1. Timpang = ...
a. Sama rata
b. Tak seimbang
c. Ganjil
d. Kesal
e. Aneh
Jawaban: B
Pembahasan:
Timpang artinya tidak seimbang; ada kekurangan; berat sebelah; pincang sebelah.
2. Fragmen = …
a. Penggalan
b. Bagian
c. Sisi
d. Nukilan
e. Rangkaian
Jawaban: D
Pembahasan:
Fragmen berarti cuplikan, kutipan, petikan, nukilan. Kata penggalan, bagian, sisi, dan rangkaian memiliki makna yang tidak sama dengan arti fragmen.
3. Kongsi = …
a. Komunitas
b. Alamat
c. Perseroan
d. Ikatan
e. Organisasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Kongsi berarti perserikatan, perkumpulan, persekutuan, dagang, perseroan. Pilihan (a), (b), (d), dan (e) memiliki makna yang sama yaitu persatuan.
4. Nanar = ...
a. Kosong
b. Bingung
c. Berani
d. Tajam
e. Tumpul
Jawaban: B
Pembahasan:
Kata nanar mempunyai banyak arti yaitu marah besar, hilang akal, pusing karena mabuk, bingung, tercengang. Berdasarkan jawaban diatas, maka nanar berarti bingung.
5. Bonanza = …
a. Perayaan
b. Peternakan
c. Judul sinetron
d. Daerah subur
e. Sumber kesenangan
Jawaban: E
Pembahasan:
Bonanza artinya sumber keuntungan; sumber kebahagiaan dan kemakmuran. Maka sinonim yang paling mendekati adalah sumber kesenangan.
6. Suhu : Kelvin = ... : ...
a. Gempa : Berguncang
b. Matahari : Panas
c. Gempa : Ritcher
d. Listrik : Padam
e. Air : Dingin
Jawaban: C
Pembahasan:
Jika satuan untuk suhu berupa Kelvin, sedangkan satuan untuk gempa adalah skala ritcher.
7. Kuda : … = ... : Garasi
a. Rumput - Tempat
b. Pelana - Perkakas
c. Istal - Mobil
d. Kusir - Rumah
e. Tapa - Motor
Jawaban: C
Pembahasan:
Istal merupakan tempat kuda, seperti halnya garasi merupakan tempat mobil.
8. … : Padi = Buah : ...
a. Kuning - Merah
b. Makan Pokok - Minuman Pokok
c. Petani - Pedagang
d. Sawah - Vitamin
e. Beras - Biji
Jawaban: E
Pembahasan:
Beras berasal dari padi, sebagaimana buah berasal dari biji.
9. Bumi : Matahari = Bulan : ...
a. Bintang
b. Bumi
c. Galaksi
d. Planet
e. Pluto
Jawaban: B
Pembahasan:
Bumi mengintari matahari sebagaimana bulan mengintari bumi.
10. Pasien : Rumah Sakit = Masinis : ...
a. Stasiun
b. Rel
c. Klinik
d. Kereta Api
e. Kapal
Jawaban: D
Pembahasan:
Jenis padanan hubungan asosiasi, pasien berada di rumah sakit, masinis berada di kereta api.
11. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Megawati
b. Sudharmono
c. Soekarno
d. Soeharto
e. Abdurrahman Wahid
Jawaban: B
Pembahasan:
Semua adalah mantan presiden RI, kecuali Sudharmono.
12. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Al-Qur’an
b. Taurat
c. Zabur
d. Injil
e. Sutasoma
Jawaban: E
Pembahasan:
Sutasoma buku karangan manusia, yang lainnya kitab suci.
13. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Bangkrut
b. Bengkrap
c. Gulung tikar
d. Ambruk
e. Pailit
Jawaban: D
Pembahasan:
Ambruk tidak mempunyai persamaan arti dengan bangkrut, bengkrap, pailit, dan gulung tikar yang biasa dipakai untuk mengungkapkan kondisi usaha yang terhenti.
14. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Ayam
b. Bebek
c. Burung
d. Merpati
e. Angsa
Jawaban: D
Pembahasan:
Kelompok kata tersebut termasuk kelompok kata umum, yaitu ayam, bebek, burung, dan angsa. Merpati tidak termasuk dalam kelompoknya karena merpati termasuk kata khusus darl burung.
15. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Gugur
b. Wafat
c. Pingsan
d. Mangkat
e. Mampus
Jawaban: C
Pembahasan:
Kata bersinonim merupakan kata yang memiliki makna yang sama atau kemiripan Kata gugur, wafat, mangkat, dan mampus mempunyai makna yang sama yaitu meninggal. Sedangkan pingsan tidak berarti meninggal. Jadi, kata yang tidak termasuk dalam kelompok kata tersebut adalah pingsan.
16. Setelah selesai melakukan ujian, masing-masing peserta berikut ini memperoleh sebagai berikut. Nilai Ani lebih tinggi dari nilai Banu, tetapi lebih rendah dari nilai Nila. Nilai Nila lebih baik dari nilai Fatur, tetapi lebih rendah dari nilai Sigit. Nilai Fatur lebih tinggi dari nilai Ani. Urutan nilai dari nilai tertinggi adalah ...
a. Sigit - Nila - Fatur - Banu - Ani
b. Nila - Sigit - Fatur - Ani - Banu
c. Sigit - Fatur - Nila - Ani - Banu
d. Sigit - Nila - Ani - Fatur - Banu
e. Sigit - Nila - Fatur - Ani - Banu
Jawaban: E
Pembahasan:
Ani > Banu
Ani < Nila atau Nila > Ani
Nila > Fatur
Nila < Sigit atau Sigit > Nila
Fatur > Ani
Sehingga urutan dari tertinggi ke terendah adalah: Sigit > Nila > Fatur > Ani > Banu.
17. Usia Ben seminggu lebih muda dari Kia, namun 10 bulan lebih tua dari Erika. Ahmad lahir 2 hari setelah Erika. Dua minggu setelah Sakira lahir kemudian Erika lahir. Urutan anak dengan usia yang paling muda adalah …
a. Kia, Ben, Sakira, Erika, dan Ahmad
b. Kia, Sakira, Ben, Erika, dan Ahmad
c. Ahmad, Erika, Sakira, Ben, dan Kia
d. Ahmad, Sakira, Erika, Ben, dan Kia
e. Ahmad, Ben, Sakira, Erika, dan Kia
Jawaban: C
Pembahasan:
Kia 7 hari > Ben
Ben 10 bulan > Erika
Erika 2 hari > Ahmad
Sakira 14 hari > Erika
Maka urutannya: A, E, S, B, dan K.
18. Di dalam keluarga, Dani memiliki 5 saudara. Saat bapak dan ibu Dani menikah, mereka telah memiliki anak masing-masing dua anak dan satu anak. Doni lahir persis setahun setelah bapak dan ibunya menikah. Jumlah saudara kandung Doni adalah …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Saudara tiri Doni adalah 3 maka Doni memiliki 2 saudara kandung.
19. Umur Dina dua belas tahun dan setengah dari umur kakaknya Deni. Rani empat tahun lebih muda dari Deni dan tiga tahun lebih tua dari Tina. Berapakah umur Tina?
a. 16
b. 17
c. 18
d. 19
e. 20
Jawaban: B
Pembahasan:
Umur Dina adalah 12 tahun, jika setengahnya dari umur Deni yang lebih tua dari Dina berarti Deni berusia 24 tahun. Deni dan Rani terpaut 4 tahun. Rani lebih muda dari Deni, berarti umur Rani adalah 20 tahun, karena umur Tina bertaut 3 tahun lebih muda dari Rani berarti 20 - 3 = 17. Kesimpulannya umur Tina adalah 17 tahun.
20. Sebuah kelompok yang terdiri atas Andi, Bayu, Citra, Desi, Edi, dan Fandi sedang berlibur dan akan menginap di hotel kecil yang mempunyai enam kamar. Tiga kamar dengan ukuran yang sama terletak pada lantai 1 dan tiga lainnya terletak di lantai 2 yang masing-masing kamar adalah kamar nomor 4, 5, dan 6. Mengingat fasilitas yang ada pada masing-masing kamar dan privasi keenam orang tersebut maka dibuat pembatasan berikut:
- Andi akan menempati kamar dua.
- Kamar Bayu tidak boleh berdekatan dengan kamar Edi.
- Kamar Andi tidak boleh berdekatan dengan kamar Citra.
- Kamar Desi tidak boleh di atas atau di bawah kamar Edi.
Apabila Edi berada di kamar 4, maka manakah pernyataan berikut yang benar?
a. Kamar Bayu berada di sebelah kamar Andi
b. Kamar Citra berada di sebelah kamar Bayu
c. Kamar Desi berada di sebelah kamar Edi
d. Kamar Citra berada di sebelah kamar Edi
e. Kamar Andi di samping kamar Citra
Jawaban: A
Pembahasan:
a. Kamar Bayu berada di sebelah kamar Andi (benar, karena kamar Bayu tidak boleh berdekatan dengan kamar Edi yang berada di lantai 2)
b. Kamar Citra berada di sebelah kamar Bayu (salah, karena di sebelah kamar Bayu adalah kamar Andi)
c. Kamar Desi berada di sebelah kamar Edi (belum tentu)
d. Kamar Citra berada di sebelah kamar Edi (belum tentu)
e. Kamar Andi di samping kamar Citra (salah, karena kamar Andi tidak boleh berdekatan dengan kamar Citra)
21. Semua tanaman memiliki buah.
Sebagian tanaman berbunga merah.
Simpulan yang tepat adalah ...
a. Semua tanaman yang memiliki buah, berbunga bukan merah
b. Semua tanaman yang memiliki buah, berbunga merah
c. Semua tanaman yang tidak memiliki buah, berbunga bukan merah
d. Sebagian tanaman yang tidak memiliki buah, berbunga merah
e. Sebagian tanaman yang memiliki buah, berbunga bukan merah
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua tanaman memiliki buah.
Sebagian tanaman berbunga merah.
Kesimpulannya: Sebagian tanaman berbunga bukan merah.
22. Semua pohon bercabang dan berakar.
Tanaman A berakar, tetapi tidak bercabang.
a. Tanaman A adalah pohon yang berakar
b. Tanaman A adalah pohon yang tidak bercabang
c. Tanaman A adalah pohon yang berakar dan tidak bercabang
d. Tanama A adalah bukan pohon bercabang
e. Tanaman A adalah bukan pohon meskipun berakar
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua pohon bercabang dan berakar.
Tanaman A berakar, tetapi tidak bercabang.
Kesimpulannya: Tanaman A bukan pohon meskipun berakar.
23. Sayur lodeh lebih bergizi daripada sayur tumis.
Sayur yang lebih bergizi lebih enak dan lebih mahal harganya.
a. Sayur tumis lebih enak dan lebih mahal daripada sayur lodeh
b. Sayur tumis tidak lebih enak dan lebih mahal daripada sayur lodeh
c. Sayur tumis tidak lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh
d. Sayur tumis lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh
e. Sayur tumis sama enak dan sama mahalnya dengan sayur lodeh
Jawaban: C
Pembahasan:
Sayur yang lebih bergizi lebih enak dan lebih mahal harganya. Sayur lodeh lebih bergizi daripada sayur tumis. Maka sayur tumis tidak lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh.
24. Semua limbah adalah cair dan berwarna.
Materi B berwarna tetapi tidak cair.
a. Materi B adalah limbah berwarna
b. Materi B adalah limbah yang tidak cair
c. Materi B adalah limbah berwarna yang tidak air
d. Materi B adalah limbah tidak berwarna, tetapi limbah cair
e. Materi B adalah bukan limbah baik limbah berwarna maupun limbah cair
Jawaban: E
Pembahasan:
Sebuah materi disebut limbah jika memenuhi 2 (dua) syarat, yaitu cair dan berwarna. Karena materi B hanya memenuhi satu syarat saja maka materi B bukanlah limbah.
25. Dedi gagah dan pintar.
a. Ahmad dan Dedi pintar.
b. Icang dan Rudi tidak gagah.
c. Joko dan Bambang tidak pintar.
d. Icang dan Dedi pintar tapi tidak gagah.
e. Joko dan Dedi gagah tapi tidak pintar.
Jawaban: A
Pembahasan:
Dengan memahami pernyataan bahwa Dedi gagah dan pintar, maka dari lima pernyataan yang tersedia, pernyataan yang menyebutkan Ahmad dan Dedi pintar adalah yang paling benar karena kata kunci menyebutkan bahwa Dedi pintar.
26. 3, 7, 10, 17, 27, …, …, 115
a. 37, 44
b. 41, 74
c. 44, 64
d. 44, 71
e. 71, 115
Jawaban: D
Pembahasan:
Pola bilangannya: 3, 7, 10, 17, 27, …, …., 115
Terlihat barisan Fibonacci di mana suatu suku merupakan jumlah dari dua suku sebelumnya.
3 + 7 = 10
7 + 10 = 17
10 + 17 = 27
17 + 27 = 44
27 + 44 = 71
27. 7, 12, 22, 37, ...
a. 57, 82
b. 54, 70
c. 52, 65
d. 50, 61
e. 45, 55
Jawaban: A
Pembahasan:
28. 0, 5, 5, 10, 15, 35, ...
a. 26, 54
b. 50, 85
c. 50, 89
d. 50, 88
e. 51, 85
Jawaban: B
Pembahasan:
29. 2, 3, 6, 7, 14, 15, …, …
a. 14, 6
b. 28, 29
c. 9, 3
d. 30, 31
e. 16, 32
Jawaban: D
Pembahasan:
Ditambah 1 lalu dikalikan 2.
30. F, M, G, L, I, J, L, G, ...
a. P, A
b. Q, B
c. P, C
d. S, C
e. R, B
Jawaban: C
Pembahasan:
31. Dedy dan Ambar mendaftar sebagai peserta asuransi dengan besar premi sama. Jika untuk membayar premi gaji Dedy sebesar Rp 1.500.000 dipotong 3%, dan gaji Ambar dipotong 5%, maka gaji Ambar adalah ...
a. Rp 990.000,-
b. Rp 975.000,-
c. Rp 950.000,-
d. Rp 900.000,-
e. Rp 850.000,-
Jawaban: D
Pembahasan:
Potongan Dedy = 3/100 x 1.500.000 = 45.000
Maka, potongan Ambar yang juga 45.000 yang merupakan 5% dari total gajinya.
5/100 x y = 45.000
y = 45.000 x 100/5 = 900.000
32. 1.036 : 0.04 = …
a. 108.33
b. 92.59
c. 25.90
d. 238.33
e. 258
Jawaban: C
Pembahasan:
1.036 : 0.04 = 1.036 : 1/25 = 1.036 x 25/1 = 25.9
33. Kenaikan permukaan laut setiap 100 m menyebabkan temperatur udara turun 0,250 °C. Apabila suhu di permukaan laut 380 °C, maka suhu pada ketinggian 3.200 m di atas permukaan laut adalah … 0 °C.
a. 30° C
b. 20° C
c. 32° C
d. 40° C
e. 45° C
Jawaban: A
Pembahasan:
Menghitung perubahan suhu pada permukaan laut:
$\frac{3200 m}{100 m}$ x 0,25 °C = 8 °C
Maka suhu pada ketinggian 3.200 m di atas permukaan laut:
380 °C – 80 °C = 300 °C
34. Hasil dari (-20) + 8 x 5 - 18 : (-3) adalah ...
a. -26
b. -14
c. 14
d. 26
e. 30
Jawaban: D
Pembahasan:
(-20) + 8 x 5 - 18 : (-3) = (-20) + (8 X 5) - (18 : (-3)) = -20 + 40 - (-6) = 20 + 40 + 6 = 26
35. Nilai dari -8 : 2 x (-4) = ...
a. -16
b. -8
c. 16
d. 8
e. 10
Jawaban: C
Pembahasan:
-8 : 2 x (-4) = -4 x (-4) = 16
36. Gambar yang sesuai untuk melengkapi analogi gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: B
Pembahasan:
Dirotasi 90 derajat searah jarum jarum.
37. Gambar yang tepat untuk mengisi titik-titik pada matriks gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: E
Pembahasan:
Tiap kolom terdapat 2 lingkaran dan 1 persegi. Tiap baris terdapat 2 garis mendatae dan 1 garis tegak.
38. Gambar yang sesuai untuk melanjutkan pola gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: C
Pembahasan:
Urutan dan panjang garis yang paling tepat adalah pada pilihan.
39. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan gambar C hitung jumlah daun yang di atas dan di bawah berbeda.
40. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: B
Pembahasan:
Dari kelima gambar pada soal tersebut hanya gambar B yang berbeda. Gambar A, C, D, dan E merupakan bentuk bangun yang dirotasi, sedangkan A tidak.
41. Salah satu sintaks problem based learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah …
a. Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
b. Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
c. Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
d. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
e. Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Contoh aktivitas pembelajaran sintaks mengorganisasikan peserta didik untuk belajar pada model pembelajaran problem based learning adalah Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
42. Ibu Cintya merencanakan tahap pembelajaran soal cerita matematika di SD dengan merujuk teori dari Bruner. Pertama kali ia menggunakan benda nyata, kemudian ia menggantikan benda nyata dengan bentuk gambar. Akhirnya ia sudah tidak menggunakan benda nyata dan gambar, tetapi sudah menggunakan ...
a. Simbol matematika
b. Hafalan
c. Contoh soal
d. Latihan
e. Soal cerita
Jawaban: A
Pembahasan:
Sesuai tahap belajar dari Bruner yaitu enaktif, ikonik, dan terakhir simbolik.
43. Pak Bayu adalah seorang guru yang sangat disukai oleh siswanya. Pak Bayu sering berbagi cerita-cerita motivasi untuk membangkitkan semangat belajar siswanya. Selain itu, Pak Bayu juga sering membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya di kelas, sehingga membuat siswa nya memiliki kesadaran akan mengaktualisasi dirinya. Pak Bayu di sini telah menerapkan teori belajar ...
a. Sibernetik
b. Kognitif
c. Behavioristik
d. Konstruktivisme
e. Humanistik
Jawaban: E
Pembahasan:
Dari soal tersebut diketahui bahwa Pak Bayu membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya di kelas. Hal tersebut sudah jelas bahwa teori belajar ini membebaskan anak untuk bereksplorasi sesuai minat dan bakat. Sehingga teori belajar yang sesuai adalah humanistik. (kata kunci : aktualisasi diri anak).
- Koginitivisme : perkembangan intelektual dari sederhana sampai kompleks
- Konstruktivisme : anak diarahkan mengembangkan pengetahuan atau konsep secara mandiri (atau dari pengetahuan seadanya menjadi lebih komprhensif)
- Sibernetik : siswa diarahkan untuk mendapatkan dan mengolah informasi yang ada dengan baik sehingga dapat membuat kesimpulan atau generalisir konsep dengan baik
44. Toni sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas. Gejala tersebut menunjukkan Toni memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian ...
a. Emosi
b. Moral
c. Diri
d. Sosial
e. Intelektual
Jawaban: D
Pembahasan:
Peserta didik yang sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian sosial.
45. Langkah awal penelitian tindakan kelas oleh guru dimulai dengan melakukan ...
a. Perumusan masalah
b. Identifikasi masalah
c. Analisis masalah
d. Pembatasan masalah
e. Kesimpulan penelitian
Jawaban: B
Pembahasan:
Jawaban A salah, karena perumusan masalah merupakan langkah ke-4, dilakukan setelah analisis masalah.
Jawaban B benar, karena identifikasi masalah merupakan langkah awal dalam mengajukan/membuat pertanyaan penelitian.
Jawaban C salah, karena analisis masalah merupakan langkah ke-3 setelah pembatasan masalah.
Jawaban D salah, karena pembatasan masalah dilakukan setelah identifikasi masalah. Tujuan pembatasan ini adalah untuk memfokuskan metodologi pada tujuan penelitian.
Jawaban E salah, karena kesimpulan penelitian terletak di akhir penelitian.
46. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Membuat simpulan dan tindak lanjut penelitian
2. Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut
3. Mengidentifikasi temuan penelitian
Hasil analisis penelitian tindakan kelas dapat dijadikan sebagai bahan untuk …
a. 1, 2, dan 3
b. 2, dan 3
c. 1 dan 2
d. 1 dan 3
e. Semua salah
Jawaban: B
Pembahasan:
Hasil analisis penelitian tindakan kelas dapat dijadikan sebagai bahan untuk melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut dan mengidentifikasi temuan penelitian.
47. Pernyataan berikut yang bukan karakteristik dari penelitian tindakan kelas (PTK) adalah …
a. Masalah yang dipilih hendaknya masalah yang benar-benar merisaukan
b. Jika masalah belum tuntas, maka penelitian harus dilanjutkan pada siklus berikutnya
c. Mengutamakan pendekatan tindakan dan mengembangkan suatu model, baik sebagian maupun menyeluruh
d. Metode pengumpulan data tidak boleh mengganggu proses pembelajaran
e. Hasil PTK yang diperoleh di sekolah dapat digeneralisir untuk sekolah lain
Jawaban: E
Pembahasan:
PTK merupakan prosedur penelitian di kelas yang dirancang untuk menanggulangi masalah nyata yang dialami guru berkaitan dengan siswa di kelas itu. Ini berarti bahwa rancangan penelitian diterapkan sepenuhnya di kelas itu, termasuk pengumpulan data, analisis, penafsiran, pemaknaan, perolehan temuan, dan penerapan temuan. Semuanya dilakukan di kelas dan dirasakan oleh kelas itu.
48. Komponen inti dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah …
a. Kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran, penilaian
b. Pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup
c. Tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
d. Tujuan pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian
e. Indikator, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
Jawaban: C
Pembahasan:
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP, komponen inti RPP yang wajib dalam RPP ada 3 yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah (kegiatan) pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assessment).
49. Berikut ini termasuk kompetensi pedagogik guru, kecuali …
a. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
c. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
d. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
e. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Jawaban: B
Pembahasan:
Kompetensi pedagogik guru terdiri atas 8 kompetensi inti:
- Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
- Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
- Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
- Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
- Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
- Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
- Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar.
50. Komponen berikut ini wajib ada dalam silabus, kecuali …
a. Tujuan pembelajaran
b. Identitas sekolah
c. Kompetensi dasar
d. Materi pokok
e. Penilaian
Jawaban: A
Pembahasan:
Silabus paling sedikit memuat:
- Identitas mata pelajaran;
- Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
- Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran;
- Kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
- Tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
- Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
- Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi;
- Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar;
- Alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun;
- Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
51. Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu lembaga, namun sesampai di lembaga tersebut belum ada petugas dan narasumber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ...
a. Ruang kelas yang terbatas
b. Sedikitnya jumlah guru
c. Waktu belajar cukup banyak
d. Sumber belajar hanya dimiliki pendidik
e. Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran
Jawaban: D
Pembahasan:
Strategi pembelajaran ekspositori menekankan pada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan tujuan agar siswa dapat menguasai materi pembelajaran secara optimal.
52. Ismail siswa kelas II SD mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan ukuran panjang dari yang terpendek sampai dengan terpanjang, namun agak kesulitan menyusun dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif ...
a. Operasional konkret
b. Pra-operasional
c. Pre-operasional
d. Operasional formal
e. Sensorimotor
Jawaban: A
Pembahasan:
Sesuai perkembangan kognitif dari Jean Piaget, kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif operasional konkret.
53. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu …
a. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
b. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
c. Menggunakan program audio dan modul.
d. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
e. Menggunakan modul dan powerpoint.
Jawaban: D
Pembahasan:
Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, guru perlu menggunakan media audio, video, dan percobaan.
54. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang mamalia, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar peserta didik dapat mendefinisikan hewan mamalia, mengelompokkan dan membedakan jenis-jenis mamalia. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya …
a. Fakta
b. Konsep
c. Prinsip
d. Keterampilan
e. Prosedur
Jawaban: B
Pembahasan:
Jenis materi terdiri dari fakta, konsep, prinsip, prosedur, dan keterampilan. Materi konsep apabila peserta didik diminta untuk mengemukakan definisi, membedakan dua hal, atau mengklasifikasikan.
55. Saat merancang pembelajaran, seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis. Media pembelajaran yang paling tepat digunakan adalah …
a. Bagan
b. Flip chart
c. Foto
d. Grafik
e. Gambar
Jawaban: A
Pembahasan:
Bagan berfungsi menyajikan ide-ide atau konsep yang sulit disampaikan secara lisan. Syarat bagan yang baik adalah:
- Dapat dimengerti anak
- Sederhana dan lugas
- Konten menarik dan sesuai perkembangan terkini
a. Sama rata
b. Tak seimbang
c. Ganjil
d. Kesal
e. Aneh
Jawaban: B
Pembahasan:
Timpang artinya tidak seimbang; ada kekurangan; berat sebelah; pincang sebelah.
2. Fragmen = …
a. Penggalan
b. Bagian
c. Sisi
d. Nukilan
e. Rangkaian
Jawaban: D
Pembahasan:
Fragmen berarti cuplikan, kutipan, petikan, nukilan. Kata penggalan, bagian, sisi, dan rangkaian memiliki makna yang tidak sama dengan arti fragmen.
3. Kongsi = …
a. Komunitas
b. Alamat
c. Perseroan
d. Ikatan
e. Organisasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Kongsi berarti perserikatan, perkumpulan, persekutuan, dagang, perseroan. Pilihan (a), (b), (d), dan (e) memiliki makna yang sama yaitu persatuan.
4. Nanar = ...
a. Kosong
b. Bingung
c. Berani
d. Tajam
e. Tumpul
Jawaban: B
Pembahasan:
Kata nanar mempunyai banyak arti yaitu marah besar, hilang akal, pusing karena mabuk, bingung, tercengang. Berdasarkan jawaban diatas, maka nanar berarti bingung.
5. Bonanza = …
a. Perayaan
b. Peternakan
c. Judul sinetron
d. Daerah subur
e. Sumber kesenangan
Jawaban: E
Pembahasan:
Bonanza artinya sumber keuntungan; sumber kebahagiaan dan kemakmuran. Maka sinonim yang paling mendekati adalah sumber kesenangan.
6. Suhu : Kelvin = ... : ...
a. Gempa : Berguncang
b. Matahari : Panas
c. Gempa : Ritcher
d. Listrik : Padam
e. Air : Dingin
Jawaban: C
Pembahasan:
Jika satuan untuk suhu berupa Kelvin, sedangkan satuan untuk gempa adalah skala ritcher.
7. Kuda : … = ... : Garasi
a. Rumput - Tempat
b. Pelana - Perkakas
c. Istal - Mobil
d. Kusir - Rumah
e. Tapa - Motor
Jawaban: C
Pembahasan:
Istal merupakan tempat kuda, seperti halnya garasi merupakan tempat mobil.
8. … : Padi = Buah : ...
a. Kuning - Merah
b. Makan Pokok - Minuman Pokok
c. Petani - Pedagang
d. Sawah - Vitamin
e. Beras - Biji
Jawaban: E
Pembahasan:
Beras berasal dari padi, sebagaimana buah berasal dari biji.
9. Bumi : Matahari = Bulan : ...
a. Bintang
b. Bumi
c. Galaksi
d. Planet
e. Pluto
Jawaban: B
Pembahasan:
Bumi mengintari matahari sebagaimana bulan mengintari bumi.
10. Pasien : Rumah Sakit = Masinis : ...
a. Stasiun
b. Rel
c. Klinik
d. Kereta Api
e. Kapal
Jawaban: D
Pembahasan:
Jenis padanan hubungan asosiasi, pasien berada di rumah sakit, masinis berada di kereta api.
11. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Megawati
b. Sudharmono
c. Soekarno
d. Soeharto
e. Abdurrahman Wahid
Jawaban: B
Pembahasan:
Semua adalah mantan presiden RI, kecuali Sudharmono.
12. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Al-Qur’an
b. Taurat
c. Zabur
d. Injil
e. Sutasoma
Jawaban: E
Pembahasan:
Sutasoma buku karangan manusia, yang lainnya kitab suci.
13. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Bangkrut
b. Bengkrap
c. Gulung tikar
d. Ambruk
e. Pailit
Jawaban: D
Pembahasan:
Ambruk tidak mempunyai persamaan arti dengan bangkrut, bengkrap, pailit, dan gulung tikar yang biasa dipakai untuk mengungkapkan kondisi usaha yang terhenti.
14. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Ayam
b. Bebek
c. Burung
d. Merpati
e. Angsa
Jawaban: D
Pembahasan:
Kelompok kata tersebut termasuk kelompok kata umum, yaitu ayam, bebek, burung, dan angsa. Merpati tidak termasuk dalam kelompoknya karena merpati termasuk kata khusus darl burung.
15. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Gugur
b. Wafat
c. Pingsan
d. Mangkat
e. Mampus
Jawaban: C
Pembahasan:
Kata bersinonim merupakan kata yang memiliki makna yang sama atau kemiripan Kata gugur, wafat, mangkat, dan mampus mempunyai makna yang sama yaitu meninggal. Sedangkan pingsan tidak berarti meninggal. Jadi, kata yang tidak termasuk dalam kelompok kata tersebut adalah pingsan.
16. Setelah selesai melakukan ujian, masing-masing peserta berikut ini memperoleh sebagai berikut. Nilai Ani lebih tinggi dari nilai Banu, tetapi lebih rendah dari nilai Nila. Nilai Nila lebih baik dari nilai Fatur, tetapi lebih rendah dari nilai Sigit. Nilai Fatur lebih tinggi dari nilai Ani. Urutan nilai dari nilai tertinggi adalah ...
a. Sigit - Nila - Fatur - Banu - Ani
b. Nila - Sigit - Fatur - Ani - Banu
c. Sigit - Fatur - Nila - Ani - Banu
d. Sigit - Nila - Ani - Fatur - Banu
e. Sigit - Nila - Fatur - Ani - Banu
Jawaban: E
Pembahasan:
Ani > Banu
Ani < Nila atau Nila > Ani
Nila > Fatur
Nila < Sigit atau Sigit > Nila
Fatur > Ani
Sehingga urutan dari tertinggi ke terendah adalah: Sigit > Nila > Fatur > Ani > Banu.
17. Usia Ben seminggu lebih muda dari Kia, namun 10 bulan lebih tua dari Erika. Ahmad lahir 2 hari setelah Erika. Dua minggu setelah Sakira lahir kemudian Erika lahir. Urutan anak dengan usia yang paling muda adalah …
a. Kia, Ben, Sakira, Erika, dan Ahmad
b. Kia, Sakira, Ben, Erika, dan Ahmad
c. Ahmad, Erika, Sakira, Ben, dan Kia
d. Ahmad, Sakira, Erika, Ben, dan Kia
e. Ahmad, Ben, Sakira, Erika, dan Kia
Jawaban: C
Pembahasan:
Kia 7 hari > Ben
Ben 10 bulan > Erika
Erika 2 hari > Ahmad
Sakira 14 hari > Erika
Maka urutannya: A, E, S, B, dan K.
18. Di dalam keluarga, Dani memiliki 5 saudara. Saat bapak dan ibu Dani menikah, mereka telah memiliki anak masing-masing dua anak dan satu anak. Doni lahir persis setahun setelah bapak dan ibunya menikah. Jumlah saudara kandung Doni adalah …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Jawaban: B
Pembahasan:
Saudara tiri Doni adalah 3 maka Doni memiliki 2 saudara kandung.
19. Umur Dina dua belas tahun dan setengah dari umur kakaknya Deni. Rani empat tahun lebih muda dari Deni dan tiga tahun lebih tua dari Tina. Berapakah umur Tina?
a. 16
b. 17
c. 18
d. 19
e. 20
Jawaban: B
Pembahasan:
Umur Dina adalah 12 tahun, jika setengahnya dari umur Deni yang lebih tua dari Dina berarti Deni berusia 24 tahun. Deni dan Rani terpaut 4 tahun. Rani lebih muda dari Deni, berarti umur Rani adalah 20 tahun, karena umur Tina bertaut 3 tahun lebih muda dari Rani berarti 20 - 3 = 17. Kesimpulannya umur Tina adalah 17 tahun.
20. Sebuah kelompok yang terdiri atas Andi, Bayu, Citra, Desi, Edi, dan Fandi sedang berlibur dan akan menginap di hotel kecil yang mempunyai enam kamar. Tiga kamar dengan ukuran yang sama terletak pada lantai 1 dan tiga lainnya terletak di lantai 2 yang masing-masing kamar adalah kamar nomor 4, 5, dan 6. Mengingat fasilitas yang ada pada masing-masing kamar dan privasi keenam orang tersebut maka dibuat pembatasan berikut:
- Andi akan menempati kamar dua.
- Kamar Bayu tidak boleh berdekatan dengan kamar Edi.
- Kamar Andi tidak boleh berdekatan dengan kamar Citra.
- Kamar Desi tidak boleh di atas atau di bawah kamar Edi.
Apabila Edi berada di kamar 4, maka manakah pernyataan berikut yang benar?
a. Kamar Bayu berada di sebelah kamar Andi
b. Kamar Citra berada di sebelah kamar Bayu
c. Kamar Desi berada di sebelah kamar Edi
d. Kamar Citra berada di sebelah kamar Edi
e. Kamar Andi di samping kamar Citra
Jawaban: A
Pembahasan:
a. Kamar Bayu berada di sebelah kamar Andi (benar, karena kamar Bayu tidak boleh berdekatan dengan kamar Edi yang berada di lantai 2)
b. Kamar Citra berada di sebelah kamar Bayu (salah, karena di sebelah kamar Bayu adalah kamar Andi)
c. Kamar Desi berada di sebelah kamar Edi (belum tentu)
d. Kamar Citra berada di sebelah kamar Edi (belum tentu)
e. Kamar Andi di samping kamar Citra (salah, karena kamar Andi tidak boleh berdekatan dengan kamar Citra)
21. Semua tanaman memiliki buah.
Sebagian tanaman berbunga merah.
Simpulan yang tepat adalah ...
a. Semua tanaman yang memiliki buah, berbunga bukan merah
b. Semua tanaman yang memiliki buah, berbunga merah
c. Semua tanaman yang tidak memiliki buah, berbunga bukan merah
d. Sebagian tanaman yang tidak memiliki buah, berbunga merah
e. Sebagian tanaman yang memiliki buah, berbunga bukan merah
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua tanaman memiliki buah.
Sebagian tanaman berbunga merah.
Kesimpulannya: Sebagian tanaman berbunga bukan merah.
22. Semua pohon bercabang dan berakar.
Tanaman A berakar, tetapi tidak bercabang.
a. Tanaman A adalah pohon yang berakar
b. Tanaman A adalah pohon yang tidak bercabang
c. Tanaman A adalah pohon yang berakar dan tidak bercabang
d. Tanama A adalah bukan pohon bercabang
e. Tanaman A adalah bukan pohon meskipun berakar
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua pohon bercabang dan berakar.
Tanaman A berakar, tetapi tidak bercabang.
Kesimpulannya: Tanaman A bukan pohon meskipun berakar.
23. Sayur lodeh lebih bergizi daripada sayur tumis.
Sayur yang lebih bergizi lebih enak dan lebih mahal harganya.
a. Sayur tumis lebih enak dan lebih mahal daripada sayur lodeh
b. Sayur tumis tidak lebih enak dan lebih mahal daripada sayur lodeh
c. Sayur tumis tidak lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh
d. Sayur tumis lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh
e. Sayur tumis sama enak dan sama mahalnya dengan sayur lodeh
Jawaban: C
Pembahasan:
Sayur yang lebih bergizi lebih enak dan lebih mahal harganya. Sayur lodeh lebih bergizi daripada sayur tumis. Maka sayur tumis tidak lebih enak dan tidak lebih mahal daripada sayur lodeh.
24. Semua limbah adalah cair dan berwarna.
Materi B berwarna tetapi tidak cair.
a. Materi B adalah limbah berwarna
b. Materi B adalah limbah yang tidak cair
c. Materi B adalah limbah berwarna yang tidak air
d. Materi B adalah limbah tidak berwarna, tetapi limbah cair
e. Materi B adalah bukan limbah baik limbah berwarna maupun limbah cair
Jawaban: E
Pembahasan:
Sebuah materi disebut limbah jika memenuhi 2 (dua) syarat, yaitu cair dan berwarna. Karena materi B hanya memenuhi satu syarat saja maka materi B bukanlah limbah.
25. Dedi gagah dan pintar.
a. Ahmad dan Dedi pintar.
b. Icang dan Rudi tidak gagah.
c. Joko dan Bambang tidak pintar.
d. Icang dan Dedi pintar tapi tidak gagah.
e. Joko dan Dedi gagah tapi tidak pintar.
Jawaban: A
Pembahasan:
Dengan memahami pernyataan bahwa Dedi gagah dan pintar, maka dari lima pernyataan yang tersedia, pernyataan yang menyebutkan Ahmad dan Dedi pintar adalah yang paling benar karena kata kunci menyebutkan bahwa Dedi pintar.
26. 3, 7, 10, 17, 27, …, …, 115
a. 37, 44
b. 41, 74
c. 44, 64
d. 44, 71
e. 71, 115
Jawaban: D
Pembahasan:
Pola bilangannya: 3, 7, 10, 17, 27, …, …., 115
Terlihat barisan Fibonacci di mana suatu suku merupakan jumlah dari dua suku sebelumnya.
3 + 7 = 10
7 + 10 = 17
10 + 17 = 27
17 + 27 = 44
27 + 44 = 71
27. 7, 12, 22, 37, ...
a. 57, 82
b. 54, 70
c. 52, 65
d. 50, 61
e. 45, 55
Jawaban: A
Pembahasan:
28. 0, 5, 5, 10, 15, 35, ...
a. 26, 54
b. 50, 85
c. 50, 89
d. 50, 88
e. 51, 85
Jawaban: B
Pembahasan:
29. 2, 3, 6, 7, 14, 15, …, …
a. 14, 6
b. 28, 29
c. 9, 3
d. 30, 31
e. 16, 32
Jawaban: D
Pembahasan:
Ditambah 1 lalu dikalikan 2.
30. F, M, G, L, I, J, L, G, ...
a. P, A
b. Q, B
c. P, C
d. S, C
e. R, B
Jawaban: C
Pembahasan:
31. Dedy dan Ambar mendaftar sebagai peserta asuransi dengan besar premi sama. Jika untuk membayar premi gaji Dedy sebesar Rp 1.500.000 dipotong 3%, dan gaji Ambar dipotong 5%, maka gaji Ambar adalah ...
a. Rp 990.000,-
b. Rp 975.000,-
c. Rp 950.000,-
d. Rp 900.000,-
e. Rp 850.000,-
Jawaban: D
Pembahasan:
Potongan Dedy = 3/100 x 1.500.000 = 45.000
Maka, potongan Ambar yang juga 45.000 yang merupakan 5% dari total gajinya.
5/100 x y = 45.000
y = 45.000 x 100/5 = 900.000
32. 1.036 : 0.04 = …
a. 108.33
b. 92.59
c. 25.90
d. 238.33
e. 258
Jawaban: C
Pembahasan:
1.036 : 0.04 = 1.036 : 1/25 = 1.036 x 25/1 = 25.9
33. Kenaikan permukaan laut setiap 100 m menyebabkan temperatur udara turun 0,250 °C. Apabila suhu di permukaan laut 380 °C, maka suhu pada ketinggian 3.200 m di atas permukaan laut adalah … 0 °C.
a. 30° C
b. 20° C
c. 32° C
d. 40° C
e. 45° C
Jawaban: A
Pembahasan:
Menghitung perubahan suhu pada permukaan laut:
$\frac{3200 m}{100 m}$ x 0,25 °C = 8 °C
Maka suhu pada ketinggian 3.200 m di atas permukaan laut:
380 °C – 80 °C = 300 °C
34. Hasil dari (-20) + 8 x 5 - 18 : (-3) adalah ...
a. -26
b. -14
c. 14
d. 26
e. 30
Jawaban: D
Pembahasan:
(-20) + 8 x 5 - 18 : (-3) = (-20) + (8 X 5) - (18 : (-3)) = -20 + 40 - (-6) = 20 + 40 + 6 = 26
35. Nilai dari -8 : 2 x (-4) = ...
a. -16
b. -8
c. 16
d. 8
e. 10
Jawaban: C
Pembahasan:
-8 : 2 x (-4) = -4 x (-4) = 16
36. Gambar yang sesuai untuk melengkapi analogi gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: B
Pembahasan:
Dirotasi 90 derajat searah jarum jarum.
37. Gambar yang tepat untuk mengisi titik-titik pada matriks gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: E
Pembahasan:
Tiap kolom terdapat 2 lingkaran dan 1 persegi. Tiap baris terdapat 2 garis mendatae dan 1 garis tegak.
38. Gambar yang sesuai untuk melanjutkan pola gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: C
Pembahasan:
Urutan dan panjang garis yang paling tepat adalah pada pilihan.
39. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: C
Pembahasan:
Perhatikan gambar C hitung jumlah daun yang di atas dan di bawah berbeda.
40. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: B
Pembahasan:
Dari kelima gambar pada soal tersebut hanya gambar B yang berbeda. Gambar A, C, D, dan E merupakan bentuk bangun yang dirotasi, sedangkan A tidak.
41. Salah satu sintaks problem based learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah …
a. Siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
b. Kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
c. Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
d. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
e. Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi
Jawaban: C
Pembahasan:
Contoh aktivitas pembelajaran sintaks mengorganisasikan peserta didik untuk belajar pada model pembelajaran problem based learning adalah Siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah.
42. Ibu Cintya merencanakan tahap pembelajaran soal cerita matematika di SD dengan merujuk teori dari Bruner. Pertama kali ia menggunakan benda nyata, kemudian ia menggantikan benda nyata dengan bentuk gambar. Akhirnya ia sudah tidak menggunakan benda nyata dan gambar, tetapi sudah menggunakan ...
a. Simbol matematika
b. Hafalan
c. Contoh soal
d. Latihan
e. Soal cerita
Jawaban: A
Pembahasan:
Sesuai tahap belajar dari Bruner yaitu enaktif, ikonik, dan terakhir simbolik.
43. Pak Bayu adalah seorang guru yang sangat disukai oleh siswanya. Pak Bayu sering berbagi cerita-cerita motivasi untuk membangkitkan semangat belajar siswanya. Selain itu, Pak Bayu juga sering membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya di kelas, sehingga membuat siswa nya memiliki kesadaran akan mengaktualisasi dirinya. Pak Bayu di sini telah menerapkan teori belajar ...
a. Sibernetik
b. Kognitif
c. Behavioristik
d. Konstruktivisme
e. Humanistik
Jawaban: E
Pembahasan:
Dari soal tersebut diketahui bahwa Pak Bayu membebaskan siswanya untuk melakukan ekplorasi minat dan bakatnya di kelas. Hal tersebut sudah jelas bahwa teori belajar ini membebaskan anak untuk bereksplorasi sesuai minat dan bakat. Sehingga teori belajar yang sesuai adalah humanistik. (kata kunci : aktualisasi diri anak).
- Koginitivisme : perkembangan intelektual dari sederhana sampai kompleks
- Konstruktivisme : anak diarahkan mengembangkan pengetahuan atau konsep secara mandiri (atau dari pengetahuan seadanya menjadi lebih komprhensif)
- Sibernetik : siswa diarahkan untuk mendapatkan dan mengolah informasi yang ada dengan baik sehingga dapat membuat kesimpulan atau generalisir konsep dengan baik
44. Toni sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas. Gejala tersebut menunjukkan Toni memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian ...
a. Emosi
b. Moral
c. Diri
d. Sosial
e. Intelektual
Jawaban: D
Pembahasan:
Peserta didik yang sering berjalan-jalan ketika belajar, mengganggu teman-teman yang sedang belajar, dan membuat masalah di kelas memiliki kesulitan belajar dalam aspek penyesuaian sosial.
45. Langkah awal penelitian tindakan kelas oleh guru dimulai dengan melakukan ...
a. Perumusan masalah
b. Identifikasi masalah
c. Analisis masalah
d. Pembatasan masalah
e. Kesimpulan penelitian
Jawaban: B
Pembahasan:
Jawaban A salah, karena perumusan masalah merupakan langkah ke-4, dilakukan setelah analisis masalah.
Jawaban B benar, karena identifikasi masalah merupakan langkah awal dalam mengajukan/membuat pertanyaan penelitian.
Jawaban C salah, karena analisis masalah merupakan langkah ke-3 setelah pembatasan masalah.
Jawaban D salah, karena pembatasan masalah dilakukan setelah identifikasi masalah. Tujuan pembatasan ini adalah untuk memfokuskan metodologi pada tujuan penelitian.
Jawaban E salah, karena kesimpulan penelitian terletak di akhir penelitian.
46. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Membuat simpulan dan tindak lanjut penelitian
2. Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut
3. Mengidentifikasi temuan penelitian
Hasil analisis penelitian tindakan kelas dapat dijadikan sebagai bahan untuk …
a. 1, 2, dan 3
b. 2, dan 3
c. 1 dan 2
d. 1 dan 3
e. Semua salah
Jawaban: B
Pembahasan:
Hasil analisis penelitian tindakan kelas dapat dijadikan sebagai bahan untuk melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut dan mengidentifikasi temuan penelitian.
47. Pernyataan berikut yang bukan karakteristik dari penelitian tindakan kelas (PTK) adalah …
a. Masalah yang dipilih hendaknya masalah yang benar-benar merisaukan
b. Jika masalah belum tuntas, maka penelitian harus dilanjutkan pada siklus berikutnya
c. Mengutamakan pendekatan tindakan dan mengembangkan suatu model, baik sebagian maupun menyeluruh
d. Metode pengumpulan data tidak boleh mengganggu proses pembelajaran
e. Hasil PTK yang diperoleh di sekolah dapat digeneralisir untuk sekolah lain
Jawaban: E
Pembahasan:
PTK merupakan prosedur penelitian di kelas yang dirancang untuk menanggulangi masalah nyata yang dialami guru berkaitan dengan siswa di kelas itu. Ini berarti bahwa rancangan penelitian diterapkan sepenuhnya di kelas itu, termasuk pengumpulan data, analisis, penafsiran, pemaknaan, perolehan temuan, dan penerapan temuan. Semuanya dilakukan di kelas dan dirasakan oleh kelas itu.
48. Komponen inti dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah …
a. Kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran, penilaian
b. Pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup
c. Tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
d. Tujuan pembelajaran, media pembelajaran, dan penilaian
e. Indikator, kegiatan pembelajaran, dan penilaian
Jawaban: C
Pembahasan:
Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP, komponen inti RPP yang wajib dalam RPP ada 3 yaitu tujuan pembelajaran, langkah-langkah (kegiatan) pembelajaran, dan penilaian pembelajaran (assessment).
49. Berikut ini termasuk kompetensi pedagogik guru, kecuali …
a. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
c. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
d. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
e. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik
Jawaban: B
Pembahasan:
Kompetensi pedagogik guru terdiri atas 8 kompetensi inti:
- Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
- Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
- Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
- Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
- Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
- Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
- Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
- Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar.
50. Komponen berikut ini wajib ada dalam silabus, kecuali …
a. Tujuan pembelajaran
b. Identitas sekolah
c. Kompetensi dasar
d. Materi pokok
e. Penilaian
Jawaban: A
Pembahasan:
Silabus paling sedikit memuat:
- Identitas mata pelajaran;
- Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
- Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran;
- Kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
- Tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
- Materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
- Pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi;
- Penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar;
- Alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun;
- Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
51. Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu lembaga, namun sesampai di lembaga tersebut belum ada petugas dan narasumber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ...
a. Ruang kelas yang terbatas
b. Sedikitnya jumlah guru
c. Waktu belajar cukup banyak
d. Sumber belajar hanya dimiliki pendidik
e. Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran
Jawaban: D
Pembahasan:
Strategi pembelajaran ekspositori menekankan pada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan tujuan agar siswa dapat menguasai materi pembelajaran secara optimal.
52. Ismail siswa kelas II SD mampu mengurutkan benda dengan mudah berdasarkan ukuran panjang dari yang terpendek sampai dengan terpanjang, namun agak kesulitan menyusun dari yang terpanjang ke yang terpendek. Kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif ...
a. Operasional konkret
b. Pra-operasional
c. Pre-operasional
d. Operasional formal
e. Sensorimotor
Jawaban: A
Pembahasan:
Sesuai perkembangan kognitif dari Jean Piaget, kemampuan Ismail mengurutkan panjang benda tersebut merupakan kemampuan berpikir pada tahap perkembangan kognitif operasional konkret.
53. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu …
a. Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
b. Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
c. Menggunakan program audio dan modul.
d. Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
e. Menggunakan modul dan powerpoint.
Jawaban: D
Pembahasan:
Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, guru perlu menggunakan media audio, video, dan percobaan.
54. Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang mamalia, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar peserta didik dapat mendefinisikan hewan mamalia, mengelompokkan dan membedakan jenis-jenis mamalia. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya …
a. Fakta
b. Konsep
c. Prinsip
d. Keterampilan
e. Prosedur
Jawaban: B
Pembahasan:
Jenis materi terdiri dari fakta, konsep, prinsip, prosedur, dan keterampilan. Materi konsep apabila peserta didik diminta untuk mengemukakan definisi, membedakan dua hal, atau mengklasifikasikan.
55. Saat merancang pembelajaran, seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis. Media pembelajaran yang paling tepat digunakan adalah …
a. Bagan
b. Flip chart
c. Foto
d. Grafik
e. Gambar
Jawaban: A
Pembahasan:
Bagan berfungsi menyajikan ide-ide atau konsep yang sulit disampaikan secara lisan. Syarat bagan yang baik adalah:
- Dapat dimengerti anak
- Sederhana dan lugas
- Konten menarik dan sesuai perkembangan terkini