1. Mufakat = ...
a. Setuju
b. Abstain
c. Musyawarah
d. Rapat
e. Demokratis
Jawaban: A
Pembahasan:
Mufakat sama dengan seia sekata; setuju; sepakat.
2. Enigma = …
a. Semesta
b. Nyata
c. Bayangan
d. Klenik
e. Misteri
Jawaban: E
Pembahasan:
Enigma memiliki arti teka-teki, tidak jelas atau misterius. Semesta artinya selmuanya, nyata artinya ada, bayangan artinya sesuatu yang seakan-akan ada padahal tidak, dan klenik artinya kegiantan perdukunan.
3. Israf = …
a. Mashur
b. Boros
c. Hemat
d. Bebas
e. Mustahil
Jawaban: B
Pembahasan:
Israf memiliki arti boros. Pada pilihan jawaban (a), mashur berarti terkenal, (c), hemat merupakan lawan kata dari boros, (d) bebas, berarti lepas, (e) mustahil, artinya tidak mungkin.
4. Padusi = ...
a. Pasangan
b. Pria
c. Perempuan
d. Surga
e. Suami
Jawaban: C
Pembahasan:
Padusi bisa diartikan dengan perempuan atau istri.
5. Gasal = …
a. Aneh
b. Unik
c. Gabah
d. Genap
e. Ganjil
Jawaban: E
Pembahasan:
Cukup jelas, sinonim kata gasal adalah ganjil.
6. Dangdut : Musik = ... : ...
a. Teater : Acara
b. Sandiwara : Plot
c. Drama : Panggung
d. Film : Skenario
e. Farmalogi : Ilmu
Jawaban: E
Pembahasan:
Dangdut merupakan salah satu jenis musik, sedangkan farmalogi adalah salah satu jenis ilmu.
7. Mendung : … = … : Malam
a. Awan - Bulan
b. Kelabu - Gelap
c. Hujan - Senja
d. Cuaca - Waktu
e. Matahari - Bintang
Jawaban: C
Pembahasan:
Mendung menandakan akan terjadinya hujan, sebagaimana senja menandakan akan adanya malam.
8. Gigi : Kunyah = Jari : ...
a. Lentik
b. Pegang
c. Kuku
d. Tangan
e. Manis
Jawaban: B
Pembahasan:
Gigi berfungsi untuk mengunyah, sebagaimana jari berfungsi untuk memegang.
9. Gergaji : Kayu = … : …
a. Sendok : Makan
b. Sepatu : Kaki
c. Gunting : Kertas
d. Pensil : Penghapus
e. Baju : Badan
Jawaban: C
Pembahasan:
Gergaji digunakan untuk memotong kayu dan seperti gunting digunakan untuk memotong kertas.
10. Mawar : Indah = ... : …
a. Ombak : Laut
b. Bayi : Remaja
c. RT : RW
d. Cuti : Istirahat
e. Harimau : Buas
Jawaban: E
Pembahasan:
Asosiasi mawar adalah indah dan asosiasi harimau adalah buas.
11. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Harimau
b. Singa
c. Kijang
d. Cheetah
e. Serigala
Jawaban: C
Pembahasan:
Semua adalah hewan karnivora (pemakan daging) kecuali kijang yang herbivora (pemakan tumbuhan).
12. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Copy
b. Save
c. Exit
d. Disket
e. Format
Jawaban: D
Pembahasan:
Disket tidak termasuk kelompok perintah dalam komputer, sehingga tidak sekelompok dengan copy, paste, save, format dan exit.
13. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Kambing
b. Anoa
c. Angora
d. Lembu
e. Unta
Jawaban: C
Pembahasan:
Angora adalah nama jenis kucing. Sehingga tidak termasuk kelompok hewan herbivora.
14. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Membawa
b. Memikul
c. Menenteng
d. Menjinjing
e. Memanggul
Jawaban: E
Pembahasan:
Tentukan terlebih dahulu jenis kata umum dari kelompok kata khusus tersebut, kemudian cari kata yang tidak termasuk kata khusus tersebut. Kata membawa termasuk kata umum dari memikul, menenteng, menjinjing, dan memanggul. Kelompok tersebut termasuk kelompok kata khusus. Jadi, kata yang tidak termasuk kelompok tersebut adalah membawa.
15. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Antri
b. Apotek
c. Nasihat
d. Jadwal
e. Risiko
Jawaban: A
Pembahasan:
Kelompok kata tersebut termasuk kelompok kata baku, yaitu apotek, nasihat, jadwal, dan risiko. Sedangkan antri bukan termasuk kata baku karena kata bakunya adalah antre. Jadi, kata yang tidak termasuk dalam kelompoknya adalah antri.
16. Andi menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ani. Intan menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ina. Windi menyelesaikan soal ujian lebih lambat daripada Ani. Tidak ada peserta ujian yang menyelesaikan soal secara bersamaan.
Jika Ina menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat daripada Ani, maka ...
a. Windi menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat daripada Ina
b. Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Andi
c. Andi menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ina
d. Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Windi
e. Windi menyelesaikan soal ujian berbarengan dengan Andi
Jawaban: D
Pembahasan:
Ina menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat dari Ani, artinya Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ani. Dan dari pernyataan pada awal bahwa Ani menyelesaikan soal ujian lebih cepat dari Windi, jadi Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Windi.
17. Pada akhir kompetisi liga Inggris, Arsenal FC mencapai finis di bawah MU (Manchester United). Sedangkan Chelsea menyudahi kompetisi di atas Manchester City. Leicester City mengakhiri liga dengan hasil lebih baik dari Arsenal FC. Di bawah Manchester ada Leicester City. Jika hasil akhirnya MU menempati posisi ke-3, maka kemungkinan urutan pemenang Liga Inggris tersebut adalah …
a. Chelsea, Manchester City, MU, Leicester City, dan Arsenal
b. Leicester City, Arsenal, MU, Chelsea, dan Manchester City
c. Manchester City, Chelsea, MU, Arsenal, dan Leicester City
d. Arsenal, Leicester City, MU, Manchester City, dan Chelsea
e. Manchester City, Leicester City, MU, Arsenal, dan Chelsea
Jawaban: A
Pembahasan:
Manchester United > Arsenal
Chelsea > Manchester City
Leicester City > Arsenal
Manchester > Leicester City
Urutan:
Chelsea - Manchester City - Manchester United - Leicester City – Arsenal
18. R, S, T, U, V adalah lima siswa yang telah menempuh Ujian Nasional. Berikut ini adalah hasil ujian kelima siswa:
- Nilai R lebih tinggi dari nilai S.
- Nilai T tertinggi.
- Nilai U lebih tinggi dari nilai R.
- Nilai V lebih rendah dari nilai R, tetapi lebih tinggi dari nilai S.
Dari pernyataan-pernyataan di atas, urutan dari nilai yang terendah ialah …
a. R, S, U, V, T
b. S, R, U, V, T
c. S, V, U, R, T
d. S, V, R, U, T
e. V, R, U, S, T
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari pernyataan (1) dan (3) dapat diketahui urutan dari yang terendah adalah S, R, U. Dari pernyataan (2) dapat diketahui bahwa T terletak bagian paling kanan, pernyataan (4) menunjukkan bahwa V berada di antara S dan R. Jadi, urutan nilai terendah adalah S, V, R, U, T.
19. Untuk bisa terpilih menjadi pegawai teladan di sebuah pabrik mobil, seorang karyawan harus rajin bekerja, berprestasi, dan sudah bekerja minimal 5 tahun. Pak Harun adalah satpam yang sangat disiplin, ia baru bekerja 3 tahun. Tahun lalu ia berhasil menangkap seorang pencuri sepeda motor milik karyawan. Dewi adalah staf tata usaha yang sering pergi berbelanja pada jam kerja, ia sudah bekerja selama 7 tahun. Pak Yanto bekerja di bagian produksi selama 6 tahun, sering izin karena merasa kurang sehat. Sementara Yeni bekerja di bagian pemasaran, penjualannya melebihi target, dan telah bekerja selama 5 tahun. Endang sangat rajin masuk kerja, ia adalah karyawan tata usaha dan telah bekerja selama 4 tahun. Gelar pegawai teladan sebaiknya diberikan kepada siapa?
a. Pak Harun
b. Pak Yanto
c. Dewi
d. Yeni
e. Endang
Jawaban: D
Pembahasan:
Syarat sebagai pegawai teladan: sudah bekerja minimal 5 tahun.
Pak Harun: disiplin, pernah menangkap pencuri, bekerja 3 tahun (masa kerja di bawah 5 tahun, jadi tidak terpilih).
Dewi: kurang disiplin, masa kerja 7 tahun (kurang disiplin).
Pak Yanto: sering izin karena merasa kurang sehat, masa kerja 6 tahun (kurang disiplin).
Yeni: penjualan melebihi target, masa kerja 5 tahun.
Endang: rajin masuk kerja, masa kerja 4 tahun (masa kerja di bawah 5 tahun, jadi tidak terpilih).
20. Sebuah perusahaan swasta yang tengah menawarkan pekerjaan memilih satu dari enam kantor konsultan yang masing-masing diwakili oleh Anwar, Bahtiar, Charles, Dadang, Endang, dan Fahrial untuk melakukan presentasi mengenai penawaran mereka di hadapan pimpinan perusahaan swasta tersebut. Untuk menyamakan dengan masalah yang ditawarkan, maka masing-masing wakil perusahaan yang hanya akan melakukan presentasi satu kali dibuat urutan sebagai berikut:
1) Bahtiar akan presentasi sebelum Charles.
2) Charles akan presentasi pada urutan keempat atau terakhir.
3) Dadang akan presentasi setelah Anwar.
4) Fahrial akan presentasi sebelum Dadang.
Apabila Bahtiar presentasi pada urutan kelima, manakah dari pernyataan berikut ini yang benar?
a. Anwar presentasi pada urutan ketiga
b. Dadang presentasi pada urutan pertama
c. Anwar presentasi pada urutan keempat
d. Dadang presentasi pada urutan kedua
e. Charles akan presentasi pada urutan pertama
Jawaban: A
Pembahasan:
Apabila Bahtiar urutan kelima, maka Charles urutan terakhir, karena Bahtiar akan presentasi sebelum Charles.
_ _ _ _ B C
a. Anwar presentasi pada urutan ketiga (benar)
b. Dadang presentasi pada urutan pertama (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar)
c. Anwar presentasi pada urutan keempat (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar, sedangkan urutan kelima dan keenam sudah terisi)
d. Dadang presentasi pada urutan kedua (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar dan Fahrial akan presentasi sebelum Dadang)
e. Charles akan presentasi pada urutan pertama (salah, karena Charles akan presentasi pada urutan keempat atau terakhir)
21. Makhluk laut yang bernafas dengan insang adalah ikan.
Lumba-lumba adalah makhluk laut yang bernafas dengan paru-paru.
Simpulan yang tepat adalah ...
a. Semua lumba-lumba termasuk jenis ikan yang hidup di laut
b. Semua lumba-lumba dan ikan adalah makhluk yang hidup di laut
c. Sebagian lumba-lumba termasuk jenis ikan yang hidup di laut
d. Semua ikan termasuk jenis lumba-lumba yang hidup di laut
e. Sebagian ikan termasuk jenis lumba-lumba yang hidup di laut
Jawaban: B
Pembahasan:
Ikan hidup di laut.
Lumba-lumba hidup di laut.
Kesimpulannya: Semua lumba-lumba dan ikan adalah makhluk hidup di laut.
22. Pemain yang sportif adalah yang dapat menerima kekalahan.
Sebagian pemain dari kota C tidak dapat menerima kekalahan.
a. Semua pemain di kota C tidak sportif
b. Tidak ada pemain di kota C yang sportif
c. Sebagian pemain di kota C sportif
d. Semua pemain di kota C sportif
e. Semua pemain yang tidak sportif berasal dari kota C
Jawaban: C
Pembahasan:
Pemain yang sportif adalah yang dapat menerima kekalahan. Sebagian pemain dari kota C tidak dapat menerima kekalahan. Artinya bahwa Sebagian pemain di kota C tidak sportif atau hanya Sebagian yang sportif.
23. Bahan katun lebih baik daripada bahan nilon.
Bahan yang lebih baik lebih tahan lama dan lebih mahal.
a. Bahan nilon lebih tahan lama dan lebih mahal daripada bahan katun
b. Bahan nilon tidak lebih tahan lama, tetapi lebih mahal daripada bahan katun
c. Bahan nilon tidak lebih tahan lama dan tidak lebih mahal daripada bahan katun
d. Bahan nilon lebih tahan lama, tetapi tidak lebih mahal daripada bahan katun
e. Bahan nilon sama tahan lama dan sama mahalnya dengan bahan katun
Jawaban: C
Pembahasan
Bahan yang lebih baik lebih tahan lama dan lebih mahal. Bahan katun lebih baik daripada bahan nilon. Maka bahan nilon tidak lebih tahan lama dan tidak lebih mahal daripada bahan katun.
24. Semua buah memiliki kulit dan memiliki biji.
Ahmad makan makanan yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji.
a. Ahmad makan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji
b. Ahmad makan buah yang memiliki kulit dan tidak memiliki biji
c. Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji
d. Ahmad makan bukan buah yang memiliki kulit dan memiliki biji
e. Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit tetapi memiliki biji
Jawaban: C
Pembahasan:
Syarat sebuah makanan disebut buah ada 2 (dua), yaitu memiliki kulit dan memiliki biji. Karena Ahmad makan makanan yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji maka Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji.
25. Dari Bandung ke Jakarta harus melewati Purwakarta.
Purwakarta terletak di utara Bandung.
Pernyataan yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah …
a. Dari Bandung bisa ke Jakarta meski tidak harus melewati Purwakarta.
b. Purwakarta terletak di selatan Jakarta.
c. Purwakarta terletak di tengah-tengah antara Bandung dan Jakarta.
d. Letak Bandung di sebelah selatan Purwakarta.
e. Tidak dapat ditarik kesimpulan.
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan, jika Purwakarta terletak di utara Bandung, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa letak Bandung di sebelah selatan Purwakarta.
26. 2, 3, 3, 5, 6, 9, 11, 15, 18, …, …
a. 22, 28
b. 23, 29
c. 23, 27
d. 24, 26
e. 24, 29
Jawaban: C
Pembahasan:
27. 1, 3, 7, 13, 21, ...
a. 25
b. 28
c. 31
d. 35
e. 45
Jawaban: C
Pembahasan:
28. 100, 121, 141, 169, 196, ...
a. 215
b. 225
c. 265
d. 320
e. 330
Jawaban: B
Pembahasan:
29. 1, 1, 2, 3, 5, 8, …, …
a. 12, 17
b. 13, 21
c. 14, 21
d. 15, 28
e. 17, 21
Jawaban: B
Pembahasan:
Pola 2 bilangan sebelumnya ditambahkan (deret Fibonacci).
30. X, A, T, F, P, K, ...
a. L
b. M
c. J
d. F
e. P
Jawaban: A
Pembahasan:
31. 24 + (3.249 - 3.136) : 2 = …
a. 40,5
b. 60,8
c. 70,5
d. 80,5
e. 82,6
Jawaban: D
Pembahasan:
24 + (3.249 - 3.136) : 2 = 24 + 113 : 2 = 24 + 56,5 = 80,5
32. 12 : 0,5 = …
a. 6
b. 12
c. 18
d. 24
e. 60
Jawaban: D
Pembahasan:
12 : 0,5 = 12 : 1/2 = 12 x 2/1 = 24
33. Di dalam satu kelas terdapat 25 murid laki-laki dan 15 murid perempuan maka persentase siswa perempuan terhadap laki-laki adalah …
a. 37,5%
b. 25 %
c. 15%
d. 10%
e. 5%
Jawaban: A
Pembahasan:
Jumlah murid dalam satu kelas = 25 + 15 = 40 orang
Maka persentase jumlah murid perempuan di dalam satu kelas adalah:
15/40 x 100% = 37,5%
34. Hasil dari 17 - (3 x (-8)) adalah ...
a. 49
b. 41
c. -7
d. -41
e. 52
Jawaban: B
Pembahasan:
17 - (3 x (-8)) = 17 - (-24) = 17 + 24 = 41
35. Nilai dari -17 + 8 – 9 = ...
a. 0
b. -17
c. -18
d. 16
e. 18
Jawaban: C
Pembahasan:
-17 + 8 – 9 = -9 – 9 = -18
36. Gambar yang sesuai untuk melengkapi analogi gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: D
Pembahasan:
Dicerminkan secara horizontal.
37. Gambar yang tepat untuk mengisi titik-titik pada matriks gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: D
Pembahasan:
Dalam setiap kolom, semakin ke kanan jumlah sisi bangun selalu berkurang satu.
38. Gambar yang sesuai untuk melanjutkan pola gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: E
Pembahasan:
Jumlah titik bertambah dan posisinya adalah searah jarum jam.
39. Tentukan hubungan yang sesuai antara gambar 3 dan 4 dengan memilih gambar yang sesuai!
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua elemen dibalik secara lateral, dan tukar elemen atas kebawah dan sebaliknya.
40. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: E
Pembahasan:
Dari kelima gambar tersebut, gambar poin E yang berbeda sendiri dari gambar lainnya. Bentuk gambar A, B, C, dan D merupakan satu bidang yang dirotasi, sementara E bukan.
41. Dalam mengawali pelajarannya, bu Amintaningsih menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya. Langkah yang dilakukan bu Amintaningsih itu merupakan bagian dari model pembelajaran …
a. Berbasis masalah
b. Saintifik
c. Discovery
d. Berbasis proyek
e. Kontekstual
Jawaban: C
Pembahasan:
Kegiatan pembelajaran pada soal sesuai dengan model pembelajaran discovery learning.
42. Ibu Ani merancang pembelajaran perkalian 3 x 2 dengan menggunakan tutup botol, yaitu meletakkan masing-masing 2 tutup botol sebanyak 3 kali sehingga nampak tutup botol sebanyak 6 buah. Hal itu dilakukan ibu Ani menerapkan teori belajar yang dikemukakan oleh ...
a. Piaget
b. Bruner
c. David Ausubel
d. Robert Gagne
e. Jean Piaget
Jawaban: B
Pembahasan:
Hal yang dilakukan oleh ibu Ani sesuai tahap belajar menurut Bruner yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik.
43. Bapak Rahmat merupakan seorang guru kelas IV SD. Beliau bertempat tinggal di desa Karya Sejahtera. Murid pak Rahmat yang bernama Amel merupakan tetangga pak Rahmat yang tinggal bersebelahan dengan rumah pak Rahmat. Pak Rahmat selalu memberi Amel nilai 85. Padahal Roni yang lebih pandai dari Amel hanya mendapatkan nilai 80. Dari kasus tersebut, pak Rahmat tidak melaksanakan prinsip penilaian ...
a. Adil
b. Objektif
c. Menyeluruh
d. Sistematis
e. Beracuan kriteria
Jawaban: B
Pembahasan:
Penilaian yang dilakukan oleh pak Rahmat tidak menerapkan prinsip objektif. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai yang diberikan kepada Amel selalu lebih tinggi dari nilai Roni yang lebih pandai dari Amel. Penilaian yang dilakukan pak Rahmat tersebut dipengaruhi oleh faktor rumah Amel yang tinggal di sebelah pak Rahmat.
44. Seorang siswa memprotes nilai yang diperolehnya pada ulangan harian yang telah dilaksanakan. Menurut siswa tersebut, pada soal nomor 4 seharusnya dia mendapat skor 5, tetapi gurunya memberikan skor 3. Guru kemudian menjelaskan pembobotan nilai pada soal nomor 4 tersebut dengan menjelaskan tentang kriteria penskoran yang terdiri dari 0, 1, 2, 3, 4, 5. Siswa pun paham dan menerima skor tersebut. Guru tersebut telah melakukan prinsip penilaian ...
a. Terbuka
b. Akuntabel
c. Objektif
d. Menyeluruh
e. Adil
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru tersebut menerapkan prinsip akuntabel karena penilaian yang dilakukan dapat dipertanggungjawabkan.
45. Ada banyak jenis kesulitan/gangguan belajar yang seringkali ditemui dalam perkembangan seorang peserta didik. Antara lain, peserta didik mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Kesulitan tersebut termasuk jenis kesulitan belajar …
a. Sosial-emosional
b. Akademik
c. Simbolik
d. Nonsimbolik
e. Psikomotorik
Jawaban: B
Pembahasan:
Kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung termasuk ke dalam kesulitan belajar akademik.
46. Gunawan adalah anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan maupun tertulis/tulisan. Menurut H. Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...
a. Kecerdasan logika matematika
b. Kecerdasan spasial
c. Kecerdasan gerak tubuh
d. Kecerdasan linguistik
e. Kecerdasan literasi
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari ilustrasi di atas adalah seuai dengan teori pembelajaran humanistik, karena siswa dibebaskan untuk bereksplorasi sesuai degan minat dan bakat (tidak hanya kognitif). Berikut kecerdasan multidisiplin yang ada:
- Linguistik: kemampuan menggunakan kata-kata dengan efektif dan menguasai bahasa, baik secara lisan maupun tulisan.
- Logika-matematika: berhitung, berpikir logis, serta pemevahan masalah
- Kinestetik: aktivitas fisik (penguasaan gerakan-gerakan)
- Spasial: menerjemahkan pikiran atau imajinasi ke dalam bentuk visual. Serta mempunyai daya imajinasi secara tepat
- Musikal: kepekaan terhadap nada, irama, ritme music
- Ekssistensial: keinginantahuan tinggi tentang arti kehidupan, kematian, dan realitas hidup
- Naturalis: mengenali alam sekitar dan peduli terhadap sesama makhluk hidup
- Interpersonal: berkomunikasi secara efektif dengan orang lain
- Intrapersonal: memahami diri sendiri dengan baik (tidak mudah patah semangat, gigih berusaha
47. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, maka strategi yang dilakukan guru adalah …
a. Mengidentifikasi peserta didik baik yang sudah siap maupun yang belum siap untuk mengikuti pembelajaran dengan proses berpikir tingkat tinggi
b. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan meminta peserta didik untuk fokus
c. Membentuk kelompok peserta didik dengan kemampuan yang heterogen dalam proses pembelajaran
d. Mengubah perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan keterampilan peserta didik yang heterogen
e. Membangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi
Jawaban: E
Pembahasan:
Hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi terletak pada konten/materi pembelajaran dan konteks peserta didik. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, maka perlu dibangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi. Caranya adalah dengan membangun skema dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan. Setelah terpenuhi, maka guru perlu mempersiapkan sebuah situasi nyata yang dapat menstimulasi proses berpikir tingkat tinggi dengan menciptakan dilema, kebingungan, tantangan, dan ambiguitas dari permasalahan yang direncanakan akan dihadapi peserta didik.
48. Penggunaan media pembelajaran di SD lebih mementingkan benda konkret, hal tersebut sesuai perkembangan siswa dengan prinsip penggunaan media pembelajaran yaitu ...
a. Efektivitas media
b. Membangkitkan minat
c. Taraf berpikir peserta didik
d. Ketersediaan
e. Interaksi dengan peserta didik
Jawaban: C
Pembahasan:
Sesuai taraf berpikir siswa SD, benda-benda yang bersifat konkret lebih baik digunakan sebagai media pembelajaran bila dibandingkan media yang lebih abstrak.
49. Pak Kusno membelajarkan KD “Menganalisis laju fotosintesis pada tumbuhan hijau”. Kegiatan peserta didik mengamati tayangan powerpoint materi tentang proses fotosintesis dilanjutkan tanya jawab. Peserta didik kemudian diminta melakukan percobaan, mengumpulkan bahan bahan yang diperlukan, mencatat dalam tabel pengamatan, melakukan interprestasi hasil percobaan dan meminta peserta didik mempresentasikan hasil percobaan didepan kelas. Pembelajaran yang dilakukan Pak Kusno dikatakan pembelajaran saintifik karena ...
a. Dimulai dari orientasi masalah , membagi kelompok, membimbing percobaan, menyajikan hasil, dan evaluasi
b. Dimulai dari pemberian rangsangan awal , mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data mengolah data, dan menguji hasil
c. Dimulai dari kegiatan 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan
d. Melakukan pembelajaran dengan kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
e. Pembelajaran dengan pertanyaan mendasar, menyusun hipotesis, mengumpulkan data, mengolah data, membuktikan dan menyajikan hasil
Jawaban: C
Pembahasan:
Opsi A adalah ciri dari problem based learning.
Opsi B adalah ciri dari discovery.
Opsi D adalah pembelajaran EEK.
Opsi D gabungan discovery dan project based learning.
50. Hasil penilaian pada KD “Membandingkan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik,” diperoleh data semua peserta didik sudah mencapai ketuntasan belajar berdasarkan KKM yang ditetapkan. Semua peserta didik kelas V sudah memenuhi ketuntasan belajar. Yang harus dilakukan Pak Kadi sebagai guru IPA pada kasus ini adalah ...
a. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua peserta didik.
b. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk peserta didik diatas rata rata.
c. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk beberapa indikator yang masih lemah.
d. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua indikator agar semua peserta didik dapat optimal hasil belajarnya.
e. Melanjutkan materi pembelajaran berikutnya.
Jawaban: E
Pembahasan:
Jika ketuntasan belajar 100%, maka tindakan guru adalah melanjutkan materi selanjutnya. Jika ketuntasan kurang dari 100% maka tindakan guru adalah melakukan remidial untuk peserta didik yang belum tuntas dan mengadakan pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas.
51. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya. Rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat adalah ...
a. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
b. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
c. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
d. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
e. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan
Jawaban: E
Pembahasan:
Untuk menjawab soal tersebut, harus memahami terlebih dahulu tingkatan kognitif kata kerja operasional:
C1: Mengingat menyebutkan, menghafalkan, mengetahui, menuliskan, memberi label
C2: memahami Membedakan, menerangkan, mengartikan, merangkum, mengelompokan
C3: Menerapkan Melaksanakan, melakukan, melatih, membiasaan, membedakan, menyelesaikan, menggunakan
C4: Menganalisis Memilih, menata, menyeleksi, megdiagnosis, mengedit, menguraikan
C5: Mengevaluasi Membuktikan, memisahkan, menguji, mengukur, mengkritik, memvalidasi, memonitor
C6: Mencipta Membangun, membentuk, membuat, menamilkan, memperjelas, menemukan, menyusun
Kata kerja operasional “membuat” termasuk dalam tingkatan kognitif C6 (Mencipta).
52. Pada RPP tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan sistem peredaran darah manusia”, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah …
a. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia berupa sistem peredaran darah besar dan kecil
b. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia secara benar
c. Siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia berupa sistem peredaran darah besar dan kecil secara benar
d. Menjelaskan sistem peredaran darah manusia komponen input, berupa sistem peredaran darah besar dan kecil tanpa melihat catatan
e. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi sistem peredaran darah manusia secara benar tanpa melihat catatan.
Jawaban: B
Pembahasan:
Unsur-unsur dalam merumuskan tujuan pembelajaran hendaknya memenuhi kaidah ABCD yaitu;
- Audience adalah peserta didik yang akan belajar
- Behavior adalah perilaku yang spesifik yang akan dimunculkan oleh peserta didik setelah selesai memperoleh pengalaman belajar dalam pelajaran tersebut
- Condition adalah kondisi, yang berarti batasan yang dikenakan kepada peserta didik atau alat/peralatan yang digunakan peserta didik pada saat dilakukan penilaian
- Degree adalah tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai perilaku
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia secara benar
53. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru, siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru ...
a. Kooperatif
b. Project based learning
c. Kontekstual
d. Inquiry
e. Discovery
Jawaban: B
Pembahasan:
Macam-macam strategi pembelajaran:
- Kooperatif pada intinya adalah suatu strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa-siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil dengan anggota antara empat sampai lima orang secara heterogen untuk mencapai tujuan-tujuan bersama
- Problem solving merupakan kerangka konseptual tentang proses pembelajaran yang menggunakan masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua untuk merangsang dan menantang siswa berpikir kritis untuk memecahkannya.
- Project based learning atau PjBL merupakan strategi pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan penerapan proyek dengan melibatkan siswa menyelidiki masalah dunia nyata
- Inkuiri adalah proses untuk memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi atau eksperimen guna mencari jawaban maupun memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan berpikir kritis dan logis
- Discovery learning adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari
- Kontektual kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan-nya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari.
54. Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar. Berdasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh guru, kecuali …
a. Memperbaiki program pembelajaran
b. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
c. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
d. Mengadministrasikan hasil penilaian
e. Menyusun laporan hasil penilaian
Jawaban: D
Pembahasan:
Pilihan a, b, c, dan e merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh guru.
55. Berdasarkan pendekatan saintifik, siswa melakukan eksperimen untuk menemukan hubungan volume tabung dengan volume kerucut dengan cara …
a. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali.
b. Memilih alat peraga tabung dan kerucut, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali
c. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
d. Memilih alat peraga tabungdan kerucut, kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
e. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak empat kali.
Jawaban: A
Pembahasan:
Eksperimen untuk menemukan hubungan volume tabung dengan volume kerucut memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali.
a. Setuju
b. Abstain
c. Musyawarah
d. Rapat
e. Demokratis
Jawaban: A
Pembahasan:
Mufakat sama dengan seia sekata; setuju; sepakat.
2. Enigma = …
a. Semesta
b. Nyata
c. Bayangan
d. Klenik
e. Misteri
Jawaban: E
Pembahasan:
Enigma memiliki arti teka-teki, tidak jelas atau misterius. Semesta artinya selmuanya, nyata artinya ada, bayangan artinya sesuatu yang seakan-akan ada padahal tidak, dan klenik artinya kegiantan perdukunan.
3. Israf = …
a. Mashur
b. Boros
c. Hemat
d. Bebas
e. Mustahil
Jawaban: B
Pembahasan:
Israf memiliki arti boros. Pada pilihan jawaban (a), mashur berarti terkenal, (c), hemat merupakan lawan kata dari boros, (d) bebas, berarti lepas, (e) mustahil, artinya tidak mungkin.
4. Padusi = ...
a. Pasangan
b. Pria
c. Perempuan
d. Surga
e. Suami
Jawaban: C
Pembahasan:
Padusi bisa diartikan dengan perempuan atau istri.
5. Gasal = …
a. Aneh
b. Unik
c. Gabah
d. Genap
e. Ganjil
Jawaban: E
Pembahasan:
Cukup jelas, sinonim kata gasal adalah ganjil.
6. Dangdut : Musik = ... : ...
a. Teater : Acara
b. Sandiwara : Plot
c. Drama : Panggung
d. Film : Skenario
e. Farmalogi : Ilmu
Jawaban: E
Pembahasan:
Dangdut merupakan salah satu jenis musik, sedangkan farmalogi adalah salah satu jenis ilmu.
7. Mendung : … = … : Malam
a. Awan - Bulan
b. Kelabu - Gelap
c. Hujan - Senja
d. Cuaca - Waktu
e. Matahari - Bintang
Jawaban: C
Pembahasan:
Mendung menandakan akan terjadinya hujan, sebagaimana senja menandakan akan adanya malam.
8. Gigi : Kunyah = Jari : ...
a. Lentik
b. Pegang
c. Kuku
d. Tangan
e. Manis
Jawaban: B
Pembahasan:
Gigi berfungsi untuk mengunyah, sebagaimana jari berfungsi untuk memegang.
9. Gergaji : Kayu = … : …
a. Sendok : Makan
b. Sepatu : Kaki
c. Gunting : Kertas
d. Pensil : Penghapus
e. Baju : Badan
Jawaban: C
Pembahasan:
Gergaji digunakan untuk memotong kayu dan seperti gunting digunakan untuk memotong kertas.
10. Mawar : Indah = ... : …
a. Ombak : Laut
b. Bayi : Remaja
c. RT : RW
d. Cuti : Istirahat
e. Harimau : Buas
Jawaban: E
Pembahasan:
Asosiasi mawar adalah indah dan asosiasi harimau adalah buas.
11. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Harimau
b. Singa
c. Kijang
d. Cheetah
e. Serigala
Jawaban: C
Pembahasan:
Semua adalah hewan karnivora (pemakan daging) kecuali kijang yang herbivora (pemakan tumbuhan).
12. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Copy
b. Save
c. Exit
d. Disket
e. Format
Jawaban: D
Pembahasan:
Disket tidak termasuk kelompok perintah dalam komputer, sehingga tidak sekelompok dengan copy, paste, save, format dan exit.
13. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Kambing
b. Anoa
c. Angora
d. Lembu
e. Unta
Jawaban: C
Pembahasan:
Angora adalah nama jenis kucing. Sehingga tidak termasuk kelompok hewan herbivora.
14. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Membawa
b. Memikul
c. Menenteng
d. Menjinjing
e. Memanggul
Jawaban: E
Pembahasan:
Tentukan terlebih dahulu jenis kata umum dari kelompok kata khusus tersebut, kemudian cari kata yang tidak termasuk kata khusus tersebut. Kata membawa termasuk kata umum dari memikul, menenteng, menjinjing, dan memanggul. Kelompok tersebut termasuk kelompok kata khusus. Jadi, kata yang tidak termasuk kelompok tersebut adalah membawa.
15. Pilihlah kata yang tidak termasuk ke dalam kelompoknya!
a. Antri
b. Apotek
c. Nasihat
d. Jadwal
e. Risiko
Jawaban: A
Pembahasan:
Kelompok kata tersebut termasuk kelompok kata baku, yaitu apotek, nasihat, jadwal, dan risiko. Sedangkan antri bukan termasuk kata baku karena kata bakunya adalah antre. Jadi, kata yang tidak termasuk dalam kelompoknya adalah antri.
16. Andi menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ani. Intan menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ina. Windi menyelesaikan soal ujian lebih lambat daripada Ani. Tidak ada peserta ujian yang menyelesaikan soal secara bersamaan.
Jika Ina menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat daripada Ani, maka ...
a. Windi menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat daripada Ina
b. Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Andi
c. Andi menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ina
d. Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Windi
e. Windi menyelesaikan soal ujian berbarengan dengan Andi
Jawaban: D
Pembahasan:
Ina menyelesaikan soal ujian tidak lebih lambat dari Ani, artinya Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Ani. Dan dari pernyataan pada awal bahwa Ani menyelesaikan soal ujian lebih cepat dari Windi, jadi Ina menyelesaikan soal ujian lebih cepat daripada Windi.
17. Pada akhir kompetisi liga Inggris, Arsenal FC mencapai finis di bawah MU (Manchester United). Sedangkan Chelsea menyudahi kompetisi di atas Manchester City. Leicester City mengakhiri liga dengan hasil lebih baik dari Arsenal FC. Di bawah Manchester ada Leicester City. Jika hasil akhirnya MU menempati posisi ke-3, maka kemungkinan urutan pemenang Liga Inggris tersebut adalah …
a. Chelsea, Manchester City, MU, Leicester City, dan Arsenal
b. Leicester City, Arsenal, MU, Chelsea, dan Manchester City
c. Manchester City, Chelsea, MU, Arsenal, dan Leicester City
d. Arsenal, Leicester City, MU, Manchester City, dan Chelsea
e. Manchester City, Leicester City, MU, Arsenal, dan Chelsea
Jawaban: A
Pembahasan:
Manchester United > Arsenal
Chelsea > Manchester City
Leicester City > Arsenal
Manchester > Leicester City
Urutan:
Chelsea - Manchester City - Manchester United - Leicester City – Arsenal
18. R, S, T, U, V adalah lima siswa yang telah menempuh Ujian Nasional. Berikut ini adalah hasil ujian kelima siswa:
- Nilai R lebih tinggi dari nilai S.
- Nilai T tertinggi.
- Nilai U lebih tinggi dari nilai R.
- Nilai V lebih rendah dari nilai R, tetapi lebih tinggi dari nilai S.
Dari pernyataan-pernyataan di atas, urutan dari nilai yang terendah ialah …
a. R, S, U, V, T
b. S, R, U, V, T
c. S, V, U, R, T
d. S, V, R, U, T
e. V, R, U, S, T
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari pernyataan (1) dan (3) dapat diketahui urutan dari yang terendah adalah S, R, U. Dari pernyataan (2) dapat diketahui bahwa T terletak bagian paling kanan, pernyataan (4) menunjukkan bahwa V berada di antara S dan R. Jadi, urutan nilai terendah adalah S, V, R, U, T.
19. Untuk bisa terpilih menjadi pegawai teladan di sebuah pabrik mobil, seorang karyawan harus rajin bekerja, berprestasi, dan sudah bekerja minimal 5 tahun. Pak Harun adalah satpam yang sangat disiplin, ia baru bekerja 3 tahun. Tahun lalu ia berhasil menangkap seorang pencuri sepeda motor milik karyawan. Dewi adalah staf tata usaha yang sering pergi berbelanja pada jam kerja, ia sudah bekerja selama 7 tahun. Pak Yanto bekerja di bagian produksi selama 6 tahun, sering izin karena merasa kurang sehat. Sementara Yeni bekerja di bagian pemasaran, penjualannya melebihi target, dan telah bekerja selama 5 tahun. Endang sangat rajin masuk kerja, ia adalah karyawan tata usaha dan telah bekerja selama 4 tahun. Gelar pegawai teladan sebaiknya diberikan kepada siapa?
a. Pak Harun
b. Pak Yanto
c. Dewi
d. Yeni
e. Endang
Jawaban: D
Pembahasan:
Syarat sebagai pegawai teladan: sudah bekerja minimal 5 tahun.
Pak Harun: disiplin, pernah menangkap pencuri, bekerja 3 tahun (masa kerja di bawah 5 tahun, jadi tidak terpilih).
Dewi: kurang disiplin, masa kerja 7 tahun (kurang disiplin).
Pak Yanto: sering izin karena merasa kurang sehat, masa kerja 6 tahun (kurang disiplin).
Yeni: penjualan melebihi target, masa kerja 5 tahun.
Endang: rajin masuk kerja, masa kerja 4 tahun (masa kerja di bawah 5 tahun, jadi tidak terpilih).
20. Sebuah perusahaan swasta yang tengah menawarkan pekerjaan memilih satu dari enam kantor konsultan yang masing-masing diwakili oleh Anwar, Bahtiar, Charles, Dadang, Endang, dan Fahrial untuk melakukan presentasi mengenai penawaran mereka di hadapan pimpinan perusahaan swasta tersebut. Untuk menyamakan dengan masalah yang ditawarkan, maka masing-masing wakil perusahaan yang hanya akan melakukan presentasi satu kali dibuat urutan sebagai berikut:
1) Bahtiar akan presentasi sebelum Charles.
2) Charles akan presentasi pada urutan keempat atau terakhir.
3) Dadang akan presentasi setelah Anwar.
4) Fahrial akan presentasi sebelum Dadang.
Apabila Bahtiar presentasi pada urutan kelima, manakah dari pernyataan berikut ini yang benar?
a. Anwar presentasi pada urutan ketiga
b. Dadang presentasi pada urutan pertama
c. Anwar presentasi pada urutan keempat
d. Dadang presentasi pada urutan kedua
e. Charles akan presentasi pada urutan pertama
Jawaban: A
Pembahasan:
Apabila Bahtiar urutan kelima, maka Charles urutan terakhir, karena Bahtiar akan presentasi sebelum Charles.
_ _ _ _ B C
a. Anwar presentasi pada urutan ketiga (benar)
b. Dadang presentasi pada urutan pertama (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar)
c. Anwar presentasi pada urutan keempat (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar, sedangkan urutan kelima dan keenam sudah terisi)
d. Dadang presentasi pada urutan kedua (salah, karena Dadang akan presentasi setelah Anwar dan Fahrial akan presentasi sebelum Dadang)
e. Charles akan presentasi pada urutan pertama (salah, karena Charles akan presentasi pada urutan keempat atau terakhir)
21. Makhluk laut yang bernafas dengan insang adalah ikan.
Lumba-lumba adalah makhluk laut yang bernafas dengan paru-paru.
Simpulan yang tepat adalah ...
a. Semua lumba-lumba termasuk jenis ikan yang hidup di laut
b. Semua lumba-lumba dan ikan adalah makhluk yang hidup di laut
c. Sebagian lumba-lumba termasuk jenis ikan yang hidup di laut
d. Semua ikan termasuk jenis lumba-lumba yang hidup di laut
e. Sebagian ikan termasuk jenis lumba-lumba yang hidup di laut
Jawaban: B
Pembahasan:
Ikan hidup di laut.
Lumba-lumba hidup di laut.
Kesimpulannya: Semua lumba-lumba dan ikan adalah makhluk hidup di laut.
22. Pemain yang sportif adalah yang dapat menerima kekalahan.
Sebagian pemain dari kota C tidak dapat menerima kekalahan.
a. Semua pemain di kota C tidak sportif
b. Tidak ada pemain di kota C yang sportif
c. Sebagian pemain di kota C sportif
d. Semua pemain di kota C sportif
e. Semua pemain yang tidak sportif berasal dari kota C
Jawaban: C
Pembahasan:
Pemain yang sportif adalah yang dapat menerima kekalahan. Sebagian pemain dari kota C tidak dapat menerima kekalahan. Artinya bahwa Sebagian pemain di kota C tidak sportif atau hanya Sebagian yang sportif.
23. Bahan katun lebih baik daripada bahan nilon.
Bahan yang lebih baik lebih tahan lama dan lebih mahal.
a. Bahan nilon lebih tahan lama dan lebih mahal daripada bahan katun
b. Bahan nilon tidak lebih tahan lama, tetapi lebih mahal daripada bahan katun
c. Bahan nilon tidak lebih tahan lama dan tidak lebih mahal daripada bahan katun
d. Bahan nilon lebih tahan lama, tetapi tidak lebih mahal daripada bahan katun
e. Bahan nilon sama tahan lama dan sama mahalnya dengan bahan katun
Jawaban: C
Pembahasan
Bahan yang lebih baik lebih tahan lama dan lebih mahal. Bahan katun lebih baik daripada bahan nilon. Maka bahan nilon tidak lebih tahan lama dan tidak lebih mahal daripada bahan katun.
24. Semua buah memiliki kulit dan memiliki biji.
Ahmad makan makanan yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji.
a. Ahmad makan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji
b. Ahmad makan buah yang memiliki kulit dan tidak memiliki biji
c. Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji
d. Ahmad makan bukan buah yang memiliki kulit dan memiliki biji
e. Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit tetapi memiliki biji
Jawaban: C
Pembahasan:
Syarat sebuah makanan disebut buah ada 2 (dua), yaitu memiliki kulit dan memiliki biji. Karena Ahmad makan makanan yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji maka Ahmad makan bukan buah yang tidak memiliki kulit dan tidak memiliki biji.
25. Dari Bandung ke Jakarta harus melewati Purwakarta.
Purwakarta terletak di utara Bandung.
Pernyataan yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah …
a. Dari Bandung bisa ke Jakarta meski tidak harus melewati Purwakarta.
b. Purwakarta terletak di selatan Jakarta.
c. Purwakarta terletak di tengah-tengah antara Bandung dan Jakarta.
d. Letak Bandung di sebelah selatan Purwakarta.
e. Tidak dapat ditarik kesimpulan.
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan, jika Purwakarta terletak di utara Bandung, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa letak Bandung di sebelah selatan Purwakarta.
26. 2, 3, 3, 5, 6, 9, 11, 15, 18, …, …
a. 22, 28
b. 23, 29
c. 23, 27
d. 24, 26
e. 24, 29
Jawaban: C
Pembahasan:
27. 1, 3, 7, 13, 21, ...
a. 25
b. 28
c. 31
d. 35
e. 45
Jawaban: C
Pembahasan:
28. 100, 121, 141, 169, 196, ...
a. 215
b. 225
c. 265
d. 320
e. 330
Jawaban: B
Pembahasan:
29. 1, 1, 2, 3, 5, 8, …, …
a. 12, 17
b. 13, 21
c. 14, 21
d. 15, 28
e. 17, 21
Jawaban: B
Pembahasan:
Pola 2 bilangan sebelumnya ditambahkan (deret Fibonacci).
30. X, A, T, F, P, K, ...
a. L
b. M
c. J
d. F
e. P
Jawaban: A
Pembahasan:
31. 24 + (3.249 - 3.136) : 2 = …
a. 40,5
b. 60,8
c. 70,5
d. 80,5
e. 82,6
Jawaban: D
Pembahasan:
24 + (3.249 - 3.136) : 2 = 24 + 113 : 2 = 24 + 56,5 = 80,5
32. 12 : 0,5 = …
a. 6
b. 12
c. 18
d. 24
e. 60
Jawaban: D
Pembahasan:
12 : 0,5 = 12 : 1/2 = 12 x 2/1 = 24
33. Di dalam satu kelas terdapat 25 murid laki-laki dan 15 murid perempuan maka persentase siswa perempuan terhadap laki-laki adalah …
a. 37,5%
b. 25 %
c. 15%
d. 10%
e. 5%
Jawaban: A
Pembahasan:
Jumlah murid dalam satu kelas = 25 + 15 = 40 orang
Maka persentase jumlah murid perempuan di dalam satu kelas adalah:
15/40 x 100% = 37,5%
34. Hasil dari 17 - (3 x (-8)) adalah ...
a. 49
b. 41
c. -7
d. -41
e. 52
Jawaban: B
Pembahasan:
17 - (3 x (-8)) = 17 - (-24) = 17 + 24 = 41
35. Nilai dari -17 + 8 – 9 = ...
a. 0
b. -17
c. -18
d. 16
e. 18
Jawaban: C
Pembahasan:
-17 + 8 – 9 = -9 – 9 = -18
36. Gambar yang sesuai untuk melengkapi analogi gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: D
Pembahasan:
Dicerminkan secara horizontal.
37. Gambar yang tepat untuk mengisi titik-titik pada matriks gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: D
Pembahasan:
Dalam setiap kolom, semakin ke kanan jumlah sisi bangun selalu berkurang satu.
38. Gambar yang sesuai untuk melanjutkan pola gambar di bawah ini adalah ...
Jawaban: E
Pembahasan:
Jumlah titik bertambah dan posisinya adalah searah jarum jam.
39. Tentukan hubungan yang sesuai antara gambar 3 dan 4 dengan memilih gambar yang sesuai!
Jawaban: E
Pembahasan:
Semua elemen dibalik secara lateral, dan tukar elemen atas kebawah dan sebaliknya.
40. Tentukan gambar yang memiliki pola berbeda!
Jawaban: E
Pembahasan:
Dari kelima gambar tersebut, gambar poin E yang berbeda sendiri dari gambar lainnya. Bentuk gambar A, B, C, dan D merupakan satu bidang yang dirotasi, sementara E bukan.
41. Dalam mengawali pelajarannya, bu Amintaningsih menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya. Langkah yang dilakukan bu Amintaningsih itu merupakan bagian dari model pembelajaran …
a. Berbasis masalah
b. Saintifik
c. Discovery
d. Berbasis proyek
e. Kontekstual
Jawaban: C
Pembahasan:
Kegiatan pembelajaran pada soal sesuai dengan model pembelajaran discovery learning.
42. Ibu Ani merancang pembelajaran perkalian 3 x 2 dengan menggunakan tutup botol, yaitu meletakkan masing-masing 2 tutup botol sebanyak 3 kali sehingga nampak tutup botol sebanyak 6 buah. Hal itu dilakukan ibu Ani menerapkan teori belajar yang dikemukakan oleh ...
a. Piaget
b. Bruner
c. David Ausubel
d. Robert Gagne
e. Jean Piaget
Jawaban: B
Pembahasan:
Hal yang dilakukan oleh ibu Ani sesuai tahap belajar menurut Bruner yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik.
43. Bapak Rahmat merupakan seorang guru kelas IV SD. Beliau bertempat tinggal di desa Karya Sejahtera. Murid pak Rahmat yang bernama Amel merupakan tetangga pak Rahmat yang tinggal bersebelahan dengan rumah pak Rahmat. Pak Rahmat selalu memberi Amel nilai 85. Padahal Roni yang lebih pandai dari Amel hanya mendapatkan nilai 80. Dari kasus tersebut, pak Rahmat tidak melaksanakan prinsip penilaian ...
a. Adil
b. Objektif
c. Menyeluruh
d. Sistematis
e. Beracuan kriteria
Jawaban: B
Pembahasan:
Penilaian yang dilakukan oleh pak Rahmat tidak menerapkan prinsip objektif. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai yang diberikan kepada Amel selalu lebih tinggi dari nilai Roni yang lebih pandai dari Amel. Penilaian yang dilakukan pak Rahmat tersebut dipengaruhi oleh faktor rumah Amel yang tinggal di sebelah pak Rahmat.
44. Seorang siswa memprotes nilai yang diperolehnya pada ulangan harian yang telah dilaksanakan. Menurut siswa tersebut, pada soal nomor 4 seharusnya dia mendapat skor 5, tetapi gurunya memberikan skor 3. Guru kemudian menjelaskan pembobotan nilai pada soal nomor 4 tersebut dengan menjelaskan tentang kriteria penskoran yang terdiri dari 0, 1, 2, 3, 4, 5. Siswa pun paham dan menerima skor tersebut. Guru tersebut telah melakukan prinsip penilaian ...
a. Terbuka
b. Akuntabel
c. Objektif
d. Menyeluruh
e. Adil
Jawaban: B
Pembahasan:
Guru tersebut menerapkan prinsip akuntabel karena penilaian yang dilakukan dapat dipertanggungjawabkan.
45. Ada banyak jenis kesulitan/gangguan belajar yang seringkali ditemui dalam perkembangan seorang peserta didik. Antara lain, peserta didik mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Kesulitan tersebut termasuk jenis kesulitan belajar …
a. Sosial-emosional
b. Akademik
c. Simbolik
d. Nonsimbolik
e. Psikomotorik
Jawaban: B
Pembahasan:
Kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung termasuk ke dalam kesulitan belajar akademik.
46. Gunawan adalah anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan maupun tertulis/tulisan. Menurut H. Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...
a. Kecerdasan logika matematika
b. Kecerdasan spasial
c. Kecerdasan gerak tubuh
d. Kecerdasan linguistik
e. Kecerdasan literasi
Jawaban: D
Pembahasan:
Dari ilustrasi di atas adalah seuai dengan teori pembelajaran humanistik, karena siswa dibebaskan untuk bereksplorasi sesuai degan minat dan bakat (tidak hanya kognitif). Berikut kecerdasan multidisiplin yang ada:
- Linguistik: kemampuan menggunakan kata-kata dengan efektif dan menguasai bahasa, baik secara lisan maupun tulisan.
- Logika-matematika: berhitung, berpikir logis, serta pemevahan masalah
- Kinestetik: aktivitas fisik (penguasaan gerakan-gerakan)
- Spasial: menerjemahkan pikiran atau imajinasi ke dalam bentuk visual. Serta mempunyai daya imajinasi secara tepat
- Musikal: kepekaan terhadap nada, irama, ritme music
- Ekssistensial: keinginantahuan tinggi tentang arti kehidupan, kematian, dan realitas hidup
- Naturalis: mengenali alam sekitar dan peduli terhadap sesama makhluk hidup
- Interpersonal: berkomunikasi secara efektif dengan orang lain
- Intrapersonal: memahami diri sendiri dengan baik (tidak mudah patah semangat, gigih berusaha
47. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, maka strategi yang dilakukan guru adalah …
a. Mengidentifikasi peserta didik baik yang sudah siap maupun yang belum siap untuk mengikuti pembelajaran dengan proses berpikir tingkat tinggi
b. Tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan meminta peserta didik untuk fokus
c. Membentuk kelompok peserta didik dengan kemampuan yang heterogen dalam proses pembelajaran
d. Mengubah perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan keterampilan peserta didik yang heterogen
e. Membangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi
Jawaban: E
Pembahasan:
Hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi terletak pada konten/materi pembelajaran dan konteks peserta didik. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, maka perlu dibangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi. Caranya adalah dengan membangun skema dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan. Setelah terpenuhi, maka guru perlu mempersiapkan sebuah situasi nyata yang dapat menstimulasi proses berpikir tingkat tinggi dengan menciptakan dilema, kebingungan, tantangan, dan ambiguitas dari permasalahan yang direncanakan akan dihadapi peserta didik.
48. Penggunaan media pembelajaran di SD lebih mementingkan benda konkret, hal tersebut sesuai perkembangan siswa dengan prinsip penggunaan media pembelajaran yaitu ...
a. Efektivitas media
b. Membangkitkan minat
c. Taraf berpikir peserta didik
d. Ketersediaan
e. Interaksi dengan peserta didik
Jawaban: C
Pembahasan:
Sesuai taraf berpikir siswa SD, benda-benda yang bersifat konkret lebih baik digunakan sebagai media pembelajaran bila dibandingkan media yang lebih abstrak.
49. Pak Kusno membelajarkan KD “Menganalisis laju fotosintesis pada tumbuhan hijau”. Kegiatan peserta didik mengamati tayangan powerpoint materi tentang proses fotosintesis dilanjutkan tanya jawab. Peserta didik kemudian diminta melakukan percobaan, mengumpulkan bahan bahan yang diperlukan, mencatat dalam tabel pengamatan, melakukan interprestasi hasil percobaan dan meminta peserta didik mempresentasikan hasil percobaan didepan kelas. Pembelajaran yang dilakukan Pak Kusno dikatakan pembelajaran saintifik karena ...
a. Dimulai dari orientasi masalah , membagi kelompok, membimbing percobaan, menyajikan hasil, dan evaluasi
b. Dimulai dari pemberian rangsangan awal , mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data mengolah data, dan menguji hasil
c. Dimulai dari kegiatan 5M yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan
d. Melakukan pembelajaran dengan kegiatan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
e. Pembelajaran dengan pertanyaan mendasar, menyusun hipotesis, mengumpulkan data, mengolah data, membuktikan dan menyajikan hasil
Jawaban: C
Pembahasan:
Opsi A adalah ciri dari problem based learning.
Opsi B adalah ciri dari discovery.
Opsi D adalah pembelajaran EEK.
Opsi D gabungan discovery dan project based learning.
50. Hasil penilaian pada KD “Membandingkan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik,” diperoleh data semua peserta didik sudah mencapai ketuntasan belajar berdasarkan KKM yang ditetapkan. Semua peserta didik kelas V sudah memenuhi ketuntasan belajar. Yang harus dilakukan Pak Kadi sebagai guru IPA pada kasus ini adalah ...
a. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua peserta didik.
b. Mengadakan pengayaan materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk peserta didik diatas rata rata.
c. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk beberapa indikator yang masih lemah.
d. Mengadakan remidial materi perbandingan perubahan energi yang terjadi pada berbagai pembangkit listrik untuk semua indikator agar semua peserta didik dapat optimal hasil belajarnya.
e. Melanjutkan materi pembelajaran berikutnya.
Jawaban: E
Pembahasan:
Jika ketuntasan belajar 100%, maka tindakan guru adalah melanjutkan materi selanjutnya. Jika ketuntasan kurang dari 100% maka tindakan guru adalah melakukan remidial untuk peserta didik yang belum tuntas dan mengadakan pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas.
51. Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya. Rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat adalah ...
a. Mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
b. Menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
c. Menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa
d. Membedakan sifat tanaman pandan dengan tanaman suji untuk produk karya seni rupa
e. Membuat produk karya sei rupa dari tanaman pandan
Jawaban: E
Pembahasan:
Untuk menjawab soal tersebut, harus memahami terlebih dahulu tingkatan kognitif kata kerja operasional:
C1: Mengingat menyebutkan, menghafalkan, mengetahui, menuliskan, memberi label
C2: memahami Membedakan, menerangkan, mengartikan, merangkum, mengelompokan
C3: Menerapkan Melaksanakan, melakukan, melatih, membiasaan, membedakan, menyelesaikan, menggunakan
C4: Menganalisis Memilih, menata, menyeleksi, megdiagnosis, mengedit, menguraikan
C5: Mengevaluasi Membuktikan, memisahkan, menguji, mengukur, mengkritik, memvalidasi, memonitor
C6: Mencipta Membangun, membentuk, membuat, menamilkan, memperjelas, menemukan, menyusun
Kata kerja operasional “membuat” termasuk dalam tingkatan kognitif C6 (Mencipta).
52. Pada RPP tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu “menjelaskan sistem peredaran darah manusia”, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah …
a. Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia berupa sistem peredaran darah besar dan kecil
b. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia secara benar
c. Siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia berupa sistem peredaran darah besar dan kecil secara benar
d. Menjelaskan sistem peredaran darah manusia komponen input, berupa sistem peredaran darah besar dan kecil tanpa melihat catatan
e. Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi sistem peredaran darah manusia secara benar tanpa melihat catatan.
Jawaban: B
Pembahasan:
Unsur-unsur dalam merumuskan tujuan pembelajaran hendaknya memenuhi kaidah ABCD yaitu;
- Audience adalah peserta didik yang akan belajar
- Behavior adalah perilaku yang spesifik yang akan dimunculkan oleh peserta didik setelah selesai memperoleh pengalaman belajar dalam pelajaran tersebut
- Condition adalah kondisi, yang berarti batasan yang dikenakan kepada peserta didik atau alat/peralatan yang digunakan peserta didik pada saat dilakukan penilaian
- Degree adalah tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai perilaku
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia secara benar
53. Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru, siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru ...
a. Kooperatif
b. Project based learning
c. Kontekstual
d. Inquiry
e. Discovery
Jawaban: B
Pembahasan:
Macam-macam strategi pembelajaran:
- Kooperatif pada intinya adalah suatu strategi pembelajaran yang terstruktur secara sistematis di mana siswa-siswa bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil dengan anggota antara empat sampai lima orang secara heterogen untuk mencapai tujuan-tujuan bersama
- Problem solving merupakan kerangka konseptual tentang proses pembelajaran yang menggunakan masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata (otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua untuk merangsang dan menantang siswa berpikir kritis untuk memecahkannya.
- Project based learning atau PjBL merupakan strategi pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan penerapan proyek dengan melibatkan siswa menyelidiki masalah dunia nyata
- Inkuiri adalah proses untuk memperoleh dan mendapatkan informasi dengan melakukan observasi atau eksperimen guna mencari jawaban maupun memecahkan masalah terhadap pertanyaan atau rumusan masalah dengan menggunakan berpikir kritis dan logis
- Discovery learning adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari
- Kontektual kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan-nya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari.
54. Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar. Berdasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh guru, kecuali …
a. Memperbaiki program pembelajaran
b. Menyelenggarakan program remedial bagi siswa yang hasilnya rendah
c. Menyelenggarakan program pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi
d. Mengadministrasikan hasil penilaian
e. Menyusun laporan hasil penilaian
Jawaban: D
Pembahasan:
Pilihan a, b, c, dan e merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh guru.
55. Berdasarkan pendekatan saintifik, siswa melakukan eksperimen untuk menemukan hubungan volume tabung dengan volume kerucut dengan cara …
a. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali.
b. Memilih alat peraga tabung dan kerucut, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali
c. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
d. Memilih alat peraga tabungdan kerucut, kemudian tabung diisi pasir dan diisikan pada kerucut sebanyak tiga kali
e. Memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak empat kali.
Jawaban: A
Pembahasan:
Eksperimen untuk menemukan hubungan volume tabung dengan volume kerucut memilih alat peraga tabung dan kerucut yang mempunyai alas dan tinggi sama, kemudian kerucut diisi pasir dan diisikan pada tabung sebanyak tiga kali.