru kelas IV akan memperjelas nilai-nilai yang keliru di masyarakat dengan membangun kesadaraan pada sistem nilai kebaikan pada siswa (internalisasi) melalui kebebasan memilih, menghargai, dan berbuat yang baik. Guru tersebut akan memilih model pembelajaran yang membantu siswa dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dalam diri siswa. Berdasarkan kasus di atas, model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah …
a. Pembelajaran berbasis masalah
b. Konsiderasi
c. Jigsaw
d. Aksi sosial Newman
e. Teknik klarifikasi nilai
Jawaban: E
Pembahasan:
- Pembelajaran berbasis masalah adalah suatu pembelajaran yang menyuguhkan berbagai situasi permasalahan yang autentik dan bermakna kepada siswa yang berfungsi sebagai landasan bagi investigasi dan penyelidikan siswa.
- Model pembelajaran konsiderasi merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan sikap sebagai hasil belajar. Model ini termasuk salah satu model dari pendidikan nilai. Pendidikan nilai merupakan proses perubahan keyakinan, sikap dan nilai kearah yang lebih baik.
- Metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok bertanggung jawab atas penguasaan materi belajar yang ditugaskan kepadanya lalu mengajarkan bagian tersebut pada anggota kelompok lain.
- Pendekatan kegiatan sosial dipelopori oleh Fred Newman yaitu pembelajaran yang mencoba mengajarkan pada siswa bagaimana mempengaruhi kebijakan umum, dengan demikian pendekatan tersebut mencoba memperbaiki kehidupan siswa dalam masyarakat atau negara.
- VCT (value clarification technique) atau teknik klarifikasi nilai dapat diartikan sebagai teknik pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dan tertanam dalam diri peserta didik.
Berdasarkan kasus pada soal, model pembelajaran yang tepat adalah teknik klarifikasi nilai.
6. Hukuman yang diberikan kepada siswa, apabila diberikan pada saat yang tepat, dapat merupakan salah bentuk penguatan (reinforcement) dan memberikan pengaruh yang baik (positif). Pengaruh positif yang dimaksud adalah dapat membantu siswa untuk …
a. Mendorong siswa-siswa yang lain untuk berbuat baik
b. Mejadikan siswa takut untuk melakukan kesalahan
c. Mengenali kekurangan dirinya yang perlu diperbaiki
d. Mejadikan siswa selalu patuh pada aturan sekolah
e. Menjadikan siswa selalu patuh pada perintah guru
Jawaban: C
Pembahasan:
Skinner menyatakan bahwa penguatan terdiri atas penguatan positif dan penguatan negatif. Penguatan dapat dianggap sebagai stimulus positif, jika penguatan tersebut seiring dengan meningkatnya perilaku anak dalam melakukan pengulangan perilakunya itu. Dalam hal ini penguatan yang diberikan pada anak memperkuat tindakan anak, sehingga anak semakin sering melakukannya. Contoh penguatan positif diantaranya adalah pujian yang diberikan pada anak. Sebaliknya jika respon siswa kurang atau tidak diharapkan sehingga tidak menunjang tujuan pengajaran, harus segera diberi penguatan negatif agar respon tersebut tidak diulangi lagi dan berubah menjadi respon yang sifatnya positif. Contoh penguatan negatif bisa berupa teguran, peringatan, atau sangsi (hukuman edukatif).
7. Pak Tono adalah guru kelas 5 di SD Mekar Sari. Pada waktu mengajarkan konsep perpindahan kalor, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik berbicara sendiri dan kurang memperhatikan penjelasannya. Hal ini terbuat pak Tono merenung dan bertanya-tanya.
“Mengapa para peserta didik cenderung ramai ketika dia menjelaskan materi pembelajaran di depan kelas?”
Rencana tindakan yang dapat dilakukan pak Tono untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah …
a. Memberikan ulangan harian tentang perpindahan kalor dan contoh-contoh peristiwanya di sekitar peserta didik
b. Meminta peserta didik pergi ke perpustakaan dan belajar mandiri tentang perpindahan kalor
c. Meminta peserta didik untuk menuliskan pendapatnya tentang perpindahan kalor di buku catatannya
d. Memberikan hukuman kepada seluruh peserta didik untuk membersihkan lantai kelas karena tidak memperbaikan pelayanan
e. Meminta salah satu peserta didik demonstrasi cara perpindahan kalor dan peserta didik lainnya mengamati
Jawaban: E
Pembahasan:
Rencana tindakan yang dapat dilakukan pak Tono untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah meminta salah satu peserta didik mendemonstrasikan cara perpindahan kalor dan peserta didik lainnya mengamati.
8. Dari hasil PTK tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Bu Diah ingin menyusun suatu artikel. Salah satu yang akan dibuat adalah abstrak. Kalimat yang sesuai untuk abstrak adalah …
a. Berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Percobaan yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan
b. Pendekatan whole language didasari oleh pahami konstruktivisme yang menyatakan bahwa anak membentuk sendiri pengetahuanya melalui peran aktifnya dalam belajar secara utuh (whole) dan terpadu (integrated) (Robert dalam Santosa, 2004)
c. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil pencermatan dokumen penilaian
d. Salah satu komponen pembelajaran whole language yang tepat digunakan untuk pembelajaran menulis adalah independent writing (menulis bebas). Independent writing bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis, meningkatkan kebiasaan menulis dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis
e. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penelitian ini disimpulkan bahwa siswa sudah mampu menulis karangan deskripsi
Jawaban: A
Pembahasan:
Abstrak adalah suatu ringkasan isi dari suatu karya tulis ilmiah yang berfungsi sebagai alat bantu seorang pembaca agar bisa mengerti inti dari tujuan seorang penulis. Pada laporan hasil penelitian tindakan kelas, abstrak mempunyai fungsi yang sangat penting, yaitu:
- Menyajikan informasi singkat tentang PTK yang telah dilakukan.
- Memberikan kesan pertama setelah pembaca membaca judul (halaman judul) laporan PTK.
- Memudahkan pembaca yang sedang mencari informasi tentang penelitian tindakan kelas, yaitu dengan membaca abstrak mereka hanya membutuhkan waktu yang singkat.
Karakteristik abstrak laporan PTK:
- Ringkas, abstrak PTK harus ringkas, tidak bertele-tele, dan hanya memuat bagian-bagian esensial dari laporan PTK. Karena itu salah satu tata cara penulisan abstrak yang harus dipatuhi adalah jumlah kata maksimal 250 kata.
- Jelas, dengan membaca abstrak laporan ptk anda pembaca sudah dapat mempunyai gambaran umum yang menyeluruh tentang penelitian tindakan kelas.
- Berdiri sendiri, abstrak seharusnya dapat dibaca dengan tanpa perlu membaca bagian-bagian lainnya dari laporan PTK.
- Objektif, abstrak PTK harus ditulis objektif tanpa tujuan tertentu. Abstrak harus ditulis sesuai fakta selama atau setelah melakukan penelitian tindakan kelas, dan bukan menuliskan asumsi atau pendapat pribadi anda tanpa ada dasar yang tepat.
Kalimat yang sesuai untuk abstrak tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Percobaan yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan.
9. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, pak Marno melihat bahwa dalam 2 kali pengumpulan tugas hasil pengamatan di lingkungan sekolah, rata-rata hanya 5 orang dari 30 siswanya yang melakukan pengamatan dengan benar. Sebagian besar siswa tidak dapat melaksanakan petunjuk pengamatan yang telah dijelaskannya. Selain itu, pada setiap melakukan pengamatan di lingkungan sekolah, para siswa cenderung ramai dan bermain-main.
Sehubungan dengan permasalahan tersebut, pak Marno kemudian merumuskan akar permasalahan perbelajaran sebagai berikut:
“Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam melakukan pengamatan ketika materi percobaan IPA??
Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:
1) Apakah pemberian video cara melakukan pengamatan di awal percobaan IPA dapat meningkatkan keterampilan siswa?
2) Bagaimana pelaksanaan pengamatan ketika percobaan IPA yang diselenggarakan di sekolah lainnya?
3) Bagaimana strategi melakukan pengamatan di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap percobaan IPA?
4) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan tokoh masyarakat?
5) Apakah saya perlu melibatkan orang tua siswa
Permasalahan di atas yang dapat digunakan pak Marno dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah …
a. 1, 2, dan 3
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 5
e. 1 dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Permasalahan yang dapat digunakan pak Marno dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah pernyataan 1, 2, dan 3.
10. Salah satu kompetensi dasar (KD) di kelas 4 SD yaitu:
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
Pak Dani berencana mengajarkan materi tersebut dengan tujuan pembelajarannya adalah: setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat cahaya pada indera penglihatan dengan benar.
Alat evaluasi yang dapat digunakan pak Dani untuk mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didiknya berupa tes …
a. Lisan tentang fungsi lensa mata
b. Menjodohkan pertanyaan gambar bagian-bagian mata dan jawabannya yang telah disediakan
c. Lisan tentang bagaimana cahaya sampai ke mata manusia ketika mengenakan kaca mata riben
d. Praktik demonstrasi menirukan demonstrasi pak Dani di depan kelas
e. Tertulis menyebutkan bagian-bagian mata yang diketahui peserta didik
Jawaban: C
Pembahasan:
Yang termasuk penilaian kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi tentang menganalisis sifat-sifat cahaya pada indera penglihatan yaitu tes lisan tentang bagaimana cahaya sampai ke mata manusia ketika mengenakan kaca mata riben. Penilaian tersebut termasuk ke dalam ranah kognitif C4 (menganalisis).
11. Peserta didik dapat menyusun pedoman wawancara secara sederhana. Rumusan instrumen penilaian psikomotor yang relevan adalah …
a. Buatlah pedoman wawancara sederhana untuk mewawancarai orang tuamu!
b. Buatlah macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui!
c. Buatlah macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui! Tuliskan bagian-bagian dari pedoman wawancara yang benar!
d. Jelaskan macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui?
e. Jelaskan komponen-komponen dalam menyusun pedoman wawancara!
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian psikomotorik merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan atau keterampilan seorang anak. Rumusan instrumen penilaian psikomotor yang relevan agar peserta didik dapat menyusun pedoman wawancara secara sederhana adalah buatlah pedoman wawancara sederhana untuk mewawancarai orang tuamu!
12. Adib, siswa kelas 2 SD, menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut:
Hampir semua teman sekelas Adib menerima hasil yang serupa. Hanya sedikit yang memperoleh predikat A pada keterampilan tersebut.
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS Adib adalah …
a. Menyiapkan pembelajaran remidial
b. Menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran pada materi selanjutnya
c. Memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang kurang tercapai
d. Melakukan refleksi atas pembelajaran bilangan yang telah dilakukan
e. Berinovasi dengan alat peraga bilangan yang baru
Jawaban: C
Pembahasan:
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS Adib adalah memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang kurang tercapai.
13. Bu Utami seorang guru kelas 5 SD. Beliau selalu berusaha membantu siswa menghubungkan informasi yang baru dengan apa yang diketahui, misalnya dengan mengulang hal-hal yan diketahui siswa untuk mengingat kembali dan menghubungkan dengan informasi baru. Menggunakan diagram atau garis untuk menunjukkan hubungan informasi baru dengan informasi yang dimiliki siswa. Pembelajaran yang dilakukan bu Utami mengakomodasi perkembangan peserta didik dengan menerapkan teori belajar …
a. Kognitivisme
b. Konstruktivisme
c. Behaviorisme
d. Humanistik
e. Sibernetik
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
- Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
- Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
14. Pada tahun 2017, dunia pendidikan diwarnai dengan seorang guru yang dapat mengajar di 3 satuan pendidikan. Latar belakang kondisi seperti karena motif ekonomi. Akibat yang terjadi adalah tidak maksimalnya guru di kelas. Sering didapatkan bahwa guru sering tertidur saat pembelajaran berlangsung, sering pula guru datang terlambat sampai di sekolah. Para guru dan kolega sering protes dengan kondisi yang dialami oleh guru, puncaknya adalah protes yang dilakukan orang tua peserta didik karena guru tidak bisa memberikan pembelajaran dan pembiaran peserta didik saat pembelajaran. Sanksi yang kemungkinan diberikan akibat pelanggaran kode etik tersebut yakni ...
a. Dikeluarkan sebagai anggota persatuan guru
b. Membawa kasus tersebut ke ranah hukum
c. Diberikan surat peringatan yang pertama
d. Dikucilkan dari lingkungan masyarakat sekolah
e. Tidak dianggap sebagai anggota di masyarakat tempat tinggal
Jawaban: C
Pembahasan:
Sanksi pelanggaran kode etik guru dapat berupa:
1. Teguran
2. Peringatan tertulis
3. Penundaan pemberian hak guru
4. Penurunan pangkat
5. Pemberhentian dengan hormat
6. Pemberhentian tidak dengan hormat
15. Pembelajaran IPS bisa menggunakan berbagai media pembelajaran. Beberapa guru ada yang menggunakan media flash untuk membantu menjelaskan proses tumbukan lempeng tektonik. Manfaat media flash dalam proses pembelajaran IPS adalah …
a. Memperluas akses pembelajaran
b. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan
c. Memungkinkan terjadinya interaksi antara pembelajaran dengan materi yang sedang dipelajari
d. Meningkatkan kualitas pembelajaran
e. Membantu memvisualisasikan ide-ide abstrak
Jawaban: E
Pembahasan:
Media berbasis flash adalah media presentasi yang menggabungkan teknologi audio-visual sepeti sound, animasi, dan teks yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar. Salah satu manfaat media flash dalam pembelajaran IPS tentang tumbukan lempeng tektonik adalah membantu memvisualisasikan (mengkonkretkan) proses tumbukan lempeng tektonik yang abstrak di kehidupan peserta didik.
16. Seorang guru kelas IV SD akan mengajarkan tema Bangga pada Budaya Bangsaku, menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ...
a. Masalah kontekstual di sekitar siswa
b. Foto pembuatan ukiran Suku Asmat
c. Gambar tradisi Ngaben
d. Ritual perkawinan berbagai daerah melalui video
e. Kasus nyata yang terjadi pada teman sekelas
Jawaban: D
Pembahasan:
Bahan ajar yang sesuai untuk menunjukan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah yaitu video ritual perkawinan berbagai daerah.
17. Materi pelajaran tema 8 subtema perbedaan waktu merupakan materi yang dirasakan sulit oleh peserta didik. Hal ini merupak pada hasil wawancara dengan peserta didik bahwa materi tersebut abstrak, banyak hitungan, guru tidak banyak memberi contoh sehingga sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan. Upaya perbaikan yang relevan dengan permasalahan pembelajaran tersebut adalah …
a. Menerapkan metode demonstrasi
b. Menerapkan metode tutorial teman sebaya
c. Menerapkan metode penugasan
d. Menerapkan metode drilling
e. Menerapkan metode diskusi
Jawaban: A
Pembahasan:
Berdasarkan hasil wawancara dengan peserta didik didapatkan bahwa materi tersebut abstrak, banyak hitungan, dan guru tidak banyak memberi contoh. Sehingga metode yang cocok untuk memvisualisasikan materi tersebut adalah metode demonstrasi.
18. Berikut kompetensi dasar di kelas rendah:
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Pak Jumadi sebagai seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah …
a. Menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar
b. Memberikan penugasan kepada peserta didik menggambar pemandangan yang indah
c. Membagikan tugas menyusun puzzle bergambar pemandangan alam
d. Menyimpulkan jenis-jenis cuaca yang ada di Indonesia
e. Memberikan tugas mewarnai pemandangan alam dengan indah dan menarik
Jawaban: A
Pembahasan:
Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran untuk KD tersebut adalah menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar.
19. Di RPP, ibu Sahala menemui indikator KD pada muatan matematika kelas IV sebagai berikut:
“Menentukan faktor persekutuan dari beberapa bilangan.”
Besok, ibu Sahala akan memulai mengajar pada materi tersebut. Kegiatan bu Sahala dapat berupa …
a. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar faktor persekutuan
b. Mendorong siswa untuk berdiskusi mengenai faktor bilangan dan persekutuan
c. Memutar video tentang manfaat belajar faktor persekutuan di kehidupan sehari-hari
d. Mengingatkan kembali apa yang dimaksud dengan faktor bilangan
e. Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan faktor persekutuan
Jawaban: D
Pembahasan:
Materi prasyarat untuk menentukan faktor persekutuan adalah menentukan faktor bilangan.
20. Bambang merupakan salah satu peserta didik di SD Nusa. Dia selalu ketinggalan pelajaran mengarang sebab tidak memiliki buku tulis yang cukup. Dia hanya memiliki satu buku untuk semua catatan pelajarannya sehingga campur dengan mata pelajaran lain. Hal ini karena kondisi ekonomi sejak kedua orang tuanya meninggal dunia. Saat ini Bambang yatim piatu. Dori sebagai teman satu meja secara diam-diam memberikan kado buku tulis satu lusin kepada Bambang. Tindakan yang dilakukan Dori tersebut merupakan salah satu bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …
a. Rajin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Cinta lingkungan
e. Pemaaf
Jawaban: C
Pembahasan:
- Rajin: sifat manusia yang melakukan suatu hal dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai suatu tujuan.
- Tanggung jawab adalah sikap atau perilaku seseorang yang untuk melakukan kewajiban dan tugasnya, yang dilakukan dengan baik.
- Peduli: tindakan proaktif terhadap kondisi di sekitar yang sekiranya membutuhkan bantuan. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya.
- Cinta lingkungan: suatu tindakan atau sikap yang ditunjukan dengan perbuatan melindungi dan menjaga lingkungan alam di sekitarnya. Contohnya seperti mencoba untuk memperbaiki kerusakan lingkungan yang sudah terjadi.
- Pemaaf: sikap yang mengikhlaskan sesuatu perbuatan seorang terhadapnya. Sikap pemaaf berarti sikap suka memaafkan kesalahan orang lain tanpa sedikit pun ada rasa benci dan keinginan untuk membalasnya.
21. Seorang guru peneliti dapat menyampaikan apa-apa yang telah diperolehnya melalui penelitian yang dilakukannya di sekolahnya. Guru-guru lain dapat memberikan tanggapan berupa masukan-masukan yang bersifat membangun bagi penyempumaan PTK yang telah dilakukan guru yang bersangkutan. Tempat diseminasi yang tepat adalah ...
a. Ruangan guru
b. Media cetak
c. Kegiatan tatap muka
d. Perpustakaan
e. Rapat KKG/MGMP
Jawaban: E
Pembahasan:
Diseminasi dapat diartikan secara sederhana sebagai menyebarluaskan. Tujuan utamanya adalah agar penelitian yang telah dilakukan itu dapat diketahui oleh orang banyak. Cara mendiseminasikan laporan PTK:
1) Diseminasi PTK melalui media cetak, media cetak yang dapat menjadi media untuk menyebarluaskan hasil-hasil PTK adalah jurnal, majalah, atau buletin yang mempunyai tema tentang pendidikan.
2) Diseminasi PTK melalui tatap muka, berbagai kegiatan tatap muka dapat dijadikan pilihan cara untuk mendiseminasikan laporan PTK. Beberapa di antaranya adalah rapat guru, KKG atau MGMP, dan seminar.
- Diseminasi laporan PTK melalui rapat guru, peneliti dapat meminta waktu agar dialokasikan dalam agenda rapat guru untuk kesempatan mengadakan deseminasi laporan PTK yang telah ditulisnya. Penyampaian hasil PTK oleh salah satu guru akan mendorong iklim bekerja secara profesional di sekolah bagi guru-guru lain.
- Diseminasi PTK melalui KKG atau MGMP, seorang guru peneliti dapat menyampaikan apa-apa yang telah diperolehnya melalui penelitian yang dilakukannya di sekolahnya. Guru-guru lain dapat memberikan tanggapan berupa masukan-masukan yang bersifat membangun bagi penyempurnaan PTK yang telah dilakukan guru yang bersangkutan.
- Diseminasi PTK melalui seminar, kegiatan seminar dapat ditampilkan pemaparan tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru. Seminar tentu saja melibatkan audien yang besar jumlahnya.
22. Terdapat indikator pencapaian kompetensi “Bercerita dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi yang tepat dan penuh percaya diri.”
Contoh penilaian psikomotor untuk mengukur indikator tersebut adalah ...
a. Jelaskan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
b. Buatlah laporan tentang pengalaman yang paling berkesan selama liburan!
c. Praktikkan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan teman sebangkumu!
d. Ceritakan secara lisan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
e. Tuliskan pengalaman yang paling berkesan selama liburan!
Jawaban: D
Pembahasan:
Penilaian psikomotorik merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan atau keterampilan seorang anak. Penilaian psikomotor untuk mengukur indikator pada soal adalah ceritakan secara lisan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
23. Dalam suatu proses pembelajaran di SD, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kerja mandiri dengan diskusi per kelompok. Berdasarkan teori perkembangan peserta didik, teori yang yang digunakan oleh guru tersebut adalah ...
a. Kognitivisme
b. Sibernetik
c. Konstruktivisme
d. Humanistik
e. Behaviorisme
Jawaban: C
Pembahasan:
- Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
- Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
- Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
24. Dalam RPP yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Membuat denah kelas dengan skala yang benar”. Jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah …
a. Observasi
b. Jurnal
c. Tes tertulis
d. Demonstrasi
e. Tes lisan
Jawaban: D
Pembahasan:
Demonstrasi adalah peragaan atau pertunjukan untuk menampilkan suatu proses terjadinya peristiwa.
25. Salah satu kompetensi dasar di kelas 5 adalah:
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Pak Bayu berencana mengajarkan materi tersebut pada hari ini. Adapun tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah: setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis penerapan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Bayu untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi bagi peserta didiknya adalah tes …
a. Lisan tentang bagaimana cara mempertahankan suhu air panas agar tetap panas dalam wadahnya
b. Praktik demonstrasi menirukan Pak Bayu demonstrasi mendidihkan air di depan kelas
c. Menjodohkan pertanyaan dan jawaban yang telah disediakan
d. Tertulis menyebutkan cara cara perpindahan kalor yang diketahui peserta didik
e. Lisan tentang indera apa yang digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu air suhunya tinggi
Jawaban: A
Pembahasan:
Menerapkan termasuk ke dalam KKO pengetahuan C3 (mengaplikasikan), sdangkan menganalisis termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis). Maka, alat evaluasi yang sesuai adalah lisan tentang bagaimana cara mempertahankan suhu air panas agar tetap panas dalam wadahnya yang termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis).
Opsi B merupakan KKO keterampilan P3 (presisi).
Opsi C merupakan KKO pengetahuan C1 (mengingat).
Opsi D merupakan KKO pengetahuan C1 (mengingat).
Opsi E merupakan KKO pengetahuan C2 (memahami).
26. Bu Lasmi akan menyampaikan materi dengan KD 4.6 sebagai berikut:
“Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.”
Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yang harus disampaikan bu Lasmi adalah …
a. Fungsi puisi, konsep puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi
b. Konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi menjadi parafrase, cara menyajikan puisi
c. Langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat, cara memparafrasekan puisi
d. Konsep puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
e. Konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Jawaban: D
Pembahasan:
Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yang harus disampaikan bu Lasmi adalah konsep puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
27. Disediakan KD untuk pembelajaran matematika SD sebagai berikut:
"Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.”
Bu Melia hendak mengajarkan materi tersebut. Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah …
a. Video pembelajaran
b. Saringan eratosthenes
c. Berbagai macam bangun ruang
d. Menara hanoi
e. Blok dienes
Jawaban: C
Pembahasan:
Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah berbagai macam bangun ruang.
28. Pada muatan PPKn, seorang guru kelas IV yang sedang mengajar subtema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menggambarkan tradisi Ngaben Bali. Agar siswa dapat menganalisis perlunya menggunakan cara berpendapat yang sesuai dengan budaya bangsa, maka media dan materi yang sesuai adalah …
a. Video tayangan pembakaran jenazah Ngaben Bali
b. Foto tradisi dan materi teks tentang Ngaben beserta maknanya
c. Wawancara dengan turis mancanegara
d. Peta perkembangan Ngaben dari waktu ke waktu dan efeknya
e. Foto tradisi Ngaben
Jawaban: B
Pembahasan:
Karena yang ditanyakan adalah media dan materi, maka jawaban yang paling tepat adalah foto tradisi dan materi teks tentang Ngaben beserta maknanya.
29. Dari refleksi pembelajaran IPS di kelas VI SDN Maju Jaya diperoleh hasil bahwa dalam pembelajaran materi makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera banyak dijumpai kendala, antara lain yaitu 78% nilai siswa di bawah KKM. Semua peserta didik diam ketika guru menjelaskan materi seperti sudah memahami materi yang disampaikan guru, tetapi nyatanya nilai ujian harian sangat rendah, bahkan sebagian besar siswa tidak aktif. Tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yakni menggunakan …
a. Media banyak gambar
b. Media film
c. Penilaian non tes
d. Model think pair share
e. Model sosiodrama
Jawaban: B
Pembahasan:
Untuk membuat peserta didik aktif di dalam pembelajaran, dapat digunakan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan pada materi makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yaitu media film.
30. Seorang guru kelas III akan melatih mengembangkan kepekaan sosial, menghayati kondisi orang yang kekurangan, melatih keterampilan dalam mengorganisasi kegiatan, dan melakukan bantuan pada lembaga anak yatim. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah …
a. Model social action
b. Model problem solving
c. Model consideration
d. Model jigsaw
e. Model values clarification technique
Jawaban: A
Pembahasan:
- Model pembelajaran aksi sosial merupakan pola dan aktivitas belajar siswa baik di dalam atau dengan kelompok yang dilakukan dengan keterlibatan masyarakat sebagai aktivitas di mana siswa mendemonstrasikan kepeduliannya terhadap masalah-masalah sosial.
- Pembelajaran problem solving adalah suatu penyajian materi pelajaran yang menghadapkan siswa pada persoalan yang harus dipecahkan atau diselesaikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- Model pembelajaran konsiderasi merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan sikap sebagai hasil belajar. Model ini termasuk salah satu model dari pendidikan nilai. Pendidikan nilai merupakan proses perubahan keyakinan, sikap dan nilai kearah yang lebih baik.
- Metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok bertanggung jawab atas penguasaan materi belajar yang ditugaskan kepadanya lalu mengajarkan bagian tersebut pada anggota kelompok lain.
- Pendekatan kegiatan sosial dipelopori oleh Fred Newman yaitu pembelajaran yang mencoba mengajarkan pada siswa bagaimana mempengaruhi kebijakan umum, dengan demikian pendekatan tersebut mencoba memperbaiki kehidupan siswa dalam masyarakat atau negara.
- VCT (value clarification technique) atau teknik klarifikasi nilai dapat diartikan sebagai teknik pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dan tertanam dalam diri peserta didik.
31. Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda.” Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah …
a. Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya
b. Melakukan demonstrasi tentang gaya
c. Melakukan tanya jawab tentang gaya
d. Mengamati video pembelajaran tentang gaya
e. Melakukan simulasi tentang gaya
Jawaban: B
Pembahasan:
Membedakan termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan), kegiatan inti pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi tersebut adalah melakukan demonstrasi tentang gaya. Demonstrasi juga termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan).
Perbedaan metode simulasi dan metode demonstrasi adalah ketika metode demonstrasi berlangsung, terdapat penggunaan alat berupa media pembelajaran untuk memaksimalkan pembelajaran. Sedangkan pada metode simulasi, siswa akan memberikan contoh langsung berupa praktik lapangan yang berdasar pada sebuah teori dari materi pelajaran.
32. Perencanaan pembelajaran di saat pandemi covid-19 memaksa guru untuk menyesuaikan dengan kaidah-kaidah pembelajaran dalam pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) sebagai pedoman belajar siswa dalam pembelajaran daring. Pengembangan yang dilakukan oleh guru menggunakan prinsip …
a. Mengembangkan kemandirian
b. Berbasis teknologi informasi
c. Berpusat pada peserta didik
d. Berbasis konteks
e. Berbasis kekinian
Jawaban: B
Pembahasan:
Pengembangan LKPD yang dilakukan oleh guru pada saat pandemi menggunakan prinsip berbasis teknologi informasi karena pembelajaran dilaksanakan secara daring.
33. Dari hasil PTK tentang penggunaan metode inkuiri berbantuan media video pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran membacakan puisi, bu Lasmi ingin menyusun suatu artikel ilmiah. Komponen bagian isi yang harus ada dalam artikel ilmiah suatu jurnal adalah …
a. Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan, daftar pustaka.
b. Abstrak, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.
c. Bahan dan metode, hasil pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka.
d. Judul, abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan dan kesimpulan.
e. Pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.
Jawaban: E
Pembahasan:
Komponen utama yang harus ada di dalam jurnal yaitu pendahuluan, metode, hasil penelitian, dan pembahasan.
34. Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam Sehat kelas 5 dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang. Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode bermain peran. Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah …
a. Guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks
b. Guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan
c. Guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan
d. Guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan
e. Guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan
Jawaban: C
Pembahasan:
Salah satu tahapan dalam penggunaan metode bermain peran adalah guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan.
35. Ibu Yusniar mengajar di kelas IV SD Aceh, pada pembelajaran segi banyak, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut:
“Menganalisis sifat-sifat segibamak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.”
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah …
a. Bertanya: “Dari diskusi ini, apakah kalian sudah menemukan apa yang dimaksud sifat segi banyak?”
b. Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal tentang sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tak beraturan.
c. Menjelaskan materi sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tak beraturan di papan tulis, dan melihat siapa yang mencatat.
d. Bertanya: “Apakah langkah selanjutnya?”
e. Memberikan soal latihan tentang sifat segi banyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.
Jawaban: E
Pembahasan:
Untuk mengetahui ketercapaian kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah memberikan soal latihan tentang sifat segi banyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.
36. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian, seorang pendidik meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan pengetahuan yang telah diajarkan. Bentuk penilaian otentik adalah ...
a. Penilaian antar teman
b. Penilaian proyek
c. Penilaian kinerja
d. Peniaian portofolio
e. Penilaian diri
Jawaban: C
Pembahasan:
Demonstrasi adalah peragaan atau pertunjukan untuk menampilkan suatu proses terjadinya peristiwa. Untuk menilai demonstrasi, dapat digunakan penilaian kinerja yang merupakan penilaian keterampilan. Penilaian kinerja/praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Contoh penilaian praktik adalah membaca karya sastra, membacakan pidato (reading aloud dalam mata pelajaran bahasa Inggris), menggunakan peralatan laboratorium sesuai keperluan, memainkan alat musik, bermain bola, bermain tenis, berenang, menyanyi, menari, dan sebagainya.
37. Perhatikan instrumen evaluasi berikut:
1) Lembar jurnal hasil observasi sikap sosial
2) Skala sikap Likert
3) Pedoman wawancara
4) Wawancara
5) Observasi perilaku
6) Portofolio
Guru kelas III membuat indikator, “Siswa menunjukkan sikap sosial melalui perilaku keseharian.” Guru akan mengumpulkan data aktual sekaligus alasan siswa melakukannya. Instrumen evaluasi yang tepat adalah …
a. 2 dan 4
b. 1 dan 3
c. 4 dan 5
d. 5 dan 6
e. 3 dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Instrumen evaluasi yang tepat untuk menilai indikator tersebut adalah instrumen 2 dan 4.
38. Seorang guru kelas VI menuliskan indikator siswa dapat menganalisis tantangan yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia yang multikultur. Untuk mengukurnya guru tersebut memilih …
a. Tes tertulis tentang hak dan kewajiban
b. Penilaian diri
c. Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban
d. Jurnal perkembangan siswa dalam melaksanakan kewajiban
e. Portofolio karya peserta didik
Jawaban: A
Pembahasan:
Menganalisis termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis). Untuk menilai kompetensi pengetahuan tersebut dapat digunakan tes tertulis tentang hak dan kewajiban.
Opsi B, C, dan D merupakan penilaian kompetensi sikap.
Opsi E merupakan penilaian kompetensi keterampilan.
39. Bu Siti guru kelas 5 menetapkan tujuan pembelajarannya untuk KD 3.6 kelas 5 sebagai berikut:
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik terampil menerapkan sifat bunyi pada indera pendengaran dalam kehidupan sehari-hari.
Alat evaluasi yang digunakan bu Siti untuk melakukan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah tes ...
a. Pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari
b. Uraian singkat untuk menyebutkan kegunaan alat musik dalam pembelajaran seni
c. Tertulis tentang jenis alat musik tradisional yang digunakan di daerahnya
d. Menjodohkan pernyataan dan pilihan jawaban nama alat musik dan cara memainkannya
e. Unjuk kerja dalam membuktikan adanya perambatan bunyi melalui medium benda padat
Jawaban: A
Pembahasan:
Menerapkan termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan). Sehingga penilaian yang dapat digunakan adalah pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari yang termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan).
Opsi B termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi C termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi D termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi E termasuk penilaian kompetensi keterampilan.
40. Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran matematika yang anda ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah …
a. Memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar
b. Memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM
c. Meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya
d. Meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas
e. Meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat
Jawaban: B
Pembahasan:
Siswa yang nilainya berada di bawah KKM ada tiga siswa, maka kegiatan yang perlu dilakukan adalah memberikan pembelajaran tambahan kepada tiga siswa tersebut.
41. Cermati kutipan teks berikut!
Rasi bintang adalah sekelompok bintang yang terlihat berhubungan dan membentuk suatu lambang tertentu. Pada zaman dahulu, rasi bintang digunakan oleh nenek moyang kita sebagai penunjuk arah. Mempelajari tentang ruang angkasa memang tidak pernah ada habisnya. Akan selalu bermunculan fakta-fakta baru yang membuat kita takjub pada semesta Ternyata bintang yang ada di langit bergerak secara teratur dan bisa diprediksi. Oleh karena itu, banyak orang zaman dahulu menggunakan rasi bintang untuk penunjuk arah.
Berdasarkan struktur teks kutipan tersebut merupakan bagian dari teks …
a. Eksposisi
b. Berita
c. Eksplanasi
d. Laporan hasil observasi
e. Tanggapan
Jawaban: C
Pembahasan:
Perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi:
Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses-proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya. Struktur teks eksplanasi terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Sementara itu, teks eksposisi adalah karangan yang di dalamnya terkandung sejumlah pengetahuan dan informasi yang disajikan secara singkat, padat, akurat dan tentunya mudah untuk dipahami. Struktur teks eksposisi terdiri atas tesis, rangkaian argumentasi, dan penegasan ulang.
Teks pada soal termasuk teks eksplanasi karena topik yang dibahas berfokus pada fenomena rasi bintang.
42. Perhatikan teks berikut!
Teks 1
Fotosintesis merupakan kata yang berasal dari bahasa Yunani, yakni foto dan sintesis. Foto sendiri diartikan sebagai cahaya sedangkan synthesis merupakan kata yang bermakna menggabungkan atau penggabungan. Kata fotosintesis sering digunakan dalam lingkup kajian ilmu biologi.
Teks 2
Mungkin tidak banyak orang menyadari bahwa sebenarnya sarapan adalah salah satu rahasia untuk menjaga kesehatan. Tidak ppeduli seberapa sibuknya anda, penting untuk mengisi bahan bakar untuk tubuh anda sehingga energi anda terpenuhi sepanjang hari. Selain memberi energi pada tubuh, sarapan juga memiliki manfaat lain yang tak kalah pentingnya.
Perbedaan teks di atas adalah ...
a. Teks 1 adalah klasifikasi umum dalam teks eksplanasi, teks 2 adalah tesis dalam teks eksposisi.
b. Teks 1 adalah tesis dalam teks eksposisi, teks 2 adalah pernyataan umum dalam teks eksplanasi.
c. Teks 1 adalah argumen pada teks eksplanasi, teks 2 adalah penjelasan dalam teks eksposisi.
d. Teks 1 adalah penjelasan pada teks eksplanasi, teks 2 adalah argumen dalam teks eksposisi.
e. Teks 1 adalah tesis dalam teks eksposisi, teks 2 adalah klasifikasi umum dalam teks eksplanasi.
Jawaban: A
Pembahasan:
Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses-proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya. Struktur teks eksplanasi terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Sementara itu, teks eksposisi adalah karangan yang di dalamnya terkandung sejumlah pengetahuan dan informasi yang disajikan secara singkat, padat, akurat dan tentunya mudah untuk dipahami. Struktur teks eksposisi terdiri atas tesis, rangkaian argumentasi, dan penegasan ulang.
Kedua teks tersebut merupakan paragraf pembuka teks yang memperkenalkan topik pembahasan. Perbedaan kedua teks tersebut adalah teks pertama merupakan pernyataan umum teks eksplanasi, sementara teks kedua merupakan tesis teks eksposisi. Teks pertama termasuk teks eksplanasi karena topik yang dibahas berfokus pada proses fotosintesis. Sementara itu, teks kedua termasuk teks eksposisi karena topik yang dibahas adalah manfaat sarapan.
43. Perhatikan teks berikut!
Teks 1
Air kelapa merupakan minuman yang banyak disukai karena rasanya yang enak dan menyegarkan. Apalagi jika diminum saat cuaca panas, air kelapa yang dicampur dengan es batu akan sangat memuaskan dahaga karena dehidrasi. Tidak hanya menyegarkan, air kelapa juga memiliki segudang manfaat bagi kesehatan. Banyak orang yang menggunakan air kelapa sebagai obat alami untuk melawan berbagai penyakit. Konsumsi air kelapa setiap hari dapat memperkuat sistem kekebalan tubuh. Air kelapa juga memiliki kemampuan untuk menghilangkan bakteri dalam tubuh dan melawan virus yang menyebabkan masuk angin, tifus, atau penyakit menular.
Teks 2
Proses terjadinya gunung meletus diawali dengan adanya magma di dalam perut bumi atau inti bumi. Magma sendiri merupakan batuan cair yang berada di perut bumi. Magma dapat terbentuk akibat panasnya suhu di dalam interior bumi. Suhu panas yang ada di dalam bumi mampu melelehkan batuan penyusun lapisan bumi. Ketika batuan batuan tersebut meleleh maka dihasilkan gas yang kemudian bercampur dengan magma Magma ini terbentuk di kedalaman 60 hingga 160 km di bawah permukaan bumi. Magma yang mengandung gas kemudian akan terdorong sedikit demi sedikit ke permukaan bumi karena memiliki massa yang lebih ringan daripada batuan padat yang ada di sekelilingnya. Magma yang mengandung gas berada dalam kondisi di bawah tekanan bauan-batuan berat yang berada di sekitarnya. Tekanan inilah yang menyebabkan magma meletus atau yang disebut dengan erupsi gunung berapi atau gunung meletus.
Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah …
a. Teks 1 merupakan bagian tesis dan teks 2 merupkan bagian pernyataan umum
b. Teks 1 merupakan bagian penegasan ulang dan teks 2 merupakan bagian interpretasi
c. Teks 1 merupakan bagian deretan penjelas dan teks 2 merupakan bagian argumentasi
d. Teks 1 merupakan bagian tesis dan teks 2 merupakan bagian deretan penjelas
e. Teks 1 merupakan bagian pernyataan umum dan teks 2 merupakan bagian tesis
Jawaban: D
Pembahasan:
Teks 1 merupakan bagian tesis pada teks eksposisi dan teks 2 merupakan bagian deretan penjelas pada teks ekplanasi.
Struktur teks eksposisi:
- Tesis, merupakan bagian awal dari penulisan paragraf eksposisi. Tesis berisikan pendapat penulis secara pribadi terkait topik yang akan dibahas pada paragraf tersebut. Bagian tesis sering pula disebut sebagai bagian pembukaan dari teks tersebut.
- Argumentasi, berisikan berbagai macam pendapat yang dapat memperkuat pernyataan dari penulis sebelumnya. Pada bagian ini, penulis dapat menggunakan berbagai sumber untuk memperkuat pernyataannya. Bisa dari hasil penelitian para peneliti, maupun dari pendapat para pakar di bidangnya. Sehingga sumber-sumber tersebut dapat memperkuat pendapat pribadi dari penulis sendiri.
- Penegasan ulang, dengan adanya penegasan ulang, pembaca akan benar-benar dapat memahami sepenuhnya isi/ informasi dari teks tersebut. Struktur ini sering pula disebut dengan kesimpulan dan biasanya terletak di akhir dari teks tersebut.
Struktur teks ekplanasi:
- Pernyataan umum, berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya.
- Deretan penjelas, berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf.
- Interpretasi, merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan umum dan deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupa tanggapan maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut.
44. Bacalah kutipan cerita berikut!
Di SMP kamu juara puisi ketika aku menang lomba lukis, kita pun lulus dengan nilai yang sama. Di SMA ketika aku juara kelas, kamu juga meraih di kelas yang lain. Sekelas di kelas tiga, aku berhasil menggesermu ke peringkat kedua, tapi Adit yang sudah dekat denganku sejak kelas dua malah memboncengmu pulang.
“Maaf, Kak,” katamu dengan air muka bersalah. Kau memanggilku kakak sebab kata Ibu aku lebih dulu beberapa menit dilahirkan.
“Aku sudah menolak, tapi Adit juga mau belajar sama Sensi Bata …”
“Kami memang dekat, Jannah,” potongku. “Tapi, aku akan mencampakkan playboy itu di hari kau merebutnya. Kau percaya dia juga mau belajar membaca huruf Kanji? Ingat, Jannah! Adit itu laki-laki sebagaimana ayah!”
“Kak?”
“Tidak cukupkah kekerasan yang diterima ibu jadi pelajaran? Kau tahu, bukan, bulan depan ayah dan ibu resmi berpisah? Ayah tidak perlu lagi menjaga citranya sebab dia tidak berniat maju di pileg tahun depan.”
Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh …
a. Perbedaan kehidupan dua perempuan kembar sehingga memicu rasa iri
b. Perasaan tidak beruntung karena peristiwa yang dialami tokoh
c. Kehidupan keluarga yang tidak seimbang sehingga menimbulkan konflik
d. Kehidupan keluarga dengan status sosial tinggi
e. Dua saudara kembar yang sama-sama berprestasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh kekerasan yang dilakukan oleh ayah mereka terhadap ibu mereka. Hal tersebut mengakibatkan rasa trauma terhadap laki-laki lain yang mereka anggap sifatnya seperti ayah mereka.
45. Pupuk organik merupakan jenis pupuk yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup. Pupuk organik ini bisa berasal dari kotoran hewan. Selain itu, kotoran manusia juga bisa dibuat menjadi pupuk jenis ini. Sisa-sisa tanaman juga bisa digunakan untuk membuat pupuk organik.
Gagasan utama dari paragraf di atas yaitu …
a. Sisa-sisa dari kotoran hewan
b. Pupuk dari kotoran hewan
c. Limbah manusia dapat digunakan sebagai pupuk
d. Definisi pupuk organik
e. Sisa tanaman untuk pupuk organik
Jawaban: D
Pembahasan:
Ide pokok paragraf adalah pokok pembicaraan atau pokok permasalahan. Ide pokok bersifat umum dan dijelaskan oleh ide-ide penjelas yang bersifat khusus.
46. Para mahasiswa termasuk mahasiswa Program Pasca Sarjana merupakan civitas academica sehingga memiliki hak yang sama untuk menggunakan fasilitas perpustakaan.
Kalimat di atas akan menjadi kalimat baku jika ejaannya diperbaiki sebagai berikut, kecuali ...
a. Memberi tanda koma setelah para mahasiswa
b. Penulisan Pasca Sarjana dirangkaikan
c. Setelah kata sarjana diikuti tanda koma
d. Kata sehingge didahului tanda koma
e. Kata Program Pasca Sarjana semuanya ditulis dengan huruf kecil
Jawaban: D
Pembahasan:
Kalimat di atas akan menjadi baku jika ejaannya diperbaiki sebagai berikut:
Para mahasiswa, termasuk mahasiswa program pascasarjana, merupakan civitas academica sehingga memiliki hak yang sama untuk menggunakan fasilitas perpustakaan.
Perbaikan ejaannya adalah:
a. Memberi tanda koma setelah para mahasiswa
b. Penulisan Pasca Sarjana dirangkaikan
c. Setelah kata sarjana diikuti tanda koma
d. Kata Program Pasca Sarjana semuanya ditulis dengan huruf kecil
47. Pantai Nusa Penida memiliki tata keindahan alam yang menarik, khususnya bagi wisatawan yang mendambakan suasana nyaman, tenang, dan jauh dari kebisingan kota. Pohon-pohonnya rindang, bentangan lautnya pun luas. Bagi penyelam, pantai Nusa Penida juga menawarkan keindahan ikan laut yang sedang berenang.
Paragraf tersebut termasuk paragraf ...
a. Argumentasi
b. Narasi
c. Deskripsi
d. Persuasi
e. Eksposisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf narasi adalah jenis paragraf yang di dalamnya berisi cerita terjadinya suatu peristiwa yang dijelaskan sedemikian rupa agar pembaca seolah-olah mengalami sendiri kejadian tersebut.
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
Paragraf eksposisi adalah jenis paragraf yang isinya adalah informasi atau pengetahuan yang ditulis lugas, singkat dan padat dalam rangka menambah wawasan pembaca.
Paragraf persuasi adalah jenis paragraf di mana penulis memiliki tujuan agar pembaca terpengaruh atau terbujuk untuk melaksanakan hal yang diinginkan si penulis teks. Persuasi intinya bertujuan mengajak untuk melakukan sesuatu.
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengungkapkan ide, gagasan, atau pendapat penulis dengan disertai bukti dan fakta.
48. Semua manusia terlahir sebagai pembelajar. Akan tetapi, proses belajar yang dilakukan sedari kecil tanpa sadar sering dihalangi atau dibatasi oleh orang lain, terutama oleh orang tua, contohnya pada usia setahun, bayi acapkali memasukkan benda ke dalam mulutnya. Orang tua biasanya akan melarang atau memarahi anaknya ketika melakukan hal itu. Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan stimulasi yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan baik. Sama halnya ketika anak belajar berjalan. Orang tua tidak membiarkan anaknya merasakan jatuh dan bangun dalam proses belajar karena mengkhawatirkan keselamatan dan kesehatan anaknya.
Kata stimulasi pada teks tersebut bermakna …
a. Sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat belajar
b. Suatu dorongan atau rangsangan yang diberikan dari luar
c. Keinginan untuk mencari tahu sesuatu yang menarik perhatian
d. Kemampuan untuk mempelajari sesuatu dengan baik
e. Motivasi yang sangat kuat
Jawaban: B
Pembahasan:
Sesuai makna di dalam KBBI, stimulasi memiliki arti yang sama dengan dorongan atau rangsangan. Jika dimasukkan dalam kalimatnya, kata stimulasi diganti dengan dorongan atau rangsangan, maka menjadi, “Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan dorongan atau rangsangan yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan baik.”
49. Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing kota dengan bulu lebat dan menawan datang menjenguk saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota dengan makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan itu dengan sangat sopan meskipun itu hanyalah sekadar basa-basi belaka. Setelah makan, mereka pun bercengkerama. Kucing desa sangat tertarik mendengar cerita dari kucing kota itu dan ingin sekali merasakan hidup di kota. Lalu, mereka berangkat ke kota dengan penuh harapan.
Makna kata bercengkerama dalam paragraf tersebut adalah …
a. Bertukar pikiran
b. Bercakap-cakap dengan senang
c. Melepas rindu dengan bercerita pengalaman pribadi
d. Berjalan-jalan keliling desa
e. Berkeluh kesah tentang masalah yang dihadapi
Jawaban: B
Pembahasan:
Makna kata bercengkerama dalam kamus adalah bercakap-cakap dengan senang; bersenda gurau.
50. Berikut ini kalimat yang mengandung kata tidak baku adalah …
a. Paman sedang memesan tiket bus antarkota di Terminal Cicaheum karena ia akan mengunjungi saudaranya di Jawa Tengah.
b. Masker bengkuang sangat cocok untuk menghaluskan dan memutihkan kulit wanita Asia.
c. Sebuah apotek di pasar ini digeledah polisi karena diduga menjual jamu-jamu berbahan kimia berbahaya.
d. Pemuda itu mendramatisir suasana agar orang bersimpati dan memberi solusi atas permasalahan yang tengah ia hadapi.
e. Karena mengendap-endap di atap rumah, pemuda itu diteriaki maling oleh sejumlah warga, padahal dia hendak mengambil layangan adiknya yang putus.
Jawaban: D
Pembahasan:
Kata tidak baku mendramatisir harusnya mendramatisasi.
51. Manajer perusahaan multi produk itu berasal dari kalangan elit. Ia dalam manajemennya selalu menggunakan sistem kontrak.
Dalam kalimat tersebut, terdapat kesalahan penulisan kata serapan, yakni ...
a. Manajer seharusnya manager
b. Multiproduk seharusnya multiproduct
c. Elit seharusnya elite
d. Manajemen seharusnya managemen
e. Sistem seharusnya system
Jawaban: C
Pembahasan:
Penulisan kata elit seharusnya elite.
52. Tumbuhan sangat bermanfaat bagi manusia. Salah satu manfaatnya adalah memberi asupan oksigen di bumi yang kemudian digunakan manusia untuk bernafas. Selain itu, manusia juga dapat memanfaatkan tumbuhan sebagai sumber makanan, obat, tempat tinggal, dan masih banyak lagi.
Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraf di atas termasuk paragraf ...
a. Induktif
b. Deduktif
c. Campuran
d. Persuasi
e. Ineratif
Jawaban: B
Pembahasan:
Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf.
Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf.
Paragraf campuran adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak pada awal dan akhir paragraf.
Paragraf ineratif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di tengah paragraf.
53. Andi harus membuat suatu persegi dengan cara menggabungkan gambar di bawah ini tanpa adanya tumpang tindih antara dua gambar.
Paling sedikit banyaknya gambar yang diperlukan adalah …
a. 16 buah
b. 24 buah
c. 12 buah
d. 10 buah
e. 8 buah
Jawaban: C
Pembahasan:
54. Ada soal sebagai berikut:
Suatu persegi dengan sisi 10 cm dibagi menjadi empat persegi dan dua diantaranya diwarnai seperti pada gambar di bawah ini:
Setiap persegi yang belum diwarnai dibagi lagi menjaadi empat persegi dan dilakukan pewarnaan seperti pada langkah sebelumnya. Proses ini dilanjutkan dengan cara yang sama. Setelah langkah kelima, luas persegi yang sudah diwarnai adalah …
Bagaimana seharusnya siswa memulai menyelesaikan masalah tersebut?
a. Bertanya kepada guru apa yang harus dikerjakan
b. Mengingat materi yang baru saja dipelajari
c. Mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya
d. Mencari pola pengubinan yang ada pada soal
e. Bertanya kepada teman
Jawaban: C
Pembahasan:
Cara siswa memulai menyelesaikan masalah tersebut yaitu mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya.
55. Suatu bus berangkat dari kota A jam 08.00 dan dalam keadaan normal tiba di kota B dalam waktu 9,5 jam. Akan tetapi dalam perjalanan ban bus pecah dan mengalami kerusakan mesin. Sehingga berhenti selama 35 menit untuk mengganti ban dan 12 menit untuk memperbaiki mesin. Jika bus tidak mengalami pecah ban dan mengalami kerusakan mesin, pukul berapakah bus tiba di kota B?
a. Pukul 17 lewat 51 menit
b. Pukul 17 lewat 58 menit
c. Pukul 17 lewat 42 menit
d. Pukul 17 lewat 47 menit
e. Pukul 17 lewat 48 menit
Jawaban: C
Pembahasan:
Bus tiba di kota B = 08.00 + 09.30 + 00.12 = 17.42
56. Sebuah persegi panjang diketahui perbandingan panjang dan lebarnya adalah 7 : 5. Jika kelilingnya adalah 96 m. maka luas daerah persegi panjang tersebut adalah …
a. 420 m²
b. 720 m²
c. 480 m²
d. 560 m²
e. 640 m²
Jawaban: D
Pembahasan:
Mencari panjang dan lebar:
K = 2 (p + l)
96 = 2 (7x + 5x)
96 = 14 x + 10x
96 = 24x
4 = x
Maka:
p = 7 x 4 = 28
l = 5 x 4 = 20
Mencari luas:
L = p x l = 28 x 20 = 560
57. Pak Ahmad mengendarai modil dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Dia berangkat pukul 7.45 dan tiba pukul 11.05. Jarak antara kota A dan kota B adalah …
a. 135 km
b. 150 km
c. 157 km
d. 210 km
e. 250 km
Jawaban: B
Pembahasan:
Waktu tempuh dari pukul 7.45 sampai pukul 11.05 adalah 3 jam 20 menit =3$\frac{1}{3}$ jam
Jarak = kecepatan × waktu = 45 × 3$\frac{1}{3}$ = 45 × $\frac{10}{3}$ = $\frac{450}{3}$ =150
Jadi, jarak antara kota A dan kota B adalah 150 km.
58. Arya berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 07.00 menggunakan sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Melalui jalan yang sama, Jeksen berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 07.30 menggunakan mobil dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Pada pukul berapa Jeksen mampu menyusul Arya …
a. 07.30
b. 08.00
c. 08.30
d. 09.00
e. 09.30
Jawaban: C
Pembahasan:
Selisih jarak = K1 x waktu = 40 x $\frac{30}{60}$ = 40 x $\frac{1}{2}$ = 20 km
Waktu menyusul = $\frac{Jarak}{Selisih Kecepatan}$ = $\frac{20}{60 - 40}$ = $\frac{20}{20}$ = 1 jam
Waktu menyusul = 07.30 + 01.00= 08.30
Jadi, Jeksen akan menyusul Arya pada pukul 08.30
59. Kebun kakek berbentuk persegi panjang berukuran panjang 75 meter dan lebar 45 meter. Di sekeliling kebun akan dipasang pagar dengan biaya Rp 115.000,00 per meter. Biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar tersebut adalah ...
a. Rp 27.600.000,00
b. Rp 27.800.000,00
c. Rp 28.200.000,00
d. Rp 28.400.000,00
e. Rp 28.600.000,00
Jawaban: A
Pembahasan:
Diketahui:
Panjang = 75 m
Lebar = 45 m
Biaya pagar = Rp 115.000,00 per meter
Ditanya: Biaya yang diperlukan = …
Jawab:
K = 2 x (p + l)
K = 2 x (75 + 45)
K = 240 m
Biaya yang diperlukan = keliling x biaya pagar per meter
Biaya yang diperlukan = 240 x Rp 115.000,00
Biaya yang diperlukan = Rp 27.600.000,00
60. Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang berukuran panjang 15 m dan lebar 10 m. disekeliling kolam akan dibuat jalan dengan lebar 1 m dan di pasang keramik. Luas keramik yang diperlukan untuk jalan tersebut adalah ...
a. 25 m²
b. 26 m²
c. 50 m²
d. 54 m²
e. 64 m²
Jawaban: D
Pembahasan:
Luas jalan = luas kolam dan jalan - luas kolam
Luas jalan = (p x l) - (p x l)
Luas jalan = ((15 + 1 + 1) x (10 + 1 + 1)) - (15 x 10)
Luas jalan = (17 x 12) - (15 x 10)
Luas jalan = 204 - 150
Luas jalan = 54 m2
61. Dalam rangka HUT Kemerdekaan RI, panitia mendapat sumbangan 84 buku tulis dan 35 bolpoin untuk hadiah lomba anak-anak. Setiap bungkus hadiah untuk pemenang lomba mempunyai isi yang sama banyak. Berapa bungkus hadiah yang dapat dibuat …
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8
Jawaban: D
Pembahasan:
84 = 22 × 3 × 7
35 = 5 × 7
FPB = 7
Jadi ada 7 bungkus hadiah yang dapat dibuat.
62. Lampu A berkedip setiap 8 detik. Lampu B berkedip setiap 12 detik. Lampu C berkedip setiap 15 detik. Jika saat ini ketiga lampu berkedip bersama untuk pertama kalinya, berapa detik lagi kamu bisa menyaksikan ketika lampu berkedip bersama untuk kedua kalinya …
a. 80 detik
b. 100 detik
c. 120 detik
d. 140 detik
e. 160 detik
Jawaban: C
Pembahasan:
8 = 23
12 = 22 × 3
15 = 3 × 5
KPK = 23 × 3 × 5 = 120
Jadi 120 detik lagi kita dapat menyaksikan lampu berkedip bersama.
63. Perhatikan pernyataan berikut:
Rino: 1 km dalam 15 menit
Bela: 4 km dalam 30 menit
Sinta: 2 km dalam 20 menit
Dea: 0,5 km dalam 6 menit
Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil ...
a. Rino - Bela - Sinta - Dea
b. Rino - Dea - Bela - Sinta
c. Rino - Dea - Sinta - Bela
d. Dea - Rino - Sinta - Bela
e. Dea - Rino - Bela - Sinta
Jawaban: C
Pembahasan:
Rino = jarak/waktu = 1 km / 15 menit = 0,067 km/menit
Bela = jarak/waktu = 4 km / 30 menit = 0,133 km/menit
Sinta = jarak/waktu = 2 km / 20 menit = 0,100 km/menit
Dea = jarak/waktu = 0,5 km / 6 menit = 0,083 km/menit
64. Oven A dapat menyelesaikan seluruh pemesanan kue dalam waktu 12 jam, dengan kecepatan produksi 700 kue/jam. Sementara jika pekerjaan tersebut dikerjakan oven B maka hanya butuh waktu 7 jam. Kecepatan produksi oven B adalah ...
a. 900 kue/jam
b. 65 kue/jam
c. 850 kue/jam
d. 1200 kue/jam
e. 1400 kue/jam
Jawaban: D
Pembahasan:
Pada soal termasuk perbandingan terbalik karena semakin cepat oven maka semakin sedikit waktu yang dibutuhkan.
700/a = 7/12
a = 700 x 12 / 7
x = 1200 kue/jam
65. Perhatikan dan analisis bagian demi bagian dari gambar di bawah ini!
Perubahan energi atau aspek yang terjadi berdasarkan gambar di atas adalah …
a. Kalor uap, kinetik, kimia, elektromagnetik, elektrik
b. Tekanan gas bumi, kinetik, elektromagnetik, elektrik
c. Potensial ombak, kinetik, elektromanetik, elektrik
d. Kimia, biogas, kinetik, kalor, elektromagnetik, elektrik
e. Kalor uap, kinetik, elektromagnetik, elektrik
Jawaban: E
Pembahasan:
Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) adalah pembangkit yang mengandalkan energi kinetik dari uap untuk menghasilkan energi listrik. Pada pembangkit listrik tenaga uap, ia memperoleh energi dari uap yang dihasilkan. Namun prosesnya tidak secepat itu, uap yang di hasilkan harus dari bahan bakar, misalnya bahan bakar batu bara yang biasa digunakan pada pembangkit listrik tenaga uap di Indonesia. Jadi, dari energi kimia lalu ke energi panas. Setelah itu ke energi kinetik (dari uap tadi) lalu menghasilkan energi listrik.
66. Disajikan grafik hubungan antara waktu dan perubahan suhu pada air dalam wadah A dan B berikut.
Berdasarkan grafik tersebut, besarnya kalor yang diperlukan pada proses C – D untuk air dalam wadah A adalah ...
a. Sama dengan B, karena es dalam kedua wadah melalui tahap melebur
b. Memerlukan kalor yang lebih sedikit daripada wadah B
c. Memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B
d. Sama dengan B, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor lebur yang sama
e. Sama dengan B, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor jenis yang sama
Jawaban: C
Pembahasan:
Wadah A memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B.
67. Perhatikan gambar berikut!
Berdasarkan gambar di atas, alur ekspirasi pernapasan perut menyebabkan …
a. Rongga dada membesar
b. Otot perut relaksasi
c. Diafragma melengkung
d. Udara masuk
e. Otot diafragma kontraksi
Jawaban: C
Pembahasan:
Pada pernapasan perut, ekspirasi terjadi apabila otot diafragma berelaksasi dan otot dinding perut berkontraksi maka isi rongga perut akan terdesak ke arah diafragma. Keadaan tersebut mengakibatkan posisi diafragma akan cekung ke arah rongga dada. Akibatnya, rongga dada mengecil dan tekanannya meningkat sehingga udara terdorong keluar dari paru-paru.
68. Diketahui plat tembaga bersuhu 200°C dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 16°C. Setelah beberapa saat terjadi kesetimbangan suhu air dan tembaga sebesar 40°C.
Perhatikan pernyataan berikut:
1) Massa tembaga lebih kecil daripada massa air
2) Massa tembaga lebih besar daripada massa air
3) Massa tembaga sama dengan massa air
4) Kalor jenis tembaga lebih besar daripada kalor jenis air
5) Kalor jenis tembaga lebih kecil daripada kalor jenis air
Pernyataan yang benar berdasarkan data tersebut adalah …
a. 1 dan 5
b. 3 dan 5
c. 2 dan 4
d. 2 dan 5
e. 1 dan 4
Jawaban: D
Pembahasan:
Untuk menemukan massa tembaga, digunakan rumus:
Q = m x c x Δt
Keterangan:
Q = kalor
m = massa benda
c = kalor jenis
Δt = perubahan suhu
Menemukan massa tembaga:
Qlepas = Qterima
m₁ x c₁ x (t₁ - tc) = m₂ x c₂ x (tc - t₂)
m₁ x 0,093 x (200 - 40) = 2000 x 1 x (40 - 16)
m₁ x 14,88 = 2000 x 24
m₁ = 3.225,81 gr
69. Perhatikan ilustrasi keadaan dan kondisi bagian-bagian jantung pada gambar berikut:
Pernyataan yang benar tentang kondisi jantung seperti gambar di atas adalah ...
a. Gambar B mengilustrasikan tekanan sistolik ketika bilik jantung mengalami relaksasi
b. Gambar A mengilustrasikan tekanan sistolik ketika otot jantung relaksasi
c. Gambar B mengilustrasikan tekanan diastolik ketika terjadi tekanan di arteri saat jantung relaksasi
d. Gambar A mengustrasikan tekanan diastolik ketika ventrikel jantung mengalami kontraksi
e. Gambar B mengilustrasikan tekanan diastolik ketika bilik jantung mengalami kontraksi
Jawaban: C
Pembahasan:
Perbedaan antara sistolik dan diastolik:
- Diastolik adalah ketika otot jantung rileks. Ketika jantung rileks, bilik jantung terisi dengan darah, dan tekanan darah seseorang menurun.
- Sistolik adalah ketika otot jantung berkontraksi. Ketika jantung berkontraksi, ia mendorong darah keluar dari jantung dan masuk ke pembuluh darah besar dari sistem peredaran darah. Dari sini, darah mengalir ke semua organ dan jaringan tubuh. Selama sistol, tekanan darah seseorang meningkat.
70. Hari raya Idul Fitri tahun 1440 H jatuh pada tanggal 15-16 Juni, sedangkan Idul Fitri tahun 1441 H jatuh pada tanggal 5-6 Juni. Perbedaan tanggal ini dikarenakan kalender Masehi …
a. Dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode rotasi bumi
b. Dibuat berdasarkan periode revolusi bumi, sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bulan
c. Dibuat berdasarkan revolusi bulan sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bumi.
d. Dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode revolusi bumi.
e. Dibuat berdasarkan periode rotasi bumi sedangkan kalender Hijriah birdasarkan rotasi bulan
Jawaban: B
Pembahasan:
Tahun masehi dihitung menurut perputaran bumi mengelilingi Matahari (revolusi). Karena itu tahun masehi juga disebut tahun Syamsiah atau tahun Matahari. Satu hari adalah jumlah waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan rotasi. Satu tahun adalah jumlah waktu yang diperlukan Bumi untuk mengelilingi Matahari. Satu tahun revolusi sama dengan 365,25 hari.
Tahun hijriah disebut juga Tahun Bulan. Karena, dasar perhitungannya adalah lama bulan mengitari Bumi. Karena itu juga kalender hijriah dikenal dengan nama lain, yaitu tahun komariah atau juga tahun Islam. Revolusi bulan mengelilingi Bumi memerlukan waktu lebih kurang 29,5 hari. Jadi 1 tahun hijriah terdiri atas 354 hari.
71. Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan. Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung:
1) Protein
2) Amilum
3) Glukosa
4) Lemak
5) Vitamin
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …
a. 1 dan 2
b. 1, 2, dan 3
c. 1, 2, dan 4
d. 2, 4, dan 5
e. 2, 3, 4, dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimiawi setelah keluar dari lambung adalah protein dan amilum. Protein di dalam lambung mengalami pencernaan menjadi pepton oleh enzim pepsin. Amilum mengalami pencernaan di rongga mulut oleh ptialin menjadi glukosa. Namun, prosesnya terhanti saat memasuki lambung karena enzim ptialin tidak bisa bekerja pada suhu asam. Pencernaan amilum akan dilanjutkan saat makanan telah sampai ke usus dua belas jari.
72. Tulang badan (gladiolus) sebagai salah satu penyusun rongga dada merupakan tempat melekatnya tulang …
a. Tulang rusuk ke tiga sampai ke tujuh dan terletak dibagian tengah tulang dada
b. Gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh dan terletak di bagian bawah tulang dada
c. Tulang rusuk yang kedua dan terletak paling bawah dari tulang dada
d. Tulang rusuk pertama dan kedua serta terletak paling atas dari tulang dada
e. Tulang rusuk yang pertama dan terletak paling atas dari tulang dada
Jawaban: A
Pembahasan:
Tulang dada terdiri atas:
- Bagian kepala/tulang hulu (manubrium), terletak di bagian atas dari tulang dada, yang merupakan tempat melekatnya tulang rusuk yang pertama dan kedua.
- Badan/gladious (corpus), terletak di bagian tengah, merupakan tempat melekatnya tulang rusuk ketiga sampai ketujuh, gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh
- Ekor/tulang taju pedang (processusxiphoideus) yang berupa tulang rawan, terletak di bagian bawah.
73. Proses pencernaan yang terjadi di mulut berlangsung secara mekanik dan kimiawi dengan menggunakan enzim sebagai katalisatornya. Zat yang diubah di dalam mulut dengan perantaraan enzim adalah …
a. Protein
b. Mineral
c. Lemak
d. Vitamin
e. Karbohidrat
Jawaban: E
Pembahasan:
Enzim ptialin adalah enzim yang terdapat pada air liur, yang bertugas untuk memecah pati atau karbohidrat menjadi gula.
74. Aktivitas HCl dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman-kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam …
a. Rongga mulut
b. Lambung
c. Usus halus
d. Pankreas
e. Usus besar
Jawaban: B
Pembahasan:
Di bagian dinding lambung sebelah dalam terdapat kelenjar-kelenjar yang menghasilkan getah lambung. Getah lambung mengandung asam lambung (HCI), pepsin, musin, dan renin. Asam lambung (HCl) berperan sebagai pembunuh mikroorganisme dan mengaktifkan enzim pepsinogen menjadi pepsin.
75. Darah yang mengandung karbondioksida terdapat pada jantung bagian …
a. Serambi kiri
b. Bilik kiri
c. Serambi tengah
d. Serambi kanan
e. Arteri
Jawaban: D
Pembahasan:
Darah yang mengandung banyak karbondioksida terletak di jantung bagian serambi kanan dan bilik kanan.
76. Manakah pernyataan berikut yang benar mengenai pembuluh vena …
a. Membawa darah yang memiliki kadar CO2 tinggi
b. Membawa darah yang memiliki kadar O2 tinggi
c. Memiliki dinding tebal dan elastis
d. Hanya memiliki satu katup di sepanjang pembuluh
e. Denyutnya terasa dan tekanannya kuat
Jawaban: A
Pembahasan:
Pembuluh vena memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
- memiliki dinding yang tipis
- dindingnya kurang elastis
- memiliki banyak katup di sepanjang pembuluh
- denyutnya tidak terasa
- berperan dalam mengangkut CO2 dengan kadar tinggi
- tekanannya tidak kuat
77. Saat ini banyak keluhan apabila pembelajaran IPS lebih menekankan pada aspek pengetahuan, fakta dan konsep-konsep yang bersifat hafalan belaka. Permasalahan akan muncul jika pembelajaran dibiarkan seperti itu. Permasalahan dalam pembelajaran tersebut adalah …
a. Penilaian yang berorientasi kognitif
b. Mengajar berdasarkan text book
c. Posisi guru yang masih transfer of knowledge
d. Tumbuhnya budaya belajar verbalistik
e. Dominasi metode ekspositori
Jawaban: E
Pembahasan:
Permasalahan pada pembelajaran IPS:
- Pendekatan teacher centered, guru lebih banyak melakukan kegiatan belajar mengajar dengan bentuk ceramah (lecturing). Pada saat mengikuti pembelajaran atau mendengarkan ceramah, siswa sebatas memahami sambil membuat catatan, bagi yang merasa memerlukannya. Guru menjadi pusat peran dalam pencapaian hasil pembelajaran dan seakan-akan menjadi satu-satunya sumber ilmu.
- Dominasi ekspositori, metode ekspositori merupakan metode pembelajaran mengarah kepada tersampaikannya isi pelajaran kepada siswa secara langsung. Penggunaan metode ini siswa tidak perlu mencari dan menemukan sendiri fakta, konsep dan prinsip karena telah disajikan secara jelas oleh guru dan cenderung berpusat kepada guru. Guru aktif memberikan penjelasan atau informasi pembelajaran secara terperinci tentang materi pembelajaran.
- Tumbuhnya budaya belajar verbalistik, pembelajaran verbalistik selalu menggunakan penyampaian lisan dalam belajar, atau sering kita sebut dengan ceramah. Metode ini termasuk dalam strategi pembelajaran ekspositori yaitu pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered).
- Mengajar berdasarkan buku teks (textbook centered), guru selalu menyampaikan materi dengan menggunakan metode ceramah dan terpaku pada buku. Tentu hal ini membuat siswa bosan dan malas karena terus menerus mendengarkan guru yang berbicara di depan. Akhirnya siswa hanya mementingkan hafalan.
- Evaluasi yang berorientasi pada kognitif tingkat rendah, dalam menyampaikan serta mengevaluasi hasil belajar siswa, guru menggunakan standar rendah yaitu hanya pada kognitif saja bahkan hanya pada tingkat kognitif satu (C1) dan kognitif dua (C2), atau pada tingkat pengetahuan dan pemahaman tidak sampai pada tingkat C3-C6 (aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi). Belum juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik siswa.
- Posisi guru yang masih transfer of knowledge, guru selalu mendominasi dalam pembelajaran akan selalu mengambil alih bahkan cenderung menguasai semua proses dalam pembelajaran. Padahal tugas guru adalah memfasilitasi siswanya untuk belajar, sehingga guru harus memotivasi memberikan arahan agar siswanya mau belajar bersamanya bukan malah menceramahinya atau menyampaikan materi saja tanpa memperdulikan pendapat, pertanyaan dari siswa.
Pembelajaran IPS seperti yang dijelaskan di atas jika tetap diteruskan, terutama hanya menekankan pada informasi, fakta, dan hafalan, lebih mementingkan isi dari proses, kurang diarahkan pada proses berfikir dan kurang diarahkan pada pembelajaran bermakna dan berfungsi bagi kehidupannya, maka pembelajaran IPS tidak akan mampu membantu peserta didiknya untuk dapat hidup secara efektif dan produktif dalam kehidupas masa yang akan datang.
78. Ada beberapa siswa yang terkesan acak-acakan dan kurang serius dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah, sehingga tidak sesuai harapan. Wawasan budaya yang dapat diberikan oleh guru dalam konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung kemajuan bangsa yaitu …
a. Budaya yang berorientasi ke masa depan
b. Budaya yang berorientasi ke masa lampau
c. Budaya menerima penderitaan sebagai harapan
d. Budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin
e. Budaya belajar dari negara maju yang bekerja serba mesin
Jawaban: D
Pembahasan:
Wawasan budaya yang dapat diberikan oleh guru dalam konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung kemajuan bangsa yaitu budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin.
79. Gempa dan tsunami melanda Palu dan daerah sekitarnya di Sulawesi Tengah pada 28 September 2018, lebih dari 2.000 jenazah telah ditemukan. Namun, jumlah pasti korban meninggal dunia amat mungkin tidak akan diketahui mengingat sejumlah daerah permukiman tersapu tsunami dan likuifaksi sehingga mengubur banyak orang. Faktor pemicu terjadinya likuifaksi adalah ...
a. Tumbukan lempeng tektonik
b. Patahan Semangko
c. Patahan Palu
d. Gelombang tsunami
e. Endapan sedimen muda Palu
Jawaban: A
Pembahasan:
Likuifaksi adalah perubahan material yang padat (solid), dalam hal ini berupa endapan sedimen atau tanah sedimen, menjadi seperi cairan (liquid). Saat likuifaksi terjadi lapisan pasir berubah menjadi seperti cairan sehingga tak mampu menopang beban bangunan di dalam atau di atasnya. Fenomena likuifaksi terjadi seiring terjadinya gempa bumi.
80. Globalisasi menimbulkan dampak positif dan negatif. Yang bukan merupakan dampak positif globalisasi di bidang ekonomi adalah …
a. Makin menguatnya sektor produksi dalam negeri
b. Menguatnya produksi di sektor kerajinan dan budaya
c. Murahnya produksi luar negeri yang masuk ke negara
d. Munculnya keragaman jenis pekerjaan baru
e. Merebaknya industri kreatif dalam negeri
Jawaban: C
Pembahasan:
Murahnya produksi luar negeri yang masuk ke negara merupakan dampak negatif globalisasi, karena dengan murahnya barang produksi luar negeri tersebut akan membuat produksi dalam negeri kalah bersaing.
81. Sejak tahun 2017, di desa Trowulan banyak dibangun rumah-rumah bergaya Majapahitan. Rumah Majapahitan ini dibangun dengan memperhatikan temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs Segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase. Dalam tahapan ini disebut metode …
a. Historiografi
b. Verifikasi
c. Interpretasi
d. Kritik eksternal
e. Heuristik
Jawaban: E
Pembahasan:
Empat tahap penelitian sejarah:
- Heuristik, yakni kegiatan menghimpun jejak-jejak masa lampau. Heuristik dilakukan dengan cara mengumpulkan bahan-bahan tertulis berupa buku-buku, surat kabar dan majalah yang relevan dengan tema penelitian.
- Kritik, merupakan kegiatan menyelidiki apakah jejak-jejak sejarah itu sejati atau autentik dan dapat dipercaya atau tidak. Kritik intern yaitu kritik yang ditujukan untuk mengkaji kredibilitas sumber, apakah isi pernyataan, fakta-fakta dan ceritanya dapat dipercaya atau tidak.Kritik ekstern yaitu kritik terhadap apakah sumber yang dikehendaki asli atau tidak, utuh dan tiruan. Dapat dikatakan kritik ekstern karena mengkritik terhadap fisiknya atau luarnya, meneliti bahan yang berguna, gaya bahasa, dan sebagainya.
- Interpretasi, adalah menetapkan makna dan saling berhubungan dari fakta-fakta yang diperoleh. Interpretasi dilakukan dengan cara menafsirkan data yang telah terkumpul sehingga diperoleh fakta sejarah. Dari data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan kritik sumber dengan cara membandingkan antara sumber yang satu dengan sumber yang lain untuk mendapatkan data yang obyektif.
- Historiografi, yaitu kegiatan menyusun cerita sejarah berdasarkan fakta sejarah yang ada. Dalam menyusun cerita-cerita sejarah diperlukan kemahiran dalam memilih dan merangkai kalimat serta penggunaan bahasa yang baik dan benar. Imajinasi sangat diperlukan dalam tahap ini untuk merangkai fakta yang satu dengan fakta yang lain. Historiografi akan menghasilkan sebuah cerita sejarah yang dapat dipercaya secara ilmiah.
Pernyataan pada soal termasuk metode heuristik karena dalam membangun rumah bergaya Majapahit di desa Trowulan memperhatikan jejak-jejak masa lampau yaitu temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs Segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase.
82. Awalnya mesin hitung elektrik terus mengalami pergeseran hingga sekarang komputer sebagai seperangkat elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, menghasilkan informasi berdasarkan data, prosedur, dan program yang sudah dirumuskan. Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah …
a. Menghubungkan dengan siapa saja yang terhubung di internet di seluruh dunia dengan biaya pulsa interlokal
b. Suatu mesin multiguna, dapat diprogram dan menerima data gambar ataupun fakta, kemudian diproses dan dimanipulasi
c. Suatu mesin multiguna yang dapat diprogram, migrasi data, serta menerima data, kemudian diproses dan dimanipulasi
d. Sebagai sarana komunikasi lokal access network dengan cepat
e. Digunakan untuk berlangganan informasi tertentu secara kontinyu
Jawaban: C
Pembahasan:
Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah suatu mesin multiguna yang dapat diprogram, migrasi data, serta menerima data, kemudian diproses dan dimanipulasi.
83. Januari 2013. Suatu wilayah yang sangat luas di Jakarta terkena banjir. Hal ini membawa dampak kepada lebih dari 100.000 rumah dan menyebabkan hilangnya nyawa lebih dari 20 orang. Juga pada bulan Februari 2017, Jakarta diganggu oleh banjir besar yang menyebabkan ribuan rumah dibanjiri air keruh warna coklat, kadang-kadang sedalam 1,5 meter. Penyebab terjadinya banjir di daerah perkotaan adalah …
a. Semua lahan tertutup bangunan
b. Sistem drainase perkotaan yang buruk
c. Banyak pemukiman kumuh
d. Menggunungnya sampah dan limbah padat
e. Ruang terbuka hijau yang minim
Jawaban: B
Pembahasan:
Penyebab terjadinya banjir di daerah perkotaan adalah sistem drainase perkotaan yang buruk.
84. Seseorang memiliki penghasilan 500 ribu rupiah. Ia membelanjakan 400 ribu rupiah dalam waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan pokoknya. Sisa 100 ribunya dibelanjakan sepasang sepatu karena sepatu tersebut sedang menjadi trend. Pernyataan tersebut menenjukkan bahwa tingkat konsumsi seseorang dipengaruhi oleh …
a. Pola hidup konsumtif sebagai rasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan
b. Budaya lokal dan budaya global
c. Pendapatan dan lingkungan tempat tinggal
d. Keinginan hidup mewah dan rasa gengsi yang tinggi
e. Kenikmatan materi
Jawaban: D
Pembahasan:
Perilaku konsumtif merupakan keinginan untuk mengkonsumsi barang-barang yang sebenarnya kurang diperlukan secara berlebihan untuk mencapai kesenangan atau kepuasan maksimal.
85. Globalisasi ekonomi sudah terjadi sejak lima abad yang lalu ketika perusahaan-perusahaan di negara maju meluaskan jangkauannya melalui aktivitas produksi dan perdagangan ke berbagai belahan dunia. Namun sejak tiga dekade lalu, globalisasi ekonomi telah semakin mempercepat perluasan jangkauannya sebagai akibat dari perkembangan teknologi dan kebijakan liberalisasi yang melanda dunia. Sikap bangsa Indonesia yang paling tepat dalam merespon perkembangan globalisasi ekonomi adalah …
a. Melakukan amandemen UUD NRI 1945 untuk memasukkan nilai-nilai ekonomi liberal yang lebih modern supaya mendapatkan kepastian hukum
b. Bangsa Indonesia harus mengutamakan kepentingan pasar internasional dalam melakukan kebijakan pembangunan ekonomi
c. Bangsa Indonesia harus menyesuaikan sistem perekonomian Pancasila dengan melaksanakan nilai-nilai ekonomi liberal
d. Bangsa Indonesia harus menerapkan sistem ekonomi kerakyatan dan mengutamakan rakyat
e. Bangsa Indonesia harus mengubah pola pikir masyarakat Indonesia untuk mengikuti sepenuhnya proses globalisasi ekonomi dunia
Jawaban: D
Pembahasan:
Sikap bangsa Indonesia yang paling tepat dalam merespon perkembangan globalisasi ekonomi adalah bangsa Indonesia harus menerapkan sistem ekonomi kerakyatan dan mengutamakan rakyat.
86. Letusan gunung api memberikan dampak negatif sekaligus dampak positif. Selain bencana, pasca erupsi gunung api menghasilkan pasir, kerikil dan batuan. Hasil erupsi tersebut menjadi berkah buat penduduk sekitar gunung api. Berdasarkan bidang usahanya kegiatan penduduk sekitar gunung api adalah …
a. Perdagangan
b. Pertambangan
c. Industri
d. Agraris
e. Ekstraktif
Jawaban: E
Pembahasan:
- Perdagangan adalah kegiatan tukar menukar barang atau jasa atau keduanya yang berdasarkan kesepakatan bersama bukan pemaksaan.
- Pertambangan adalah suatu kegiatan pengambilan endapan bahan galian berharga dan bernilai ekonomis dari dalam kulit bumi, baik secara mekanis maupun manual, pada permukaan bumi, di bawah permukaan bumi dan di bawah permukaan air.
- Industri adalah usaha atau kegiatan pengolahan barang mentah atau setengah jadi menjadi barang konsumsi yang memiliki nilai tambah untuk mendapatkan keuntungan.
- Agraris adalah suatu keadaan dimana profesi penduduk suatu negara sebagian besar adalah bertani.
- Ekstraktif adalah kegiatan usaha dengan memperoleh segala sumber daya secara langsung dari alam tanpa proses pembudidayaan dan pengolahan. Contoh usaha ekstraktif, antara lain aktivitas penambangan minyak bumi, penebangan kayu, pendulangan emas atau intan, serta penangkapan ikan di laut.
87. Perkembangan teknologi komunikasi seperti internet, handphone dengan berbagai aplikasinya telah membawa perubahan pada kehidupan manusia. Hal ini berdampak pada munculnya fenomena sosial (interaksi masyarakat) yaitu …
a. Orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis (komunikasi instan/praktis) untuk berinteraksi sosial
b. Hilangnya budaya silaturahmi yang ada dalam masyarakat
c. Pergerakan manusia dan barang lebih cepat
d. Banyaknya toko tradisional yang gulung tikar
e. Diasumsikan tidak memberi keuntungan, membuang waktu banyak masyarakat
Jawaban: A
Pembahasan:
Perkembangan teknologi komunikasi berdampak pada munculnya fenomena sosial (interaksi masyarakat) yaitu orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis (komunikasi instan/praktis) untuk berinteraksi sosial.
88. Hubungan antar manusia sudah melewati batas geografis dan politis. Semua orang menjadi warga dunia memiliki tantangan permasalahan yang sama atau hampir sama di semua negara. Yang tidak termasuk tantangan permasalahan global adalah …
a. Menguatnya paham liberalisme
b. Teknologi dan informasi yang membanjiri segenap kehidupan
c. Membanjirnya produk dari luar negeri
d. Warga yang belum menjalankan nilai-nilai Pancasila
e. Masuknya investasi dari luar negeri
Jawaban: D
Pembahasan:
Yang tidak termasuk tantangan permasalahan global adalah warga yang belum menjalankan nilai-nilai Pancasila.
89. Kasus corona di Indonesia telah hampir melumpuhkan kegiatan ekonomi masyarakat. Sejak pemerintah menerapkan berbagai kebijakan seperti Work From Home, pembatasan wilayah dan penutupan berbagai tempat publik seperti tempat wisata, banyak perusahaan atau perkantoran yang meliburkan pegawainya. Para pengusaha UMKM juga bahkan ada yang memutus kerja karyawannya (PHK) sebagai antisipasi dampak penutupan usaha dalam waktu yang belum ditentukan. Kondisi yang demikian melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Keluarga
c. Kesopanan
d. Hukum
e. Agama
Jawaban: D
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
Pemutusan hubungan kerja (PHK) secara sepihak hanya sebagai antisipasi dampak penutupan usaha melanggar norma hukum. Hal tersebut misalnya dijelaskan dalam Pasal 164 Ayat (1) Undang Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan yang menyebutkan perusahaan dapat melakukan PHK terhadap pekerja/buruh karena perusahaan tutup yang disebabkan perusahaan mengalami kerugian secara terus menerus selama dua tahun atau keadaan memaksa..
90. Arus globalisasi begitu cepat merasuk ke dalam masyarakat terutama di kalangan remaja. Globalisasi telah membawa pengaruh yang luas terutama perubahan perilaku masyarakat dalam berbagai hal. Misalnya, gaya hidup, perjalanan, komunikasi, makanan, pakaian, nilai-nilai, dan tradisi. Cara berpakaian sudah tidak sesuai dengan adat ketimuran. Kondisi ini mencerminkan para anak muda melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Hukum
c. Keluarga
d. Kesopanan
e. Agama
Jawaban: D
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
91. Sepanjang sejarah bangsa ini berbagai peristiwa pembunuhan besar sering terjadi. Ada yang menyebutnya sebagai pelanggaran HAM dan ada yang menyebutnya sebagai kejahatan kriminal, misalnya kasus tragedi 1965-1966, penembakan misterius 1982-1985, dan peristiwa Talangsari Lampung 1989. Ketiga peristiwa tersebut adalah ...
a. Pelanggaran HAM ringan karena peristiwa-peristiwa itu terjadi secara spontan sebagai reaksi atas situasi yang tidak terkendali saat itu dan bersifat sementara
b. Pelanggaran HAM berat karena ada unsur politik menentang kekuasaan
c. Pelanggaran HAM berat merupakan kasus terencana yang dilakukan oleh negara yang merampas hak asasi rakyatnya atau by mission
d. Pelanggaran HAM ringan karena ketiga peristiwa tersebut lebih tertuju pada peristiwa pembunuhan tidak sengaja yang tidak menghormati hak hidup orang lain yang dibawa sejak lahir
e. Pelanggaran HAM ringan karena berkaitan dengan peristiwa kriminal yang berakibat pada hilangnya nyawa orang lain
Jawaban: C
Pembahasan:
- Pembantaian di Indonesia 1965-1966 adalah peristiwa pelanggaran HAM berat terhadap orang-orang yang dituduh komunis di Indonesia pada masa setelah kegagalan kudeta Gerakan 30 September (G30S/PKI) di Indonesia. Sebagian besar sejarawan sepakat bahwa setidaknya setengah juta orang dibantai.
- Penembakan Misterius atau Petrus merupakan kasus yang terjadi antara tahun 1983 hingga 1985 atau pada masa Orde Baru. Peristiwa ini termasuk dalam golongan kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia, karena telah mengadili seseorang tanpa melalui proses hukum. Langkah yang dilakukan dalam Petrus adalah menghakimi siapa saja yang dinilai sebagai pelaku kriminal atau kejahatan, seperti preman, perampok, dan lain-lain.
- Peristiwa Talangsari 1989 adalah kasus pelanggaran HAM berat masa lalu yang terjadi di Dusun Talangsari, Kabupaten Lampung Timur. Peristiwa ini merupakan dampak dari penerapan asas tunggal Pancasila di masa Orde Baru. Komnas HAM mencatat tragedi Talangsari menelan 130 orang terbunuh, 77 orang dipindahkan secara paksa, 53 orang dirampas haknya sewenang-wenang, dan 46 orang lainnya disiksa. ABRI juga membakar seluruh perabotan rumah warga sehingga situasi saat itu sangat mencekam.
92. Seseorang tidak mau menghadiri perayaan perkawinan tetangga karena tetangga tersebut beragama lain yang dapat dipastikan makanan yang disajikan itu tidak halal. Sikap tersebut disebabkan oleh penyakit budaya …
a. Prasangka
b. Rasisme
c. Etnosentrisme
d. Diskriminasi
e. Stereotipe
Jawaban: D
Pembahasan:
- Prasangka merupakan pendapat (anggapan) yang kurang baik mengenai sesuatu sebelum mengetahui sendiri.
- Rasisme adalah perbedaan perilaku dan ketidaksetaraan berdasarkan warna kulit, ras, suku, dan asal-usul seseorang yang membatasi atau melanggar hak dan kebebasan seseorang.
- Etnosentrisme adalah suatu kecenderungan yang menganggap nilai-nilai dan norma-norma kebudayaannya sendiri sebagai sesuatu yang prima, terbaik, mutlak dan dipergunakan sebagai tolak ukur untuk menilai dan membedakan dengan kebudayaan lain.
- Diskriminasi adalah sikap membedakan secara sengaja terhadap golongan-golongan yang berhubungan dengan kepentingan tertentu.
- Stereotip adalah asumsi terhadap seseorang berdasarkan pengalaman atau keyakinan yang dimiliki sebelumnya. Jika dibiarkan, stereotip sangat bisa memunculkan sikap diskriminatif.
93. Jerman dulu pernah dipimpin oleh Adolf hitler yang memiliki sifat kejam, kaku, dan menganggap bangsa lain tidak baik dan hanya Jerman yang patut menjadi negara terbaik di dunia. Keadaan tersebut menggegerkan dunia karena paham yang sombong tersebut justru memicu terjadinya perang dunia 1. Paham tersebut adalah …
a. Nasionalisme
b. Patriotisme
c. Chauvunisme
d. Sukuisme
e. Primordialisme
Jawaban: C
Pembahasan:
Beberapa jenis perasaan cinta terhadap tanah:
- Nasionalisme, merupakan perasaan cinta, paham, dan bangga terhadap tanah airnya guna mempertahankan kedaulatan negaranya.
- Patriotisme, merupakan sikap gagah berani dan rela berkorban dengan segenap kekuatan dan kemampuan guna menjaga keutuhan tanah airnya.
- Chauvinisme, merupakan paham nasionalisme yang terlalu berlebihan sehigga menganggap negara lain lebih rendah dan hina daripada negaranya.
- Sukuisme, merupakan paham yang menganggap bahwa suku bangsanya lebih baik daripada suku bangsa lainnya, dan suku bangsa lainnya lebih rendah daripada suku bangsanya.
- Nasionalisme dan patriotisme merupakan sikap yang seharusnya dimiliki oleh warga negara, namun sikap chauvinisme dan sukuisme sudah sepatutnya dihindari.
94. Berbagai bentuk pelanggaran HAM pernah terjadi di Indonesia. Pelanggaran HAM bisa berbentuk pelanggaran HAM berat dan ringan. Peristiwa penghinaan terhadap kepala negara karena terprovokasi termasuk kedalam pelanggaran HAM …
a. Berat karena diancam hukuman di atas 10 tahun
b. Berat karena penghinaan terhadap simbol negara
c. Ringan karena termasuk hak menyuarakan pendapat
d. Sedang karena bersifat situasional.
e. Ringan karena tidak berkaitan dengan penghilangan nyawa orang lain dan bukan by mission
Jawaban: E
Pembahasan:
Pelanggaran HAM ringan meliputi: pemukulan, penganiayaan, pencemaran nama baik, menghalangi orang untuk mengekspresikan pendapatnya dan menghilangkan nyawa orang lain. Pelanggaran HAM berat meliputi: kejahatan pembunuhan masal (genosida), kejahatan terhadap kemanusiaan (crimes against humanity), penyiksaan, perbudakan, pengusiran, dan kejahatan perang (war crimes).
95. Asal mula Pancasila sebagai dasar negara telah melalui pembahasan yang panjang, dimulai pada sidang-sidang BPUPKI dan akhirnya ditetapkan oleh PPKI menjadi dasar negara. Dengan demikian jika ditinjau dari asal mulanya atau sebab terjadinya, maka Pancasila telah memenuhi syarat sebab (kausalitas) ….
a. Causa Finalis
b. Causa Prima
c. Causa Efesien
d. Causa Materialis
e. Causa Formalis
Jawaban: C
Pembahasan:
Asal mula Pancasila dasar filsafat negara dibedakan:
- Causa materialis (asal mula bahan), ialah berasal dari bangsa Indonesia sendiri, terdapat dalam adat kebiasaan, kebudayaan dan dalam agama-agamanya.
- Causa formalis (asal mula bentuk atau bangun), dimaksudkan bagaimana Pancasila itu dibentuk rumusannya sebagaimana terdapat pada Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Dalam hal ini BPUPKI memiliki peran yang sangat menentukan.
- Causa efisien (asal mula karya), ialah asal mula yang meningkatkan Pancasila dari calon dasar negara menjadi Pancasila yang sah sebagai dasar negara. Asal mula karya dalam hal ini adalah PPKI sebagai pembentuk negara yang kemudian mengesahkan dan menjadikan Pancasila sebagai dasar filsafat Negara setelah melalui pembahasan dalam sidang-sidangnya.
- Causa finalis (asal mula tujuan), adalah tujuan dari perumusan dan pembahasan Pancasila yakni hendak dijadikan sebagai dasar negara. Untuk sampai kepada kausan finalis tersebut diperlukan kausa atau asal mula sambungan.
96. Masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini merupakan hal yang tidak dapat dihindari, karena dampak globalisasi yang ditandai misalnya menggunakan media massa. Terkait dengan hal tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
b. Meniru budaya asing yang sedang populer dan terkenal
c. Membelajarkan proses seleksi sistem nilai pada siswa
d. Melarang siswa mengenal dan mempelajari budaya asing
e. Berkunjung ke negara lain untuk mempelajari budaya asing
Jawaban: A
Pembahasan:
Terkait dengan masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia, yang dapat dilakukan guru adalah membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara.
97. Fenomena korupsi di Indonesia nampaknya telah menjadi budaya dengan melihat berbagai kasus yang terjadi. Ketidakjujuran telah melanda masyarakat mulai dari hal yang paling kecil hingga besar yang mengarah ke tindak kriminal. Tindakan tersebut melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Keluarga
c. Hukum
d. Kesopanan
e. Agama
Jawaban: C
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
Korupsi termasuk melanggar norma hukum.
98. Aluk todolo (kepercayaan terhadap leluhur) adalah tradisi masyarakat Toraja dalam Upacara pemakaman jenazah yang unik. Jenazah orang dewasa dimakamkan di Goa atau tebing, namun untuk bayi yang berusia dibawah 6 bulan diletakkan pada pohon Taraa, yang memiliki banyak getah yang dianggap sebagai pengganti air susu ibu. Menurut kepercayaan masyarakat Toraja bayi tersebut dikembalikan ke rahim ibunya. Pemakaman bayi pada sebatang pohon ini disebut passiliran ini tergolong pada …
a. Usage yang mengandung unsur syirik
b. Mode yang kita biarkan
c. Fashion yang perlu dilestarikan karena menarik wisatawan
d. Mores yang harus ditinggalkan
e. Custom yang perlu dihormati
Jawaban: E
Pembahasan:
Budaya tersebut termasuk ke dalam norma custom yang perlu dihormati.
99. Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh …
a. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan pengkambinghitaman
b. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme
c. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkambinghitaman
d. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkambinghitaman
e. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambinghitaman
Jawaban: C
Pembahasan:
Penembakan Misterius atau Petrus merupakan kasus yang terjadi antara tahun 1983 hingga 1985 atau pada masa Orde Baru. Peristiwa ini termasuk dalam golongan kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia, karena telah mengadili seseorang tanpa melalui proses hukum. Langkah yang dilakukan dalam Petrus adalah menghakimi siapa saja yang dinilai sebagai pelaku kriminal atau kejahatan, seperti preman, perampok, dan lain-lain.
Penembakan misterius ini dilatarbelakangi oleh faktor politik di mana penembakan misterius ini dilakukan agar menurunkan angka kriminalitas yang terjadi. Selain itu, penembakan misterius ini dilatarbelakangi budaya etnosentrisme dan pengkambinghitaman kepada geng yang disalahkan sebagai dalang dari kasus pembunuhan ini.
100. Pemajuan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya di bidang hukum, lembaga negara dan lembaga swadaya masyarakat. Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM adalah …
a. Melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM
b. Melakukan upaya perdamaian pada kedua belah pihak yang bermasalah
c. Menyampaikan rekomendasi atas suatu kasus pelanggaran hak asasi manusia kepada pemerintah dan DPR untuk ditindaklanjuti
d. Menyelesaikan masalah secara konsultasi maupu negosisasi
e. Memberi saran kepada pihak yang bermasalah untuk menyelesaikan sengketa di pengadilan
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM adalah melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM
101. “Alam semesta yang kita huni ini bukan warisan dari nenek moyang, akan tetapi pinjaman dari anak cucu.”
Demikian ungkapan yang pernah disampaikan oleh seorang guru di dalam kelas. Ungkapan tersebut menjadi sangat relevan untuk siswa di kelas yang suka melakukan tindakan ...
a. Menyia-nyiakan air bersih dari kran air di sekolah
b. Mengumpulkan kertas untuk dapat didaur ulang
c. Membuang sampah di tempat sembarangan
d. Membuang sisa makanan yang dibeli dari kantin sekolah
e. Merusak tanaman yang ditanam di kebun sekolah
Jawaban: ECADB
102. Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang harus dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah …
a. Pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal
b. Memberi contoh kepada siswa untuk tekun belajar dan belajar tanpa batas usia
c. Tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh beasiswa dari negara
d. Memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja
e. Memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar
Jawaban: ABECD
103. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Kimia yang anda ampu, padahal tes akhir semester semakin dekat. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah ...
a. Mengadakan tutor sebaya di kelas
b. Meminta siswa belajar lebih giat lagi
c. Membentuk kelompok belajar bersama
d. Membagikan kisi-kisi soal tes akhir semester
e. Menjadwalkan pembelajaran tambahan
Jawaban: EACBD
104. Salah satu pembiasaan guru sebagai bentuk keteladanan kepada siswa bimbingannya dalam mempertahankan kekayaan alam Indonesia adalah …
a. Membuang sampah pada tempat yang telah disediakan di sekolah
b. Membantu setiap terjadi bencana alam yang menimpa Indonesia
c. Melaksanakan pembelajaran di luar kelas yang menantang siswa
d. Menggunakan air bersih secukupnya di lingkungan sekolah
e. Mendatangkan tokoh pecinta lingkungan ke sekolah
Jawaban: ADBCE
105. Guru sering dihadapkan pada persoalan adanya siswa yang berkemampuan kognitif bagus, akan tetapi sikap dan perilakunya kurang baik. Di sisi lain, ada siswa yang sikap dan perilakunya sangat bagus, tetapi kurang dalam kemampuan kognitifnya. Dengan kondisi tersebut, sikap guru yang bijaksana dalam mengembangkan kompetensi siswa adalah …
a. Menyeimbangkan semua kompetensi siswa
b. Menekankan pengetahuan yang dibelajarkan di sekolah
c. Memberi penekanan pada kompetensi keterampilan
d. Menekankan penilaian pada kompetensi sikap
e. Menekankan penilaian kompetensi pengetahuan
Jawaban: ADECB
106. Ketika ada siswa yang mengajukan protes atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal
b. Mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru
c. Menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat
d. Mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah
e. Meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya
Jawaban: AEDBC
107. Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang penggunaan seragam sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnal
b. Meminta siswa menjelaskan penyebab tidak memakai seragam
c. Meminta siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman
d. Memberi sanksi teguran sesuai tata tertib sekolah
e. Tetap memberikan kesempatan belajar bersama dalam kelas
Jawaban: DABCE
108. Anda diminta memilih tiga siswa untuk mengikuti lomba cerdas cermat dalam waktu yang sudah dekat, sehingga tidak memungkinkan untuk melakukan proses seleksi secara matang. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah …
a. Meminta petunjuk kepala sekolah karena dialah yang bertanggung jawab
b. Meminta pengurus OSIS untuk mengusulkan tiga siswa terbaik
c. Memilih tiga siswa yang memiliki prestasi akademik dan sosial terbaik
d. Menawarkan pada semua siswa yang bersedia mengikuti cerdas cermat
e. Siswa yang dipilih sudah mendapatkan persetujuan bagian kesiswaan sekolah
Jawaban: CBAED
109. Siswa dapat saja mengemukakan berbagai alasan terkait dengan pelanggaran yang dilakukannya. Oleh karena itu, di atas semua tindakan yang diambil oleh guru, yang perlu dilakukan adalah …
a. Membebaskan siswa dari sanksi apabila alasannya tidak dibuat-buat
b. Mengecek kebenaran setiap alasan yang dikemukakan oleh siswa
c. Mengingatkan siswa untuk untuk tidak melakukan hal yang sama
d. Meringankan sanksi untuk siswa ketika ada alasan yang dapat dimaafkan
e. Memberi sanksi atas pelanggaran siswa, apapun alasannya
Jawaban: BECDA
110. Penghormatan guru terhadap persamaan hak dan kewajiban asasi setiap siswa dapat diwujudkan dengan cara …
a. Mengetahui riwayat hidup tiap siswa yang ikut pembelajaran
b. Memberi kesempatan menjawab pertanyaan siswa yang tunjuk jari
c. Memberi kesempatan siswa berpendapat dengan perhatikan pendapat siswa lain
d. Menentukan nama panggilan berdasarkan kesepakatan
e. Mengatur tempat duduk dalam kelas berdasarkan alphabetis
Jawaban: CBDAE
111. Agar pengembangan diri siswa terakomodasi sesuai dengan bakat, minat, dan terjaminnya hak asasi manusia, guru dapat mengusulkan kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler yang …
a. Sesuai dengan angket pilihan siswa
b. Sesuai dengan ketersediaan anggaran
c. Memaksimalkan jumlah layanan
d. Sering menangkan lomba
e. Sesuai dengan ketersediaan sumber daya
Jawaban: AECDB
112. Ketika seorang guru ditugaskan mengajar di suatu daerah, maka secara sosial ia berkewajiban untuk …
a. Mengenalkan siswanya dengan kemajuan daerah lain
b. Mempelajarai adat-istiadat setempat di sekitar sekolah
c. Mencari informasi rumah yang dikontrakkan untuk tempat tinggal
d. Menghitung perbandingan antara penghasilan dan anggaran belanjanya
e. Mengajak anggota keluarga di tempat tugasnya yang baru
Jawaban: BACED
113. Guru memandang perlu untuk mengadakan program karya wisata ke pantai. Salah satu bentuk aktivitas yang dapat dirancang untuk menempatkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan adalah …
a. Membersihkan sampah pantai
b. Mendata jumlah pengunjung
c. Mencatat ekosistem pantai
d. Menikmati indahnya alam
e. Mengunjungi para pelayan
Jawaban: ACEBD
114. Tradisi yang dikembangkan seorang guru dalam pengambilan keputusan di suatu rapat sekolah hendaknya mengarah pada …
a. Memperhatikan semua pendapat anggota
b. Mendasarkan pada kepentingan orang banyak
c. Memperhatikan waktu yang tersedia dalam rapat
d. Tidak menunda keputusan untuk segera diambil
e. Kebiasaan musyawarah untuk mufakat
Jawaban: EBADC
115. Banyak ruang kelas di sekolah saat pembelajaran berlangsung sering tampak kotor dan tidak rapi. Upaya yang perlu dilakukan untuk mendorong siswa agar menjaga kebersihan dan kerapian kelas adalah …
a. Memberi sanksi yang berat kepada siswa yang tidak melaksanakan dengan baik tugas piket kebersihan
b. Memberikan kesempatan siswa membersihkan ruang kelas setiap hari sebelum meninggalkan ruang kelas
c. Mewajibkan siswa membersihkan ruang kelas setiap pagi sesuai jadwal piket yang telah disusun oleh guru
d. Menghimbau untuk membersihkan ruang kelas dengan membuang sampah di sekitar tempat duduknya
e. Mewajibkan siswa piket membersihkan ruang kelas setiap hari sebelum masuk dan sesudah pembelajaran
Jawaban: CEBDA
116. Ada seorang siswa ketika dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang perlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …
a. Tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar
b. Prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sunguh memperhatikan pembelajaran yang disampaikan guru
c. Siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain
d. Satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas
e. Setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran dari guru
Jawaban: BDAEC
117. Ada kalanya guru mendapatkan kritik dari orang tua siswa dalam mendidik putra-putrinya di sekolah, namun guru harus dapat mengendalikan diri dengan tidak mengedepankan sikap emosional. Dalam hal demikian, tindakan yang semestinya menjadi prioritas guru adalah …
a. Memberikan layanan pendidikan sebaik-baiknya sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan siswa
b. Meniadakan kegiatan ekstrakurikuler menjelang akhir tahun pelajaran, karena menambah beban siswa
c. Memberikan layanan pendidikan sebaik-baiknya sesuai permintaan dan kesepakatan dengan orang tua
d. Menerima semua masukan untuk segera diterapkan dalam mendidik siswa
e. Memajukan sekolah dengan meningkatkan sarana dan prasarana selengkap-lengkapnya
Jawaban: AECBD
118. Anda memiliki siswa yang sedang sakit, sehingga harus menjalani rawat inap selama 20 hari. Hal itu membuat siswa tersebut mengalami ketinggalan pelajaran saat sembuh dan kembali sekolah. Sebagai wali kelas, yang Anda lakukan adalah …
a. Memberi materi pelajaran dan tugas tambahan untuk mengejar ketinggalannya
b. Meminta teman-temannya yang berprestasi bagus untuk membantu belajar
c. Menyarankan untuk meminjam catatan dan tugas kepada teman-teman terdekat
d. Menyarankan untuk belajar kelompok bersama teman-teman yang berprestasi
e. Menyarankan untuk mengikuti les (pelajaran) privat tambahan di luar jam sekolah
Jawaban: ACDBE
119. Alam mampu memenuhi kebutuhan manusia, namun alam tidak mampu memenuhi keserakahan manusia. Berkenaan dengan itu, pesan yang perlu disampaikan oleh guru kepada siswa adalah …
a. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai keinginan
b. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai kebutuhan
c. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai kekuatan wilayah
d. Meminimalkan penggunaan sumber daya alam yang tersedia
e. Menjamin ketersediaan sumber daya alam untuk kehidupan
Jawaban: BEDCA
120. Guru senior sebagai teman sejawat mendapat tugas membimbing beberapa siswa untuk mengikuti lomba duta lingkungan. Anda melihat ada beberapa hal yang belum dipersiapkan, maka yang anda lakukan adalah …
a. Meminta ijin untuk menyampaikan kekurangan yang belum diprsiapkan
b. Membimbing siswa-siswa tersebut secara tidak langsung dengan aktivitas sendiri
c. Membantu mengidentifikasi persiapan yang diperlukan dan yang sudah dilakukan
d. Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengecek persiapan yang dilakukan
e. Meminta kepala sekolah untuk dilihat dalam pembimbingan siswa
Jawaban: CADEB
a. Menyebutkan unsur puisi
b. Mengamati teks puisi dan prosa
c. Menjelaskan isi dan makna puisi
d. Menyebutkan unsur prosa
e. Menilai isi dan makna puisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai dengan perubahan perilaku yang bisa diukur yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator akan dikembangkan sesuai dengan karakteristik siswa, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang teruku dan bisa diobservasi.
Ketentuan dalam merumuskan indikator diantaranya:
- Indikator dirumuskan dari Kompetensi Dasar (KD).
- Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
- Dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
- Tidak menggunakan kata yang bermakna ganda.
- Hanya mengandung satu tindakan.
- Memperhatikan karakteristik mata pelajaran, potensi dan kebutuhan peserta didik, sekolah, masyarakat dan lingkungan/daerah.
langkah-langkah dalam membuat atau merumuskan indikator dalam RPP:
- Silahkan pahami tingkatan kompetensi pada kata kerja operasional (KKO).
- Tentukan kompetensi dasar (KD) yang akan dijadikan indikator.
Contoh KD: Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mengidentifikasi termasuk dalam C1 (mengingat)
- Mencocokkan kata kerja, tentukan kata kerja operasional (KKO) dengan mencocokkan kata kerja tersebut dengan KKO yang ada pada ranah C1 Taksonomi Bloom. Contoh indikator:
Menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Menjelaskan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru menjelaskan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa konsekuensi logis terhadap orientasi pengembangan profesionalitas. Guru diarahkan untuk mengembangkan kompetensinya. Pernyataan yang relevan dengan penjelasan umum PP Nomor 19 Tahun 2017 bahwa guru harus …
a. Mengembangkan penguasaan teknologi pembelajaran
b. Memiliki kompetensi yang holistik
c. Mempunyai kemampuan mengajar sesuai tuntutan global
d. Mengembangkan empati terhadap peserta didik
e. Berperan aktif dalam mensukseskan program wajib belajar 12 tahun
Jawaban: A
Pembahasan:
Guru adalah salah satu pilar pendidikan, maju dan mundurnya suatu bangsa terdapat peran strategis guru didalamnya. Atas dasar hal itulah seorang guru harus terus mengembangkan diri dan kompetensinya, menyesuaikan diri dengan perkembangan dan tantangan jaman serta dinamika peserta didik. Sehingga dalam mewujudkan keprofesionalitasan, seorang guru perlu di tata dan kelola maka lahirlah PP no 74 tahun 2008 yang mengalami perubahan dengan PP no 19 tahun 2017. Dalam melaksanakan tugas keprofesionalnnya guru berkewajiban:
- Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
- Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensinya secara berkelanjutan, sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
- Bertindak objektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama suku, ras dan kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta didik dalam pembelajaran
- Menjungjung tinggi peraturan perundang-undangan , hukum dan kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika
- Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.
3. Pada pembelajaran 3 subtema 1 tentang manusia dan lingkungan di kelas V SD, terdapat indikator muatan PPKn yaitu mengidentifikasi budaya daerah. Materi pokok yang dapat dipilih adalah …
a. Lagu Rumah Betang Uluk Palin
b. Warna pilihan suku Dayak pada gambar Rumah Betang Uluk Palin
c. Asal daerah Rumah Betang Uluk Palin pada peta Indonesia
d. Rumah Betang Uluk Palin merupakan rumah adat suku bangsa Dayak
e. Penulisan-ciri ciri Rumah Betang Uluk Palin yang sesuai dengan kaidah penulisan yang benar
Jawaban: D
Pembahasan:
Mengidentifikasi berarti menentukan atau menetapkan identitas (orang, benda dan sebagainya). Dalam KKO edisi revisi, mengidentifikasi termasuk ke dalam ranah C2 (pemahaman). Materi pokok pada indikator mengidentifikasi budaya daerah adalah Rumah Betang Uluk Palin merupakan rumah adat suku bangsa Dayak.
4. Disediakan KD untuk pembelajaran matematika SD kelas 2 sebagai berikut:
"Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.”
Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah …
a. Video pembelajaran
b. Saringan eratosthenes
c. Neraca bilangan
d. Menara hanoi
e. Blok dienes
Jawaban: E
Pembahasan:
Media blok dienes adalah salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menanamkan konsep dasar bilangan,nilai tempat, selain itu juga dapat digunakan untuk operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian kepada siswa sekolah dasar.
5. Seorang guru kelas IV akan memperjelas nilai-nilai yang keliru di masyarakat dengan membangun kesadaraan pada sistem nilai kebaikan pada siswa (internalisasi) melalui kebebasan memilih, menghargai, dan berbuat yang baik. Guru tersebut akan memilih model pembelajaran yang membantu siswa dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dalam diri siswa. Berdasarkan kasus di atas, model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah …
a. Pembelajaran berbasis masalah
b. Konsiderasi
c. Jigsaw
d. Aksi sosial Newman
e. Teknik klarifikasi nilai
Jawaban: E
Pembahasan:
- Pembelajaran berbasis masalah adalah suatu pembelajaran yang menyuguhkan berbagai situasi permasalahan yang autentik dan bermakna kepada siswa yang berfungsi sebagai landasan bagi investigasi dan penyelidikan siswa.
- Model pembelajaran konsiderasi merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan sikap sebagai hasil belajar. Model ini termasuk salah satu model dari pendidikan nilai. Pendidikan nilai merupakan proses perubahan keyakinan, sikap dan nilai kearah yang lebih baik.
- Metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok bertanggung jawab atas penguasaan materi belajar yang ditugaskan kepadanya lalu mengajarkan bagian tersebut pada anggota kelompok lain.
- Pendekatan kegiatan sosial dipelopori oleh Fred Newman yaitu pembelajaran yang mencoba mengajarkan pada siswa bagaimana mempengaruhi kebijakan umum, dengan demikian pendekatan tersebut mencoba memperbaiki kehidupan siswa dalam masyarakat atau negara.
- VCT (value clarification technique) atau teknik klarifikasi nilai dapat diartikan sebagai teknik pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dan tertanam dalam diri peserta didik.
Berdasarkan kasus pada soal, model pembelajaran yang tepat adalah teknik klarifikasi nilai.
6. Hukuman yang diberikan kepada siswa, apabila diberikan pada saat yang tepat, dapat merupakan salah bentuk penguatan (reinforcement) dan memberikan pengaruh yang baik (positif). Pengaruh positif yang dimaksud adalah dapat membantu siswa untuk …
a. Mendorong siswa-siswa yang lain untuk berbuat baik
b. Mejadikan siswa takut untuk melakukan kesalahan
c. Mengenali kekurangan dirinya yang perlu diperbaiki
d. Mejadikan siswa selalu patuh pada aturan sekolah
e. Menjadikan siswa selalu patuh pada perintah guru
Jawaban: C
Pembahasan:
Skinner menyatakan bahwa penguatan terdiri atas penguatan positif dan penguatan negatif. Penguatan dapat dianggap sebagai stimulus positif, jika penguatan tersebut seiring dengan meningkatnya perilaku anak dalam melakukan pengulangan perilakunya itu. Dalam hal ini penguatan yang diberikan pada anak memperkuat tindakan anak, sehingga anak semakin sering melakukannya. Contoh penguatan positif diantaranya adalah pujian yang diberikan pada anak. Sebaliknya jika respon siswa kurang atau tidak diharapkan sehingga tidak menunjang tujuan pengajaran, harus segera diberi penguatan negatif agar respon tersebut tidak diulangi lagi dan berubah menjadi respon yang sifatnya positif. Contoh penguatan negatif bisa berupa teguran, peringatan, atau sangsi (hukuman edukatif).
7. Pak Tono adalah guru kelas 5 di SD Mekar Sari. Pada waktu mengajarkan konsep perpindahan kalor, dia mendapatkan sebagian besar peserta didik berbicara sendiri dan kurang memperhatikan penjelasannya. Hal ini terbuat pak Tono merenung dan bertanya-tanya.
“Mengapa para peserta didik cenderung ramai ketika dia menjelaskan materi pembelajaran di depan kelas?”
Rencana tindakan yang dapat dilakukan pak Tono untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah …
a. Memberikan ulangan harian tentang perpindahan kalor dan contoh-contoh peristiwanya di sekitar peserta didik
b. Meminta peserta didik pergi ke perpustakaan dan belajar mandiri tentang perpindahan kalor
c. Meminta peserta didik untuk menuliskan pendapatnya tentang perpindahan kalor di buku catatannya
d. Memberikan hukuman kepada seluruh peserta didik untuk membersihkan lantai kelas karena tidak memperbaikan pelayanan
e. Meminta salah satu peserta didik demonstrasi cara perpindahan kalor dan peserta didik lainnya mengamati
Jawaban: E
Pembahasan:
Rencana tindakan yang dapat dilakukan pak Tono untuk mengatasi permasalahan di kelasnya adalah meminta salah satu peserta didik mendemonstrasikan cara perpindahan kalor dan peserta didik lainnya mengamati.
8. Dari hasil PTK tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan. Bu Diah ingin menyusun suatu artikel. Salah satu yang akan dibuat adalah abstrak. Kalimat yang sesuai untuk abstrak adalah …
a. Berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Percobaan yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan
b. Pendekatan whole language didasari oleh pahami konstruktivisme yang menyatakan bahwa anak membentuk sendiri pengetahuanya melalui peran aktifnya dalam belajar secara utuh (whole) dan terpadu (integrated) (Robert dalam Santosa, 2004)
c. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil pencermatan dokumen penilaian
d. Salah satu komponen pembelajaran whole language yang tepat digunakan untuk pembelajaran menulis adalah independent writing (menulis bebas). Independent writing bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis, meningkatkan kebiasaan menulis dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis
e. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penelitian ini disimpulkan bahwa siswa sudah mampu menulis karangan deskripsi
Jawaban: A
Pembahasan:
Abstrak adalah suatu ringkasan isi dari suatu karya tulis ilmiah yang berfungsi sebagai alat bantu seorang pembaca agar bisa mengerti inti dari tujuan seorang penulis. Pada laporan hasil penelitian tindakan kelas, abstrak mempunyai fungsi yang sangat penting, yaitu:
- Menyajikan informasi singkat tentang PTK yang telah dilakukan.
- Memberikan kesan pertama setelah pembaca membaca judul (halaman judul) laporan PTK.
- Memudahkan pembaca yang sedang mencari informasi tentang penelitian tindakan kelas, yaitu dengan membaca abstrak mereka hanya membutuhkan waktu yang singkat.
Karakteristik abstrak laporan PTK:
- Ringkas, abstrak PTK harus ringkas, tidak bertele-tele, dan hanya memuat bagian-bagian esensial dari laporan PTK. Karena itu salah satu tata cara penulisan abstrak yang harus dipatuhi adalah jumlah kata maksimal 250 kata.
- Jelas, dengan membaca abstrak laporan ptk anda pembaca sudah dapat mempunyai gambaran umum yang menyeluruh tentang penelitian tindakan kelas.
- Berdiri sendiri, abstrak seharusnya dapat dibaca dengan tanpa perlu membaca bagian-bagian lainnya dari laporan PTK.
- Objektif, abstrak PTK harus ditulis objektif tanpa tujuan tertentu. Abstrak harus ditulis sesuai fakta selama atau setelah melakukan penelitian tindakan kelas, dan bukan menuliskan asumsi atau pendapat pribadi anda tanpa ada dasar yang tepat.
Kalimat yang sesuai untuk abstrak tentang penggunaan pendekatan whole language berbasis lingkungan adalah berdasarkan analisis masalah yang telah dilakukan, peneliti menetapkan alternatif tindakan yang tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Percobaan yaitu dengan menerapkan pendekatan whole language berbasis lingkungan.
9. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di kelasnya, pak Marno melihat bahwa dalam 2 kali pengumpulan tugas hasil pengamatan di lingkungan sekolah, rata-rata hanya 5 orang dari 30 siswanya yang melakukan pengamatan dengan benar. Sebagian besar siswa tidak dapat melaksanakan petunjuk pengamatan yang telah dijelaskannya. Selain itu, pada setiap melakukan pengamatan di lingkungan sekolah, para siswa cenderung ramai dan bermain-main.
Sehubungan dengan permasalahan tersebut, pak Marno kemudian merumuskan akar permasalahan perbelajaran sebagai berikut:
“Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat terampil dalam melakukan pengamatan ketika materi percobaan IPA??
Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:
1) Apakah pemberian video cara melakukan pengamatan di awal percobaan IPA dapat meningkatkan keterampilan siswa?
2) Bagaimana pelaksanaan pengamatan ketika percobaan IPA yang diselenggarakan di sekolah lainnya?
3) Bagaimana strategi melakukan pengamatan di luar kelas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap percobaan IPA?
4) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan tokoh masyarakat?
5) Apakah saya perlu melibatkan orang tua siswa
Permasalahan di atas yang dapat digunakan pak Marno dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah …
a. 1, 2, dan 3
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 5
e. 1 dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Permasalahan yang dapat digunakan pak Marno dalam rangka melakukan refleksi untuk persiapan merencanakan PTK adalah pernyataan 1, 2, dan 3.
10. Salah satu kompetensi dasar (KD) di kelas 4 SD yaitu:
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
Pak Dani berencana mengajarkan materi tersebut dengan tujuan pembelajarannya adalah: setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis sifat-sifat cahaya pada indera penglihatan dengan benar.
Alat evaluasi yang dapat digunakan pak Dani untuk mengukur kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didiknya berupa tes …
a. Lisan tentang fungsi lensa mata
b. Menjodohkan pertanyaan gambar bagian-bagian mata dan jawabannya yang telah disediakan
c. Lisan tentang bagaimana cahaya sampai ke mata manusia ketika mengenakan kaca mata riben
d. Praktik demonstrasi menirukan demonstrasi pak Dani di depan kelas
e. Tertulis menyebutkan bagian-bagian mata yang diketahui peserta didik
Jawaban: C
Pembahasan:
Yang termasuk penilaian kemampuan keterampilan berpikir tingkat tinggi tentang menganalisis sifat-sifat cahaya pada indera penglihatan yaitu tes lisan tentang bagaimana cahaya sampai ke mata manusia ketika mengenakan kaca mata riben. Penilaian tersebut termasuk ke dalam ranah kognitif C4 (menganalisis).
11. Peserta didik dapat menyusun pedoman wawancara secara sederhana. Rumusan instrumen penilaian psikomotor yang relevan adalah …
a. Buatlah pedoman wawancara sederhana untuk mewawancarai orang tuamu!
b. Buatlah macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui!
c. Buatlah macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui! Tuliskan bagian-bagian dari pedoman wawancara yang benar!
d. Jelaskan macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui?
e. Jelaskan komponen-komponen dalam menyusun pedoman wawancara!
Jawaban: A
Pembahasan:
Penilaian psikomotorik merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan atau keterampilan seorang anak. Rumusan instrumen penilaian psikomotor yang relevan agar peserta didik dapat menyusun pedoman wawancara secara sederhana adalah buatlah pedoman wawancara sederhana untuk mewawancarai orang tuamu!
12. Adib, siswa kelas 2 SD, menerima hasil evaluasi akhir dalam pembelajaran matematika sebagai berikut:
Hampir semua teman sekelas Adib menerima hasil yang serupa. Hanya sedikit yang memperoleh predikat A pada keterampilan tersebut.
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS Adib adalah …
a. Menyiapkan pembelajaran remidial
b. Menganalisis dugaan penyebab dan merencanakan perbaikan pembelajaran pada materi selanjutnya
c. Memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang kurang tercapai
d. Melakukan refleksi atas pembelajaran bilangan yang telah dilakukan
e. Berinovasi dengan alat peraga bilangan yang baru
Jawaban: C
Pembahasan:
Rumusan kegiatan tindak lanjut yang dapat dilaksanakan guru berdasarkan hasil PTS Adib adalah memberikan materi pengayaan karena deskripsi evaluasi tersebut menunjukkan adanya keterampilan peserta didik yang kurang tercapai.
13. Bu Utami seorang guru kelas 5 SD. Beliau selalu berusaha membantu siswa menghubungkan informasi yang baru dengan apa yang diketahui, misalnya dengan mengulang hal-hal yan diketahui siswa untuk mengingat kembali dan menghubungkan dengan informasi baru. Menggunakan diagram atau garis untuk menunjukkan hubungan informasi baru dengan informasi yang dimiliki siswa. Pembelajaran yang dilakukan bu Utami mengakomodasi perkembangan peserta didik dengan menerapkan teori belajar …
a. Kognitivisme
b. Konstruktivisme
c. Behaviorisme
d. Humanistik
e. Sibernetik
Jawaban: A
Pembahasan:
- Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
- Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
- Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
14. Pada tahun 2017, dunia pendidikan diwarnai dengan seorang guru yang dapat mengajar di 3 satuan pendidikan. Latar belakang kondisi seperti karena motif ekonomi. Akibat yang terjadi adalah tidak maksimalnya guru di kelas. Sering didapatkan bahwa guru sering tertidur saat pembelajaran berlangsung, sering pula guru datang terlambat sampai di sekolah. Para guru dan kolega sering protes dengan kondisi yang dialami oleh guru, puncaknya adalah protes yang dilakukan orang tua peserta didik karena guru tidak bisa memberikan pembelajaran dan pembiaran peserta didik saat pembelajaran. Sanksi yang kemungkinan diberikan akibat pelanggaran kode etik tersebut yakni ...
a. Dikeluarkan sebagai anggota persatuan guru
b. Membawa kasus tersebut ke ranah hukum
c. Diberikan surat peringatan yang pertama
d. Dikucilkan dari lingkungan masyarakat sekolah
e. Tidak dianggap sebagai anggota di masyarakat tempat tinggal
Jawaban: C
Pembahasan:
Sanksi pelanggaran kode etik guru dapat berupa:
1. Teguran
2. Peringatan tertulis
3. Penundaan pemberian hak guru
4. Penurunan pangkat
5. Pemberhentian dengan hormat
6. Pemberhentian tidak dengan hormat
15. Pembelajaran IPS bisa menggunakan berbagai media pembelajaran. Beberapa guru ada yang menggunakan media flash untuk membantu menjelaskan proses tumbukan lempeng tektonik. Manfaat media flash dalam proses pembelajaran IPS adalah …
a. Memperluas akses pembelajaran
b. Membuat pembelajaran lebih menyenangkan
c. Memungkinkan terjadinya interaksi antara pembelajaran dengan materi yang sedang dipelajari
d. Meningkatkan kualitas pembelajaran
e. Membantu memvisualisasikan ide-ide abstrak
Jawaban: E
Pembahasan:
Media berbasis flash adalah media presentasi yang menggabungkan teknologi audio-visual sepeti sound, animasi, dan teks yang dapat digunakan dalam proses belajar mengajar. Salah satu manfaat media flash dalam pembelajaran IPS tentang tumbukan lempeng tektonik adalah membantu memvisualisasikan (mengkonkretkan) proses tumbukan lempeng tektonik yang abstrak di kehidupan peserta didik.
16. Seorang guru kelas IV SD akan mengajarkan tema Bangga pada Budaya Bangsaku, menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ...
a. Masalah kontekstual di sekitar siswa
b. Foto pembuatan ukiran Suku Asmat
c. Gambar tradisi Ngaben
d. Ritual perkawinan berbagai daerah melalui video
e. Kasus nyata yang terjadi pada teman sekelas
Jawaban: D
Pembahasan:
Bahan ajar yang sesuai untuk menunjukan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah yaitu video ritual perkawinan berbagai daerah.
17. Materi pelajaran tema 8 subtema perbedaan waktu merupakan materi yang dirasakan sulit oleh peserta didik. Hal ini merupak pada hasil wawancara dengan peserta didik bahwa materi tersebut abstrak, banyak hitungan, guru tidak banyak memberi contoh sehingga sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan. Upaya perbaikan yang relevan dengan permasalahan pembelajaran tersebut adalah …
a. Menerapkan metode demonstrasi
b. Menerapkan metode tutorial teman sebaya
c. Menerapkan metode penugasan
d. Menerapkan metode drilling
e. Menerapkan metode diskusi
Jawaban: A
Pembahasan:
Berdasarkan hasil wawancara dengan peserta didik didapatkan bahwa materi tersebut abstrak, banyak hitungan, dan guru tidak banyak memberi contoh. Sehingga metode yang cocok untuk memvisualisasikan materi tersebut adalah metode demonstrasi.
18. Berikut kompetensi dasar di kelas rendah:
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Pak Jumadi sebagai seorang guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran adalah …
a. Menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar
b. Memberikan penugasan kepada peserta didik menggambar pemandangan yang indah
c. Membagikan tugas menyusun puzzle bergambar pemandangan alam
d. Menyimpulkan jenis-jenis cuaca yang ada di Indonesia
e. Memberikan tugas mewarnai pemandangan alam dengan indah dan menarik
Jawaban: A
Pembahasan:
Bentuk motivasi yang dapat diberikan ketika membuka pembelajaran untuk KD tersebut adalah menampilkan video peristiwa banjir di suatu tempat akibat penebangan liar.
19. Di RPP, ibu Sahala menemui indikator KD pada muatan matematika kelas IV sebagai berikut:
“Menentukan faktor persekutuan dari beberapa bilangan.”
Besok, ibu Sahala akan memulai mengajar pada materi tersebut. Kegiatan bu Sahala dapat berupa …
a. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar faktor persekutuan
b. Mendorong siswa untuk berdiskusi mengenai faktor bilangan dan persekutuan
c. Memutar video tentang manfaat belajar faktor persekutuan di kehidupan sehari-hari
d. Mengingatkan kembali apa yang dimaksud dengan faktor bilangan
e. Menceritakan kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan faktor persekutuan
Jawaban: D
Pembahasan:
Materi prasyarat untuk menentukan faktor persekutuan adalah menentukan faktor bilangan.
20. Bambang merupakan salah satu peserta didik di SD Nusa. Dia selalu ketinggalan pelajaran mengarang sebab tidak memiliki buku tulis yang cukup. Dia hanya memiliki satu buku untuk semua catatan pelajarannya sehingga campur dengan mata pelajaran lain. Hal ini karena kondisi ekonomi sejak kedua orang tuanya meninggal dunia. Saat ini Bambang yatim piatu. Dori sebagai teman satu meja secara diam-diam memberikan kado buku tulis satu lusin kepada Bambang. Tindakan yang dilakukan Dori tersebut merupakan salah satu bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …
a. Rajin
b. Tanggung jawab
c. Peduli
d. Cinta lingkungan
e. Pemaaf
Jawaban: C
Pembahasan:
- Rajin: sifat manusia yang melakukan suatu hal dengan bersungguh-sungguh untuk mencapai suatu tujuan.
- Tanggung jawab adalah sikap atau perilaku seseorang yang untuk melakukan kewajiban dan tugasnya, yang dilakukan dengan baik.
- Peduli: tindakan proaktif terhadap kondisi di sekitar yang sekiranya membutuhkan bantuan. Orang-orang peduli adalah mereka yang terpanggil melakukan sesuatu dalam rangka memberi inspirasi, perubahan, kebaikan kepada lingkungan di sekitarnya.
- Cinta lingkungan: suatu tindakan atau sikap yang ditunjukan dengan perbuatan melindungi dan menjaga lingkungan alam di sekitarnya. Contohnya seperti mencoba untuk memperbaiki kerusakan lingkungan yang sudah terjadi.
- Pemaaf: sikap yang mengikhlaskan sesuatu perbuatan seorang terhadapnya. Sikap pemaaf berarti sikap suka memaafkan kesalahan orang lain tanpa sedikit pun ada rasa benci dan keinginan untuk membalasnya.
21. Seorang guru peneliti dapat menyampaikan apa-apa yang telah diperolehnya melalui penelitian yang dilakukannya di sekolahnya. Guru-guru lain dapat memberikan tanggapan berupa masukan-masukan yang bersifat membangun bagi penyempumaan PTK yang telah dilakukan guru yang bersangkutan. Tempat diseminasi yang tepat adalah ...
a. Ruangan guru
b. Media cetak
c. Kegiatan tatap muka
d. Perpustakaan
e. Rapat KKG/MGMP
Jawaban: E
Pembahasan:
Diseminasi dapat diartikan secara sederhana sebagai menyebarluaskan. Tujuan utamanya adalah agar penelitian yang telah dilakukan itu dapat diketahui oleh orang banyak. Cara mendiseminasikan laporan PTK:
1) Diseminasi PTK melalui media cetak, media cetak yang dapat menjadi media untuk menyebarluaskan hasil-hasil PTK adalah jurnal, majalah, atau buletin yang mempunyai tema tentang pendidikan.
2) Diseminasi PTK melalui tatap muka, berbagai kegiatan tatap muka dapat dijadikan pilihan cara untuk mendiseminasikan laporan PTK. Beberapa di antaranya adalah rapat guru, KKG atau MGMP, dan seminar.
- Diseminasi laporan PTK melalui rapat guru, peneliti dapat meminta waktu agar dialokasikan dalam agenda rapat guru untuk kesempatan mengadakan deseminasi laporan PTK yang telah ditulisnya. Penyampaian hasil PTK oleh salah satu guru akan mendorong iklim bekerja secara profesional di sekolah bagi guru-guru lain.
- Diseminasi PTK melalui KKG atau MGMP, seorang guru peneliti dapat menyampaikan apa-apa yang telah diperolehnya melalui penelitian yang dilakukannya di sekolahnya. Guru-guru lain dapat memberikan tanggapan berupa masukan-masukan yang bersifat membangun bagi penyempurnaan PTK yang telah dilakukan guru yang bersangkutan.
- Diseminasi PTK melalui seminar, kegiatan seminar dapat ditampilkan pemaparan tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru. Seminar tentu saja melibatkan audien yang besar jumlahnya.
22. Terdapat indikator pencapaian kompetensi “Bercerita dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi yang tepat dan penuh percaya diri.”
Contoh penilaian psikomotor untuk mengukur indikator tersebut adalah ...
a. Jelaskan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
b. Buatlah laporan tentang pengalaman yang paling berkesan selama liburan!
c. Praktikkan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan teman sebangkumu!
d. Ceritakan secara lisan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
e. Tuliskan pengalaman yang paling berkesan selama liburan!
Jawaban: D
Pembahasan:
Penilaian psikomotorik merupakan salah satu cara untuk mengukur kemampuan atau keterampilan seorang anak. Penilaian psikomotor untuk mengukur indikator pada soal adalah ceritakan secara lisan pengalaman yang paling berkesan selama liburan dengan bahasa sendiri!
23. Dalam suatu proses pembelajaran di SD, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kerja mandiri dengan diskusi per kelompok. Berdasarkan teori perkembangan peserta didik, teori yang yang digunakan oleh guru tersebut adalah ...
a. Kognitivisme
b. Sibernetik
c. Konstruktivisme
d. Humanistik
e. Behaviorisme
Jawaban: C
Pembahasan:
- Teori belajar kognitivisme memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada.
- Teori konstruktivisme adalah teknik pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan kebebasan menggali pengetahuan serta upaya dalam mengkonstruksi pengalaman untuk menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, atau teknologi yang diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri.
- Teori belajar behaviorisme adalah teori belajar yang menekankan hubungan antara stimulus dengan respon yang ditunjukkan individu atau subyek terjadi melalui interaksi dengan lingkungan.
- Teori belajar humanistik adalah teori yang menyatakan bahwa manusia berhak mengenali dirinya sendiri sebagai langkah untuk belajar, sehingga diharapkan mampu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, serta realisasi diri secara optimal.
- Teori belajar sibernetik merupakan teori belajar yang menekankan peristiwa belajar sebagai proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung dan terjadinya perubahan kemampuan yang terikat pada situasi tertentu.
24. Dalam RPP yang dikembangkan oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Membuat denah kelas dengan skala yang benar”. Jenis instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indikator tersebut adalah …
a. Observasi
b. Jurnal
c. Tes tertulis
d. Demonstrasi
e. Tes lisan
Jawaban: D
Pembahasan:
Demonstrasi adalah peragaan atau pertunjukan untuk menampilkan suatu proses terjadinya peristiwa.
25. Salah satu kompetensi dasar di kelas 5 adalah:
3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Pak Bayu berencana mengajarkan materi tersebut pada hari ini. Adapun tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah: setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis penerapan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Bayu untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi bagi peserta didiknya adalah tes …
a. Lisan tentang bagaimana cara mempertahankan suhu air panas agar tetap panas dalam wadahnya
b. Praktik demonstrasi menirukan Pak Bayu demonstrasi mendidihkan air di depan kelas
c. Menjodohkan pertanyaan dan jawaban yang telah disediakan
d. Tertulis menyebutkan cara cara perpindahan kalor yang diketahui peserta didik
e. Lisan tentang indera apa yang digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu air suhunya tinggi
Jawaban: A
Pembahasan:
Menerapkan termasuk ke dalam KKO pengetahuan C3 (mengaplikasikan), sdangkan menganalisis termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis). Maka, alat evaluasi yang sesuai adalah lisan tentang bagaimana cara mempertahankan suhu air panas agar tetap panas dalam wadahnya yang termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis).
Opsi B merupakan KKO keterampilan P3 (presisi).
Opsi C merupakan KKO pengetahuan C1 (mengingat).
Opsi D merupakan KKO pengetahuan C1 (mengingat).
Opsi E merupakan KKO pengetahuan C2 (memahami).
26. Bu Lasmi akan menyampaikan materi dengan KD 4.6 sebagai berikut:
“Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.”
Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yang harus disampaikan bu Lasmi adalah …
a. Fungsi puisi, konsep puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi
b. Konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi menjadi parafrase, cara menyajikan puisi
c. Langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat, cara memparafrasekan puisi
d. Konsep puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
e. Konsep pembacaan puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Jawaban: D
Pembahasan:
Agar materi tersampaikan dengan lengkap, materi yang harus disampaikan bu Lasmi adalah konsep puisi, unsur pembangun puisi, langkah-langkah menulis puisi, cara menyajikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
27. Disediakan KD untuk pembelajaran matematika SD sebagai berikut:
"Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret.”
Bu Melia hendak mengajarkan materi tersebut. Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah …
a. Video pembelajaran
b. Saringan eratosthenes
c. Berbagai macam bangun ruang
d. Menara hanoi
e. Blok dienes
Jawaban: C
Pembahasan:
Media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa pada KD tersebut adalah berbagai macam bangun ruang.
28. Pada muatan PPKn, seorang guru kelas IV yang sedang mengajar subtema Bangga pada Budaya Bangsaku akan menggambarkan tradisi Ngaben Bali. Agar siswa dapat menganalisis perlunya menggunakan cara berpendapat yang sesuai dengan budaya bangsa, maka media dan materi yang sesuai adalah …
a. Video tayangan pembakaran jenazah Ngaben Bali
b. Foto tradisi dan materi teks tentang Ngaben beserta maknanya
c. Wawancara dengan turis mancanegara
d. Peta perkembangan Ngaben dari waktu ke waktu dan efeknya
e. Foto tradisi Ngaben
Jawaban: B
Pembahasan:
Karena yang ditanyakan adalah media dan materi, maka jawaban yang paling tepat adalah foto tradisi dan materi teks tentang Ngaben beserta maknanya.
29. Dari refleksi pembelajaran IPS di kelas VI SDN Maju Jaya diperoleh hasil bahwa dalam pembelajaran materi makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera banyak dijumpai kendala, antara lain yaitu 78% nilai siswa di bawah KKM. Semua peserta didik diam ketika guru menjelaskan materi seperti sudah memahami materi yang disampaikan guru, tetapi nyatanya nilai ujian harian sangat rendah, bahkan sebagian besar siswa tidak aktif. Tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yakni menggunakan …
a. Media banyak gambar
b. Media film
c. Penilaian non tes
d. Model think pair share
e. Model sosiodrama
Jawaban: B
Pembahasan:
Untuk membuat peserta didik aktif di dalam pembelajaran, dapat digunakan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan pada materi makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yaitu media film.
30. Seorang guru kelas III akan melatih mengembangkan kepekaan sosial, menghayati kondisi orang yang kekurangan, melatih keterampilan dalam mengorganisasi kegiatan, dan melakukan bantuan pada lembaga anak yatim. Berdasarkan kasus di atas, maka model pembelajaran berbasis PPK yang dinilai tepat adalah …
a. Model social action
b. Model problem solving
c. Model consideration
d. Model jigsaw
e. Model values clarification technique
Jawaban: A
Pembahasan:
- Model pembelajaran aksi sosial merupakan pola dan aktivitas belajar siswa baik di dalam atau dengan kelompok yang dilakukan dengan keterlibatan masyarakat sebagai aktivitas di mana siswa mendemonstrasikan kepeduliannya terhadap masalah-masalah sosial.
- Pembelajaran problem solving adalah suatu penyajian materi pelajaran yang menghadapkan siswa pada persoalan yang harus dipecahkan atau diselesaikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- Model pembelajaran konsiderasi merupakan salah satu model pembelajaran yang menekankan sikap sebagai hasil belajar. Model ini termasuk salah satu model dari pendidikan nilai. Pendidikan nilai merupakan proses perubahan keyakinan, sikap dan nilai kearah yang lebih baik.
- Metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah pembelajaran di mana siswa belajar dalam kelompok bertanggung jawab atas penguasaan materi belajar yang ditugaskan kepadanya lalu mengajarkan bagian tersebut pada anggota kelompok lain.
- Pendekatan kegiatan sosial dipelopori oleh Fred Newman yaitu pembelajaran yang mencoba mengajarkan pada siswa bagaimana mempengaruhi kebijakan umum, dengan demikian pendekatan tersebut mencoba memperbaiki kehidupan siswa dalam masyarakat atau negara.
- VCT (value clarification technique) atau teknik klarifikasi nilai dapat diartikan sebagai teknik pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah ada dan tertanam dalam diri peserta didik.
31. Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi “Membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda.” Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah …
a. Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya
b. Melakukan demonstrasi tentang gaya
c. Melakukan tanya jawab tentang gaya
d. Mengamati video pembelajaran tentang gaya
e. Melakukan simulasi tentang gaya
Jawaban: B
Pembahasan:
Membedakan termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan), kegiatan inti pembelajaran yang tepat untuk mencapai kompetensi tersebut adalah melakukan demonstrasi tentang gaya. Demonstrasi juga termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan).
Perbedaan metode simulasi dan metode demonstrasi adalah ketika metode demonstrasi berlangsung, terdapat penggunaan alat berupa media pembelajaran untuk memaksimalkan pembelajaran. Sedangkan pada metode simulasi, siswa akan memberikan contoh langsung berupa praktik lapangan yang berdasar pada sebuah teori dari materi pelajaran.
32. Perencanaan pembelajaran di saat pandemi covid-19 memaksa guru untuk menyesuaikan dengan kaidah-kaidah pembelajaran dalam pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) sebagai pedoman belajar siswa dalam pembelajaran daring. Pengembangan yang dilakukan oleh guru menggunakan prinsip …
a. Mengembangkan kemandirian
b. Berbasis teknologi informasi
c. Berpusat pada peserta didik
d. Berbasis konteks
e. Berbasis kekinian
Jawaban: B
Pembahasan:
Pengembangan LKPD yang dilakukan oleh guru pada saat pandemi menggunakan prinsip berbasis teknologi informasi karena pembelajaran dilaksanakan secara daring.
33. Dari hasil PTK tentang penggunaan metode inkuiri berbantuan media video pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran membacakan puisi, bu Lasmi ingin menyusun suatu artikel ilmiah. Komponen bagian isi yang harus ada dalam artikel ilmiah suatu jurnal adalah …
a. Abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan, daftar pustaka.
b. Abstrak, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.
c. Bahan dan metode, hasil pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka.
d. Judul, abstrak, pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan dan kesimpulan.
e. Pendahuluan, bahan dan metode, hasil pembahasan, dan kesimpulan.
Jawaban: E
Pembahasan:
Komponen utama yang harus ada di dalam jurnal yaitu pendahuluan, metode, hasil penelitian, dan pembahasan.
34. Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam Sehat kelas 5 dalam mata pelajaran bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang. Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode bermain peran. Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah …
a. Guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks
b. Guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan
c. Guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan
d. Guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan
e. Guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagakan
Jawaban: C
Pembahasan:
Salah satu tahapan dalam penggunaan metode bermain peran adalah guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan.
35. Ibu Yusniar mengajar di kelas IV SD Aceh, pada pembelajaran segi banyak, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut:
“Menganalisis sifat-sifat segibamak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.”
Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah …
a. Bertanya: “Dari diskusi ini, apakah kalian sudah menemukan apa yang dimaksud sifat segi banyak?”
b. Memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal tentang sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tak beraturan.
c. Menjelaskan materi sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tak beraturan di papan tulis, dan melihat siapa yang mencatat.
d. Bertanya: “Apakah langkah selanjutnya?”
e. Memberikan soal latihan tentang sifat segi banyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.
Jawaban: E
Pembahasan:
Untuk mengetahui ketercapaian kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah memberikan soal latihan tentang sifat segi banyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.
36. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian, seorang pendidik meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu dengan maksud agar peserta didik mengaplikasikan pengetahuan yang telah diajarkan. Bentuk penilaian otentik adalah ...
a. Penilaian antar teman
b. Penilaian proyek
c. Penilaian kinerja
d. Peniaian portofolio
e. Penilaian diri
Jawaban: C
Pembahasan:
Demonstrasi adalah peragaan atau pertunjukan untuk menampilkan suatu proses terjadinya peristiwa. Untuk menilai demonstrasi, dapat digunakan penilaian kinerja yang merupakan penilaian keterampilan. Penilaian kinerja/praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Contoh penilaian praktik adalah membaca karya sastra, membacakan pidato (reading aloud dalam mata pelajaran bahasa Inggris), menggunakan peralatan laboratorium sesuai keperluan, memainkan alat musik, bermain bola, bermain tenis, berenang, menyanyi, menari, dan sebagainya.
37. Perhatikan instrumen evaluasi berikut:
1) Lembar jurnal hasil observasi sikap sosial
2) Skala sikap Likert
3) Pedoman wawancara
4) Wawancara
5) Observasi perilaku
6) Portofolio
Guru kelas III membuat indikator, “Siswa menunjukkan sikap sosial melalui perilaku keseharian.” Guru akan mengumpulkan data aktual sekaligus alasan siswa melakukannya. Instrumen evaluasi yang tepat adalah …
a. 2 dan 4
b. 1 dan 3
c. 4 dan 5
d. 5 dan 6
e. 3 dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Instrumen evaluasi yang tepat untuk menilai indikator tersebut adalah instrumen 2 dan 4.
38. Seorang guru kelas VI menuliskan indikator siswa dapat menganalisis tantangan yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia yang multikultur. Untuk mengukurnya guru tersebut memilih …
a. Tes tertulis tentang hak dan kewajiban
b. Penilaian diri
c. Lembar observasi kegiatan siswa dalam melaksanakan kewajiban
d. Jurnal perkembangan siswa dalam melaksanakan kewajiban
e. Portofolio karya peserta didik
Jawaban: A
Pembahasan:
Menganalisis termasuk ke dalam KKO pengetahuan C4 (menganalisis). Untuk menilai kompetensi pengetahuan tersebut dapat digunakan tes tertulis tentang hak dan kewajiban.
Opsi B, C, dan D merupakan penilaian kompetensi sikap.
Opsi E merupakan penilaian kompetensi keterampilan.
39. Bu Siti guru kelas 5 menetapkan tujuan pembelajarannya untuk KD 3.6 kelas 5 sebagai berikut:
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik terampil menerapkan sifat bunyi pada indera pendengaran dalam kehidupan sehari-hari.
Alat evaluasi yang digunakan bu Siti untuk melakukan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut adalah tes ...
a. Pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari
b. Uraian singkat untuk menyebutkan kegunaan alat musik dalam pembelajaran seni
c. Tertulis tentang jenis alat musik tradisional yang digunakan di daerahnya
d. Menjodohkan pernyataan dan pilihan jawaban nama alat musik dan cara memainkannya
e. Unjuk kerja dalam membuktikan adanya perambatan bunyi melalui medium benda padat
Jawaban: A
Pembahasan:
Menerapkan termasuk kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan). Sehingga penilaian yang dapat digunakan adalah pilihan ganda tentang sifat-sifat bunyi dan contoh pemanfaatannya di kehidupan sehari-hari yang termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C3 (mengaplikasikan).
Opsi B termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi C termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi D termasuk penilaian kompetensi pengetahuan C1 (mengetahui).
Opsi E termasuk penilaian kompetensi keterampilan.
40. Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran matematika yang anda ampu. Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah …
a. Memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar
b. Memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM
c. Meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya
d. Meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas
e. Meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat
Jawaban: B
Pembahasan:
Siswa yang nilainya berada di bawah KKM ada tiga siswa, maka kegiatan yang perlu dilakukan adalah memberikan pembelajaran tambahan kepada tiga siswa tersebut.
41. Cermati kutipan teks berikut!
Rasi bintang adalah sekelompok bintang yang terlihat berhubungan dan membentuk suatu lambang tertentu. Pada zaman dahulu, rasi bintang digunakan oleh nenek moyang kita sebagai penunjuk arah. Mempelajari tentang ruang angkasa memang tidak pernah ada habisnya. Akan selalu bermunculan fakta-fakta baru yang membuat kita takjub pada semesta Ternyata bintang yang ada di langit bergerak secara teratur dan bisa diprediksi. Oleh karena itu, banyak orang zaman dahulu menggunakan rasi bintang untuk penunjuk arah.
Berdasarkan struktur teks kutipan tersebut merupakan bagian dari teks …
a. Eksposisi
b. Berita
c. Eksplanasi
d. Laporan hasil observasi
e. Tanggapan
Jawaban: C
Pembahasan:
Perbedaan teks eksplanasi dan eksposisi:
Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses-proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya. Struktur teks eksplanasi terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Sementara itu, teks eksposisi adalah karangan yang di dalamnya terkandung sejumlah pengetahuan dan informasi yang disajikan secara singkat, padat, akurat dan tentunya mudah untuk dipahami. Struktur teks eksposisi terdiri atas tesis, rangkaian argumentasi, dan penegasan ulang.
Teks pada soal termasuk teks eksplanasi karena topik yang dibahas berfokus pada fenomena rasi bintang.
42. Perhatikan teks berikut!
Teks 1
Fotosintesis merupakan kata yang berasal dari bahasa Yunani, yakni foto dan sintesis. Foto sendiri diartikan sebagai cahaya sedangkan synthesis merupakan kata yang bermakna menggabungkan atau penggabungan. Kata fotosintesis sering digunakan dalam lingkup kajian ilmu biologi.
Teks 2
Mungkin tidak banyak orang menyadari bahwa sebenarnya sarapan adalah salah satu rahasia untuk menjaga kesehatan. Tidak ppeduli seberapa sibuknya anda, penting untuk mengisi bahan bakar untuk tubuh anda sehingga energi anda terpenuhi sepanjang hari. Selain memberi energi pada tubuh, sarapan juga memiliki manfaat lain yang tak kalah pentingnya.
Perbedaan teks di atas adalah ...
a. Teks 1 adalah klasifikasi umum dalam teks eksplanasi, teks 2 adalah tesis dalam teks eksposisi.
b. Teks 1 adalah tesis dalam teks eksposisi, teks 2 adalah pernyataan umum dalam teks eksplanasi.
c. Teks 1 adalah argumen pada teks eksplanasi, teks 2 adalah penjelasan dalam teks eksposisi.
d. Teks 1 adalah penjelasan pada teks eksplanasi, teks 2 adalah argumen dalam teks eksposisi.
e. Teks 1 adalah tesis dalam teks eksposisi, teks 2 adalah klasifikasi umum dalam teks eksplanasi.
Jawaban: A
Pembahasan:
Teks eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses-proses yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam, sosial, ilmu pengetahuan, budaya, dan lainnya. Struktur teks eksplanasi terdiri atas pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi. Sementara itu, teks eksposisi adalah karangan yang di dalamnya terkandung sejumlah pengetahuan dan informasi yang disajikan secara singkat, padat, akurat dan tentunya mudah untuk dipahami. Struktur teks eksposisi terdiri atas tesis, rangkaian argumentasi, dan penegasan ulang.
Kedua teks tersebut merupakan paragraf pembuka teks yang memperkenalkan topik pembahasan. Perbedaan kedua teks tersebut adalah teks pertama merupakan pernyataan umum teks eksplanasi, sementara teks kedua merupakan tesis teks eksposisi. Teks pertama termasuk teks eksplanasi karena topik yang dibahas berfokus pada proses fotosintesis. Sementara itu, teks kedua termasuk teks eksposisi karena topik yang dibahas adalah manfaat sarapan.
43. Perhatikan teks berikut!
Teks 1
Air kelapa merupakan minuman yang banyak disukai karena rasanya yang enak dan menyegarkan. Apalagi jika diminum saat cuaca panas, air kelapa yang dicampur dengan es batu akan sangat memuaskan dahaga karena dehidrasi. Tidak hanya menyegarkan, air kelapa juga memiliki segudang manfaat bagi kesehatan. Banyak orang yang menggunakan air kelapa sebagai obat alami untuk melawan berbagai penyakit. Konsumsi air kelapa setiap hari dapat memperkuat sistem kekebalan tubuh. Air kelapa juga memiliki kemampuan untuk menghilangkan bakteri dalam tubuh dan melawan virus yang menyebabkan masuk angin, tifus, atau penyakit menular.
Teks 2
Proses terjadinya gunung meletus diawali dengan adanya magma di dalam perut bumi atau inti bumi. Magma sendiri merupakan batuan cair yang berada di perut bumi. Magma dapat terbentuk akibat panasnya suhu di dalam interior bumi. Suhu panas yang ada di dalam bumi mampu melelehkan batuan penyusun lapisan bumi. Ketika batuan batuan tersebut meleleh maka dihasilkan gas yang kemudian bercampur dengan magma Magma ini terbentuk di kedalaman 60 hingga 160 km di bawah permukaan bumi. Magma yang mengandung gas kemudian akan terdorong sedikit demi sedikit ke permukaan bumi karena memiliki massa yang lebih ringan daripada batuan padat yang ada di sekelilingnya. Magma yang mengandung gas berada dalam kondisi di bawah tekanan bauan-batuan berat yang berada di sekitarnya. Tekanan inilah yang menyebabkan magma meletus atau yang disebut dengan erupsi gunung berapi atau gunung meletus.
Perbedaan jenis informasi pada kedua teks tersebut adalah …
a. Teks 1 merupakan bagian tesis dan teks 2 merupkan bagian pernyataan umum
b. Teks 1 merupakan bagian penegasan ulang dan teks 2 merupakan bagian interpretasi
c. Teks 1 merupakan bagian deretan penjelas dan teks 2 merupakan bagian argumentasi
d. Teks 1 merupakan bagian tesis dan teks 2 merupakan bagian deretan penjelas
e. Teks 1 merupakan bagian pernyataan umum dan teks 2 merupakan bagian tesis
Jawaban: D
Pembahasan:
Teks 1 merupakan bagian tesis pada teks eksposisi dan teks 2 merupakan bagian deretan penjelas pada teks ekplanasi.
Struktur teks eksposisi:
- Tesis, merupakan bagian awal dari penulisan paragraf eksposisi. Tesis berisikan pendapat penulis secara pribadi terkait topik yang akan dibahas pada paragraf tersebut. Bagian tesis sering pula disebut sebagai bagian pembukaan dari teks tersebut.
- Argumentasi, berisikan berbagai macam pendapat yang dapat memperkuat pernyataan dari penulis sebelumnya. Pada bagian ini, penulis dapat menggunakan berbagai sumber untuk memperkuat pernyataannya. Bisa dari hasil penelitian para peneliti, maupun dari pendapat para pakar di bidangnya. Sehingga sumber-sumber tersebut dapat memperkuat pendapat pribadi dari penulis sendiri.
- Penegasan ulang, dengan adanya penegasan ulang, pembaca akan benar-benar dapat memahami sepenuhnya isi/ informasi dari teks tersebut. Struktur ini sering pula disebut dengan kesimpulan dan biasanya terletak di akhir dari teks tersebut.
Struktur teks ekplanasi:
- Pernyataan umum, berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya.
- Deretan penjelas, berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf.
- Interpretasi, merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan umum dan deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupa tanggapan maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut.
44. Bacalah kutipan cerita berikut!
Di SMP kamu juara puisi ketika aku menang lomba lukis, kita pun lulus dengan nilai yang sama. Di SMA ketika aku juara kelas, kamu juga meraih di kelas yang lain. Sekelas di kelas tiga, aku berhasil menggesermu ke peringkat kedua, tapi Adit yang sudah dekat denganku sejak kelas dua malah memboncengmu pulang.
“Maaf, Kak,” katamu dengan air muka bersalah. Kau memanggilku kakak sebab kata Ibu aku lebih dulu beberapa menit dilahirkan.
“Aku sudah menolak, tapi Adit juga mau belajar sama Sensi Bata …”
“Kami memang dekat, Jannah,” potongku. “Tapi, aku akan mencampakkan playboy itu di hari kau merebutnya. Kau percaya dia juga mau belajar membaca huruf Kanji? Ingat, Jannah! Adit itu laki-laki sebagaimana ayah!”
“Kak?”
“Tidak cukupkah kekerasan yang diterima ibu jadi pelajaran? Kau tahu, bukan, bulan depan ayah dan ibu resmi berpisah? Ayah tidak perlu lagi menjaga citranya sebab dia tidak berniat maju di pileg tahun depan.”
Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh …
a. Perbedaan kehidupan dua perempuan kembar sehingga memicu rasa iri
b. Perasaan tidak beruntung karena peristiwa yang dialami tokoh
c. Kehidupan keluarga yang tidak seimbang sehingga menimbulkan konflik
d. Kehidupan keluarga dengan status sosial tinggi
e. Dua saudara kembar yang sama-sama berprestasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Konflik dalam kutipan cerita tersebut disebabkan oleh kekerasan yang dilakukan oleh ayah mereka terhadap ibu mereka. Hal tersebut mengakibatkan rasa trauma terhadap laki-laki lain yang mereka anggap sifatnya seperti ayah mereka.
45. Pupuk organik merupakan jenis pupuk yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup. Pupuk organik ini bisa berasal dari kotoran hewan. Selain itu, kotoran manusia juga bisa dibuat menjadi pupuk jenis ini. Sisa-sisa tanaman juga bisa digunakan untuk membuat pupuk organik.
Gagasan utama dari paragraf di atas yaitu …
a. Sisa-sisa dari kotoran hewan
b. Pupuk dari kotoran hewan
c. Limbah manusia dapat digunakan sebagai pupuk
d. Definisi pupuk organik
e. Sisa tanaman untuk pupuk organik
Jawaban: D
Pembahasan:
Ide pokok paragraf adalah pokok pembicaraan atau pokok permasalahan. Ide pokok bersifat umum dan dijelaskan oleh ide-ide penjelas yang bersifat khusus.
46. Para mahasiswa termasuk mahasiswa Program Pasca Sarjana merupakan civitas academica sehingga memiliki hak yang sama untuk menggunakan fasilitas perpustakaan.
Kalimat di atas akan menjadi kalimat baku jika ejaannya diperbaiki sebagai berikut, kecuali ...
a. Memberi tanda koma setelah para mahasiswa
b. Penulisan Pasca Sarjana dirangkaikan
c. Setelah kata sarjana diikuti tanda koma
d. Kata sehingge didahului tanda koma
e. Kata Program Pasca Sarjana semuanya ditulis dengan huruf kecil
Jawaban: D
Pembahasan:
Kalimat di atas akan menjadi baku jika ejaannya diperbaiki sebagai berikut:
Para mahasiswa, termasuk mahasiswa program pascasarjana, merupakan civitas academica sehingga memiliki hak yang sama untuk menggunakan fasilitas perpustakaan.
Perbaikan ejaannya adalah:
a. Memberi tanda koma setelah para mahasiswa
b. Penulisan Pasca Sarjana dirangkaikan
c. Setelah kata sarjana diikuti tanda koma
d. Kata Program Pasca Sarjana semuanya ditulis dengan huruf kecil
47. Pantai Nusa Penida memiliki tata keindahan alam yang menarik, khususnya bagi wisatawan yang mendambakan suasana nyaman, tenang, dan jauh dari kebisingan kota. Pohon-pohonnya rindang, bentangan lautnya pun luas. Bagi penyelam, pantai Nusa Penida juga menawarkan keindahan ikan laut yang sedang berenang.
Paragraf tersebut termasuk paragraf ...
a. Argumentasi
b. Narasi
c. Deskripsi
d. Persuasi
e. Eksposisi
Jawaban: C
Pembahasan:
Paragraf narasi adalah jenis paragraf yang di dalamnya berisi cerita terjadinya suatu peristiwa yang dijelaskan sedemikian rupa agar pembaca seolah-olah mengalami sendiri kejadian tersebut.
Paragraf deskripsi adalah paragraf yang isinya berupa penggambaran objek dengan rinci dan detail sehingga pembaca akan merasa seolah-olah melihat, merasakan atau mendengar objek tersebut sendiri.
Paragraf eksposisi adalah jenis paragraf yang isinya adalah informasi atau pengetahuan yang ditulis lugas, singkat dan padat dalam rangka menambah wawasan pembaca.
Paragraf persuasi adalah jenis paragraf di mana penulis memiliki tujuan agar pembaca terpengaruh atau terbujuk untuk melaksanakan hal yang diinginkan si penulis teks. Persuasi intinya bertujuan mengajak untuk melakukan sesuatu.
Paragraf argumentasi adalah paragraf yang mengungkapkan ide, gagasan, atau pendapat penulis dengan disertai bukti dan fakta.
48. Semua manusia terlahir sebagai pembelajar. Akan tetapi, proses belajar yang dilakukan sedari kecil tanpa sadar sering dihalangi atau dibatasi oleh orang lain, terutama oleh orang tua, contohnya pada usia setahun, bayi acapkali memasukkan benda ke dalam mulutnya. Orang tua biasanya akan melarang atau memarahi anaknya ketika melakukan hal itu. Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan stimulasi yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan baik. Sama halnya ketika anak belajar berjalan. Orang tua tidak membiarkan anaknya merasakan jatuh dan bangun dalam proses belajar karena mengkhawatirkan keselamatan dan kesehatan anaknya.
Kata stimulasi pada teks tersebut bermakna …
a. Sesuatu yang menjadi cambuk bagi peningkatan prestasi atau semangat belajar
b. Suatu dorongan atau rangsangan yang diberikan dari luar
c. Keinginan untuk mencari tahu sesuatu yang menarik perhatian
d. Kemampuan untuk mempelajari sesuatu dengan baik
e. Motivasi yang sangat kuat
Jawaban: B
Pembahasan:
Sesuai makna di dalam KBBI, stimulasi memiliki arti yang sama dengan dorongan atau rangsangan. Jika dimasukkan dalam kalimatnya, kata stimulasi diganti dengan dorongan atau rangsangan, maka menjadi, “Padahal, dalam tahap ini anak membutuhkan dorongan atau rangsangan yang tepat agar proses belajarnya berjalan dengan baik.”
49. Suatu hari di saat matahari hampir tenggelam, seekor kucing kota dengan bulu lebat dan menawan datang menjenguk saudaranya di desa. Sang kucing desa menjamu kucing kota dengan makanan yang sederhana. Ia pun mengunyah hidangan itu dengan sangat sopan meskipun itu hanyalah sekadar basa-basi belaka. Setelah makan, mereka pun bercengkerama. Kucing desa sangat tertarik mendengar cerita dari kucing kota itu dan ingin sekali merasakan hidup di kota. Lalu, mereka berangkat ke kota dengan penuh harapan.
Makna kata bercengkerama dalam paragraf tersebut adalah …
a. Bertukar pikiran
b. Bercakap-cakap dengan senang
c. Melepas rindu dengan bercerita pengalaman pribadi
d. Berjalan-jalan keliling desa
e. Berkeluh kesah tentang masalah yang dihadapi
Jawaban: B
Pembahasan:
Makna kata bercengkerama dalam kamus adalah bercakap-cakap dengan senang; bersenda gurau.
50. Berikut ini kalimat yang mengandung kata tidak baku adalah …
a. Paman sedang memesan tiket bus antarkota di Terminal Cicaheum karena ia akan mengunjungi saudaranya di Jawa Tengah.
b. Masker bengkuang sangat cocok untuk menghaluskan dan memutihkan kulit wanita Asia.
c. Sebuah apotek di pasar ini digeledah polisi karena diduga menjual jamu-jamu berbahan kimia berbahaya.
d. Pemuda itu mendramatisir suasana agar orang bersimpati dan memberi solusi atas permasalahan yang tengah ia hadapi.
e. Karena mengendap-endap di atap rumah, pemuda itu diteriaki maling oleh sejumlah warga, padahal dia hendak mengambil layangan adiknya yang putus.
Jawaban: D
Pembahasan:
Kata tidak baku mendramatisir harusnya mendramatisasi.
51. Manajer perusahaan multi produk itu berasal dari kalangan elit. Ia dalam manajemennya selalu menggunakan sistem kontrak.
Dalam kalimat tersebut, terdapat kesalahan penulisan kata serapan, yakni ...
a. Manajer seharusnya manager
b. Multiproduk seharusnya multiproduct
c. Elit seharusnya elite
d. Manajemen seharusnya managemen
e. Sistem seharusnya system
Jawaban: C
Pembahasan:
Penulisan kata elit seharusnya elite.
52. Tumbuhan sangat bermanfaat bagi manusia. Salah satu manfaatnya adalah memberi asupan oksigen di bumi yang kemudian digunakan manusia untuk bernafas. Selain itu, manusia juga dapat memanfaatkan tumbuhan sebagai sumber makanan, obat, tempat tinggal, dan masih banyak lagi.
Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraf di atas termasuk paragraf ...
a. Induktif
b. Deduktif
c. Campuran
d. Persuasi
e. Ineratif
Jawaban: B
Pembahasan:
Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal paragraf.
Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraf.
Paragraf campuran adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak pada awal dan akhir paragraf.
Paragraf ineratif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di tengah paragraf.
53. Andi harus membuat suatu persegi dengan cara menggabungkan gambar di bawah ini tanpa adanya tumpang tindih antara dua gambar.
Paling sedikit banyaknya gambar yang diperlukan adalah …
a. 16 buah
b. 24 buah
c. 12 buah
d. 10 buah
e. 8 buah
Jawaban: C
Pembahasan:
54. Ada soal sebagai berikut:
Suatu persegi dengan sisi 10 cm dibagi menjadi empat persegi dan dua diantaranya diwarnai seperti pada gambar di bawah ini:
Setiap persegi yang belum diwarnai dibagi lagi menjaadi empat persegi dan dilakukan pewarnaan seperti pada langkah sebelumnya. Proses ini dilanjutkan dengan cara yang sama. Setelah langkah kelima, luas persegi yang sudah diwarnai adalah …
Bagaimana seharusnya siswa memulai menyelesaikan masalah tersebut?
a. Bertanya kepada guru apa yang harus dikerjakan
b. Mengingat materi yang baru saja dipelajari
c. Mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya
d. Mencari pola pengubinan yang ada pada soal
e. Bertanya kepada teman
Jawaban: C
Pembahasan:
Cara siswa memulai menyelesaikan masalah tersebut yaitu mengidentifikasi informasi dalam soal dan menyadari bahwa soal ini terkait dengan pola bilangan dan menghitung luasnya.
55. Suatu bus berangkat dari kota A jam 08.00 dan dalam keadaan normal tiba di kota B dalam waktu 9,5 jam. Akan tetapi dalam perjalanan ban bus pecah dan mengalami kerusakan mesin. Sehingga berhenti selama 35 menit untuk mengganti ban dan 12 menit untuk memperbaiki mesin. Jika bus tidak mengalami pecah ban dan mengalami kerusakan mesin, pukul berapakah bus tiba di kota B?
a. Pukul 17 lewat 51 menit
b. Pukul 17 lewat 58 menit
c. Pukul 17 lewat 42 menit
d. Pukul 17 lewat 47 menit
e. Pukul 17 lewat 48 menit
Jawaban: C
Pembahasan:
Bus tiba di kota B = 08.00 + 09.30 + 00.12 = 17.42
56. Sebuah persegi panjang diketahui perbandingan panjang dan lebarnya adalah 7 : 5. Jika kelilingnya adalah 96 m. maka luas daerah persegi panjang tersebut adalah …
a. 420 m²
b. 720 m²
c. 480 m²
d. 560 m²
e. 640 m²
Jawaban: D
Pembahasan:
Mencari panjang dan lebar:
K = 2 (p + l)
96 = 2 (7x + 5x)
96 = 14 x + 10x
96 = 24x
4 = x
Maka:
p = 7 x 4 = 28
l = 5 x 4 = 20
Mencari luas:
L = p x l = 28 x 20 = 560
57. Pak Ahmad mengendarai modil dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 45 km/jam. Dia berangkat pukul 7.45 dan tiba pukul 11.05. Jarak antara kota A dan kota B adalah …
a. 135 km
b. 150 km
c. 157 km
d. 210 km
e. 250 km
Jawaban: B
Pembahasan:
Waktu tempuh dari pukul 7.45 sampai pukul 11.05 adalah 3 jam 20 menit =3$\frac{1}{3}$ jam
Jarak = kecepatan × waktu = 45 × 3$\frac{1}{3}$ = 45 × $\frac{10}{3}$ = $\frac{450}{3}$ =150
Jadi, jarak antara kota A dan kota B adalah 150 km.
58. Arya berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 07.00 menggunakan sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Melalui jalan yang sama, Jeksen berangkat dari Jakarta menuju Bandung pada pukul 07.30 menggunakan mobil dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Pada pukul berapa Jeksen mampu menyusul Arya …
a. 07.30
b. 08.00
c. 08.30
d. 09.00
e. 09.30
Jawaban: C
Pembahasan:
Selisih jarak = K1 x waktu = 40 x $\frac{30}{60}$ = 40 x $\frac{1}{2}$ = 20 km
Waktu menyusul = $\frac{Jarak}{Selisih Kecepatan}$ = $\frac{20}{60 - 40}$ = $\frac{20}{20}$ = 1 jam
Waktu menyusul = 07.30 + 01.00= 08.30
Jadi, Jeksen akan menyusul Arya pada pukul 08.30
59. Kebun kakek berbentuk persegi panjang berukuran panjang 75 meter dan lebar 45 meter. Di sekeliling kebun akan dipasang pagar dengan biaya Rp 115.000,00 per meter. Biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar tersebut adalah ...
a. Rp 27.600.000,00
b. Rp 27.800.000,00
c. Rp 28.200.000,00
d. Rp 28.400.000,00
e. Rp 28.600.000,00
Jawaban: A
Pembahasan:
Diketahui:
Panjang = 75 m
Lebar = 45 m
Biaya pagar = Rp 115.000,00 per meter
Ditanya: Biaya yang diperlukan = …
Jawab:
K = 2 x (p + l)
K = 2 x (75 + 45)
K = 240 m
Biaya yang diperlukan = keliling x biaya pagar per meter
Biaya yang diperlukan = 240 x Rp 115.000,00
Biaya yang diperlukan = Rp 27.600.000,00
60. Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang berukuran panjang 15 m dan lebar 10 m. disekeliling kolam akan dibuat jalan dengan lebar 1 m dan di pasang keramik. Luas keramik yang diperlukan untuk jalan tersebut adalah ...
a. 25 m²
b. 26 m²
c. 50 m²
d. 54 m²
e. 64 m²
Jawaban: D
Pembahasan:
Luas jalan = luas kolam dan jalan - luas kolam
Luas jalan = (p x l) - (p x l)
Luas jalan = ((15 + 1 + 1) x (10 + 1 + 1)) - (15 x 10)
Luas jalan = (17 x 12) - (15 x 10)
Luas jalan = 204 - 150
Luas jalan = 54 m2
61. Dalam rangka HUT Kemerdekaan RI, panitia mendapat sumbangan 84 buku tulis dan 35 bolpoin untuk hadiah lomba anak-anak. Setiap bungkus hadiah untuk pemenang lomba mempunyai isi yang sama banyak. Berapa bungkus hadiah yang dapat dibuat …
a. 4
b. 5
c. 6
d. 7
e. 8
Jawaban: D
Pembahasan:
84 = 22 × 3 × 7
35 = 5 × 7
FPB = 7
Jadi ada 7 bungkus hadiah yang dapat dibuat.
62. Lampu A berkedip setiap 8 detik. Lampu B berkedip setiap 12 detik. Lampu C berkedip setiap 15 detik. Jika saat ini ketiga lampu berkedip bersama untuk pertama kalinya, berapa detik lagi kamu bisa menyaksikan ketika lampu berkedip bersama untuk kedua kalinya …
a. 80 detik
b. 100 detik
c. 120 detik
d. 140 detik
e. 160 detik
Jawaban: C
Pembahasan:
8 = 23
12 = 22 × 3
15 = 3 × 5
KPK = 23 × 3 × 5 = 120
Jadi 120 detik lagi kita dapat menyaksikan lampu berkedip bersama.
63. Perhatikan pernyataan berikut:
Rino: 1 km dalam 15 menit
Bela: 4 km dalam 30 menit
Sinta: 2 km dalam 20 menit
Dea: 0,5 km dalam 6 menit
Bagaimana urutan kecepatan jika diurutkan dari yang terkecil ...
a. Rino - Bela - Sinta - Dea
b. Rino - Dea - Bela - Sinta
c. Rino - Dea - Sinta - Bela
d. Dea - Rino - Sinta - Bela
e. Dea - Rino - Bela - Sinta
Jawaban: C
Pembahasan:
Rino = jarak/waktu = 1 km / 15 menit = 0,067 km/menit
Bela = jarak/waktu = 4 km / 30 menit = 0,133 km/menit
Sinta = jarak/waktu = 2 km / 20 menit = 0,100 km/menit
Dea = jarak/waktu = 0,5 km / 6 menit = 0,083 km/menit
64. Oven A dapat menyelesaikan seluruh pemesanan kue dalam waktu 12 jam, dengan kecepatan produksi 700 kue/jam. Sementara jika pekerjaan tersebut dikerjakan oven B maka hanya butuh waktu 7 jam. Kecepatan produksi oven B adalah ...
a. 900 kue/jam
b. 65 kue/jam
c. 850 kue/jam
d. 1200 kue/jam
e. 1400 kue/jam
Jawaban: D
Pembahasan:
Pada soal termasuk perbandingan terbalik karena semakin cepat oven maka semakin sedikit waktu yang dibutuhkan.
700/a = 7/12
a = 700 x 12 / 7
x = 1200 kue/jam
65. Perhatikan dan analisis bagian demi bagian dari gambar di bawah ini!
Perubahan energi atau aspek yang terjadi berdasarkan gambar di atas adalah …
a. Kalor uap, kinetik, kimia, elektromagnetik, elektrik
b. Tekanan gas bumi, kinetik, elektromagnetik, elektrik
c. Potensial ombak, kinetik, elektromanetik, elektrik
d. Kimia, biogas, kinetik, kalor, elektromagnetik, elektrik
e. Kalor uap, kinetik, elektromagnetik, elektrik
Jawaban: E
Pembahasan:
Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) adalah pembangkit yang mengandalkan energi kinetik dari uap untuk menghasilkan energi listrik. Pada pembangkit listrik tenaga uap, ia memperoleh energi dari uap yang dihasilkan. Namun prosesnya tidak secepat itu, uap yang di hasilkan harus dari bahan bakar, misalnya bahan bakar batu bara yang biasa digunakan pada pembangkit listrik tenaga uap di Indonesia. Jadi, dari energi kimia lalu ke energi panas. Setelah itu ke energi kinetik (dari uap tadi) lalu menghasilkan energi listrik.
66. Disajikan grafik hubungan antara waktu dan perubahan suhu pada air dalam wadah A dan B berikut.
Berdasarkan grafik tersebut, besarnya kalor yang diperlukan pada proses C – D untuk air dalam wadah A adalah ...
a. Sama dengan B, karena es dalam kedua wadah melalui tahap melebur
b. Memerlukan kalor yang lebih sedikit daripada wadah B
c. Memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B
d. Sama dengan B, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor lebur yang sama
e. Sama dengan B, karena es dalam wadah A dan wadah B memiliki kalor jenis yang sama
Jawaban: C
Pembahasan:
Wadah A memerlukan kalor yang lebih besar daripada wadah B.
67. Perhatikan gambar berikut!
Berdasarkan gambar di atas, alur ekspirasi pernapasan perut menyebabkan …
a. Rongga dada membesar
b. Otot perut relaksasi
c. Diafragma melengkung
d. Udara masuk
e. Otot diafragma kontraksi
Jawaban: C
Pembahasan:
Pada pernapasan perut, ekspirasi terjadi apabila otot diafragma berelaksasi dan otot dinding perut berkontraksi maka isi rongga perut akan terdesak ke arah diafragma. Keadaan tersebut mengakibatkan posisi diafragma akan cekung ke arah rongga dada. Akibatnya, rongga dada mengecil dan tekanannya meningkat sehingga udara terdorong keluar dari paru-paru.
68. Diketahui plat tembaga bersuhu 200°C dimasukkan ke dalam 2 kg air bersuhu 16°C. Setelah beberapa saat terjadi kesetimbangan suhu air dan tembaga sebesar 40°C.
Perhatikan pernyataan berikut:
1) Massa tembaga lebih kecil daripada massa air
2) Massa tembaga lebih besar daripada massa air
3) Massa tembaga sama dengan massa air
4) Kalor jenis tembaga lebih besar daripada kalor jenis air
5) Kalor jenis tembaga lebih kecil daripada kalor jenis air
Pernyataan yang benar berdasarkan data tersebut adalah …
a. 1 dan 5
b. 3 dan 5
c. 2 dan 4
d. 2 dan 5
e. 1 dan 4
Jawaban: D
Pembahasan:
Untuk menemukan massa tembaga, digunakan rumus:
Q = m x c x Δt
Keterangan:
Q = kalor
m = massa benda
c = kalor jenis
Δt = perubahan suhu
Menemukan massa tembaga:
Qlepas = Qterima
m₁ x c₁ x (t₁ - tc) = m₂ x c₂ x (tc - t₂)
m₁ x 0,093 x (200 - 40) = 2000 x 1 x (40 - 16)
m₁ x 14,88 = 2000 x 24
m₁ = 3.225,81 gr
69. Perhatikan ilustrasi keadaan dan kondisi bagian-bagian jantung pada gambar berikut:
Pernyataan yang benar tentang kondisi jantung seperti gambar di atas adalah ...
a. Gambar B mengilustrasikan tekanan sistolik ketika bilik jantung mengalami relaksasi
b. Gambar A mengilustrasikan tekanan sistolik ketika otot jantung relaksasi
c. Gambar B mengilustrasikan tekanan diastolik ketika terjadi tekanan di arteri saat jantung relaksasi
d. Gambar A mengustrasikan tekanan diastolik ketika ventrikel jantung mengalami kontraksi
e. Gambar B mengilustrasikan tekanan diastolik ketika bilik jantung mengalami kontraksi
Jawaban: C
Pembahasan:
Perbedaan antara sistolik dan diastolik:
- Diastolik adalah ketika otot jantung rileks. Ketika jantung rileks, bilik jantung terisi dengan darah, dan tekanan darah seseorang menurun.
- Sistolik adalah ketika otot jantung berkontraksi. Ketika jantung berkontraksi, ia mendorong darah keluar dari jantung dan masuk ke pembuluh darah besar dari sistem peredaran darah. Dari sini, darah mengalir ke semua organ dan jaringan tubuh. Selama sistol, tekanan darah seseorang meningkat.
70. Hari raya Idul Fitri tahun 1440 H jatuh pada tanggal 15-16 Juni, sedangkan Idul Fitri tahun 1441 H jatuh pada tanggal 5-6 Juni. Perbedaan tanggal ini dikarenakan kalender Masehi …
a. Dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode rotasi bumi
b. Dibuat berdasarkan periode revolusi bumi, sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bulan
c. Dibuat berdasarkan revolusi bulan sedangkan kalender Hijriah berdasarkan revolusi bumi.
d. Dan kalender Hijriah dibuat berdasarkan periode revolusi bumi.
e. Dibuat berdasarkan periode rotasi bumi sedangkan kalender Hijriah birdasarkan rotasi bulan
Jawaban: B
Pembahasan:
Tahun masehi dihitung menurut perputaran bumi mengelilingi Matahari (revolusi). Karena itu tahun masehi juga disebut tahun Syamsiah atau tahun Matahari. Satu hari adalah jumlah waktu yang diperlukan bumi untuk melakukan rotasi. Satu tahun adalah jumlah waktu yang diperlukan Bumi untuk mengelilingi Matahari. Satu tahun revolusi sama dengan 365,25 hari.
Tahun hijriah disebut juga Tahun Bulan. Karena, dasar perhitungannya adalah lama bulan mengitari Bumi. Karena itu juga kalender hijriah dikenal dengan nama lain, yaitu tahun komariah atau juga tahun Islam. Revolusi bulan mengelilingi Bumi memerlukan waktu lebih kurang 29,5 hari. Jadi 1 tahun hijriah terdiri atas 354 hari.
71. Makanan yang keluar dari lambung menuju ke usus halus sebagian sudah mengalami pencernaan. Apabila seseorang makan bahan makanan yang mengandung:
1) Protein
2) Amilum
3) Glukosa
4) Lemak
5) Vitamin
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimia adalah …
a. 1 dan 2
b. 1, 2, dan 3
c. 1, 2, dan 4
d. 2, 4, dan 5
e. 2, 3, 4, dan 5
Jawaban: A
Pembahasan:
Zat makanan yang sudah mengalami pencernaan secara kimiawi setelah keluar dari lambung adalah protein dan amilum. Protein di dalam lambung mengalami pencernaan menjadi pepton oleh enzim pepsin. Amilum mengalami pencernaan di rongga mulut oleh ptialin menjadi glukosa. Namun, prosesnya terhanti saat memasuki lambung karena enzim ptialin tidak bisa bekerja pada suhu asam. Pencernaan amilum akan dilanjutkan saat makanan telah sampai ke usus dua belas jari.
72. Tulang badan (gladiolus) sebagai salah satu penyusun rongga dada merupakan tempat melekatnya tulang …
a. Tulang rusuk ke tiga sampai ke tujuh dan terletak dibagian tengah tulang dada
b. Gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh dan terletak di bagian bawah tulang dada
c. Tulang rusuk yang kedua dan terletak paling bawah dari tulang dada
d. Tulang rusuk pertama dan kedua serta terletak paling atas dari tulang dada
e. Tulang rusuk yang pertama dan terletak paling atas dari tulang dada
Jawaban: A
Pembahasan:
Tulang dada terdiri atas:
- Bagian kepala/tulang hulu (manubrium), terletak di bagian atas dari tulang dada, yang merupakan tempat melekatnya tulang rusuk yang pertama dan kedua.
- Badan/gladious (corpus), terletak di bagian tengah, merupakan tempat melekatnya tulang rusuk ketiga sampai ketujuh, gabungan tulang rusuk ke delapan sampai sepuluh
- Ekor/tulang taju pedang (processusxiphoideus) yang berupa tulang rawan, terletak di bagian bawah.
73. Proses pencernaan yang terjadi di mulut berlangsung secara mekanik dan kimiawi dengan menggunakan enzim sebagai katalisatornya. Zat yang diubah di dalam mulut dengan perantaraan enzim adalah …
a. Protein
b. Mineral
c. Lemak
d. Vitamin
e. Karbohidrat
Jawaban: E
Pembahasan:
Enzim ptialin adalah enzim yang terdapat pada air liur, yang bertugas untuk memecah pati atau karbohidrat menjadi gula.
74. Aktivitas HCl dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman-kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam …
a. Rongga mulut
b. Lambung
c. Usus halus
d. Pankreas
e. Usus besar
Jawaban: B
Pembahasan:
Di bagian dinding lambung sebelah dalam terdapat kelenjar-kelenjar yang menghasilkan getah lambung. Getah lambung mengandung asam lambung (HCI), pepsin, musin, dan renin. Asam lambung (HCl) berperan sebagai pembunuh mikroorganisme dan mengaktifkan enzim pepsinogen menjadi pepsin.
75. Darah yang mengandung karbondioksida terdapat pada jantung bagian …
a. Serambi kiri
b. Bilik kiri
c. Serambi tengah
d. Serambi kanan
e. Arteri
Jawaban: D
Pembahasan:
Darah yang mengandung banyak karbondioksida terletak di jantung bagian serambi kanan dan bilik kanan.
76. Manakah pernyataan berikut yang benar mengenai pembuluh vena …
a. Membawa darah yang memiliki kadar CO2 tinggi
b. Membawa darah yang memiliki kadar O2 tinggi
c. Memiliki dinding tebal dan elastis
d. Hanya memiliki satu katup di sepanjang pembuluh
e. Denyutnya terasa dan tekanannya kuat
Jawaban: A
Pembahasan:
Pembuluh vena memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
- memiliki dinding yang tipis
- dindingnya kurang elastis
- memiliki banyak katup di sepanjang pembuluh
- denyutnya tidak terasa
- berperan dalam mengangkut CO2 dengan kadar tinggi
- tekanannya tidak kuat
77. Saat ini banyak keluhan apabila pembelajaran IPS lebih menekankan pada aspek pengetahuan, fakta dan konsep-konsep yang bersifat hafalan belaka. Permasalahan akan muncul jika pembelajaran dibiarkan seperti itu. Permasalahan dalam pembelajaran tersebut adalah …
a. Penilaian yang berorientasi kognitif
b. Mengajar berdasarkan text book
c. Posisi guru yang masih transfer of knowledge
d. Tumbuhnya budaya belajar verbalistik
e. Dominasi metode ekspositori
Jawaban: E
Pembahasan:
Permasalahan pada pembelajaran IPS:
- Pendekatan teacher centered, guru lebih banyak melakukan kegiatan belajar mengajar dengan bentuk ceramah (lecturing). Pada saat mengikuti pembelajaran atau mendengarkan ceramah, siswa sebatas memahami sambil membuat catatan, bagi yang merasa memerlukannya. Guru menjadi pusat peran dalam pencapaian hasil pembelajaran dan seakan-akan menjadi satu-satunya sumber ilmu.
- Dominasi ekspositori, metode ekspositori merupakan metode pembelajaran mengarah kepada tersampaikannya isi pelajaran kepada siswa secara langsung. Penggunaan metode ini siswa tidak perlu mencari dan menemukan sendiri fakta, konsep dan prinsip karena telah disajikan secara jelas oleh guru dan cenderung berpusat kepada guru. Guru aktif memberikan penjelasan atau informasi pembelajaran secara terperinci tentang materi pembelajaran.
- Tumbuhnya budaya belajar verbalistik, pembelajaran verbalistik selalu menggunakan penyampaian lisan dalam belajar, atau sering kita sebut dengan ceramah. Metode ini termasuk dalam strategi pembelajaran ekspositori yaitu pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centered).
- Mengajar berdasarkan buku teks (textbook centered), guru selalu menyampaikan materi dengan menggunakan metode ceramah dan terpaku pada buku. Tentu hal ini membuat siswa bosan dan malas karena terus menerus mendengarkan guru yang berbicara di depan. Akhirnya siswa hanya mementingkan hafalan.
- Evaluasi yang berorientasi pada kognitif tingkat rendah, dalam menyampaikan serta mengevaluasi hasil belajar siswa, guru menggunakan standar rendah yaitu hanya pada kognitif saja bahkan hanya pada tingkat kognitif satu (C1) dan kognitif dua (C2), atau pada tingkat pengetahuan dan pemahaman tidak sampai pada tingkat C3-C6 (aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi). Belum juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik siswa.
- Posisi guru yang masih transfer of knowledge, guru selalu mendominasi dalam pembelajaran akan selalu mengambil alih bahkan cenderung menguasai semua proses dalam pembelajaran. Padahal tugas guru adalah memfasilitasi siswanya untuk belajar, sehingga guru harus memotivasi memberikan arahan agar siswanya mau belajar bersamanya bukan malah menceramahinya atau menyampaikan materi saja tanpa memperdulikan pendapat, pertanyaan dari siswa.
Pembelajaran IPS seperti yang dijelaskan di atas jika tetap diteruskan, terutama hanya menekankan pada informasi, fakta, dan hafalan, lebih mementingkan isi dari proses, kurang diarahkan pada proses berfikir dan kurang diarahkan pada pembelajaran bermakna dan berfungsi bagi kehidupannya, maka pembelajaran IPS tidak akan mampu membantu peserta didiknya untuk dapat hidup secara efektif dan produktif dalam kehidupas masa yang akan datang.
78. Ada beberapa siswa yang terkesan acak-acakan dan kurang serius dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah, sehingga tidak sesuai harapan. Wawasan budaya yang dapat diberikan oleh guru dalam konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung kemajuan bangsa yaitu …
a. Budaya yang berorientasi ke masa depan
b. Budaya yang berorientasi ke masa lampau
c. Budaya menerima penderitaan sebagai harapan
d. Budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin
e. Budaya belajar dari negara maju yang bekerja serba mesin
Jawaban: D
Pembahasan:
Wawasan budaya yang dapat diberikan oleh guru dalam konteks situasi tersebut adalah adanya nilai budaya bangsa lain yang dapat diserap untuk mendukung kemajuan bangsa yaitu budaya mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik mungkin.
79. Gempa dan tsunami melanda Palu dan daerah sekitarnya di Sulawesi Tengah pada 28 September 2018, lebih dari 2.000 jenazah telah ditemukan. Namun, jumlah pasti korban meninggal dunia amat mungkin tidak akan diketahui mengingat sejumlah daerah permukiman tersapu tsunami dan likuifaksi sehingga mengubur banyak orang. Faktor pemicu terjadinya likuifaksi adalah ...
a. Tumbukan lempeng tektonik
b. Patahan Semangko
c. Patahan Palu
d. Gelombang tsunami
e. Endapan sedimen muda Palu
Jawaban: A
Pembahasan:
Likuifaksi adalah perubahan material yang padat (solid), dalam hal ini berupa endapan sedimen atau tanah sedimen, menjadi seperi cairan (liquid). Saat likuifaksi terjadi lapisan pasir berubah menjadi seperti cairan sehingga tak mampu menopang beban bangunan di dalam atau di atasnya. Fenomena likuifaksi terjadi seiring terjadinya gempa bumi.
80. Globalisasi menimbulkan dampak positif dan negatif. Yang bukan merupakan dampak positif globalisasi di bidang ekonomi adalah …
a. Makin menguatnya sektor produksi dalam negeri
b. Menguatnya produksi di sektor kerajinan dan budaya
c. Murahnya produksi luar negeri yang masuk ke negara
d. Munculnya keragaman jenis pekerjaan baru
e. Merebaknya industri kreatif dalam negeri
Jawaban: C
Pembahasan:
Murahnya produksi luar negeri yang masuk ke negara merupakan dampak negatif globalisasi, karena dengan murahnya barang produksi luar negeri tersebut akan membuat produksi dalam negeri kalah bersaing.
81. Sejak tahun 2017, di desa Trowulan banyak dibangun rumah-rumah bergaya Majapahitan. Rumah Majapahitan ini dibangun dengan memperhatikan temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs Segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase. Dalam tahapan ini disebut metode …
a. Historiografi
b. Verifikasi
c. Interpretasi
d. Kritik eksternal
e. Heuristik
Jawaban: E
Pembahasan:
Empat tahap penelitian sejarah:
- Heuristik, yakni kegiatan menghimpun jejak-jejak masa lampau. Heuristik dilakukan dengan cara mengumpulkan bahan-bahan tertulis berupa buku-buku, surat kabar dan majalah yang relevan dengan tema penelitian.
- Kritik, merupakan kegiatan menyelidiki apakah jejak-jejak sejarah itu sejati atau autentik dan dapat dipercaya atau tidak. Kritik intern yaitu kritik yang ditujukan untuk mengkaji kredibilitas sumber, apakah isi pernyataan, fakta-fakta dan ceritanya dapat dipercaya atau tidak.Kritik ekstern yaitu kritik terhadap apakah sumber yang dikehendaki asli atau tidak, utuh dan tiruan. Dapat dikatakan kritik ekstern karena mengkritik terhadap fisiknya atau luarnya, meneliti bahan yang berguna, gaya bahasa, dan sebagainya.
- Interpretasi, adalah menetapkan makna dan saling berhubungan dari fakta-fakta yang diperoleh. Interpretasi dilakukan dengan cara menafsirkan data yang telah terkumpul sehingga diperoleh fakta sejarah. Dari data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan kritik sumber dengan cara membandingkan antara sumber yang satu dengan sumber yang lain untuk mendapatkan data yang obyektif.
- Historiografi, yaitu kegiatan menyusun cerita sejarah berdasarkan fakta sejarah yang ada. Dalam menyusun cerita-cerita sejarah diperlukan kemahiran dalam memilih dan merangkai kalimat serta penggunaan bahasa yang baik dan benar. Imajinasi sangat diperlukan dalam tahap ini untuk merangkai fakta yang satu dengan fakta yang lain. Historiografi akan menghasilkan sebuah cerita sejarah yang dapat dipercaya secara ilmiah.
Pernyataan pada soal termasuk metode heuristik karena dalam membangun rumah bergaya Majapahit di desa Trowulan memperhatikan jejak-jejak masa lampau yaitu temuan-temuan arkeologis yang tersebar di situs Segaran. Disana terdapat sisa-sisa bangunan berupa lantai, halaman, dinding bata, gentong, pecahan gerabah, sumur serta saluran drainase.
82. Awalnya mesin hitung elektrik terus mengalami pergeseran hingga sekarang komputer sebagai seperangkat elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, menghasilkan informasi berdasarkan data, prosedur, dan program yang sudah dirumuskan. Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah …
a. Menghubungkan dengan siapa saja yang terhubung di internet di seluruh dunia dengan biaya pulsa interlokal
b. Suatu mesin multiguna, dapat diprogram dan menerima data gambar ataupun fakta, kemudian diproses dan dimanipulasi
c. Suatu mesin multiguna yang dapat diprogram, migrasi data, serta menerima data, kemudian diproses dan dimanipulasi
d. Sebagai sarana komunikasi lokal access network dengan cepat
e. Digunakan untuk berlangganan informasi tertentu secara kontinyu
Jawaban: C
Pembahasan:
Dampak positif perkembangan komputer saat ini adalah suatu mesin multiguna yang dapat diprogram, migrasi data, serta menerima data, kemudian diproses dan dimanipulasi.
83. Januari 2013. Suatu wilayah yang sangat luas di Jakarta terkena banjir. Hal ini membawa dampak kepada lebih dari 100.000 rumah dan menyebabkan hilangnya nyawa lebih dari 20 orang. Juga pada bulan Februari 2017, Jakarta diganggu oleh banjir besar yang menyebabkan ribuan rumah dibanjiri air keruh warna coklat, kadang-kadang sedalam 1,5 meter. Penyebab terjadinya banjir di daerah perkotaan adalah …
a. Semua lahan tertutup bangunan
b. Sistem drainase perkotaan yang buruk
c. Banyak pemukiman kumuh
d. Menggunungnya sampah dan limbah padat
e. Ruang terbuka hijau yang minim
Jawaban: B
Pembahasan:
Penyebab terjadinya banjir di daerah perkotaan adalah sistem drainase perkotaan yang buruk.
84. Seseorang memiliki penghasilan 500 ribu rupiah. Ia membelanjakan 400 ribu rupiah dalam waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan pokoknya. Sisa 100 ribunya dibelanjakan sepasang sepatu karena sepatu tersebut sedang menjadi trend. Pernyataan tersebut menenjukkan bahwa tingkat konsumsi seseorang dipengaruhi oleh …
a. Pola hidup konsumtif sebagai rasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan
b. Budaya lokal dan budaya global
c. Pendapatan dan lingkungan tempat tinggal
d. Keinginan hidup mewah dan rasa gengsi yang tinggi
e. Kenikmatan materi
Jawaban: D
Pembahasan:
Perilaku konsumtif merupakan keinginan untuk mengkonsumsi barang-barang yang sebenarnya kurang diperlukan secara berlebihan untuk mencapai kesenangan atau kepuasan maksimal.
85. Globalisasi ekonomi sudah terjadi sejak lima abad yang lalu ketika perusahaan-perusahaan di negara maju meluaskan jangkauannya melalui aktivitas produksi dan perdagangan ke berbagai belahan dunia. Namun sejak tiga dekade lalu, globalisasi ekonomi telah semakin mempercepat perluasan jangkauannya sebagai akibat dari perkembangan teknologi dan kebijakan liberalisasi yang melanda dunia. Sikap bangsa Indonesia yang paling tepat dalam merespon perkembangan globalisasi ekonomi adalah …
a. Melakukan amandemen UUD NRI 1945 untuk memasukkan nilai-nilai ekonomi liberal yang lebih modern supaya mendapatkan kepastian hukum
b. Bangsa Indonesia harus mengutamakan kepentingan pasar internasional dalam melakukan kebijakan pembangunan ekonomi
c. Bangsa Indonesia harus menyesuaikan sistem perekonomian Pancasila dengan melaksanakan nilai-nilai ekonomi liberal
d. Bangsa Indonesia harus menerapkan sistem ekonomi kerakyatan dan mengutamakan rakyat
e. Bangsa Indonesia harus mengubah pola pikir masyarakat Indonesia untuk mengikuti sepenuhnya proses globalisasi ekonomi dunia
Jawaban: D
Pembahasan:
Sikap bangsa Indonesia yang paling tepat dalam merespon perkembangan globalisasi ekonomi adalah bangsa Indonesia harus menerapkan sistem ekonomi kerakyatan dan mengutamakan rakyat.
86. Letusan gunung api memberikan dampak negatif sekaligus dampak positif. Selain bencana, pasca erupsi gunung api menghasilkan pasir, kerikil dan batuan. Hasil erupsi tersebut menjadi berkah buat penduduk sekitar gunung api. Berdasarkan bidang usahanya kegiatan penduduk sekitar gunung api adalah …
a. Perdagangan
b. Pertambangan
c. Industri
d. Agraris
e. Ekstraktif
Jawaban: E
Pembahasan:
- Perdagangan adalah kegiatan tukar menukar barang atau jasa atau keduanya yang berdasarkan kesepakatan bersama bukan pemaksaan.
- Pertambangan adalah suatu kegiatan pengambilan endapan bahan galian berharga dan bernilai ekonomis dari dalam kulit bumi, baik secara mekanis maupun manual, pada permukaan bumi, di bawah permukaan bumi dan di bawah permukaan air.
- Industri adalah usaha atau kegiatan pengolahan barang mentah atau setengah jadi menjadi barang konsumsi yang memiliki nilai tambah untuk mendapatkan keuntungan.
- Agraris adalah suatu keadaan dimana profesi penduduk suatu negara sebagian besar adalah bertani.
- Ekstraktif adalah kegiatan usaha dengan memperoleh segala sumber daya secara langsung dari alam tanpa proses pembudidayaan dan pengolahan. Contoh usaha ekstraktif, antara lain aktivitas penambangan minyak bumi, penebangan kayu, pendulangan emas atau intan, serta penangkapan ikan di laut.
87. Perkembangan teknologi komunikasi seperti internet, handphone dengan berbagai aplikasinya telah membawa perubahan pada kehidupan manusia. Hal ini berdampak pada munculnya fenomena sosial (interaksi masyarakat) yaitu …
a. Orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis (komunikasi instan/praktis) untuk berinteraksi sosial
b. Hilangnya budaya silaturahmi yang ada dalam masyarakat
c. Pergerakan manusia dan barang lebih cepat
d. Banyaknya toko tradisional yang gulung tikar
e. Diasumsikan tidak memberi keuntungan, membuang waktu banyak masyarakat
Jawaban: A
Pembahasan:
Perkembangan teknologi komunikasi berdampak pada munculnya fenomena sosial (interaksi masyarakat) yaitu orang cenderung melakukan hal-hal yang lebih fragmatis (komunikasi instan/praktis) untuk berinteraksi sosial.
88. Hubungan antar manusia sudah melewati batas geografis dan politis. Semua orang menjadi warga dunia memiliki tantangan permasalahan yang sama atau hampir sama di semua negara. Yang tidak termasuk tantangan permasalahan global adalah …
a. Menguatnya paham liberalisme
b. Teknologi dan informasi yang membanjiri segenap kehidupan
c. Membanjirnya produk dari luar negeri
d. Warga yang belum menjalankan nilai-nilai Pancasila
e. Masuknya investasi dari luar negeri
Jawaban: D
Pembahasan:
Yang tidak termasuk tantangan permasalahan global adalah warga yang belum menjalankan nilai-nilai Pancasila.
89. Kasus corona di Indonesia telah hampir melumpuhkan kegiatan ekonomi masyarakat. Sejak pemerintah menerapkan berbagai kebijakan seperti Work From Home, pembatasan wilayah dan penutupan berbagai tempat publik seperti tempat wisata, banyak perusahaan atau perkantoran yang meliburkan pegawainya. Para pengusaha UMKM juga bahkan ada yang memutus kerja karyawannya (PHK) sebagai antisipasi dampak penutupan usaha dalam waktu yang belum ditentukan. Kondisi yang demikian melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Keluarga
c. Kesopanan
d. Hukum
e. Agama
Jawaban: D
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
Pemutusan hubungan kerja (PHK) secara sepihak hanya sebagai antisipasi dampak penutupan usaha melanggar norma hukum. Hal tersebut misalnya dijelaskan dalam Pasal 164 Ayat (1) Undang Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan yang menyebutkan perusahaan dapat melakukan PHK terhadap pekerja/buruh karena perusahaan tutup yang disebabkan perusahaan mengalami kerugian secara terus menerus selama dua tahun atau keadaan memaksa..
90. Arus globalisasi begitu cepat merasuk ke dalam masyarakat terutama di kalangan remaja. Globalisasi telah membawa pengaruh yang luas terutama perubahan perilaku masyarakat dalam berbagai hal. Misalnya, gaya hidup, perjalanan, komunikasi, makanan, pakaian, nilai-nilai, dan tradisi. Cara berpakaian sudah tidak sesuai dengan adat ketimuran. Kondisi ini mencerminkan para anak muda melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Hukum
c. Keluarga
d. Kesopanan
e. Agama
Jawaban: D
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
91. Sepanjang sejarah bangsa ini berbagai peristiwa pembunuhan besar sering terjadi. Ada yang menyebutnya sebagai pelanggaran HAM dan ada yang menyebutnya sebagai kejahatan kriminal, misalnya kasus tragedi 1965-1966, penembakan misterius 1982-1985, dan peristiwa Talangsari Lampung 1989. Ketiga peristiwa tersebut adalah ...
a. Pelanggaran HAM ringan karena peristiwa-peristiwa itu terjadi secara spontan sebagai reaksi atas situasi yang tidak terkendali saat itu dan bersifat sementara
b. Pelanggaran HAM berat karena ada unsur politik menentang kekuasaan
c. Pelanggaran HAM berat merupakan kasus terencana yang dilakukan oleh negara yang merampas hak asasi rakyatnya atau by mission
d. Pelanggaran HAM ringan karena ketiga peristiwa tersebut lebih tertuju pada peristiwa pembunuhan tidak sengaja yang tidak menghormati hak hidup orang lain yang dibawa sejak lahir
e. Pelanggaran HAM ringan karena berkaitan dengan peristiwa kriminal yang berakibat pada hilangnya nyawa orang lain
Jawaban: C
Pembahasan:
- Pembantaian di Indonesia 1965-1966 adalah peristiwa pelanggaran HAM berat terhadap orang-orang yang dituduh komunis di Indonesia pada masa setelah kegagalan kudeta Gerakan 30 September (G30S/PKI) di Indonesia. Sebagian besar sejarawan sepakat bahwa setidaknya setengah juta orang dibantai.
- Penembakan Misterius atau Petrus merupakan kasus yang terjadi antara tahun 1983 hingga 1985 atau pada masa Orde Baru. Peristiwa ini termasuk dalam golongan kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia, karena telah mengadili seseorang tanpa melalui proses hukum. Langkah yang dilakukan dalam Petrus adalah menghakimi siapa saja yang dinilai sebagai pelaku kriminal atau kejahatan, seperti preman, perampok, dan lain-lain.
- Peristiwa Talangsari 1989 adalah kasus pelanggaran HAM berat masa lalu yang terjadi di Dusun Talangsari, Kabupaten Lampung Timur. Peristiwa ini merupakan dampak dari penerapan asas tunggal Pancasila di masa Orde Baru. Komnas HAM mencatat tragedi Talangsari menelan 130 orang terbunuh, 77 orang dipindahkan secara paksa, 53 orang dirampas haknya sewenang-wenang, dan 46 orang lainnya disiksa. ABRI juga membakar seluruh perabotan rumah warga sehingga situasi saat itu sangat mencekam.
92. Seseorang tidak mau menghadiri perayaan perkawinan tetangga karena tetangga tersebut beragama lain yang dapat dipastikan makanan yang disajikan itu tidak halal. Sikap tersebut disebabkan oleh penyakit budaya …
a. Prasangka
b. Rasisme
c. Etnosentrisme
d. Diskriminasi
e. Stereotipe
Jawaban: D
Pembahasan:
- Prasangka merupakan pendapat (anggapan) yang kurang baik mengenai sesuatu sebelum mengetahui sendiri.
- Rasisme adalah perbedaan perilaku dan ketidaksetaraan berdasarkan warna kulit, ras, suku, dan asal-usul seseorang yang membatasi atau melanggar hak dan kebebasan seseorang.
- Etnosentrisme adalah suatu kecenderungan yang menganggap nilai-nilai dan norma-norma kebudayaannya sendiri sebagai sesuatu yang prima, terbaik, mutlak dan dipergunakan sebagai tolak ukur untuk menilai dan membedakan dengan kebudayaan lain.
- Diskriminasi adalah sikap membedakan secara sengaja terhadap golongan-golongan yang berhubungan dengan kepentingan tertentu.
- Stereotip adalah asumsi terhadap seseorang berdasarkan pengalaman atau keyakinan yang dimiliki sebelumnya. Jika dibiarkan, stereotip sangat bisa memunculkan sikap diskriminatif.
93. Jerman dulu pernah dipimpin oleh Adolf hitler yang memiliki sifat kejam, kaku, dan menganggap bangsa lain tidak baik dan hanya Jerman yang patut menjadi negara terbaik di dunia. Keadaan tersebut menggegerkan dunia karena paham yang sombong tersebut justru memicu terjadinya perang dunia 1. Paham tersebut adalah …
a. Nasionalisme
b. Patriotisme
c. Chauvunisme
d. Sukuisme
e. Primordialisme
Jawaban: C
Pembahasan:
Beberapa jenis perasaan cinta terhadap tanah:
- Nasionalisme, merupakan perasaan cinta, paham, dan bangga terhadap tanah airnya guna mempertahankan kedaulatan negaranya.
- Patriotisme, merupakan sikap gagah berani dan rela berkorban dengan segenap kekuatan dan kemampuan guna menjaga keutuhan tanah airnya.
- Chauvinisme, merupakan paham nasionalisme yang terlalu berlebihan sehigga menganggap negara lain lebih rendah dan hina daripada negaranya.
- Sukuisme, merupakan paham yang menganggap bahwa suku bangsanya lebih baik daripada suku bangsa lainnya, dan suku bangsa lainnya lebih rendah daripada suku bangsanya.
- Nasionalisme dan patriotisme merupakan sikap yang seharusnya dimiliki oleh warga negara, namun sikap chauvinisme dan sukuisme sudah sepatutnya dihindari.
94. Berbagai bentuk pelanggaran HAM pernah terjadi di Indonesia. Pelanggaran HAM bisa berbentuk pelanggaran HAM berat dan ringan. Peristiwa penghinaan terhadap kepala negara karena terprovokasi termasuk kedalam pelanggaran HAM …
a. Berat karena diancam hukuman di atas 10 tahun
b. Berat karena penghinaan terhadap simbol negara
c. Ringan karena termasuk hak menyuarakan pendapat
d. Sedang karena bersifat situasional.
e. Ringan karena tidak berkaitan dengan penghilangan nyawa orang lain dan bukan by mission
Jawaban: E
Pembahasan:
Pelanggaran HAM ringan meliputi: pemukulan, penganiayaan, pencemaran nama baik, menghalangi orang untuk mengekspresikan pendapatnya dan menghilangkan nyawa orang lain. Pelanggaran HAM berat meliputi: kejahatan pembunuhan masal (genosida), kejahatan terhadap kemanusiaan (crimes against humanity), penyiksaan, perbudakan, pengusiran, dan kejahatan perang (war crimes).
95. Asal mula Pancasila sebagai dasar negara telah melalui pembahasan yang panjang, dimulai pada sidang-sidang BPUPKI dan akhirnya ditetapkan oleh PPKI menjadi dasar negara. Dengan demikian jika ditinjau dari asal mulanya atau sebab terjadinya, maka Pancasila telah memenuhi syarat sebab (kausalitas) ….
a. Causa Finalis
b. Causa Prima
c. Causa Efesien
d. Causa Materialis
e. Causa Formalis
Jawaban: C
Pembahasan:
Asal mula Pancasila dasar filsafat negara dibedakan:
- Causa materialis (asal mula bahan), ialah berasal dari bangsa Indonesia sendiri, terdapat dalam adat kebiasaan, kebudayaan dan dalam agama-agamanya.
- Causa formalis (asal mula bentuk atau bangun), dimaksudkan bagaimana Pancasila itu dibentuk rumusannya sebagaimana terdapat pada Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Dalam hal ini BPUPKI memiliki peran yang sangat menentukan.
- Causa efisien (asal mula karya), ialah asal mula yang meningkatkan Pancasila dari calon dasar negara menjadi Pancasila yang sah sebagai dasar negara. Asal mula karya dalam hal ini adalah PPKI sebagai pembentuk negara yang kemudian mengesahkan dan menjadikan Pancasila sebagai dasar filsafat Negara setelah melalui pembahasan dalam sidang-sidangnya.
- Causa finalis (asal mula tujuan), adalah tujuan dari perumusan dan pembahasan Pancasila yakni hendak dijadikan sebagai dasar negara. Untuk sampai kepada kausan finalis tersebut diperlukan kausa atau asal mula sambungan.
96. Masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia dewasa ini merupakan hal yang tidak dapat dihindari, karena dampak globalisasi yang ditandai misalnya menggunakan media massa. Terkait dengan hal tersebut, yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
b. Meniru budaya asing yang sedang populer dan terkenal
c. Membelajarkan proses seleksi sistem nilai pada siswa
d. Melarang siswa mengenal dan mempelajari budaya asing
e. Berkunjung ke negara lain untuk mempelajari budaya asing
Jawaban: A
Pembahasan:
Terkait dengan masuknya budaya asing dalam kehidupan masyarakat Indonesia, yang dapat dilakukan guru adalah membelajarkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara.
97. Fenomena korupsi di Indonesia nampaknya telah menjadi budaya dengan melihat berbagai kasus yang terjadi. Ketidakjujuran telah melanda masyarakat mulai dari hal yang paling kecil hingga besar yang mengarah ke tindak kriminal. Tindakan tersebut melanggar norma …
a. Kesusilaan
b. Keluarga
c. Hukum
d. Kesopanan
e. Agama
Jawaban: C
Pembahasan:
Macam-macam norma menurut sumbernya:
- Agama, berupa petunjuk hidup yang berasal dari Tuhan YME dan disampaikan melalui utusannya berisikan suatu perintah dan juga larangan. Contoh norma agama adalah menunaikan salat dan tidak berjudi. Sanksi tidak diterima atau dirasakan secara langsung karena sanksi tersebut akan diterima setelah meninggal dunia. Berupa balasan atas perbuatannya selama hidup di dunia.
- Kesusilaan, aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik buruknya suatu perbuatan. Sanksinya tidak tegas karena berasal dari diri sendiri baik itu berupa persaan menyesal, malu, sedih, bersalah, dan lain sebagainya. Contoh norma ini adalah kejujuran, keadilan, dan sifat menghargai orang lain.
- Kesopanan, yaitu peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan segolongan manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan pergaulan sehari-hari. Norma kesopanan ini bersifat relatif, artinya apa yang dianggap sebagai norma kesopanan berbeda-beda di berbagai tempat, lingkungan dan waktu. Contoh norma inia dalah makan dengan tangan kanan, menerima dengan tangan kanan, tidak berbicara ketika sedang makan, dll. Sanksinya tidak tegas, tapi dapat memperoleh celaan, cemoohan, atau dikucilkan dari pergaulan.
- Hukum, adalah pedoman hidup yang dibuat dan dipaksakan oleh negara. Ciri norma hukum antara lain adalah diakui oleh masyarakat sebagai ketentuan yang sah dan ada penegak hukum sebagai pihak yang berwenang memberikan sanksi. Tujuan utama norma hukum adalah menciptakan suasana aman dan tentram dalam masyarakat. Selain tegas, sanksinya juga nyata dan sifatnya memaksa. Contohnya adalah larangan untuk mencuri dan jika terbukti mencuri akan dipenjara.
Korupsi termasuk melanggar norma hukum.
98. Aluk todolo (kepercayaan terhadap leluhur) adalah tradisi masyarakat Toraja dalam Upacara pemakaman jenazah yang unik. Jenazah orang dewasa dimakamkan di Goa atau tebing, namun untuk bayi yang berusia dibawah 6 bulan diletakkan pada pohon Taraa, yang memiliki banyak getah yang dianggap sebagai pengganti air susu ibu. Menurut kepercayaan masyarakat Toraja bayi tersebut dikembalikan ke rahim ibunya. Pemakaman bayi pada sebatang pohon ini disebut passiliran ini tergolong pada …
a. Usage yang mengandung unsur syirik
b. Mode yang kita biarkan
c. Fashion yang perlu dilestarikan karena menarik wisatawan
d. Mores yang harus ditinggalkan
e. Custom yang perlu dihormati
Jawaban: E
Pembahasan:
Budaya tersebut termasuk ke dalam norma custom yang perlu dihormati.
99. Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh …
a. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan pengkambinghitaman
b. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme
c. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkambinghitaman
d. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkambinghitaman
e. Pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambinghitaman
Jawaban: C
Pembahasan:
Penembakan Misterius atau Petrus merupakan kasus yang terjadi antara tahun 1983 hingga 1985 atau pada masa Orde Baru. Peristiwa ini termasuk dalam golongan kasus pelanggaran Hak Asasi Manusia, karena telah mengadili seseorang tanpa melalui proses hukum. Langkah yang dilakukan dalam Petrus adalah menghakimi siapa saja yang dinilai sebagai pelaku kriminal atau kejahatan, seperti preman, perampok, dan lain-lain.
Penembakan misterius ini dilatarbelakangi oleh faktor politik di mana penembakan misterius ini dilakukan agar menurunkan angka kriminalitas yang terjadi. Selain itu, penembakan misterius ini dilatarbelakangi budaya etnosentrisme dan pengkambinghitaman kepada geng yang disalahkan sebagai dalang dari kasus pembunuhan ini.
100. Pemajuan HAM di Indonesia dilakukan dengan berbagai upaya di bidang hukum, lembaga negara dan lembaga swadaya masyarakat. Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM adalah …
a. Melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM
b. Melakukan upaya perdamaian pada kedua belah pihak yang bermasalah
c. Menyampaikan rekomendasi atas suatu kasus pelanggaran hak asasi manusia kepada pemerintah dan DPR untuk ditindaklanjuti
d. Menyelesaikan masalah secara konsultasi maupu negosisasi
e. Memberi saran kepada pihak yang bermasalah untuk menyelesaikan sengketa di pengadilan
Jawaban: A
Pembahasan:
Yang bukan merupakan upaya Komnas HAM dalam memajukan HAM adalah melakukan penuntutan hukum kepada pelanggar HAM
101. “Alam semesta yang kita huni ini bukan warisan dari nenek moyang, akan tetapi pinjaman dari anak cucu.”
Demikian ungkapan yang pernah disampaikan oleh seorang guru di dalam kelas. Ungkapan tersebut menjadi sangat relevan untuk siswa di kelas yang suka melakukan tindakan ...
a. Menyia-nyiakan air bersih dari kran air di sekolah
b. Mengumpulkan kertas untuk dapat didaur ulang
c. Membuang sampah di tempat sembarangan
d. Membuang sisa makanan yang dibeli dari kantin sekolah
e. Merusak tanaman yang ditanam di kebun sekolah
Jawaban: ECADB
102. Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang harus dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah …
a. Pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal
b. Memberi contoh kepada siswa untuk tekun belajar dan belajar tanpa batas usia
c. Tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh beasiswa dari negara
d. Memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja
e. Memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar
Jawaban: ABECD
103. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Kimia yang anda ampu, padahal tes akhir semester semakin dekat. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah ...
a. Mengadakan tutor sebaya di kelas
b. Meminta siswa belajar lebih giat lagi
c. Membentuk kelompok belajar bersama
d. Membagikan kisi-kisi soal tes akhir semester
e. Menjadwalkan pembelajaran tambahan
Jawaban: EACBD
104. Salah satu pembiasaan guru sebagai bentuk keteladanan kepada siswa bimbingannya dalam mempertahankan kekayaan alam Indonesia adalah …
a. Membuang sampah pada tempat yang telah disediakan di sekolah
b. Membantu setiap terjadi bencana alam yang menimpa Indonesia
c. Melaksanakan pembelajaran di luar kelas yang menantang siswa
d. Menggunakan air bersih secukupnya di lingkungan sekolah
e. Mendatangkan tokoh pecinta lingkungan ke sekolah
Jawaban: ADBCE
105. Guru sering dihadapkan pada persoalan adanya siswa yang berkemampuan kognitif bagus, akan tetapi sikap dan perilakunya kurang baik. Di sisi lain, ada siswa yang sikap dan perilakunya sangat bagus, tetapi kurang dalam kemampuan kognitifnya. Dengan kondisi tersebut, sikap guru yang bijaksana dalam mengembangkan kompetensi siswa adalah …
a. Menyeimbangkan semua kompetensi siswa
b. Menekankan pengetahuan yang dibelajarkan di sekolah
c. Memberi penekanan pada kompetensi keterampilan
d. Menekankan penilaian pada kompetensi sikap
e. Menekankan penilaian kompetensi pengetahuan
Jawaban: ADECB
106. Ketika ada siswa yang mengajukan protes atas jawaban ulangan yang diyakini benar tetapi dinyatakan salah oleh guru, dan terbukti bahwa jawaban yang dimaksud adalah benar, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah …
a. Mengakui kekeliruan dan bersedia memperbaiki nilai sesuai dengan ketentuan soal
b. Mempertahankan pendirian atas penilaian telah dilakukan demi kewibawaan guru
c. Menyatakan kepada siswa yang bersangkutan bahwa keputusan guru tak dapat diganggu gugat
d. Mengakui kekeliruan itu tetapi nilai yang sudah diberikan tidak dapat diubah
e. Meminta maaf kepada siswa dan berjanji untuk memperhatikannya pada ulangan berikutnya
Jawaban: AEDBC
107. Ketika banyak siswa yang melakukan pelanggaran tata tertib tentang penggunaan seragam sekolah, tindakan yang dapat dilakukan guru adalah …
a. Meminta wali kelas mencatat pelanggaran siswa di dalam jurnal
b. Meminta siswa menjelaskan penyebab tidak memakai seragam
c. Meminta siswa belajar mandiri di perpustakaan sebagai hukuman
d. Memberi sanksi teguran sesuai tata tertib sekolah
e. Tetap memberikan kesempatan belajar bersama dalam kelas
Jawaban: DABCE
108. Anda diminta memilih tiga siswa untuk mengikuti lomba cerdas cermat dalam waktu yang sudah dekat, sehingga tidak memungkinkan untuk melakukan proses seleksi secara matang. Sebagai guru, yang anda lakukan adalah …
a. Meminta petunjuk kepala sekolah karena dialah yang bertanggung jawab
b. Meminta pengurus OSIS untuk mengusulkan tiga siswa terbaik
c. Memilih tiga siswa yang memiliki prestasi akademik dan sosial terbaik
d. Menawarkan pada semua siswa yang bersedia mengikuti cerdas cermat
e. Siswa yang dipilih sudah mendapatkan persetujuan bagian kesiswaan sekolah
Jawaban: CBAED
109. Siswa dapat saja mengemukakan berbagai alasan terkait dengan pelanggaran yang dilakukannya. Oleh karena itu, di atas semua tindakan yang diambil oleh guru, yang perlu dilakukan adalah …
a. Membebaskan siswa dari sanksi apabila alasannya tidak dibuat-buat
b. Mengecek kebenaran setiap alasan yang dikemukakan oleh siswa
c. Mengingatkan siswa untuk untuk tidak melakukan hal yang sama
d. Meringankan sanksi untuk siswa ketika ada alasan yang dapat dimaafkan
e. Memberi sanksi atas pelanggaran siswa, apapun alasannya
Jawaban: BECDA
110. Penghormatan guru terhadap persamaan hak dan kewajiban asasi setiap siswa dapat diwujudkan dengan cara …
a. Mengetahui riwayat hidup tiap siswa yang ikut pembelajaran
b. Memberi kesempatan menjawab pertanyaan siswa yang tunjuk jari
c. Memberi kesempatan siswa berpendapat dengan perhatikan pendapat siswa lain
d. Menentukan nama panggilan berdasarkan kesepakatan
e. Mengatur tempat duduk dalam kelas berdasarkan alphabetis
Jawaban: CBDAE
111. Agar pengembangan diri siswa terakomodasi sesuai dengan bakat, minat, dan terjaminnya hak asasi manusia, guru dapat mengusulkan kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler yang …
a. Sesuai dengan angket pilihan siswa
b. Sesuai dengan ketersediaan anggaran
c. Memaksimalkan jumlah layanan
d. Sering menangkan lomba
e. Sesuai dengan ketersediaan sumber daya
Jawaban: AECDB
112. Ketika seorang guru ditugaskan mengajar di suatu daerah, maka secara sosial ia berkewajiban untuk …
a. Mengenalkan siswanya dengan kemajuan daerah lain
b. Mempelajarai adat-istiadat setempat di sekitar sekolah
c. Mencari informasi rumah yang dikontrakkan untuk tempat tinggal
d. Menghitung perbandingan antara penghasilan dan anggaran belanjanya
e. Mengajak anggota keluarga di tempat tugasnya yang baru
Jawaban: BACED
113. Guru memandang perlu untuk mengadakan program karya wisata ke pantai. Salah satu bentuk aktivitas yang dapat dirancang untuk menempatkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan adalah …
a. Membersihkan sampah pantai
b. Mendata jumlah pengunjung
c. Mencatat ekosistem pantai
d. Menikmati indahnya alam
e. Mengunjungi para pelayan
Jawaban: ACEBD
114. Tradisi yang dikembangkan seorang guru dalam pengambilan keputusan di suatu rapat sekolah hendaknya mengarah pada …
a. Memperhatikan semua pendapat anggota
b. Mendasarkan pada kepentingan orang banyak
c. Memperhatikan waktu yang tersedia dalam rapat
d. Tidak menunda keputusan untuk segera diambil
e. Kebiasaan musyawarah untuk mufakat
Jawaban: EBADC
115. Banyak ruang kelas di sekolah saat pembelajaran berlangsung sering tampak kotor dan tidak rapi. Upaya yang perlu dilakukan untuk mendorong siswa agar menjaga kebersihan dan kerapian kelas adalah …
a. Memberi sanksi yang berat kepada siswa yang tidak melaksanakan dengan baik tugas piket kebersihan
b. Memberikan kesempatan siswa membersihkan ruang kelas setiap hari sebelum meninggalkan ruang kelas
c. Mewajibkan siswa membersihkan ruang kelas setiap pagi sesuai jadwal piket yang telah disusun oleh guru
d. Menghimbau untuk membersihkan ruang kelas dengan membuang sampah di sekitar tempat duduknya
e. Mewajibkan siswa piket membersihkan ruang kelas setiap hari sebelum masuk dan sesudah pembelajaran
Jawaban: CEBDA
116. Ada seorang siswa ketika dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang perlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …
a. Tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar
b. Prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sunguh memperhatikan pembelajaran yang disampaikan guru
c. Siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain
d. Satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas
e. Setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran dari guru
Jawaban: BDAEC
117. Ada kalanya guru mendapatkan kritik dari orang tua siswa dalam mendidik putra-putrinya di sekolah, namun guru harus dapat mengendalikan diri dengan tidak mengedepankan sikap emosional. Dalam hal demikian, tindakan yang semestinya menjadi prioritas guru adalah …
a. Memberikan layanan pendidikan sebaik-baiknya sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan siswa
b. Meniadakan kegiatan ekstrakurikuler menjelang akhir tahun pelajaran, karena menambah beban siswa
c. Memberikan layanan pendidikan sebaik-baiknya sesuai permintaan dan kesepakatan dengan orang tua
d. Menerima semua masukan untuk segera diterapkan dalam mendidik siswa
e. Memajukan sekolah dengan meningkatkan sarana dan prasarana selengkap-lengkapnya
Jawaban: AECBD
118. Anda memiliki siswa yang sedang sakit, sehingga harus menjalani rawat inap selama 20 hari. Hal itu membuat siswa tersebut mengalami ketinggalan pelajaran saat sembuh dan kembali sekolah. Sebagai wali kelas, yang Anda lakukan adalah …
a. Memberi materi pelajaran dan tugas tambahan untuk mengejar ketinggalannya
b. Meminta teman-temannya yang berprestasi bagus untuk membantu belajar
c. Menyarankan untuk meminjam catatan dan tugas kepada teman-teman terdekat
d. Menyarankan untuk belajar kelompok bersama teman-teman yang berprestasi
e. Menyarankan untuk mengikuti les (pelajaran) privat tambahan di luar jam sekolah
Jawaban: ACDBE
119. Alam mampu memenuhi kebutuhan manusia, namun alam tidak mampu memenuhi keserakahan manusia. Berkenaan dengan itu, pesan yang perlu disampaikan oleh guru kepada siswa adalah …
a. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai keinginan
b. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai kebutuhan
c. Memanfaatkan sumber daya alam sesuai kekuatan wilayah
d. Meminimalkan penggunaan sumber daya alam yang tersedia
e. Menjamin ketersediaan sumber daya alam untuk kehidupan
Jawaban: BEDCA
120. Guru senior sebagai teman sejawat mendapat tugas membimbing beberapa siswa untuk mengikuti lomba duta lingkungan. Anda melihat ada beberapa hal yang belum dipersiapkan, maka yang anda lakukan adalah …
a. Meminta ijin untuk menyampaikan kekurangan yang belum diprsiapkan
b. Membimbing siswa-siswa tersebut secara tidak langsung dengan aktivitas sendiri
c. Membantu mengidentifikasi persiapan yang diperlukan dan yang sudah dilakukan
d. Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengecek persiapan yang dilakukan
e. Meminta kepala sekolah untuk dilihat dalam pembimbingan siswa
Jawaban: CADEB